動物小學作文[共7篇]
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的動物小學作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
動物小學作文 篇1
1、寫外形
首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什么都寫。三是按順序:先整體一再局部一最后整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關系的句群。最后,為使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。
2、寫習性
寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性,這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭斗的情形,如何筑巢、休息的'情況,等等。
小動物也感情、情緒,這要靠小學生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了小學生自己的感情。
動物小學作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小貓,它叫"小白".它在我家生活了一年,我們已將小白當成家里的一員.小白長得十分惹人喜愛.全身上下披著黑白相尖的長毛,沒一絲雜毛.它有一雙黃眼睛,像一對黃寶石.頭上豎著兩只小耳朵,粉紅粉紅的.這耳朵可靈啦,它能從腳步聲分辨出我們來.
小白的動作很輕,跳來跳去也不發(fā)出一點聲音,這可全靠它腳上的肉墊.它的'利爪都藏在了里面,要是你惹了它,它就會毫不客氣地撓你一把.
小白非常淘氣.它一會跳上飯桌,一會跳上柜臺,害得媽媽要把它“軟禁”。即使這樣,我們還是很喜歡它,天天給它好吃的.
小白淘氣又可愛,我愛我家的小白.
動物小學作文 篇3
我喜歡的動物又白又胖,是個小吃貨呢!它長著四對大腳,三對小腳,還有一個小小的頭。嘴上還有兩個小牙齒。這是媽媽給我買的動物,它就是蠶!
我的蠶有黑白相間的`虎蠶,又有白色的家蠶,它們都吃桑葉,每次吃的時候,都會把桑葉吃的只剩下了葉脈了。
一天,我去放桑葉時,發(fā)現它們都不動了,我以為它們死了,就去找賣蠶的老奶奶問個清楚,老奶奶說,它們只是吃飽了,在睡覺呢!真是虛驚一場!
今天,我去看蠶時,發(fā)現蠶都在吐絲,我想:它們是不是要結繭了?就在這時,我撥開桑葉一看,哇!一個結好了的蠶繭!我高興極了,趕忙拿著蠶繭去把這個好消息告訴媽媽。媽媽看了,覺得怪好玩的,就把蠶繭左摸摸,右看看的,我站在邊上,生怕媽媽把蠶繭捏壞了。
我還看見了別的事,覺得蠶像人一樣聰明、團結、友愛、互幫互助。
有只蠶結繭了,可是有個地方絲沒吐好,可它已經在繭里了,怎么辦呢?這時,有兩只蠶過來幫它補好了那個地方。它們吐絲吐成三角狀的,在盒子的四角的左邊吐一下,把絲拉到右邊,一直重復著這個動作,直到它的絲快不夠了,再下來吃點桑葉,又繼續(xù)工作,到最后,它躺在絲的上面,一擰,自己就裹在了繭里面。
怎么樣?這就是我喜歡的小動物,聰明、團結、友愛、互幫互助的蠶。
動物小學作文 篇4
尊敬的園長:
您好!我們是××動物園一群可憐的動物,給動物園園長的一封信。作為一園之長,您應該知道動物們生活的困境吧!我們不僅沒有一個良好的生活環(huán)境,而且動物們整天忍饑挨餓,有好些動物還面臨著死亡的威脅。下面請聽聽動物們的控訴吧!
我叫東北虎,原本生活在東北的原始森林里。在那兒,我可是百獸之王,任何動物都要畏懼我三分。我可是過著錦衣玉食的幸福生活。可是自從來到這個動物園,我美好的生活永遠消失了。我被關在一個高大的鐵籠子里,整天供游人觀賞。這是所有在動物園里的動物的天職,也就罷了!我本是肉食動物,食量很大?墒,飼養(yǎng)員每天只喂我兩次食物,而且每次量還很少。這怎么讓我受得了!我感覺自己明顯瘦了下來,而且也沒那么兇猛了。這難道就是你們人類要達到的目的嗎?要知道,我們可是國家一級保護動物啊!
比起東北虎,我就更慘了!我叫駱駝,人們稱我是“沙漠之舟”。我很耐旱,但并不表明我不用喝水啊!我每天需要喝50多公斤的水。有一段時間,由于動物園缺水,我每天只能喝到10多斤的水。由于缺水和長期不洗澡,導致我身上的毛大量脫落,渾身散發(fā)出陣陣臭味。我整天打不起精神,許多游人還嘲笑我。人類啊,請可憐可憐我們吧!
我叫河馬,是這個動物園的'新成員。在“五一”黃金周到來的前夕,從南非坐飛機來到這個動物園。在飛機上的時候,我自豪極了!我想像我這樣能坐飛機出國的動物一定很少吧!我還想象著到動物園之后,我所受到的高級禮遇。但是,當我來到這里之后,我就徹底失望了。我在南非是生活在河流和湖泊里的,而這里只給我修建了一個很小很小的水池,在里面我連轉身都有困難。要知道,我有四噸重。倓傁嘛w機,我很疲倦;剛剛來到一個陌生的地方,我也很孤獨。我把自己淹沒在水中休息,沒想到居然還有人用石頭砸我。我心里難受極了!我好想回到我的家鄉(xiāng)去。
尊敬的園長,你聽見動物們的哀號了嗎?如果您想把我們留在這個動物園里,就請善待動物吧!如果您覺得動物園沒有這個能力來養(yǎng)活我們,不能給我們營造一個良好的生活環(huán)境,就請您把我們放歸大自然吧!
動物園里一群可憐的動物
20xx年5月3日
動物小學作文 篇5
一天,風和日麗,陽光明媚,我和爸爸媽媽一起去逛動物園。
走進動物園,就聽到吱吱唧唧地叫聲,接著就看到調皮的猴子正在假山上蹦來跳去地玩耍,它們有的在玩蕩秋千,有的在注視著人群……順著假山往前走,我們又看到又大又笨的河馬正在水里洗澡呢;接著往里走,又見到了憨態(tài)可掬的大熊貓們正在津津有味地吃新鮮的.竹葉,不遠處長頸鹿媽媽正在喂小鹿吃著鮮嫩的青草,那場面可溫馨了。
我最喜歡大熊貓了,因為它不僅惹人喜愛,而且它還是國寶。
最后,在爸爸媽媽的催促下,我戀戀不舍得離開了動物園。
動物小學作文 篇6
威斯特諾普先生在維也納的動物園里觀察到一只熊,它把熊掌伸出柵欄外,有意地,甚至用心地把柵欄外的一個小水池里的水攪出一個旋渦,以此方法,讓浮在水面上的一塊面包移至它能抓到的距離內。
觀察家認為,大象和熊等動物,都具有這樣的想像力。要知道,這樣的想像力并不是隨時都能派上用場的,因為動物在大自然中,不需要從偷出發(fā),就可以獲得食物。
可見,動物的想像力超出人類對他們的認識,即動物憑借它們對周圍環(huán)境的想像力,完全可以達到適者生存的狀態(tài)。
我很不情愿去動物園,因為每每看到動物們臥在水泥地上,就為它們難過。我就想:動物們臥著的'地方應該是草坪。動物何嘗不想這樣,但既然命運安排它們睡臥在水泥地上,它們就習慣以適者生存的方式安居下來,因為抱怨并不能使它們過得更好,而“既來之,則安之”的良好心理狀態(tài),說不定能幫助它們發(fā)揮想像力,把別人看來的苦日子,過得有滋有味。出于這一原則的想像力也不錯呀。
動物小學作文 篇7
你見過金魚嗎?你養(yǎng)過金魚嗎?你見過胡豆金魚嗎?哈哈,不明白了吧!胡豆金魚是媽媽教我做的一個手工制作。你也想知道怎么做嗎?那就讓我來告訴你吧!
首先,要準備好制作材料:新鮮的大白胡豆和豌豆、彩色毛線、牙簽。然后,就可以正式制作了。第一步是挑選出一顆干凈的.大白胡豆和兩顆大小、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個部位了嗎?第二步是把兩根牙簽分別胡豆的頂部。注意不要全部去,就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來,再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上,金魚的身子和眼睛就做好了。做尾巴是我認為最難的一步。我費了九牛二虎之力確定毛線的長度,并用牙簽把毛線前面已經做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了?粗蓯鄣慕痿~,它睜著圓鼓鼓的眼睛,好像在說:“快把我放進水里,我快了!我們小魚可不適合在陸地上生活喲!”
你學會做胡豆金魚了嗎?回家試試吧!
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