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小學(xué)生作文

小學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-07 10:13:03 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)作文(匯總5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的小學(xué)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文(匯總5篇)

小學(xué)作文 篇1

  我是一個(gè)愛唱歌的小伙子,在好朋友的眼中他們說我是一個(gè)“歌瘋子”,唱歌是我很喜歡的一個(gè)愛好。我喜歡音樂,就像嬰兒離不開母親的懷抱一樣,我就是這么愛音樂。我和音樂也發(fā)生的許多的趣事。

  《淋雨一直走》一首非常勵(lì)志的歌曲!傲苡暌恢弊哳w寶石就應(yīng)該閃爍,oh”這些歌詞飛車的勵(lì)志。而在這歌詞中,唱出來(lái)有是一個(gè)意思。記得我和音樂的趣事就發(fā)生在這首歌。

  我的同學(xué)來(lái)到我家,我在用手機(jī)聽歌。當(dāng)我聽到《淋雨一直走》的時(shí)候,我同學(xué)問我唱淋雨一直走后面是什么意思的時(shí)候,被我翻譯成了“淋雨一直走,是一個(gè)抱就一個(gè)閃爍”他當(dāng)場(chǎng)哈哈大笑了起來(lái),我有點(diǎn)迷惑他的'笑,后來(lái)他解釋給我聽,我才懂了,那是我感到很尷尬。同學(xué)說我歌詞都不懂,叫我不要唱歌了,但我的唱歌的夢(mèng)想還在我的心中!

  我就是怎么愛唱歌,但我也有時(shí)會(huì)出丑,我在夢(mèng)想還在我的心中,我愛唱歌,我不會(huì)放棄的,加油!

小學(xué)作文 篇2

  今天星期五,我去上作文班,快到放學(xué)時(shí),老師突然心血來(lái)潮說要到一些同學(xué)家去家訪。班級(jí)里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈h論著:“這下可不好了,老師要到我家怎么辦?哈哈哈哈,我才不怕呢!說什么都有…

  “家訪”,我突然懵了,又趕緊回過神來(lái),嗯,還好,因?yàn)槲页煽?jī)還不錯(cuò),老師也挺喜歡我。

  傍晚,我回到家,我蹦蹦跳跳走到媽媽面前:“媽媽今天老師要到一些同學(xué)家家訪,不知道到不到我家來(lái)!薄凹以L好啊!我們是不是要準(zhǔn)備一下,額!庇袐寢屛揖涂梢宰鑫易约旱氖铝耍?yàn)槲覌寣?duì)人人都很熱情。

  媽媽一點(diǎn)也不怠慢,迅速的準(zhǔn)備起來(lái),燒水,取出茶杯,放點(diǎn)茶葉,又削點(diǎn)蘋果和梨,歡迎著老師的到來(lái)。媽媽的熱情也提起了我的興趣。我一下子把作業(yè)拋到了九霄云外,我拿來(lái)我愛吃的零食放在茶幾上。這時(shí)爸爸回來(lái)了,嗯,你們?cè)跉g迎我回來(lái)嗎!嗨嗨,在等老師家訪。爸爸好像明白了,笑笑說:把我的碧螺春拿來(lái),媽媽笑了,時(shí)間好像一分一秒的'過去了,可還是…我的興致一下子減了一大半。唉!

  子嘉,這位是不是你的老師?媽媽在陽(yáng)臺(tái)叫到,唉才不是呢!我很失望的走回客廳。

  老師肯定去了其他同學(xué)家,真是白忙活了一場(chǎng)呀!

小學(xué)作文 篇3

  語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎(chǔ),讀寫是目標(biāo),是根本。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的重要局部,是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要一環(huán)。語(yǔ)文老師的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣,提高寫作能力。下面談一談我在小學(xué)作文教學(xué)中的做法:

  一、巧引妙滲《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說:“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自身看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)!笨尚W(xué)低年級(jí)的學(xué)生自覺動(dòng)腦、動(dòng)手能力差,還不知道有意識(shí)地去看、去聽、去想,這就需要老師去引導(dǎo),去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結(jié)合實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的知識(shí)反饋的情況,和時(shí)地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識(shí)。比方:我在小學(xué)二年級(jí)教學(xué)以樹的名稱歸類識(shí)字這一課時(shí),滲透了連句成段、連段成篇的知識(shí)。學(xué)完課中的字詞,我提出下列問題:“咱們這兒都有哪些樹?”“哪些樹最常見?”“那些常見的樹各是什么樣?(干、枝、花、果等怎樣?)“它們各自的生長(zhǎng)特點(diǎn)怎樣?(什么時(shí)間發(fā)芽、開花、結(jié)果……)”讓學(xué)生利用課余時(shí)間去看、去想、去問、去聽,然后回到課堂上再說。沒想到,學(xué)生們說出了許多生動(dòng)的句子,比方:“楊樹長(zhǎng)著許多只大眼睛,每天都在看著我們呢?”“楊花像一條條毛毛蟲,一撮一撮地掛在樹上!薄皸钊~像五指并攏的手掌,片片向上!薄瓦@樣學(xué)生一一回答了上列問題。我聽后非常高興,又興奮地引導(dǎo)他們把這些問題連起來(lái)說一說!皠偛旁蹅冋f的話是介紹什么的?”學(xué)生齊聲回答:“是介紹有關(guān)樹的知識(shí)。”抓住機(jī)會(huì),興致勃勃地進(jìn)行了小結(jié):“同學(xué)們,你們真棒!你們已經(jīng)會(huì)作文章了。剛才你們說的話就是一篇介紹樹的知識(shí)的好文章。回答前兩個(gè)問題的話是一個(gè)自然段,回答后兩個(gè)問題中每種樹的樣子、生長(zhǎng)特點(diǎn)的話分別是一個(gè)自然段,把這些話連起來(lái),就是一篇文章。這就是說,把幾個(gè)意思相關(guān)的句子按順序連起來(lái)就是一段話;把幾個(gè)意思相關(guān)的段按順序連起來(lái)就是一篇文章。你們寫作文時(shí)可不要忘記呀。”同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭。

  二、有話可寫有些學(xué)生非常怕寫作文,作文課時(shí)拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個(gè)字。何故?生曰:“無(wú)話可寫!贬槍(duì)這一情況,這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕獲寫作的素材。生活是作文的源泉,捕獲資料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、分析生活,學(xué)會(huì)在生活中捕獲資料。

  如:(1)班會(huì)課是捕獲資料的一個(gè)窗口。老師批評(píng)了誰(shuí),褒揚(yáng)了誰(shuí),這些內(nèi)容都可以以日記的形式寫成不同性質(zhì)的文章。

  (2)每周一升旗時(shí)校長(zhǎng)總結(jié)一周情況時(shí)所講的話要應(yīng)注意聽講,講話的內(nèi)容是小練筆的好素材。

  (3)家庭生活中的一些變化,如生活條件、人與人的.關(guān)系發(fā)生變化等。

 。ǎ矗┖椭車私煌鶗r(shí),對(duì)這些人的看法或從這些人口中了解到的一些事情,都是寫作的素材。

 。ǎ担⿲W(xué)了一篇文章后自身的感受以和想對(duì)主人公說的話等等。學(xué)生積累了大量寫作的資料之后,自然會(huì)有感而發(fā),再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生就能寫出具有真情實(shí)感而不是空洞、無(wú)病呻吟的文章了。三、起好題目一篇文章的題目起得好,會(huì)給文章大增光彩,就如一部^電.影劇名起得好,就能吸引觀眾,就能喧傳觀眾,就能給這出劇目以強(qiáng)大的生命力,因此,命題是一門藝術(shù)。就拿2000年高考的命題來(lái)說吧,作文給出的題材是“誠(chéng)信”,許多考生就干脆都以“誠(chéng)信”作為了文章的題目,千篇一律,怎能引起考官興趣?而有些同學(xué)就在命題上下了功夫,如:“《7-1=0》、《誠(chéng)信·人生》……”一看題目便讓人耳目一新。根據(jù)小學(xué)生理解能力差,想象力豐富的特點(diǎn),作文時(shí)不只要要求明確,還要留給學(xué)生充沛發(fā)揮的余地,讓學(xué)生自身為自身的文章起名字,有意識(shí)地去鍛煉學(xué)生的命題能力。即在每節(jié)非命題作文時(shí),抽出一定的時(shí)間,以小組為單位在班里進(jìn)行命題競(jìng)賽。

  “萬(wàn)事開頭難”,設(shè)想一個(gè)拿著筆不知道寫什么題目的學(xué)生,他怎么會(huì)寫出好的文章來(lái)呢?事實(shí)證明,只有名字起好了,學(xué)生才干由此而發(fā)生聯(lián)想,從而進(jìn)入構(gòu)思,寫出內(nèi)容豐富,具有真情實(shí)感的文章來(lái)。^***說過“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的依據(jù),外因通過內(nèi)因而起作用!苯處熢谧魑慕虒W(xué)中要通過自身的外因作用促使學(xué)生的內(nèi)因發(fā)生變化。訓(xùn)練學(xué)生獲得作文能力不是一朝一夕所能奏效的,所以教師在整個(gè)教學(xué)過程中,要以學(xué)生為主體,扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中下功夫,逐步提高學(xué)生的寫作能力。

小學(xué)作文 篇4

  “秋霜造就菊城花,不盡風(fēng)流寫晚霞”,“耐寒唯有東籬菊,金粟初開曉更清”,……。這些描寫菊花的句子多美啊!這不,今天我和媽媽去玉溪師范學(xué)院參觀了一年一度的菊花展。

  哇,菊花好美,好多呀!不僅菊花多,菊花的顏色也多:紅的似火,白的似雪,黃的.如月……,真是五顏六色啊!這些菊花有的像白色的雪球,有的像層層翻卷的浪花,有的像少女的卷發(fā),還有的像仙女的飄帶……,真是形態(tài)各異,美不勝收啊!可是,這些菊花都叫什么名字呢?就讓我來(lái)給大家介紹一下吧!

  我最喜歡那種深黃色的菊花,它的花瓣像一只只小小的鞋子,花瓣向內(nèi)卷曲,許多花瓣擠在一起,形成一個(gè)大花盤,花盤很大,像一個(gè)繡球,讓人看著就覺得很漂亮,很華貴。所以,它有一個(gè)好聽的名字,叫“國(guó)華吉兆”。它的品種是大朵菊(疊球菊),植株高,開花期較早。

  我認(rèn)為最好看的是白色的菊花,讓人一看就覺得純潔、淡雅!帮w雁玉穗”就是這樣的花:花色潔白,花瓣向四周散開,就像噴泉灑下來(lái)一樣,有一種飄逸的感覺。

  除了大朵菊,還有小朵菊呢!其中有一種叫小圓菊,也叫“回聲佳人”,它的花芯很突出,中央是綠色的,漸漸變到金黃色,花瓣為橙色,就像一片片羽毛,整齊地排列在花芯周圍,像個(gè)小圓盤,所以,人們給它取名為“小圓菊”。

  我愛菊花,也愛菊花的精神,它堅(jiān)強(qiáng),不畏懼寒冷的環(huán)境,在百花凋謝的季節(jié)獨(dú)自開放,不與百花爭(zhēng)艷。這種高尚、獨(dú)立的品格,值得我們大家學(xué)習(xí),我們要成為擁有菊花精神的人。

小學(xué)作文 篇5

  今年寒假,我們飛到了長(zhǎng)灘島。那是一個(gè)小而美麗的島嶼,位于南太平洋,屬于菲律賓群島。經(jīng)過3.5小時(shí)飛行,1.5小時(shí)車行,8分鐘船行,我們終于到達(dá)到世界上最美的沙灘——白沙灘。

  白沙灘的沙子又白又細(xì),踩上去柔柔的.、暖暖的,綿延4公里長(zhǎng)。遠(yuǎn)處,藍(lán)寶石般的天空和海面連成一片,白色的帆船象一片片白云飄蕩在藍(lán)色中。我們?cè)谏碁┥湘覒颍诜贤嫠,在空中飛舞,真是開心極了!不過最浪漫的事是坐著帆船出?绰淙,雖然只有短短十分鐘,卻是一幅畫定格在了我們的腦海中。

  在沙灘上我們還看到了那里孩子自己堆砌的沙雕,真是太精美了!這可不是他們用來(lái)玩的,而是用來(lái)掙錢的,如果有人拍照,就可以收到大約5元的人民幣,這些錢是他們用來(lái)交學(xué)費(fèi)的,不由地讓我非常敬佩。

  長(zhǎng)灘的水清澈極了,隨處可以看到彩色的小魚,坐在海邊,喝著芒果冰沙,看著落日,你一定會(huì)感覺到前所未有的舒適感,讓你流連忘返的!不知不覺中,時(shí)間早已飛快的流逝了,我只得依依不舍地與長(zhǎng)灘島告別了。

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