【必備】我的老師小學(xué)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
暑假里，我在書(shū)人學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)，教我的是一位姓夢(mèng)的老師，她扎著一束馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺,很有節(jié)奏感。她的皮膚特別白，像雪花一樣，夢(mèng)老師她有著水汪汪的'大眼睛，悄悄告訴你們，夢(mèng)老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！當(dāng)同學(xué)上課講話時(shí)，她便會(huì)用眼睛提醒他上課要認(rèn)真聽(tīng)講哦！當(dāng)同學(xué)答對(duì)題目時(shí)，她會(huì)用眼睛對(duì)他說(shuō)“你可真棒！”襯托著眼睛的是高高的鼻梁，鼻子下面是一張口若懸河的嘴巴，夢(mèng)老師說(shuō)起話來(lái)像銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，像小鳥(niǎo)一樣清脆。別看她年輕，可教起課來(lái)卻一套一套的，夢(mèng)老師將我們分成了兩大組，在她左手的是獅子組，在她右手的是老虎組，我被分在了老虎組里。
夢(mèng)老師還給了我們一人一張課堂積分卡，專門用來(lái)加分的，上夢(mèng)老師的課，我興趣可大了。只聽(tīng)一聲清脆的聲音，夢(mèng)老師手上拎著包，走向講臺(tái)，接著夢(mèng)老師用英語(yǔ)喊了一聲“上課”，我們便也用英語(yǔ)跟著喊道“起立”“晚上好，同學(xué)們”“晚上好，夢(mèng)老師”于是一節(jié)有趣的音標(biāo)課就拉開(kāi)帷幕了。每天夢(mèng)老師都是這樣帶著甜甜的微笑來(lái)到課堂，帶著甜甜的微笑回家。我喜歡夢(mèng)老師，她講課有聲有色，非常精彩。聽(tīng)了我的介紹你也跟我一樣喜歡夢(mèng)老師吧？
我的老師小學(xué)作文 篇2
我一直記得我的小學(xué)老師，她姓段。段老師。
她并不是我的班主任。是我高年級(jí)以后的英語(yǔ)老師。鄧?yán)蠋熒聿母咛簦┲葎e的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍(lán)，優(yōu)雅高貴。微黃的'卷發(fā)，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據(jù)她說(shuō)，是少女時(shí)代換聲的時(shí)候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來(lái)照樣迂回婉轉(zhuǎn)，更富于異國(guó)情調(diào)。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來(lái)自段老師的書(shū)架。我的《紅樓夢(mèng)》也是段老師借給我的。
我很小的時(shí)候是個(gè)受排擠的小姑娘。那個(gè)時(shí)候想來(lái)想去也想不通�？偸窃谇笞C，為什么?為什么?是段老師發(fā)現(xiàn)了我脆弱的神經(jīng)。至于她是如何發(fā)現(xiàn)的，我一直百思不得其解，現(xiàn)在想想，那是她作為老師的天然敏感。其實(shí)她并不是我的班主任，關(guān)注我的情緒并非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場(chǎng)上一圈一圈地散步，告訴我人言并不可全信，人言也絲毫不足以畏懼�！澳阍绞桥拢绞且忉�，那些散布流言的人越是會(huì)興奮，越會(huì)胡說(shuō)八道。對(duì)付他們最好的辦法就是，當(dāng)他們放屁!”段老師說(shuō)了句粗話，然后仰臉大笑。
我的老師小學(xué)作文 篇3
在所有的教我的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的.時(shí)候，她都是一直帶著微笑看著我們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì)畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。有時(shí)候還給我們講笑話，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！
有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我，把我?guī)У剿霓k公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
是誰(shuí)？在無(wú)邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰(shuí)？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛(ài)的劉老師。
劉老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，一雙水靈靈的眼睛前架著一副眼鏡，一張常笑的嘴巴像一縷縷陽(yáng)光，照射著知識(shí)的種子，使我們感到無(wú)比溫暖。
劉老師講課生動(dòng)有趣�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響起來(lái)了，又是一節(jié)語(yǔ)文課。劉老師拿著課本大步流星地走進(jìn)教室，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起課來(lái)：“同學(xué)們，你們什么時(shí)候收過(guò)誰(shuí)送的禮物？”這時(shí)，教室里瞬時(shí)長(zhǎng)起了幾十棵大樹(shù)�！霸谖疑盏臅r(shí)候媽媽送我一只玩具熊。”被叫起來(lái)的同學(xué)聲音是雷鳴，整個(gè)教學(xué)樓也震動(dòng)起來(lái)了。劉老師連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué)，然后翻開(kāi)課本說(shuō)：“你們收過(guò)許多禮物，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看冬冬收過(guò)什么禮物，翻開(kāi)課本第一課《禮物》�！眲⒗蠋熅蛺�(ài)這樣，常常用一些話引出要講的`內(nèi)容，大家都覺(jué)得很有趣，所以都非常認(rèn)真聽(tīng)講，這也是我喜歡她上課的原因�！叭ツ甏禾�，爺爺送我一粒種子……”
課堂上她是我們的老師，課余時(shí)間她又成了我們的朋友。有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加跳遠(yuǎn)比賽，我最遠(yuǎn)一次只跳了1。65米，只獲得了第五名，我有點(diǎn)難過(guò)，可劉老師卻安慰我說(shuō)：“重在參與，名次不重要�？墒沁@次你也很棒呀，繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了這話，我放松多了。劉老師真是個(gè)好朋友。
劉老師是我們的朋友，但這份情卻比其他友有情寬廣。在劉老師的教導(dǎo)下，我慢慢喜歡語(yǔ)文了。雖然她已不是我們的語(yǔ)文老師，但我一直念掛著她——她那安慰的話語(yǔ)；她那有趣的課堂。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的“你完了”老師是我的游泳教練，從題目中你因該知道了他的口頭禪了吧？那便是：“你——完——了——”
“你完了”類別1：末日降臨
上他的游泳課，你可別想偷懶|只要被他發(fā)現(xiàn)，那可是沒(méi)好果子吃|記得那次，我正在認(rèn)真練習(xí)，突然，海嘯襲來(lái)——老師的“你完了——你完了”傳入了我可憐的耳朵！我深知，又有人遭到了惡運(yùn)。果然，“李白”（外號(hào)）被老師拖進(jìn)了深水區(qū)�！袄畎住北焕蠋煷輾埡�，（被老師弄到水里喝水）想到了逃跑。于是，一場(chǎng)精彩的追逐戲便呈現(xiàn)在了我的.面前。我一邊看一邊笑，但還是被老師看到了這個(gè)笑容�！澳阃炅恕阃炅恕蓖�，末日降臨了|
“你完了”類別2：福星高照
這時(shí)的“你完了”便是好事，比如說(shuō)那次……
那天老師說(shuō)：“游過(guò)1條黑線你今天就完了”那可是小菜一碟，這不是“你完了”好的一面嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇6
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的陳老師。陳老師是我們的.好老師。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學(xué)寫“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“有個(gè)王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。
陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴(yán)格要求下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。
其實(shí)，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們，真是深感人心哪！
我的老師小學(xué)作文 篇7
親愛(ài)的張老師：
您好！
我有許多心里話想對(duì)您說(shuō)，但在這里，我只說(shuō)我最想對(duì)您說(shuō)的心里話。
我這次競(jìng)選大隊(duì)委員，自認(rèn)為說(shuō)得不錯(cuò)。但是，除了咱們還能有誰(shuí)知道，您在背后付出多少艱辛啊！您為我審稿，為我提出不足，為我跑來(lái)跑去，放棄了自己休息時(shí)間，甚至還不惜金錢去為我打印演講稿。這一切，我看在眼里，急在心上，您這樣多累啊！我多想為您分擔(dān)一點(diǎn)兒啊，可我卻不能，所以只好等到競(jìng)選時(shí)候，發(fā)揮出色，讓您的'努力不白費(fèi)。張老師，以后再有這樣的事情發(fā)生，您一定要和我說(shuō)，讓我給您分擔(dān)點(diǎn)兒。
還有在這里，我給您提個(gè)小建議：就是有時(shí)同學(xué)有了一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)，如果他（她）是初犯，您先警告他（她）一下，下一次再犯時(shí)，您再處罰他（她），可以嗎？
您的學(xué)生：＊＊＊
我的老師小學(xué)作文 篇8
我們?cè)瓉?lái)的老師要被調(diào)走了，到別的學(xué)校里面去教書(shū)了。老師調(diào)走就因?yàn)檫@要換新來(lái)的老師。
聽(tīng)說(shuō)要換數(shù)學(xué)老師，大家七嘴八舌議論開(kāi)了：當(dāng)然，同學(xué)們的想法也不一致，有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的，使自己的學(xué)習(xí)無(wú)望；有的則希望換個(gè)更有意思的，使班上再添些熱鬧。
過(guò)了幾天我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，那天是星期一，同學(xué)們真在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，老師來(lái)了，大踏步的走上了講臺(tái)，這時(shí)我開(kāi)始細(xì)細(xì)的看數(shù)學(xué)老師，原來(lái)我的數(shù)學(xué)老師，今年是三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。
老師開(kāi)始介紹自己：“大家好，我姓李名宗法，我是大家的數(shù)學(xué)老師，什么也不用說(shuō)了，現(xiàn)在開(kāi)始上課�！�
別看老師在進(jìn)來(lái)時(shí)笑容滿面的，但是這位老師在上課的`時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。在上課的時(shí)候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書(shū)寫，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話了。
老師非常非常的喜歡打籃球，經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場(chǎng)打籃球，老師的籃球打的非常非常好，只要是他拿到了球就一定一定會(huì)投進(jìn)去，記得一次我的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10：0真是不可思議，班里面的那些也挺厲害的，但是打不過(guò)數(shù)學(xué)老師。
老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì)把一些難纏的問(wèn)題，老師要講很多很多的編，直到我們聽(tīng)懂了為止。
我們的數(shù)學(xué)老師。
我的老師小學(xué)作文 篇9
星期天，我到藝校報(bào)名學(xué)電腦�？墒且蛏洗挝壹矣惺�，缺了課。今天，一去學(xué)校，同學(xué)們就圍上來(lái)和我說(shuō)話。有人告訴我，上星期學(xué)的內(nèi)容很重要。我一聽(tīng)心里很著急，怎么辦去問(wèn)老師吧，他實(shí)在太嚴(yán)了。我仿佛又看到他那張緊抿著的嘴，不露出一絲微笑，仿佛他那嚴(yán)厲的眼光正鎖定我不問(wèn)，又怎么辦還是去問(wèn)問(wèn)吧
我懷著緊張的心情走進(jìn)辦公室。說(shuō)話時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢抬頭。當(dāng)他終于明白我的來(lái)意時(shí)，突然站起來(lái)，走過(guò)去，搬來(lái)一把椅子。我還不知道是什么回事，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“坐下來(lái)，聽(tīng)我講吧�！蔽殷@愕地望著他，拘束地坐下來(lái)。這與其說(shuō)是坐，還不如說(shuō)是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什么叫“正襟危坐”
老師開(kāi)始給我講課了。大概因?yàn)樘o張的.緣故，一遍聽(tīng)完，我還是不會(huì)操縱電腦。我正準(zhǔn)備挨批，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)，就得挨批�！笨墒牵蠋煵坏珱](méi)批評(píng)我，反而和藹地說(shuō)：“聽(tīng)一遍不懂沒(méi)關(guān)系。我再說(shuō)一遍，你要認(rèn)真聽(tīng)哦�！庇谑�，他不厭其煩地又講給我聽(tīng)。說(shuō)話間，他的語(yǔ)氣充滿親切之情。漸漸地，我緊張的心開(kāi)始放松。我聽(tīng)得入神，完完全全地明白了。
這特殊的一課，使我進(jìn)一步了解了他。他是一位嚴(yán)厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴(yán)了，而是可親可敬可佩了。從此，每一次，不管在學(xué)校樓梯口，還是操場(chǎng)上遇到他，我不再像以前那樣躲避了，而是主動(dòng)上前問(wèn)好。
他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。
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