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小學(xué)生作文

友情小學(xué)作文

時間:2024-09-05 08:55:40 小學(xué)生作文 我要投稿

【實用】友情小學(xué)作文錦集9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的友情小學(xué)作文9篇,希望對大家有所幫助。

【實用】友情小學(xué)作文錦集9篇

友情小學(xué)作文 篇1

  生活中我們都有要好的朋友。因為有了朋友的理解、信任和支持,我們的生活變得豐富多彩。我有一個好朋友,我們一起讀書,一起長大。

  我們是在讀幼兒園的時候認(rèn)識的。后來我發(fā)現(xiàn)他就住在我外婆家附近,所以我經(jīng)常和他玩耍,漸漸地,我們便熟悉起來。從那時開始,我們就成了無話不談的好朋友。

  我們經(jīng)常一起打籃球、聊天和玩游戲。我們的共同語言有很多,如:玩拼裝、看動畫片、打電腦等等。更值得一提的是,我們還經(jīng);ハ鄮椭

  他在學(xué)習(xí)上如果有不會的,我都會耐心地教他。記得有一次,他在做數(shù)學(xué)題時遇到了困難,我看到他眉頭緊鎖,無從下筆,便知道他的心思,于是走過去拍拍他的肩膀,然后指出該題目要注意的地方,再教他解決的方法,不一會兒,他笑嘻嘻地說:“我會了,我會了!”有時,我不小心把事情弄糟了的`時候,他也總是體諒我。我們就是這樣互相幫助,互相體諒,所以我們的友誼越來越深厚了。

  這就是我的朋友,我們的友誼永遠(yuǎn)那么好!雖然我們有時候也會鬧矛盾,但是事情過后,我們會向?qū)Ψ降纻歉,接著又樂呵呵地和好,就又是好朋友了。

  也許,長大以后我們會各走各的路,但不管怎樣,我們之間的那些美好時光,會成為回憶,一直陪伴著我們直到永遠(yuǎn),成為我們之間友誼的見證!

友情小學(xué)作文 篇2

  在人的一生中會遇到許許多多的人,除了自己的親人,是值得信賴的就是自己的朋友了。

  在我傷心時,有朋友安慰我;在我失敗時,是朋友用溫暖的話語鼓勵我;在我遇到困難的時候,是朋友幫助我;在我遇到挫折時是朋友讓我重新站起;在我……

  友誼如一盞明燈,照亮我的未來;友誼如一位指路人,在我迷茫的時候,指引著我前行;友誼如一朵花,芳香浸潤我們的時光;在童年的時光里,每個人都會遇到自己的朋友。人的一生,不能沒有朋友。朋友,能驅(qū)除我們心中的孤獨與痛苦,朋友,能給我們帶來無限的信心與勇氣。

  轉(zhuǎn)眼間,我就要步入初中了,我也將和我的朋友分別了。我與我的朋友們留下的也只有一些回憶了,每當(dāng)我想作文起與朋友往日相互打鬧、嬉戲時,我久不禁淚潸潸,因為我真的舍不得他們。

  真正的朋友是那種嘴上相互嫌棄,心里不離不棄的`那個人。我們曾經(jīng)一起哭、一起笑。一起玩、一起鬧、一起吃飯、一起上學(xué)……我們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,我們相互依靠,相互幫助走到了現(xiàn)在。如今我們就要分別了,縱使心里有千言萬語,此刻,我卻不知道該說些什么。不過,請你記住,你最好的朋友——我,盡管我們要分別了,盡管你以后有了新朋友,也希望你別忘了我,因為我一直都記得你。我們的友情被時間的雨水沖刷著,但我相信,它卻不會因此褪色。

  離別的時候總是痛苦的,因為我要告別我的朋友了,一直在我身邊默默付出的也是我最好的朋友。

友情小學(xué)作文 篇3

  你相信這個故事嗎,我猜你一定想不到。

  天空陰沉沉的,狂風(fēng)咆哮著,卷起地上的塵土,當(dāng)我還不明白發(fā)生了什么的時候,母親讓我快點跑到房上,躲在一個很小很小的屋子里。

  當(dāng)時我也不知道哪來的機智,迅速屏住呼吸,因為我看到了僵尸,我到現(xiàn)在都奇怪小時的我怎么會知道僵尸,我害怕他們感到我的存在,看著我的母親被他們同化,看著他們一步一步離開,我傷心到極點,卻沒有哭出來,卻感覺撕心裂肺。

  我想到我的朋友,我想看看他們是否安全,于是我跑向他們家,看著他們被同化了,我絕望了,因為我再也找不到和我一樣的人了,當(dāng)我看到僵尸向我奔來時,我有了一個主意。

  我模仿者他們的行動讓他們以我就是他們的.同類。我們一起走向根據(jù)地,每天我都在小心翼翼的維護的我那秘密,可在不知不覺中,我被他們的情意感動了,我被他們的關(guān)愛震撼了。我在那里有一個最最好的朋友,我不敢告訴他我是人類。

  當(dāng)他咬向我的時候,我流出了眼淚,或許這樣才是最好的。

  “呼呼。”我大喘著氣從床上驚醒,原來不過一場夢,那年我6歲,自此我開始懂得了友情,那是一種無可代替的感情。

友情小學(xué)作文 篇4

  今天,我去乙烯公園玩,見到了幼兒園時的同學(xué)—孫文琦、劉禹琪、王瑩。她們是我最好的朋友,大家都非常高興,玩得也很開心。讓我最難忘的是上滑梯,即從滑梯底端扶著滑梯扶手往上走到最頂端。因為我從來沒有反著上過滑梯,而且鐵滑梯更滑,不好上?墒强匆妱e人一次又一次地往上上,我有些著急了,于是,我試著往上上,結(jié)果爬到半道,我就沒力氣了,想下來。這時,劉禹琪從后面爬了上來,用她的`頭頂住我的屁股,我也用力地往上爬,孫文琦和王瑩在滑梯的頂端拉我。我終于爬到了終點,我興奮極了,又鼓起勇氣爬了幾次,最后,我可以不用別人幫忙就能爬到頂點了。我的同學(xué)也為我高興,我想這友情的力量真?zhèn)ゴ?

友情小學(xué)作文 篇5

  人生道路上,我們停留,我們徘徊,我們前進(jìn),我們猶豫,形形色色的人也曾遇見過,懷念過,珍惜過,認(rèn)真過。他們之中,有很多人,都叫朋友。他們陪伴在我們身邊,陪伴我們成長。

  又如每天一樣起床,刷牙洗臉。然后就從冰箱里拿出包子放到飯鍋里蒸。一切都又如往常一樣進(jìn)行著。

  淘氣的水蒸氣從鍋蓋邊邊冒出頭來,隨著飄散在空氣中計算著時間十五分鐘過去了,包子也好了?戳丝磿r間,還有十幾分鐘上課了,心情也著急起來。我急急忙忙的伸出雙手,準(zhǔn)備揭開鍋蓋。直接開了一點一點小縫,就聽見了隔壁小婷叫我,我一急,就撒開了雙手,手一抖水蒸氣就冒個上來,只感覺到手上刺刺痛,好像有螞蟻在咬。這時小婷走了過來,看見我這狼狽樣,跑了出去。我以為他不管我了,可到后來又聽見一陣匆匆的腳步聲。她就這樣冒了出來,手里還拿著一個救護箱。她拉著恍惚的我到客廳,小心翼翼的幫我處理傷口。手很紅,還起了水泡,看起來十分難看。她一心的處理些,一時擦擦藥,一時洗洗傷口。你這個人,那么不小心的。都那么大了,還像個小孩一樣。真是的;钤摾,讓你長長記性!彼f到。我想回答他,可說不出話來,感覺有什么卡住了喉嚨。似乎覺得話太重了,他又說到“還痛嗎?痛就說聲!甭牪坏轿业幕卮穑鹆祟^,忽然笑著說到“貌似某人眼睛比手還紅,”我很不好意思的轉(zhuǎn)過了頭,因為我也知道了自己哭了,雖然很不好意思,但感動的淚水卻止不住。

  手很痛,可心卻很甜,我真的.很謝謝小婷,不為什么,就為了他對我的好。

  別人對我們的好,我們會記住。友情帶給我們的愛與好,也是一種陪伴與支持。所以,我會珍惜我的友情,珍惜那些對我好的人。

友情小學(xué)作文 篇6

  近段,我們學(xué)習(xí)了本組課文,還搜集了有關(guān)的資料,對生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識,讓

  我們把這段時間的學(xué)習(xí)和收獲寫下來?梢詫憣懽约毫私獾降纳F(xiàn)象,也可以寫寫身邊的那些熱愛生命的>故事,還可以寫寫自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。內(nèi)容要具體,語句要通順,要表達(dá)出自己的真實情感。

  老師:同學(xué)們,在碧綠的大海里,魚兒在自由地遨游;在蔚藍(lán)的天空下,馬兒在盡情地奔跑;在茂盛的樹林里,鳥兒在歡快地鳴唱??這個世界最生機盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊,讓我們的整個地球也鮮活起來。有這樣一首歌——《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時光飛逝,我祈禱明天??”每當(dāng)那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴 。這節(jié)課我們就圍繞生命這一永恒的話題,來談?wù)勛约旱目捶,好嗎?/p>

  小丫:好呀!通過這一階段的綜合性學(xué)習(xí),我對生命有了更深的理解。前不久,我在一本書上看到著名作家史鐵生的故事,文中講到:史鐵生病殘之后,在無盡的痛苦中整日與地壇為伴,用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想,思考生命,寫出了《我與地壇》《命若琴弦》等生命之思,成為現(xiàn)代文學(xué)史上“思想的巨人”。

  老師:史鐵生在病殘的情況下并沒有放棄生命,反而更加爭取、珍愛自己的生命,這是多么的難能可貴!毛豆,你又有什么收獲呢?

  毛豆:有呀!我的發(fā)現(xiàn)可多了,我在網(wǎng)上查到司馬遷受宮刑以后,忍辱負(fù)重,用不完整的生命寫出了《史記》;我在弘一法師的傳記中了解到:弘一法師在圓寂前,再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時,在龕的四個角下各墊上一個碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記,讀到這個細(xì)節(jié),我總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動;我還在一本書上看到《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基,在戰(zhàn)斗中身體受損,雙目失明,憑借頑強的毅力繼續(xù)戰(zhàn)斗,并且完成了這部世界名著,他最大的愿望就是擁有健康的身體。

  老師:是呀!在我們身邊,這樣的事例還有很多,比如張海迪,她高位截癱,卻身殘志堅;桑蘭,在受傷以后不屈不撓,成為信心和陽光的象征??他們都用那堅韌不拔的精神闡釋了生命的真諦。除此之外,你們還了解到了我們身邊哪些熱愛生命的東西?

  毛豆:在我們身邊,有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師,治病救人的醫(yī)生、 護士,忠于職守的警察叔叔??他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩。

  小丫:其實還有許多動植物也十分珍愛自己的生命,比如被踩到的螞蟻、小草等等,它們都不會隨意放棄自己的生命,而總是以頑強的精神活了下來。

  老師:你們可真是生活的有心人,通過一個階段的`觀察,發(fā)現(xiàn)了這么多熱愛生命的事例?墒沁@么多的事例,我們寫什么好呢?

  小丫:我覺得應(yīng)該選擇自己感受最深刻的來寫,這樣才能寫得有聲有色,有真情實感。

  毛豆:我覺得應(yīng)該選擇最震撼自己心靈的事例來寫,因為這樣才能把內(nèi)容寫得生動形象。

  老師:你們說的都很有道理,雖然我們能寫的內(nèi)容很多,但如果選擇感受最深刻的、最震撼自己心靈的內(nèi)容來寫,這樣不僅有話可說,而且能使文章更加有血有肉。那我們在寫這一篇文章時應(yīng)注意什么呢?

  毛豆:我想,“生命”這個主題是很大的,如果面面俱到,就會使得自己的文章空洞無物,所以我們要從身邊的一個人物、一件小事寫起,就寫身邊司空見慣的平凡小事。

  老師:說得對,作文最忌空洞了。要避免這一點,還要做到真實。選擇的內(nèi)容要貼近自我,貼近自我的心靈,寫出自己的體驗,自己的想法,自己的個性。 此外,在構(gòu)思時,我們還要注意什么?

  小丫:還要注意選材要新。首先想一想:別人會寫些什么呢?我還能寫些什么呢?我怎么才能寫得更好呢?要做到與眾同。

  老師:有道理。同學(xué)們,生命是飛蛾求生的欲望;生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長的瓜苗;生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳;生命是老樹枯枝上的新芽;生命是展翅高飛的雄鷹??現(xiàn)在就讓我們拿起筆來,開始今天的習(xí)作之旅,把自己心中那最光彩有力的生命寫下來吧!

友情小學(xué)作文 篇7

  書是一望無際的大海,走進(jìn)書,就宛如在海洋里漫游;書是一艘奔行萬里的飛船,親近它,可以帶你遨游太空開闊眼界;書是一把鑰匙,鉆研它,它會為你開啟智慧之鎖;書是一座快樂城市,翻開書,猶如邁進(jìn)了快樂的國度,在那里,你可以交到不可計數(shù)的知心好友,可以無窮無盡的玩耍,把所有的煩惱拋到九霄云外……讀書使我快樂——故事、漢字、知識……

  打小,我就對書有著一種親切而又神秘的感覺,連環(huán)畫便是我的'最愛,漫游到連環(huán)畫的世界中,感到無比愜意。書中的大耳朵圖圖、朵拉、熊熊、糊涂爸,都是我的好朋友,每當(dāng)看見書中的爛漫天真的笑容時

友情小學(xué)作文 篇8

  今天,老師為了讓我們在比賽之后放松一下,于是播放了一部電影。

  這部電影時間雖短,但意義卻非常深刻。這個主人公在老師眼中是一個差生,在同學(xué)們眼中是一個調(diào)皮、搗蛋大王。這不今天,他和一個朋友又因為打籃球打碎了教學(xué)樓的玻璃,他的爸爸是一個整天都忙得不可開交的人,媽媽更是連面都見不上。

  打碎玻璃那天晚上,他爸爸從容的拿了一百元讓維修玻璃,還嚴(yán)肅的對她說“這是最后一次了,你要再干出什么丟人的事兒,看我怎么收拾你”,主人公心中暗暗地說道“爸,你已經(jīng)不止一次這么說了”!

  第二天,老師的一個小助手收他的作業(yè),他理直氣壯的說:“沒寫,怎么了”于是老師把他叫到了跟前進(jìn)行了訓(xùn)斥“你已經(jīng)無數(shù)次不寫作業(yè)了……”話還未說完,有一個其他班的同學(xué)來通知老師到校長辦公室,老師只好悻悻離去;貋砗,老師變的`更加火冒三丈,原來是校長和老師講了玻璃的事情,老師憤怒的問道:“我真不知道怎么能把教學(xué)樓的玻璃打碎呢?和誰打碎的?”主人公看了一眼他的“同伙”,用小的猶如蚊子的嗡嗡聲說道:“是我一個人打籃球不小心打碎的”,而后老師讓他坐到了窗邊,教室里也安靜了下來,我想,這或許就是友情的力量吧,他居然一人把責(zé)任承擔(dān)了。

  于是我想到了自己,最近,我加入了一個由好朋友組織的破壞隊,在執(zhí)行破壞任務(wù)的過程中,我就被一個保安抓住了,他問我還有誰,我怕叫家長,就說了出來,可還是被叫了。

  這時,那幾個朋友走了過來,我以為他們要打我,可沒想到他們卻來安慰我:“別放在心上,一起來玩吧!”

  那時,我感動了,他們不計一時之仇,而是一句安慰的話,幾只友善的手,這就是友情的力量。

友情小學(xué)作文 篇9

  你——揚起性情的風(fēng)帆輕航于心靈的邊緣尋覓天地間純厚的友誼那里有你耐人尋味的故事熔化你無情挫敗的`苦悶?zāi)菚r……你便化為清風(fēng)中屢屢的華光點燃青春,點綴朦朧 芬芳于浩瀚的藍(lán)海你稚氣,卻純真你懵懂,卻執(zhí)著稚嫩的雙足跨過荊棘的叢林那里有你藍(lán)色的憧憬等待你親臨采擷朋友——牽起纖弱的小手宣誓不變的信念未來便是你最真切的感悟當(dāng)風(fēng)再一次融入真情帶你走進(jìn)感動輕聲言語細(xì)綴耳畔你便擁有擁抱自然的情懷看吧——起風(fēng)的日子你破繭而出覓見了晨曦中永恒的祝福語

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