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精選小學(xué)作文600字錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
軍訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行到第五天了，我也漸漸地融入到緊張忙碌的軍訓(xùn)生活中。雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還有一點(diǎn)淡淡的失落感，但是總的來(lái)說(shuō)軍訓(xùn)還是挺有趣的，也很有意義。
穿著這一身草綠色的軍裝，心里感到很自豪，而且剛穿上的時(shí)候特別激動(dòng)，感到自己真的成為一名軍人了。早上起床出早操，迎著朝陽(yáng)，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，這就是一天軍訓(xùn)的開(kāi)始。吃過(guò)早飯就進(jìn)行正式的操練，首先是站軍姿，非常難熬，一站就是十幾分鐘。教官給我們傳授經(jīng)驗(yàn)：站軍姿時(shí)心里想著以前快樂(lè)的事情，我按照他的方法試了試，果然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快多了，沒(méi)有了飽受煎熬的感覺(jué)了。我的教官特別可親，也十分可敬：訓(xùn)練時(shí)一絲不茍，是嚴(yán)厲的教官;休息時(shí)與我們聊天做游戲，是親密的朋友。
拉歌是軍訓(xùn)中非常重要的一項(xiàng)，特別好玩。我們學(xué)了不少歌，像《一二三四》《咱當(dāng)兵的人》《軍中綠花》等等。而且休息時(shí)可自愿表演節(jié)目。我愛(ài)唱歌，所以我兩次自愿上去唱歌。晚上，我們坐在燈光下學(xué)歌，很熱鬧，感覺(jué)就像一家人一樣。
如今早已沒(méi)有了對(duì)軍訓(xùn)的`厭惡感，而是充滿(mǎn)了感激：感謝軍訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，感謝軍訓(xùn)磨練了我的意志。
一切都來(lái)得太快，我還沒(méi)來(lái)得及體味春的多彩、夏的激揚(yáng)、秋的豐碩、冬的靜謐。歲月老人已然將我送入了人生中最為美妙的花季。
同樣的時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了人生又一個(gè)開(kāi)始--高中。新的校園、新的同學(xué)，新的老師，一切都顯得很陌生，但卻更加充滿(mǎn)希望。
自幼向往軍營(yíng)生活的我，立志要成為一名軍人，看到教官的那身軍裝，說(shuō)實(shí)話(huà)，羨慕之情，無(wú)可言喻，所以，我十分重視這次寶貴的軍訓(xùn)機(jī)會(huì)，更想用自己的完美表現(xiàn)為將來(lái)作準(zhǔn)備……
小學(xué)作文600字 篇2
今天，我看了一本名叫〈〈生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)〉〉的書(shū)。該書(shū)向我們講述了一個(gè)個(gè)故事，故事中告訴我們一些數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，以及一些題目，但又不乏詼諧有趣，讓諸位立刻迷上數(shù)學(xué)。下面，就讓我講述幾個(gè)最有意思的故事吧！
從前，浙江紹興有個(gè)叫孔乙己的窮秀才，一天他看到街上的點(diǎn)心店門(mén)口的招牌上寫(xiě)著“一文錢(qián)一個(gè)元宵”，他的口袋里正好只有小小的一文錢(qián)，但是一個(gè)元宵怎么能吃的飽呢？他靈機(jī)一動(dòng)，偷偷地在招牌上的`“一”字加了一筆，變成了一文錢(qián)十個(gè)元宵。店伙計(jì)看看招牌，信以為真，二話(huà)不說(shuō)，就給他盛了十個(gè)元宵。后來(lái)，店老板知道了，火冒三丈，要孔乙己賠錢(qián)，孔乙己卻笑瞇瞇地說(shuō)：“如果我把“一”字改成“千”字，你不是就虧得更大了嗎？”老板只好自讓倒霉，所以以后記賬、簽合同、開(kāi)發(fā)票時(shí)，都用繁體字“壹、貳、叁”了。所以，數(shù)學(xué)在生活中，它還能如此多才多藝呢！
諸位，一定都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑這個(gè)寓言吧？在看的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果兔子沒(méi)睡多久，在烏龜還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，兔子已經(jīng)醒了。它發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)超越他了，大驚失色，便開(kāi)始追趕烏龜。這時(shí)烏龜已經(jīng)在兔子前面200米了，如果兔子跑的速度是每分鐘12米，烏龜爬行的速度只有每分鐘２米，那么兔子要多少時(shí)間才能追趕上烏龜呢？
諸位認(rèn)真動(dòng)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目其實(shí)很簡(jiǎn)單，兔子每分鐘的速度比烏龜每分鐘的速度快１２－２＝１０米，２００÷１０＝２０分鐘，所以兔子只用２０分鐘，就可以追上烏龜了。這就是數(shù)學(xué)中著名的追及問(wèn)題：有兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，相距一定的距離，速度快的在后面，速度慢的在前面，速度快的追速度慢的。對(duì)于這種問(wèn)題，只需求出兩個(gè)問(wèn)題速度之差，再讓相距的路程除以速度差，就可以得到需要的追及時(shí)間了。原來(lái)數(shù)學(xué)在寓言中也可以用上��！
這本書(shū)中還有很多有趣的故事呢！看完這本書(shū)后，你就一定會(huì)贊嘆不已：原來(lái)生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，而且處處需要數(shù)學(xué)！
小學(xué)作文600字 篇3
一地的枯黃銀杏，襯之高樹(shù)上零星的金黃，一股悲涼油然而生。秋風(fēng)輕撫，比起不遠(yuǎn)處的喧囂，我更愛(ài)此時(shí)校園里略帶滄桑的靜美。
蹲下身拾起一片枯葉，細(xì)數(shù)著一條條脈紋，忽覺(jué)，人，不也像這獨(dú)一的葉兒一般嗎？春天降生，夏天旺盛，秋天蒼老，冬天逝去。但是傷春悲秋，顧影自憐最是輕浮無(wú)用。如若只是任由自己在“舉世難尋一知己，誰(shuí)人解我曲中意”的感傷中淪陷，又沒(méi)有“知音如不賞，歸臥故山秋”的灑脫，人生是否只會(huì)更加迷茫？
也許某個(gè)時(shí)刻，你也和我一樣，感嘆自己的平凡，感嘆自己如這滿(mǎn)地的枯葉一般，不得老天之眷顧，卻不曾試想，那些耀目之人背后付出過(guò)怎樣的`努力。是啊，即便是我手中這不起眼的枯葉，它也曾不顧一切汲取營(yíng)養(yǎng)讓自己成長(zhǎng)，哪怕光芒不能永存于世，至少，它曾努力地綻放過(guò)自己特有的風(fēng)采。
我們羨慕那些看似不經(jīng)意間就名垂青史的人。一度天真地以為，他們得天獨(dú)厚，只是運(yùn)氣比我們好了一點(diǎn)而已。但縱觀每一個(gè)青史留名的人成長(zhǎng)的過(guò)程，我們會(huì)在某個(gè)瞬間頓悟：成功絕非偶然，我們所見(jiàn)到的輝煌無(wú)不是汗水與血淚寫(xiě)出來(lái)的篇章。是啊，唯有拼命努力，才無(wú)愧于這四季輪回。
面朝大海，如果你看到的不是春暖花開(kāi)，而是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”；蜘蛛結(jié)網(wǎng)，如果你看到的不是蜘蛛的堅(jiān)持，而是它的愚蠢；一片枯葉，如果你想到的不是它曾如夏花般絢爛，而是它此刻的衰敗枯黃……，抬起頭來(lái)，看看高樹(shù)上那零星的金黃，再想想它們春夏時(shí)繁茂的樣子，并趁著此刻的寧?kù)o，好好觀望這個(gè)世界的美麗，期待下一個(gè)輪回，它們將以怎樣的姿態(tài)回歸我們的視野……
裊裊秋風(fēng)起，樹(shù)上的金黃優(yōu)雅地舞蹈著，地上的枯黃從容地安睡著�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”。我懂了秋之語(yǔ)，我知道，我也該起身、抬頭，去屬于自己的舞臺(tái)努力綻放自己的光彩了……
小學(xué)作文600字 篇4
考試，本應(yīng)該是紙和筆的事情，但那次，也就是最刻骨銘心的考試，卻不是紙與筆的事情。
那天，放學(xué)后，我在同學(xué)家玩到很晚，在同學(xué)家打電話(huà)給爸爸，要他來(lái)接我——雖然沒(méi)多遠(yuǎn)，但還是覺(jué)的恐怖。過(guò)了一段時(shí)間，我看了看表，又看了看門(mén)外，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸的蹤影。我有點(diǎn)生氣，不過(guò)仔細(xì)想想爸爸肯定會(huì)來(lái)接我的，只是沒(méi)露面而已�？墒俏也洛e(cuò)了，我在門(mén)外等了10分鐘還沒(méi)見(jiàn)爸爸。那是是冬天，天氣很冷，在這10分鐘里，我都要快凍僵了。我生氣地想：哼，不等他了，我自己回家，等一下他來(lái)了，也讓他嘗嘗挨凍的滋味。于是我生氣得走了。
才走一點(diǎn)點(diǎn)路，我突然想起萬(wàn)一我忘記了回家的路怎么辦，我真恨自己的沖動(dòng)。唉，只能走了，大不了不行我再原路返回。于是我有壯著膽子出發(fā)了。突然，我看見(jiàn)一個(gè)人影在跟蹤我。我走快，他也走快；我走慢，他也走慢。我心里咯噔了一下：怎么辦會(huì)不會(huì)是壞人？怎么辦？原路返回？不行，萬(wàn)一被他抓到怎么辦？我只好硬著頭皮出發(fā)了。當(dāng)我又看見(jiàn)那個(gè)人影的'時(shí)候，我再也忍不住了，一下子癱坐在了地上，雙腿發(fā)軟，再也走不動(dòng)了。咦？這好像是家。我仔細(xì)認(rèn)了一下，終于認(rèn)出了這是家。我馬上站起來(lái)，推門(mén)而進(jìn)。
我進(jìn)去了之后，嚇了一跳：爸爸在笑瞇瞇地站在門(mén)口。我看見(jiàn)爸爸，氣又不打一處來(lái)，我連忙問(wèn)他：“你怎么不來(lái)接我？”“這次你自己回來(lái)應(yīng)該是100分�！卑职值脑�(huà)令我二丈和尚——摸不著頭腦。爸爸仔細(xì)地向我說(shuō)明了他的計(jì)劃，現(xiàn)在我終于知道了那個(gè)人影原來(lái)是爸爸。聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)答案，我滿(mǎn)意的笑了。
考試也是可以不用紙筆的。那次考試，是一次難忘的考試，也是證明我勇氣和膽量的考試！
小學(xué)作文600字 篇5
“快！快！快！跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，快去準(zhǔn)備好，然后立刻去畫(huà)畫(huà)�！�
正在舞刀弄棍的我被爺爺揪住抓到了畫(huà)桌前。
我嬉皮笑臉地說(shuō)；“我的繪畫(huà)工具和紙還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！”
其實(shí)我想中途再玩一會(huì)兒。
“你轉(zhuǎn)過(guò)頭看看畫(huà)桌！”爺爺生氣地說(shuō)。
我漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)過(guò)頭看了一眼畫(huà)桌，立刻傻了。爺爺已經(jīng)幫我把所有的東西都準(zhǔn)備好了。為了懲罰我不自覺(jué)的壞毛病，讓我畫(huà)三張四開(kāi)大的畫(huà)，連題目都給我想好了，這讓我一次偷懶的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
第一幅畫(huà)是，《歡慶元宵》，我簡(jiǎn)單地用鉛筆勾了一下，然后把一些地方給畫(huà)具體。最后只差涂顏色了，爺爺今天教了我一種涂顏色的方法，叫“漸變色，”是用一種色的`深淺和冷熱變化，使畫(huà)面顏色更加地豐富。我使用了一下這種方法，果然有效，跟以前的畫(huà)一比，現(xiàn)在的畫(huà)比起來(lái)更豐富更生動(dòng)。
第二幅是《踢毽子》我畫(huà)了一個(gè)小女孩在草地上踢毽子，兩個(gè)小毛辮都飛起來(lái)。動(dòng)作夸張，但人物形象不夠生動(dòng)，所以我叫爺爺幫我改了一下，改了以后的小女孩更加活潑，更加可愛(ài)了。
第三幅畫(huà)是《堆雪人�！芳纫蜒┤耍筒恢巩�(huà)一個(gè)人了，多人物，多形象，多動(dòng)作，當(dāng)然困難多了，一碰到難題，我就不想畫(huà)了，爺爺在旁邊一個(gè)勁地鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)持下去。我又振作起來(lái)，開(kāi)始畫(huà)第三幅畫(huà)。中途遇到了不少困難，如人物的比例色彩的調(diào)子等。既有數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，又有音樂(lè)方面的術(shù)語(yǔ)。我從來(lái)沒(méi)有想到畫(huà)畫(huà)還有這么多學(xué)問(wèn)。在爺爺耐心的講解和示范下，我終于完成了《堆雪人》這幅畫(huà)。
畫(huà)完第三幅畫(huà)后，我已經(jīng)累得眼花手麻了，雖然中途困難重重，但都被我一個(gè)一個(gè)克服了�，F(xiàn)在再來(lái)欣賞這些作品時(shí)，一種戰(zhàn)勝困難的喜悅油然而生，使我真正嘗到了畫(huà)畫(huà)的樂(lè)題，所以現(xiàn)在我堅(jiān)信“只要努力，就可以成功。”這句名言。
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