【熱門】心目中的小學作文六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的心目中的小學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心目中的小學作文 篇1
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中��！ ——題記
一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師，我小學的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的`關愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W準備一個生日驚喜。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”朱老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學們的表現(xiàn)、心情，也可以設想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......
心目中的小學作文 篇2
陳 老師，我們班的語文老師，在我們朝夕相處的一年當中，我對 陳 老師的人品，豎起了大拇指。
陳 老師是一個勤勞的人。有一天，我們都回去午休了，理所當然老師也可以回自己的宿舍休息，可是我看到 陳 老師卻利用午休時間，給我們查找上課用的資料，這充分體現(xiàn)了他的勤勞。
陳 老師還是一個負責的人。有一次，我們班李道鵬不小心頭磕在樓梯上了，受傷了， 陳 老師發(fā)現(xiàn)以后，馬上把我們班同學送到了醫(yī)院，在醫(yī)生的'救治下，李道鵬脫離了危險。這是我真正體會到了 陳 老師的負責。
陳 老師我想對您說：“您用自己的言行詮釋著一名老師的職責，我為有您這樣的老師而感到驕傲和自豪！”
心目中的小學作文 篇3
我心目中的好老師是我的美術老師Coco。她幽默、可愛，能把枯燥的知識變成有趣的笑話。
記得有一次，那是Coco給我們上的第一節(jié)課。她說：“你們工具箱里的筆不能放得亂七八糟。在我以前帶的班級，有一個小朋友，他工具箱里的筆放得橫七豎八的，找起筆來就像小刺猬掘泥土到處亂鉆……”Coco的話說完，全班就哈哈大笑起來。
Coco又說：“你們畫畫時要留一圈白邊，不然的話，你們畫完畫后把作業(yè)交上來時，我的手一拿，就變得五彩繽紛�！蔽乙贿呅�，一邊想：Coco老師真有趣，說得有聲有色。
最有趣的，就是做眼保健操的'時候了。我們在做第一節(jié)時，Coco提醒我們：“檢查檢查你們的手，如果你們的手很臟，做完眼保健操，你們的臉就成大花貓了！”坐在前面的小李不由自主地發(fā)出：“哈哈……”的笑聲。在做第三節(jié)時，Coco說：“你們按得輕點，否則，這兩個穴位上會出現(xiàn)烏青塊的！”“嘻嘻�！蔽业耐酪种撇蛔∽约旱男β�。
有次，Coco讓我們畫小鳥、大樹、藍天、白云。畫完，Coco老師語重心長地說：“上外附小就像這棵大樹，你們就像樹上這些小鳥。等你們長大了，就會離開這棵大樹。知識學得越多，翅膀長得越硬，就會飛得越高。老師祝你們飛向藍天，飛到世界各地，施展你們的才華�！�
Coco是我心目中的好老師，她能讓我們在歡聲笑語中獲得知識，能在形象的比喻中鼓勵我們努力學習。
心目中的小學作文 篇4
春天來了，萬物復蘇，冰雪融化，我看到小草偷偷地探出了頭，所有的花兒都露出了它們年輕的面容，冬眠的動物們都被春風喚醒了，大雁排著整齊的隊伍從遙遠的南方飛回來了。
校園里同學們脫掉了厚厚的棉襖，穿上美麗的春裝，在校園里盡情的玩耍，他們那銀鈴般的.笑聲回蕩在整個校園，好像是在迎接春天的到來。
��！春天真是一個多彩的季節(jié)。
我愛春天！
心目中的小學作文 篇5
打開我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學唐建華老師。
我為什么說她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認為她是個好老師，她也認為我是好學生。每當我在數(shù)學練習時，只要一有錯題，她就會認真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會舉例子來告訴我�？傊�，我有不會的地方，她就會幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會適當?shù)呐u我。我接受老師對我的批評、對我的評價、對我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點，我應該感謝她。
當我驕傲時，她不正面說，會繞一個彎來幫助我，當她批評別的同學時，不會提到我，她會說驕傲的壞處，對自身的傷害，我也不是那么笨，我聽出了老師其實也在說我，她不直接說，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應該感謝她嗎？
當然，彼此之間也會產(chǎn)生一些誤會，但沒過多久，我們好像都忘了，誰也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當值日生，還沒有放學，我就把黑板上寫的數(shù)學作業(yè)給擦了，可同學們都說他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學說我寫的`字太難看，讓他來寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來，也沒看那個同學寫的對不對。
第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說：“你知不知道你做錯了什么事，這回班級扣分全扣在你身上�！闭f完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯了什么，平時唐老師可沒對我發(fā)過火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊長說今天檢查數(shù)學作業(yè)。這時，唐老師跟班主任徐老師說起這件事，我偶爾聽見了一點。原來，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關我什么事，我腦子里起了個問號，決定把這件事查清楚，消除唐老師對我的誤解。
下課聽同學們說，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個同學寫的。再說了，我自己的作業(yè)也沒少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級扣分，所以把責任全都讓我負責�？捎质钦l告訴唐老師是我寫的呢？這時一個同學，他悄悄地告訴我，是數(shù)學科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個同學真不應該，既然她看到那個同學少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學科代表呀。
我誤解了唐老師，其實她只是耳聽，卻沒有眼見，這才對我發(fā)火，我消除了對唐老師的誤解，也希望她能消除對我的誤解。
最近，我們再沒有什么誤解，老師和我卻成了一對好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
心目中的小學作文 篇6
我心目中的老師是一個偉大的，好學的老師，那就是李老師。我認為李老師是學校里最不年輕的，也是最不老的，也是最棒的。說是最不年輕的是因為老師的年齡不小，說是最年輕的是說李老師的精神不老且有一顆童心。
她長著一雙火眼金睛，不算小的鼻子，大大的`耳朵，像櫻桃一樣小的嘴巴，還有一個長長的馬尾辮。李老師是一個愛寫博客、愛寫作文、愛讀書的老師，每天中午都會在教室里發(fā)現(xiàn)老師讀書的身影。
一天，我去辦公室送作業(yè)，我是英語課代表，送作業(yè)的同時，正好下一節(jié)課是英語課，我說：“老師有什么東西要拿的嗎?”我正和英語老師在說著話…… 突然有一雙溫暖的手放在了我的肩膀上，說：“好好的干, 你進步了, 你發(fā)現(xiàn)了沒有, 你自己進步了許多�！蔽一仡^看了一眼李老師，李老師的眼神像是在說：“繼續(xù)加油，好好的干�！蔽蚁胍院髸煤玫母伞�
李老師是我們學習的引領者，幫助者, 也是我們的好老師，這就是我心目中的老師, 最棒的老師!
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