關(guān)于人物小學作文錦集5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的人物小學作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人物小學作文 篇1

　　話說東漢末年的黃巾起義后，魏蜀吳崛起，天下三分，一時間英雄倍出，爭奇斗艷。他們中有一人我最為敬佩，此人字孔明，人稱臥龍，他容貌軒昂、非常瀟灑，住在南陽臥龍岡。他是被劉備三顧茅廬才請出來的，后來他當了蜀國的丞相。

　　臥龍為蜀國立下赫赫戰(zhàn)績，最有名的`戰(zhàn)績是：赤壁之戰(zhàn)、火燒新野、七擒孟獲、空城撫琴退仲達（仲達就是司馬懿）、木牛流建奇功等等。

　　我為什么喜歡他呢？因為他最足智多謀。就拿空城計來說吧，空城計中，司馬懿帶領(lǐng)十五萬魏軍進攻蜀國西城，當時城里只有官兵二千五百人，敵眾我寡，臥龍傳令：將旌旗藏起；軍士恪守崗位，不得高聲言語、隨便出入；大開四門，每門派二十名軍士扮成百姓，灑掃街道。一切都安排好后，他身披鶴氅，帶著兩個小童來到城樓上，焚香撫琴。司馬懿見了還以為城里有伏兵，不敢攻城，只有退兵了。就這樣，臥龍一人退了司馬懿的精兵十五萬！ 真是令人佩服得五體投地��！

　　猜出來了吧，我最喜歡的三國人物就是諸—葛—亮！

人物小學作文 篇2

　　生活中，老師是幫我們打開智慧之門的導(dǎo)航;老師是我們的長輩，也是我們的朋友。是老師手把手的教會我們做人的道理，教會我們明白許多知識。而我的身邊有著一位值得我去尊重、珍惜的老師。他是我五年級的語文老師。

　　我的語文老師風趣幽默，因此我和我的同學都特別愛聽他講課。

　　有一次語文老師把我偏到全班最差的同學那當他的同桌，我心里很不服氣，我就去找老師理論，我來到老師的辦公桌，我控制不住自己的情緒，便氣憤地跟老師說：“老師，你為什么要把我放到那去，全班那么多人，為什么偏偏是我呢？”我說完后就委屈的哭了起來。老師聽完后不但不生氣，還和諧的幫我擦掉眼淚說：“你應(yīng)該明白我這樣做的`良心用苦的，我叫你去，那是想讓你幫我分擔一份責任，你成績好，就想讓你多幫我管管那些成績壞的，這樣我們班集才會好，我們班級要團結(jié)。”經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我明白了許多道理，我不應(yīng)該那么小肚雞腸的。想了想后，我鄭重地向老師道歉，說：“老師，我不該那么沒禮貌的跟您說話，不應(yīng)該只為自己，不為別人著想，不為班級著想，我這樣的人根本不配當您的學生，對不起，老師�！崩蠋熉犃�，欣慰地笑了。

　　當老師不是一件很容易的事，既要照顧那個，又要考慮那個的感受，所以我們要多為老師著想。

人物小學作文 篇3

　　我有一個小弟，8歲上小學一年級，他長得煞是可愛哩。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，留了一個小平頭，水玲玲的眼睛，小鼻子小嘴巴，皮膚白嫩，估計可以從臉上抽出幾斤水來。然而，他是天使的臉惡魔的心腸！

　　弟弟是三姐弟里唯一的`一個男生，所以，從小外婆就對他特別好，當然這也是讓他性格轉(zhuǎn)變的“元兇”了。

　　那一天，我在電腦房里和姐姐一起下載流行歌，弟弟說他腳疼，外婆聽了就從抽屜里拿出跌打酒給弟弟涂說：“這藥涂過就不會很疼了。”說完便要上前去幫他涂，那知他說不涂不涂，打死他也不涂！那外婆卻硬要幫他涂說是不涂以后會更疼！但弟弟可不聽，只見他怒氣沖沖，大喊大叫還上樓亂丟東西，剛好我和姐姐正玩在興頭上，他卻拿起枕頭往我們這邊仍，也不聽大媽媽的勸告，這下我們可火了，把他教訓的服服帖帖的。當然，他心有不甘，一直用眼睛瞪著我我們好像在說；我要用我的目光滅了你們！

　　好一個“惡霸”小弟，真是壞啊！真是頑皮！

人物小學作文 篇4

　　每個人都有他崇拜的人，也許是有名的歌手，也許是著名的作家，可令我崇拜的是一些平凡的人——清潔工人。是這些人讓我們的城市干凈整潔，是這些人每天起早貪黑的打掃城市衛(wèi)生，這些人是多么偉大啊！

　　記得有一個冬天的早晨，我走在馬路上，看見一群鏟傳單的清潔工，我看見一個清潔工站在一根電線桿前，正準備鏟時，他的手停在了半空中，似乎在看傳單上的內(nèi)容，過了一會，他的手又縮了回來，提著小桶走了。

　　我心想：這個人太不負責了，要是荊州每個人都這樣子的話，我們的城市該有多臟啊，我一邊在心里責怪這個人時，一邊走了過去。當我看到傳單上的內(nèi)容時，我感動了，原來傳單上是一個母親寫的尋子啟示。原來她想讓更多的`人看到這張啟示然后幫助這位母親。我走上前去，看了他一眼，他的臉上布滿皺紋，頭發(fā)白了一半，大概五六十歲的樣子，單薄的衣服上布滿補丁�？粗�他遠去的身影，突然間我覺得他變的十分偉大。

　　從此以后，我看清潔工人的眼神里都帶有幾分敬意，是這個清潔工人讓我崇拜，是他讓我學會了愛。

人物小學作文 篇5

　　柳老師，我們的老師中，熟想而知的老師，只要想到老師，便會第一個想到她——柳老師。

　　柳老師的眼神，在上課和玩耍時截然不同。在上課時，當一個同學在講話，柳老師射過去的目光，仿佛能將空氣凍結(jié)，可以“殺死”一個人；而在下課時，柳老師的目光非常和藹，像是春天里那溪泉那么柔和，散發(fā)出一種親切感。

　　但是最不能讓我忘記的，則是柳老師的笑。

　　那一天，我們班在演相聲，當陳以恒和陳高宇上去時，當陳以恒裝可愛賣萌時，當他讀出那一句話時，柳老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，像是一線天，柳老師的嘴巴兩角微微上揚，像是天空中的一輪明月，把它溫柔，和藹的光芒，照射到我們的身上，像是春天里的蝴蝶，夏天中的荷花，秋天中的'桂花，冬天中的臘梅，給人一種非常舒服，好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺，覺得什么都不重要。

　　柳老師的笑是那么的溫，但是柳老師傷心的時候，我則掉進了無底深淵。

　　就在那一次第二單元試卷發(fā)下來時，柳老師生氣的走進教室，對李昕錚說：“你怎么落做了三道題！”邊說著還邊指著罵，我從心里知道，在柳老師生氣的背后，有一股傷心感，而老師卻從不對我們說，如果笑是讓我們拋開了所有煩惱，那么傷心則是像秋天的落葉一樣，無情地刺痛我的心，讓我的煩惱卻來越多，使我非常地想逗柳老師笑，不讓柳老師這么傷心著，不然，我的心也卻來越傷心，不能再高興起來，就像烏云遮住了我的心，也帶來一片惆悵。

　　老師，請您以后不要再悲傷，因為您的悲傷，則給我?guī)�來了永遠都抹不掉的憂傷！

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