實驗小學的作文7篇(精品)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的實驗小學的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
實驗小學的作文 篇1
“開飯嘍！”隨著我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人��！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來。
“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急著找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點？難道這辣有什么魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！
我找來一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水里，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨著水的旋轉飛速轉動起來，和水融為一體�？傻人孚呌谄届o之后，它們卻又恢復了原來的樣子。我又用熱水，冷水反復實驗了好幾次，可看到的現(xiàn)象都是一樣的`。由此我的出了結論：水不能溶解辣。可水為什么不能解辣辣呢？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什么原因呢？
我?guī)е蓡柌榱穗娔X。原來辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)�？吹竭@些，我終于恍然大悟。
啊！科學真奇妙，看來我要不斷探索，多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學！
實驗小學的作文 篇2
我在一所熱鬧、快樂的小學里學習、玩耍，它叫實驗小學。
春天的時候，校園里萬物復蘇。小草從地里探出頭，樹木長出了新枝芽，小花長出了花瓣。同學們脫下了厚厚的棉衣，迎來了新學期。
夏天的時候，校園里十分炎熱，可是樹木長的很茂盛。同學們在茂盛的樹木下乘涼�！岸＃�，�！扁徛曧懥�，同學們依依不舍的離開了樹木……
秋天的時候，校園里變的十分涼爽，秋高氣爽。操場上也變的'十分熱鬧，原來是同學們在參加運動會。樹木上結出了果子，花兒變的五顏六色的，草地上開滿了菊花。
冬天的時候，校園里下起了鵝毛大雪。同學們穿上了厚厚的棉衣，松柏也穿上了“棉衣”，樹木枯萎了�？墒且坏襟w育課的時候，也是同學們最快樂的事了，因為可以堆雪人、打雪仗可有趣了。
這就是我們的實驗小學，一所熱鬧的實驗小學。
實驗小學的作文 篇3
洗潔精——廚房必備品，可用來清理油污，但是還有一點，就是可以使一些原本憑張力浮起來的東西沉下去。
百聞不如一見，為了透徹理解，我親自實踐了一回。
回形針，則是這次的試驗品。首先把回形針輕輕放在水面上，大多數(shù)情況下他都會浮起來，但還有一小數(shù)情況下他會沉下去，就是回形針密度太大或水的張力太小。那么回到大多數(shù)情況下，回形針會如一葉扁舟漂浮在水面上，看似穩(wěn)穩(wěn)當當，用手指輕觸，還在水面上，但洗潔精這位特邀嘉賓則會使他神奇的沉下去�？�，洗潔精正慢慢的從瓶子里流下來，依依不舍，十分緩慢。洗潔精已流至瓶口，實驗進行到了最關鍵的一步，這次準能成功，我暗暗為自己打氣。洗潔精流到了瓶的邊緣，緩緩凝聚成了一個個小水珠，吊在邊上。就要摔下來了！就要摔下來了！一絲白光從眼前閃過，洗潔精滴了下來，回形針果然沉了下去。
是回形針變重了嗎？不是，是水的表面張力降低了。我簡單的.看了下解釋：處于水內(nèi)部的一個水分子受到周圍水分子的作用力與表面水分子受到周圍空氣分子的作用力是不同的。一個受到的 作用力的合理為零，另一個則不為零，其合力的方向垂直指向液體內(nèi)部，結果導致水表面具有自動縮小的 趨勢，這就是表面張力。然而洗潔精具有表面活性劑，它的親和力比水分子之間更強，在水面上的表面的 活性劑會使水分子之間引力減弱，表面張力也就隨之減弱。
這次實驗可真有趣，平常的洗潔精也這么神奇。
實驗小學的作文 篇4
今天下午，我們?nèi)乙黄鹱隽艘粋�有趣的小實驗。
首先，媽媽拿來了一只盤子，一個玻璃杯子，一枚硬幣，一只打火機，一張紙片。然后，媽媽笑著說：“這個實驗的名字叫《巧取硬幣》�！闭f著，說著實驗便開始了。只見媽媽先把硬幣放入盤子中，再倒入適量的'水，說：“你們有什么辦法手不濕，卻能把硬幣拿上來的？”我沒有回答，爸爸說：“簡單，用筷子夾唄！”這時，媽媽用打火機點燃紙片，放入杯中，然后把杯子倒扣在盤子里，說：“見證奇跡的時刻到了！”我和爸爸同時睜大了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了！盤里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費力地就把硬幣取了出來。
看著我們疑惑不解的眼神，媽媽解釋說：“當紙燃燒，耗去杯中部分氧氣，使外部的壓力比杯中的壓力大，水就被擠進杯中去了�！�
哦，原來如此！以后我一定要親手實踐更多更有趣的小實驗。
實驗小學的作文 篇5
星期天的下午，我們在幸運星補習班做了一次有意義的實驗——分辨熟雞蛋與生雞蛋。
上課了，張老師滿面春風的地走進教室，微笑著拿出兩個雞蛋邊搖晃邊說：“這兩個雞蛋一個是生的，一個是熟的，你們不打碎蛋殼，能辨認哪一個是生的哪一個是熟的嗎？”大家一聽，愣住了。瞧，同學們有的歪著頭，有的用手托著下巴，有的正與同桌討論……
忽然，性格開朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，從座位上一躍而起，高興地說：“把兩個雞蛋都放在水中，沉下去的那個是生雞蛋，浮在水面上的是熟雞蛋�！崩蠋熣０椭劬ι衩氐乜粗覀�，然后分別把兩個雞蛋放進水里。同學們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知，兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。
大家沉默了�？墒莾H半分鐘的沉寂，殷宇焯就站了起來，有條有理地說出了一個新奇的答案：“把雞蛋放在燈光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的。”張老師把雞蛋放在迎光處，可是我們還是無法準確地分辨出兩個雞蛋。
這時，號稱＂小博士＂的我慢條斯理地說：“把雞蛋放在耳邊晃一晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的�！边�，還真是這樣的！“小博士”就是不一樣，我的辦法真好！大家都向我投來贊許的目光。
老師又問：“還有沒有其它的方法？”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手，回答道：＂把雞蛋放在桌子上轉圈，轉得快的是熟的，轉得慢的.是生的。＂老師笑了笑轉動了雞蛋，只見一個轉的快，一個轉的慢，老師剝?nèi)サ皻�，果然，轉的快的是熟的，轉的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋，汪子延信心滿滿的地對大家說：“生的里面是液體，轉的慢；而熟的里面是固體，所以轉的快�！蓖糇友与S著大家的掌聲回到了座位，她給了我們一個完整的答案。
通過這次科學實驗，我懂得了：想要獲得知識，即要從書上獲得，還要自己動手實踐。
實驗小學的作文 篇6
我們的實驗小學位于烏魯木齊市光明路的教育學院里。一進實驗小學的大門，你就能看見我們寬闊而干凈的操場，操場中間有一棵茂盛的大榆樹，操場四周有許多鮮艷的花草，格外的耀眼。
穿過操場，就到了教學樓，我們的教學樓里有微機室、實驗室、形體教室，教學樓的三樓有一個閱讀室，里面放滿了書，供同學們閱讀。這些教室可以讓我們學到更多的知識，增長更多的才干。
每天早晨，金色的陽光照亮了我們的校園。我們坐在明亮的教室里，開始了我們快樂的學習。在這里有我們爽朗的讀書聲，有我們悅耳的歌唱聲，有我們清脆的歡笑聲。
在我們的實驗小學，老師會給你母親般的關懷；同學們會給你兄弟姐妹般的.幫助；小草、小花會給你朋友般美麗的微笑。
我愛我們美麗的實驗小學，我們每天在這所充滿生機的校園里，像欣欣向榮的花草樹木，在辛勤的園丁培育下，健康快樂的成長。
實驗小學的作文 篇7
“沉!沉!”咦，這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課，顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進教室。憑我的經(jīng)驗，老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上�！鳖櫪蠋熒衩氐卣f，“不信，瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了，只見顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進水里。頓時，教室里像炸開了鍋，同學們一個個爭先恐后地跑上講臺，脖子伸得比長頸鹿還長，生怕看不見似的。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執(zhí)：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后，一些不服氣的.同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開了謎底。原來，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質(zhì)，這樣餐巾紙慢慢下沉時，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到，一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問�？磥�，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。
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