實(shí)用的友情小學(xué)作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的友情小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友情小學(xué)作文 篇1
近段，我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓
我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和收獲寫下來�？梢詫憣懽约毫私獾降纳F(xiàn)象，也可以寫寫身邊的那些熱愛生命的>故事，還可以寫寫自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。內(nèi)容要具體，語句要通順，要表達(dá)出自己的真實(shí)情感。
老師：同學(xué)們，在碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；在蔚藍(lán)的天空下，馬兒在盡情地奔跑；在茂盛的樹林里，鳥兒在歡快地鳴唱??這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。有這樣一首歌——《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝，我祈禱明天??”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。這節(jié)課我們就圍繞生命這一永恒的話題，來談?wù)勛约旱目捶�，好嗎�?/p>
小丫：好呀！通過這一階段的綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)生命有了更深的理解。前不久，我在一本書上看到著名作家史鐵生的故事，文中講到：史鐵生病殘之后，在無盡的痛苦中整日與地壇為伴，用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，思考生命，寫出了《我與地壇》《命若琴弦》等生命之思，成為現(xiàn)代文學(xué)史上“思想的巨人”。
老師：史鐵生在病殘的情況下并沒有放棄生命，反而更加爭(zhēng)取、珍愛自己的生命，這是多么的難能可貴！毛豆，你又有什么收獲呢？
毛豆：有呀！我的發(fā)現(xiàn)可多了，我在網(wǎng)上查到司馬遷受宮刑以后，忍辱負(fù)重，用不完整的生命寫出了《史記》；我在弘一法師的傳記中了解到：弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，我總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)；我還在一本書上看到《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，在戰(zhàn)斗中身體受損，雙目失明，憑借頑強(qiáng)的毅力繼續(xù)戰(zhàn)斗，并且完成了這部世界名著，他最大的愿望就是擁有健康的身體。
老師：是呀！在我們身邊，這樣的事例還有很多，比如張海迪，她高位截癱，卻身殘志堅(jiān)；桑蘭，在受傷以后不屈不撓，成為信心和陽光的象征??他們都用那堅(jiān)韌不拔的精神闡釋了生命的真諦。除此之外，你們還了解到了我們身邊哪些熱愛生命的東西？
毛豆：在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、 護(hù)士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
小丫：其實(shí)還有許多動(dòng)植物也十分珍愛自己的生命，比如被踩到的`螞蟻、小草等等，它們都不會(huì)隨意放棄自己的生命，而總是以頑強(qiáng)的精神活了下來。
老師：你們可真是生活的有心人，通過一個(gè)階段的觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多熱愛生命的事例。可是這么多的事例，我們寫什么好呢？
小丫：我覺得應(yīng)該選擇自己感受最深刻的來寫，這樣才能寫得有聲有色，有真情實(shí)感。
毛豆：我覺得應(yīng)該選擇最震撼自己心靈的事例來寫，因?yàn)檫@樣才能把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象。
老師：你們說的都很有道理，雖然我們能寫的內(nèi)容很多，但如果選擇感受最深刻的、最震撼自己心靈的內(nèi)容來寫，這樣不僅有話可說，而且能使文章更加有血有肉。那我們?cè)趯戇@一篇文章時(shí)應(yīng)注意什么呢？
毛豆：我想，“生命”這個(gè)主題是很大的，如果面面俱到，就會(huì)使得自己的文章空洞無物，所以我們要從身邊的一個(gè)人物、一件小事寫起，就寫身邊司空見慣的平凡小事。
老師：說得對(duì)，作文最忌空洞了。要避免這一點(diǎn)，還要做到真實(shí)。選擇的內(nèi)容要貼近自我，貼近自我的心靈，寫出自己的體驗(yàn)，自己的想法，自己的個(gè)性。 此外，在構(gòu)思時(shí)，我們還要注意什么？
小丫：還要注意選材要新。首先想一想：別人會(huì)寫些什么呢？我還能寫些什么呢？我怎么才能寫得更好呢？要做到與眾同。
老師：有道理。同學(xué)們，生命是飛蛾求生的欲望；生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的瓜苗；生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；生命是老樹枯枝上的新芽；生命是展翅高飛的雄鷹??現(xiàn)在就讓我們拿起筆來，開始今天的習(xí)作之旅，把自己心中那最光彩有力的生命寫下來吧！
友情小學(xué)作文 篇2
我是什么時(shí)候嘗到了友情的滋味呢？好像是那次我和朋友初見，還是我被人打，朋友挺身而出呢？應(yīng)該是第二個(gè)吧！
那是一個(gè)陰沉的下午，烏云變成打翻了的'墨汁，侵染了整片天空。
“你怎么這么不小心，把我的杯子都給打破了，讓我喝不成水，你是不是故意的？”李一問。我委屈地說：“真不好意思，我不是故意的，我明天再給你買一個(gè)就是了�！薄澳氵@人這么這樣，打破了杯子還只給買一個(gè)，什么意思？”這是孟佳琪在說我。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)告訴了我的朋友——梁燁青，梁燁青二話沒說就來到我的身邊，說：“怎么了？”孟佳琪搶著說：“她打破了我的杯子還不賠償兩個(gè)�！绷簾钋嘤终f：“她打破你一個(gè)杯子，就只用賠償一個(gè)，你要兩個(gè)干什么？你要多少錢，我給你。”“好，你爽快我也爽快，五十元，就五十�！彼靡獾恼f。我急了，立馬說：“一個(gè)杯子都五十元，憑什么那么貴？”朋友馬上對(duì)我說：“沒事的，我們慢慢湊錢�！甭犕旰�，我感動(dòng)地留下了淚水。那句：我們慢慢湊錢，一直回蕩在我耳邊。
過了些日子，我在學(xué)校突然覺得很不舒服，就告訴了梁燁青。她關(guān)切的說：“沒事吧？要不要到醫(yī)務(wù)室？要不要和老師說？”我說：“不用�！薄澳俏医o你倒點(diǎn)兒熱水，你喝幾口�！绷簾钋囫R上去倒了熱水，我喝了幾口后舒服多了。我說：“謝謝你，要不然我現(xiàn)在還難受呢！”她說：“沒事就好，沒事就好！”那一刻，我渾身充滿力量！是友情的力量！
是呀，友情就似一杯茶，在你最寒冷時(shí)，帶給我無限溫暖！
友情小學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)很要好的朋友。我們住在同一小區(qū)的同一棟樓里，我們一起長(zhǎng)大，到了上學(xué)的時(shí)候，雖然不在同一個(gè)班里，但在同一個(gè)學(xué)校同一年級(jí)，在課間時(shí)間，我們會(huì)在一起玩游戲。
我的好友叫陳訓(xùn)，我比他大幾個(gè)月，他比較胖，比我矮一些。我們只要一見面就好像有說不完的話，媽媽有時(shí)就說我們?yōu)槭裁磿?huì)有那么多的'話要說。我們雖是好友但也會(huì)有矛盾發(fā)生，但這并不影響我們之間的友情。
就說一件事吧。那還是國(guó)慶節(jié)休息的時(shí)候，我們約了幾個(gè)好朋友們?cè)诨▓@里玩賽跑游戲，我們分兩個(gè)組，先到終點(diǎn)的那個(gè)組算贏。我和陳訓(xùn)在不同組里但要一起跑。我們?cè)谂艿倪^程中，挨得很近，陳訓(xùn)不知是有意還是無意一腳踩到我的腳后跟，我摔倒了，當(dāng)時(shí)我的腿一陣劇痛，趴在地上半天沒動(dòng)彈。陳訓(xùn)趕緊跑回來，看到我腿上出血了，他趕緊關(guān)切地說：“你沒事吧，對(duì)不起哦，我真不是故意的！”我痛得顧不上那么多，從地上爬起來很生氣地大聲說：“你是個(gè)大賴皮！我以后再不跟你玩了！”說完一蹶一拐地回家了。
接下來的幾天，由于要上學(xué)了，我們誰也不理對(duì)方，可我心里還是挺想陳訓(xùn)的。
周末了，陳訓(xùn)來到我家：“你還在生氣啊，我是來向你道歉的，這幾天沒跟你玩我都覺得沒意思。這幾天我們家來客人了，是上海來的表哥，所以沒找你。你不要生氣了�！蔽亿s緊說“沒事，你看我的腿快好了，我們到花園里去玩吧。”
這次我們玩得特別開心，看到陳訓(xùn)開心的笑臉，我也很高興。我想：好朋友要互相幫助，也要互相原諒和包容，我們要珍惜這種友情才對(duì)呀！
友情小學(xué)作文 篇4
我們每一個(gè)人都有朋友，也都需要朋友。朋友之間的那份友誼是來之不易的，我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的友情。
我有很多的朋友，但要說是知心朋友，恐怕都數(shù)不出第三個(gè)。在班上，我有一位知心朋友——?jiǎng)⑦h(yuǎn)。我和她常常形影不離，算得上是一對(duì)患難與共的好姐妹。我也很喜歡她這個(gè)人:長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，不大不小的臉蛋，嵌著一雙小眼睛，水靈靈的，還有一個(gè)鼻子，一張櫻桃似的小嘴，皮膚紅潤(rùn)潤(rùn)的，令人好生羨慕。
我喜歡她的微笑，每當(dāng)我生氣或者傷心時(shí)，她那如鮮花般的微笑好像是治療我心情的靈藥。我想或許是她的`天真可愛感染著我，讓我有一種想要親近她的感覺。靠近她，我所有煩惱、傷心的事都統(tǒng)統(tǒng)消失不見了。我好想一直這樣。
但，天有不測(cè)風(fēng)雨。這學(xué)期開始，我和她漸漸疏遠(yuǎn)了。其實(shí)，我也不知道我們兩個(gè)到底是為了什么而疏遠(yuǎn)彼此。劉遠(yuǎn)她很喜歡音樂，整天像個(gè)小音樂家似的，嘴里亨著一些她喜歡的歌，而我則不同，我喜歡清靜，我想可能是因?yàn)檫@個(gè)原因我們彼此才疏遠(yuǎn)的。如今的我，真的好懷念我和她曾經(jīng)在一起的日子，每當(dāng)我看見她和她現(xiàn)在的好朋友一起嬉戲時(shí)，曾經(jīng)我和她的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不時(shí)地在我腦海中浮現(xiàn)。昔日的歡樂，昔日的友情，都已變成了回憶。我不甘心，為什么兩人的性格不同就不能成為好朋友？我努力地去挽回我和她之間的友情，可是卻事與愿違，我和她竟越來越疏遠(yuǎn)！
在學(xué)校，我就只剩下一位知心好友了。我們之間的友誼一直都存在，但我們卻不在同一班級(jí)里，只有在下課、放學(xué)時(shí)才能相見。再加上我們的老師不讓我們和外班同學(xué)來往，所以我們二人見面的時(shí)間甚少。但是，我們的友誼決不會(huì)向時(shí)間低頭，盡管見面的機(jī)會(huì)少，但我們的友誼不會(huì)少，也不可能少。
現(xiàn)在，我極其重視友情，我不想再先去另一個(gè)“劉遠(yuǎn)”。俗話說得好:“在家靠父母，在外靠朋友�！迸笥�，是我們生命中不可缺少的一部分，所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的友情。
友情小學(xué)作文 篇5
從小一起長(zhǎng)大，一起見證彼此的成長(zhǎng)，卻很少一同學(xué)的身份坐在同一間教室里；從客氣的交談，到相識(shí)的打鬧，到最后彼此的知心——兩份起點(diǎn)不同的友誼，卻用有同樣難以割舍的情誼。 ——題記 今天，當(dāng)我倚在床頭，回憶昨天三位霹靂女將答題的風(fēng)采，心里生出一種感慨，一幅幅熟悉的畫面就這樣鋪展開來。
“我要去鳴鳴家”
聽過阿姨給我們講過這樣一個(gè)故事，有這樣一位稚嫩的小姑娘，半夜三更，用盡全身力氣跺那扇木門，又哭又鬧，一邊哭一邊大叫：“我要去鳴鳴家”毫不顧慮爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，媽媽善意的'勸阻。那個(gè)又哭又鬧天真任性的小女孩就是和我一起長(zhǎng)大的摯友——姚舜宇。也許在那個(gè)時(shí)候，一種似有似無的朦朧友情就已開始悄然萌芽�，F(xiàn)在的我們，童真不在，但這份珍貴的友誼，卻越發(fā)深厚——如同陳年的老酒，歷久彌香，越品越有韻味了。
同學(xué)。朋友。姐妹
剛看到這個(gè)柔弱的大女孩，只因她的清秀，隨意寒暄了幾句。起初，不太欣賞她溫柔的性格，和他保持著普通的同學(xué)關(guān)系。然而，隨著放學(xué)路上一次次愉快的暢談，感覺這位女孩無形中帶給了我很多快樂。很快，就和她成了知心好友，隨著交往的加深，我們彼此有了更多的了解，忽然就這樣姐姐妹妹的稱呼起來。從同學(xué)到姐妹，這個(gè)過程，我收獲得不僅是美好和快樂，從這個(gè)柔弱的大女孩身上，我還學(xué)會(huì)了很多很多。
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