實(shí)用的我的老師小學(xué)作文【精選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
一雙大眼睛,明亮又閃爍,一頭長(zhǎng)發(fā),烏黑又靚麗,這是誰(shuí)?這是我的鋼琴老師——周靜!
百變之一——時(shí)尚
誰(shuí)說老師不會(huì)打扮?我的老師就很時(shí)尚!
那天,我依然像往常一樣去學(xué)鋼琴,剛進(jìn)門,就發(fā)現(xiàn)座位上座了一個(gè)身穿黑色大衣,下穿淡紫色的褲襪,腳蹬一雙黑色高跟鞋的“潮人”。
我正納悶:咦?老師呢?該不會(huì)……
“潮人”轉(zhuǎn)過身來,我定睛一看,原來真的是老師呀!我說怎么這不不像老師呢,原來她之前都沒有打扮那么時(shí)尚,怪不得會(huì)讓我“眼前一亮”。
百變之二——俏皮
一次放學(xué)路上,我偶然碰到了一個(gè)“女孩”,這個(gè)“女孩”穿著藍(lán)色的連體褲,紅白相間的襯衫,腳穿一雙黑色的帆布鞋,挺俏皮的樣子。
我趕緊說:“對(duì)不起,對(duì)不起!”
結(jié)果抬起頭就看見了“女孩”——老師!她捂著嘴偷笑的樣子,可真像一個(gè)俏皮的調(diào)皮女孩兒。!
百變之三——文靜
“注意點(diǎn)!”老師有些生氣,呵斥我。
“恩恩……”我雖然嘴上答應(yīng),但是目光仍停留在老師的身上:藍(lán)色斑點(diǎn)的`長(zhǎng)袖,純潔白色的打底褲還有一雙白色的高跟鞋。
雖然老師對(duì)我有些嚴(yán)厲,但是因?yàn)樗且簧砦撵o的裝扮,感覺像是“光打雷,不下雨”*一樣。
瞧,我的老師是不是百變老師呢?
*解釋:意思就是光語(yǔ)言上有些批評(píng)的意思,但是就是沒有“下雨”——真正批評(píng)的感覺,就像是打猛烈的雷但是不下雨一樣。
我的老師小學(xué)作文 篇2
鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi),伴著氣息,輕易地捕獲了我的聽覺和視覺,每次聽到這曲《天鵝湖》時(shí),我就激動(dòng)地想哭。
這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂老師,她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了,因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。
小時(shí)候,媽媽就經(jīng)常對(duì)我說:“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng),多么的適合彈鋼琴啊!眳s由于當(dāng)時(shí)的家境困難,而放棄了,使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑,那種淡定的微笑,舉止優(yōu)雅的她,總是以一種淡定的目光注視著一切,我一開始不喜歡她的那種微笑,那種淡定的微笑。
直到我聽到那曲《天鵝湖》,她的琴聲中流淌著感動(dòng),撫平了我煩躁的心,她說:“你就要想象你就是這篇曲子的主角,這樣你才能演奏好一首曲子,這樣演奏出來的曲子,是感動(dòng)的!
后來,她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴,我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說不出來的感覺,我舉起雙手,它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng),在她的面前而顯得粗糙、短小,我撫摸到琴鍵上,隨著聲音的發(fā)出,我顯得是那么的倉(cāng)亂,慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了,因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿,交給了我淡定。
我開始喜歡聆聽,喜歡她曲子中的`感動(dòng),喜歡她優(yōu)雅的舉止,喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑,喜歡她清澈眼神中透露的淡定,這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽,我仍靜靜地聆聽。
我們之間流淌著的,是默契,是感動(dòng),是欣賞。更是愛!
我的老師小學(xué)作文 篇3
最使我難忘的,不是伴隨了我五年的小學(xué)教師,而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語(yǔ)文教師,我們是在小學(xué)升初中的過渡班中認(rèn)識(shí)的, 張 老師長(zhǎng)得較黑,一雙質(zhì)樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中,張老師每時(shí)每刻都是樂樂呵呵的,是一個(gè)積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個(gè)學(xué)生的想法,知道站在學(xué)生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業(yè)的`,這從第一天認(rèn)識(shí)我們時(shí)老師就說過了:“我想,只要世界上沒有了考試,你們的作業(yè)也就不復(fù)存在了!睆埨蠋煹拿恳痪湓挾颊f到了我們的心里,說這句話時(shí), 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對(duì)我們發(fā)火。一位同學(xué)上課時(shí)做小動(dòng)作,老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說:“嘿嘿,走神啦!”那位同學(xué)紅了臉,很不好意思。老師的微笑,再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的,大概,這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語(yǔ)言,才能使我們從別的科目中單調(diào)的語(yǔ)言中解脫出來吧!“同學(xué)們!在你們的狂轟亂炸,鬼哭狼嚎之中,我終于把你們的作文批完啦!”同學(xué)們聽到這句話,第一個(gè)反應(yīng)是狂笑,老師也笑,把自己也當(dāng)成了學(xué)生,狂笑過后,整個(gè)教室又陷入了沉寂,老師又細(xì)致地講解重點(diǎn),難點(diǎn)。而我們永遠(yuǎn)忘不掉,老師輕輕揚(yáng)起的嘴角中蘊(yùn)涵的微笑。
與張老師離別的時(shí)候,不免有些憂傷,老師要回?zé)熍_(tái)去了。五天,短短的 天!竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時(shí)仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓謝,她胖乎乎的臉上戴著一副眼鏡,她對(duì)我們很親切,也很嚴(yán)厲。
上課我們小聲說話的時(shí)候,她眼睛一閃,我們就不敢說話了;她提問題我們回答不出來的時(shí)候,她就鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋想辦法;她帶領(lǐng)我們課外活動(dòng)的'時(shí)候,她看起來又是那么活潑,就像我們的朋友;我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,她和我們一樣,滿臉的興奮。
這就是我的老師,我愛我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇5
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,高大的身影印在您窗上,啊啊啊啊,每當(dāng)想起您,敬愛的好老師……”每當(dāng)我聽見這首歌,心中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高大的身影,這個(gè)身影就是我們的班主任——高老師
她,是一個(gè)高高的中年女人,她有著烏黑的短發(fā),白晢晢的臉龐,高挺的鼻子鑲嵌在臉龐上,她的衣著十分樸素,清秀的身材,顯得十分和藹可親。最特別的是她那炯炯有神的眼睛——會(huì)說話!當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí),她的眼睛仿佛在告誡我:“上課不能開小差!”;當(dāng)我考試考得好的時(shí)候,她的眼睛仿佛在為我感到自豪;當(dāng)我遇到挫折時(shí),她的眼神總是對(duì)我充滿了鼓勵(lì)……
高老師是一個(gè)平凡的教師,但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到,對(duì)我們的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格,哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯(cuò),她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎,她會(huì)毫不留情。
高老師負(fù)責(zé)教我們班的`語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰(shuí)的發(fā)言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。所以,高老師講的課,同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
在學(xué)習(xí)上,如果你有什么問題不懂,她會(huì)耐心教你,但如果你是粗心而造成的錯(cuò)誤,她會(huì)很生氣,但我卻知道,她在為你而擔(dān)憂,她是因?yàn)殛P(guān)心你,才會(huì)生氣。高老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣,像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。
高老師,您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí),讓我們一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師,是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔,照亮我們前進(jìn)的路;您是舵手,指引我們前進(jìn)的方向;您是工程師,塑造我們純潔的心靈;您是大樹,為我們遮風(fēng)擋雨;您是肥沃的土壤,我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。是誰(shuí)像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁,辛勤付出,呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海,向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?—是您,我敬愛的老師。
我清楚地記得,那是一次發(fā)試卷的時(shí)候。那次,我的成績(jī)不是很理想,我上臺(tái)那試卷時(shí),可以看見,您的眼神里流露出了一絲失望,此時(shí),我的心中別提有多難過了!回到座位上,仔細(xì)看看試卷,那些錯(cuò)題,那一個(gè)個(gè)紅艷艷的叉叉,本不應(yīng)該出現(xiàn)在這兒。那些題目,我本來是可以做對(duì)的,可因?yàn)榇中拇笠,才丟失了分?jǐn)?shù)。再想想您那失望的眼神,我頓時(shí)感到一陣?yán)⒕。在分析題目時(shí),您走到我的身旁,看了看我的試卷,什么也沒說,就走開了,俗話說得好,失敗是成功之母,我在心中暗暗發(fā)誓,下次一定取得好成績(jī),不讓您失望。
花兒要歌唱太陽(yáng),而我卻要歌頌我們敬愛的高老師。老師,您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,您就像一支燃燒的蠟燭,照亮著我們,耗盡了自己;老師,您就像一只吐盡青絲的春蠶,默默工作,無私奉獻(xiàn);老師,您就像一場(chǎng)綿綿的春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中;老師,您就像一支潔白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。
啊!我敬愛的老師,您對(duì)我們的關(guān)愛,怎么也說不盡,我敬愛的老師,您對(duì)我的恩情,我一輩子,也還不完!
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