【實用】寫小學的作文400字4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫小學的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫小學的作文400字 篇1

　　白居易當年詠道“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝，春來江水綠如藍。能不憶江南？”是啊，江南給人的印象便是小橋流水，令之神往。若說江南是一位母親的話，那么蘇州就是她最端莊、優(yōu)雅的'女兒了。

　　水之鄉(xiāng)

　　蘇州是用古樸的黑與純潔的白勾勒出來的。那黑色的屋頂仿佛是在告訴人們悠久的歷史和文化底蘊，那潔白的墻前站著一位身穿藍布白花的少女，忽然羞澀地走開了。忽而傳來了一陣歡笑聲，原來是那位少女和同伴們坐在船頭戲水……沿河走去，見著了一座石拱橋，走上橋去，有一座微斜著的塔，頓悟，那是虎丘塔，它與春秋一代霸主——闔閭相伴，它不孤獨。

　　茶之源

　　茶香裊裊，在蘇州不品一杯碧螺春那實為憾矣�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”的洞庭西山茶園幾百畝茶樹郁郁蔥蔥，真可謂“綠遍山原白滿川”。坐在一亭間，賞著茶樹，品一杯碧螺春，茶香里帶著苦澀，可喝下去以后，一股清新怡然之氣卻又泛了上來。頓時，身心都溶化了溶化在這詩情畫意的勝境里了。

　　園如林

　　江南園林家天下，蘇州園林甲江南。

　　無論哪個園林里都環(huán)境典雅而莊重。竹，蒼翠欲滴。松，蒼勁挺拔。湖，宛如翠玉。石，千姿百態(tài)……

　　濃濃詩情，濃濃畫意。啊，我溶在這座城市里了……

寫小學的作文400字 篇2

　　 要說我的課余生活呀，要用四個字來形容，那就是——豐富多彩，跳繩、繪畫、跳舞、跑步我都愛，但是我最喜歡的還是讀書。

　　書是知識的海洋，里面裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它像磁石般吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬千的大千世界，使我感覺世界變小了了許多。

　　我愛讀書，當我無精打采有時候，只要一翻開書，立馬精神百倍；當我煩心時，打開一本書，所有的煩心事全部煙消云散，臉上又露出了燦爛的笑容；讀書興奮的時侯，還會手舞足蹈，仿佛我就是那書中的人物；有時做夢還夢到書中有趣的故事。

　　我堅持每天讀書，晚上作業(yè)寫完以后，就拿起書來看，拂去書上的`微塵，我迫不及待的翻開書本，沉浸在書的海洋。記得大年三十的晚上，全家人圍在一起吃團圓飯，可媽媽怎么也找不到了，以為我出去看煙花了，可是等到大家都吃完飯以后，我回來了，媽媽問我到哪里去了，我說：“我在姐姐的房間里看書呢，沒聽見你叫我呀�！眿寢屨f：“唉，看起書來，連吃飯都不吃了。”

　　讀書讓我受益匪淺，它讓我開闊視野，增長知識，也讓我的作文水平提高了不少。

寫小學的作文400字 篇3

　　我最熟悉的人是林煒，他的皮膚潔白的，眼睛大大的，身體壯壯的，身手很靈活。

　　有一次，下午放學的時候，天突然下起了大雨，同學們都有傘撐著回家了。只有我沒帶傘，只能坐在教室里等雨停了才能回家。就在這時候，林煒看到我，馬上走過來，問道：“你是不是沒有帶傘��？”我說：“是的。”他說：“我有傘，要不我們一起用這傘撐著走吧？”我說：“好啊！”就這樣，我們撐著這把傘，一起走出了校園。雨越下越大。這時，林煒悄悄地把雨傘往我身邊移過來，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。走著、走著，我發(fā)覺林煒的衣服全濕了。我說：“你看，你的衣服全濕了�！彼�說：“沒關(guān)系的�！蔽艺f：“怎么沒關(guān)系了，這可是關(guān)系到你的身體健康�！本瓦@樣，我們互相把雨傘往對方移。突然，走著走著，林煒到家了，他說：“這把雨傘就先借給你�！蔽艺f：“好啊，謝謝你！”他說：“不用謝，我們是同學，這是我應該做的。”就這樣，我拿著林煒的.雨傘，走回家。

　　林煒真是個助人為樂的好孩子，助人為樂是我們每個人都應該具備的優(yōu)秀品德。我們都應該向林煒學習。

寫小學的作文400字 篇4

　　從小學2年級到小學4年級，五福小學教過我的每一位老師他們都給我留下美好的印象，他們教學認真，熱愛生活，善待我們每一位同學。讓我印象深刻的就是——劉老師。

　　劉老師的年齡看起來就和我媽媽的年齡差不多，她身材偏胖，她有著一頭直直的長發(fā)，架著一副“很有知識”的眼鏡，每天都用一副笑瞇瞇的表情面對我們。她的課講得非常棒，無論語文還是數(shù)學每一個知識點都講得非常細，讓我們聽明白，同學們都喜歡聽她的課，我和同學們喜歡她的原因是，她就像父母一樣關(guān)心我們。

　　有一次，上小學5年級劉老師因得病住院了，劉老師住院時又正是期末考試，我和同學們個個懷著能考好的心情進入考場，時間一分一秒的.過去考試也將面臨結(jié)束，當結(jié)束后我和同學們交流考試時候的難題個個都猜測自己能拿個優(yōu)的成績來報答老師。

　　一天一天的過去，拿通知書的時間終于來到了。當我拿著自己的通知書的時候，有點不敢相信是我自己的成績，當我們班每一人都拿著成績后，校長就拿著手機過來，向劉老師打電話，當劉老師問我們的成績后，每人都淚流滿面。劉老師知道我們的成績后，不但沒有生氣而且鼓勵我們說：‘這次沒考好，不代表下次考不好，加油、努力，下次一定會考得你們滿意的成績’。

　　這件事已經(jīng)過去一年多了，卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，將永遠刻在我的心里。

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