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動物小學(xué)作文10篇（熱）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的動物小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物小學(xué)作文 篇1
hello!我們是小小動物團!我們的成員有:小可愛---熊貓,無名人士---青蛙,大哥大---大象。下面有請小可愛講話！
hi！我是小可愛---熊貓，黑白交叉的皮膚塑造了我，還有黑眼圈呢！只不過我與我的家人失散了，那都是人類造成的。人類將我的家人殺得殺，宰得宰，而我也僅是漏網(wǎng)之魚，那都是我的家人掩護我，我才逃出來的。嗚嗚嗚......一講就傷心了，不如不講。嗨！還是由無名人士來講吧！
好！我是小青蛙，因為不夠出名，所以叫無名人士。其實，我的糟遇與小可愛沒兩樣，都是人類造成流離失所的。我們家族盡心盡力的.幫人類捕害蟲，人類反而還宰殺我們，真是苦不堪言！接下來，有請大哥大來講。
goodmorning，我是大象！由于身體笨重，被大家稱為“大笨象”，又稱大哥大。聽了前面兩位的發(fā)言，你一定會覺得殘忍。的確，他們是“殘忍一族”。他們把我的家人宰殺，拿我的象牙做小玩意兒。即使這些玩意在精致，我也不愿意，因為那是從我身上拔下來的，害得我妻離子散。
善良的人類，希望你們能痛改前非！goodbye！
動物小學(xué)作文 篇2
今天是正月初四，又是一個陽光明媚的好日子。天空中零星的飄著幾朵白云，太陽熱情地將光與熱撒向大地，風(fēng)大叔也知趣的緩緩地吹著東南風(fēng)。此時只能用一個詞來形容——舒服，真是舒服，美麗的春姑娘來了!
過早飯，鄰居家的小妹妹就跑過來找我玩�？墒歉媸裁�,去哪玩呢?總不能和她玩我們男孩子的游戲吧！正想著，小妹妹提議說:“我們?nèi)游飯@玩好嗎?””這不錯，是個好提議，我好多年沒去了呢！”我心想著，趕緊跑去和媽媽說，媽媽爽快的答應(yīng)了。帶上水和零食，簡單的準(zhǔn)備后我們開心的朝動物園出發(fā)了。
久違的動物園，我們沿著主干道一路逛一路看。春天的動物園處處生機盎然，遠處群山環(huán)繞，青翠蒼勁，園里的樹木們都還沒來得及脫去去年的舊衣服，嫩芽兒就已經(jīng)悄悄地爬上枝頭。動物們在青山綠水間嬉戲、散步，好不愜意！大人和小朋友們時而圍在一起看小動物，時而拿著像機在拍照留影，馬路上載滿游客的觀光車來來往往，草地上還有很多人鋪開了野餐墊躺在上面曬太陽，最熱鬧的要數(shù)動物園里的游樂場了，還沒等我們走近，陣陣歡聲笑語伴著歡快的音樂就迎面撲來!我和小妹妹連蹦帶跳地沖向游樂場。
”空中飛人“令我大呼小叫；”水上碰碰船”刺激又好玩；”水上觀光船“讓我體驗了一番當(dāng)船長的滋味；”沙漠”上的”凌空漫步”高高在上叫人心馳神往。正當(dāng)我沉浸在”凌空漫步“中時，突然感覺有樣?xùn)|西從我的褲袋中滑落了，我趕緊低下頭，卻眼睜睜地看著它滑過座椅，穿過腳下高聳的軌道，擦過樹頂?shù)娜~子，直直地掉下去，”砰“的一聲掉進了”沙漠”中唯一的一處水源地——“鯨魚湖”。啊，我一回神，才發(fā)現(xiàn)是我的寶貝手機掉下去了，那可是我好不容易才從媽媽那里借來用的。突然像一道閃電劃過我的身體，我驚慌地呼喊著，揮動著雙臂想要告訴在下面等我的媽媽，可能是離站臺太遠又太高的關(guān)系吧，除了車上陪我一起玩的小妹妹，似乎沒人聽見。我坐立不安，好不容易等著漫步車回到終點停靠下來，連忙卸掉身上扣著的'保險帶，箭步似的跑向媽媽，一邊跑一邊使勁喊：“媽媽，我的手機掉了，媽媽我的手機掉了。”媽媽聞聲過來，問:”掉在什么地方了?”我用手指了指說”那兒,湖里.”“你能說出具體的位置嗎?””能！”我拉著媽媽朝湖邊跑去�！本褪沁@兒，你看你看這個白色四邊形的好像就是我的手機,”我望著湖里那隱隱約約的東西邊說邊要蹲下身子去撈。媽媽用手攔住我說，“小心，這湖水看起來挺深的，你這樣撈別掉下去了�！�
這時，鄰居的小妹妹和她的爸爸也趕到了，叔叔看了看，順手掰下湖邊的一根竹子，拿著它朝我指的地方撈了撈，湖水太臟了，湖底下全是淤泥，這一撈不但沒撈著還把淤泥全帶了上來，原本還能看見的四邊形，這會兒不知跑哪兒去了。我沮喪地低下頭，蹲在湖邊，懊惱不已，說里還嘟嚷著：”剛剛還在這兒的，現(xiàn)在反而不見了!“媽媽看我不但不感謝鄰居叔叔的幫助，還要怪人家，就大聲的喝斥到:“這只能怪你自己不小心，你要是坐上車玩之前把手機收好了,也就不會有這事了！現(xiàn)在要做的是想想有什么辦法能把手機撈上來，你在這里蹲著后悔有用嗎?走,我們一起去借工具去�！闭f完就拉起我一起朝旁邊的售票亭走去。我們借來了畚斗和掃帚，可是弄了半天只撈上來一些淤泥和石塊，我的心涼了半截，看來是沒希望了。這時媽媽想起給動物園管理處打求助電話，不一會兒，管理員叔叔扛著長長的竹桿網(wǎng)兜過來了，雖然湖水已經(jīng)渾濁不甚，但我還是能判斷出大概的位置，管理員叔叔叔仔細的打撈著，不放過一個角落，我的心也隨著網(wǎng)兜起起伏伏，心中默念著：‘手機啊手機，你快點出現(xiàn)吧!“。忽然，在網(wǎng)兜里出現(xiàn)了一個亮亮的東西，我頓時叫起來，”手機，手機，是我的手機”。叔叔和媽媽也都高興的露出了笑臉，還打趣的說:“喲，這機的質(zhì)量真不錯，泡在水里這么長時間了，盡然還開機著.””哈哈哈“，大家一起開心的大笑起來。
物園的一天就這樣戲劇性的結(jié)束了，雖然手機撈回來了，但進了水需要修理。可我還是很高興，因為通過這件事我吸取了教訓(xùn)：遇事不能慌張，更不能泄氣。媽媽說，世上沒有后悔藥，既然事情發(fā)生了，就要想方設(shè)法的去解決，這才是我們面對問題的方式。
動物小學(xué)作文 篇3
這黑狗，是前年不知從哪里流浪到外婆家的。當(dāng)時，外婆見它可憐，給它搞了點吃的，就再也趕不走了。于是，外婆收留了它，并給起了個名字——黑虎。
我第一次見到黑虎時，它長得高大威武。它一見到我，沖我發(fā)出“汪汪”的低沉的大吼聲，把我嚇出一身冷汗。在外公的訓(xùn)斥下，它才不再對我充滿敵意。我想：好一個忠誠的動物。
狗的忠誠，不但表現(xiàn)在它會認親的方面，而且還表現(xiàn)在看守門戶的`方面。
我第二次見到黑虎的時候，是前年的春節(jié)�？斓酵馄偶业臅r候，我心里有些恐懼，生怕黑虎突然竄出來咬我一口。我大聲叫外婆。正在這時，一個黑影直向我撲過來。我簡直嚇呆了，不知所措，眼睛都不敢看了。等我緩過神來，黑虎沒有咬我，反而親熱地搖著尾巴，圍著我蹭來蹭去。我心中懸著的大石頭終于落了地�？磥�，狗的記憶力真是很強!你看，這都過了半年了，它竟還記得我。
狗天生就有看守門戶的本領(lǐng)。凡是有生客靠近，黑虎必然厲聲狂吠，甚至有人從路旁經(jīng)過，它也要引吭大叫。黑虎晚上非常警覺，一有風(fēng)吹草動，它就會“汪汪”大叫。聽外婆說，在一個風(fēng)高月黑的晚上，有人來偷她家的雞。黑虎發(fā)覺后，對著小偷大叫，小偷被高大威武的黑虎給嚇跑了。等外婆穿上衣服起來，小偷早就不見了蹤影。
黑虎真是一條好狗，我非常喜歡它。
動物小學(xué)作文 篇4
今年寒假，我和爸爸媽媽一起到蘇州舅舅家過年。在蘇州，我遇到了許多新鮮事。其中最難忘的，就是我新交了一個動物朋友——舅舅家的古牧犬。
古牧犬也稱“牧羊犬”，舅舅家的古牧犬有4歲大了。它長著一身白白的長毛，大大的眼睛烏黑發(fā)亮，鼻子不算小，也是黑色的，身子有大綿羊一般大小。我剛剛看到它的時候，嚇了一跳，因為它太大了。我剛一進門，它就奔跑著跳了起來，好像在歡迎客人的到來。不仔細看，還以為是一只會動的.毛絨玩具呢。雖然我跟它很陌生，但沒過多久就親密起來。它十分乖巧地躺在地上任我撫摸著它的毛，時不時還和我親切地握握手呢。當(dāng)我讓它站著時，它就站著；讓它坐著，它就坐著，可聽話了。
每天早晨，舅媽都要出門溜狗。記得大年三十那天早上，外面下著鵝毛大雪，為了不淋到雪，我撐了把傘，古牧犬穿了件可愛的雨衣。我們走出家門，這只古牧犬像一匹脫韁的野馬，沖了出去，跑得可快了。只見它在雪地里狂奔著，打了幾個滾又甩了甩身子，之后繼續(xù)向前走去。俗話說“下雪下雨狗歡喜”，我總算看見了古牧犬在雪地里歡喜的樣子。轉(zhuǎn)了一圈馬上要回家了，它和剛出來時明顯不一樣了，走路時慢吞吞的，好像不想這么快就回家。
回家后，我隨意地在桌邊的凳子上坐下。奇怪的是，這只古牧犬坐在我身邊向我要吃的。原來它認為只要坐在那張凳子上就有吃的，可真好玩。我先給它兩顆鈣片，它三下兩下就吃光了，還是眼巴巴地看著我和桌上的肉骨頭。沒辦法，我又給它一塊骨頭，它馬上銜著跑到狗窩里，慢慢享用，還扭扭屁股呢。
在舅舅家住了幾天，古牧犬已經(jīng)和我很熟悉了，知道我是自己人，對我十分友好，從不對我吼叫。而一旦有陌生人敲門或窗，它就會大叫起來把人趕走，真是只會看家的好狗。
自從我認識了這只古牧犬后，就不害怕狗了�？磥�，人們只要善待動物，是能和他們成為好朋友的。
動物小學(xué)作文 篇5
春姑娘踏著輕盈的步伐來到了人間，她用魔術(shù)棒向草地揮一揮，小草悄悄地從泥土里鉆出了腦袋，她又用魔術(shù)棒向花園和果園揮了揮，花園和果園里百花齊放，春意盎然，春姑娘又向天空揮了揮，春雷響了，青蛙被春雷驚醒了，他伸著懶腰，跳進河里痛快地洗了個澡，蹦跳著來到了約定的地點。
小蜜蜂也從蜂巢里飛出來了，看到花園里春光明媚，萬紫千紅，忍不住在花朵上跳起了“8”字舞，一邊跳舞，一邊采了滿滿一桶蜜，也飛到了約定的`地點。
現(xiàn)在就剩下小燕子沒有回來了，就在他倆聊天的時候，聽到了小燕子的聲音，他倆一抬頭，只見小燕子正向他們揮手呢！三個朋友又見面了，小青蛙說：“春天到了，我要給莊稼捉更多的蟲子。”小燕子說：“你在地上捉，我在天空捉，比一比誰捉得多�！毙∶鄯湔f：“你們都那么勤勞了，我也不能落后，我要采更多的蜜，給人們釀造更美味的食品�！�
三個好朋友說說笑笑，別提多開心啦！
動物小學(xué)作文 篇6
今天陽光明媚，老師帶著小朋友一起去動物園參觀。老師先帶我們?nèi)タ葱『镒樱豢匆姾枚嗪镒佑械挠帽亲禹斨憬叮械?猴子蕩在樹上......小朋友看著小猴子那么可愛，他們都把食物扔給小猴子。
看著小猴子吃得那么起勁，好多小朋友都爭著給它們拍照。小猴子看見小朋友在給它們拍照，它們就玩得更瘋狂了。
小猴子真可愛啊!我喜歡小猴子，因為我是屬猴的!
動物小學(xué)作文 篇7
一、 引言
在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛的小動物，怎樣寫我喜歡的小動物，是我們作文考試時經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時就該用“心”觀察 ，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，把小動物寫好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級的階段目標(biāo)中指出：習(xí)作要求學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。
小學(xué)三四年級，學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，中年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會溝通合作。
三、提出問題
在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動物，比如說，藍天上飛翔的小鳥，樹木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛小動物，但要將喜愛的小動物寫出來，并非每個同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動物寫好呢?
四、分析問題
小學(xué)生寫作文還處于練筆階段，學(xué)生寫作文是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法，使學(xué)生想寫、會寫、樂寫尤為重要。
為了讓同學(xué)們在寫作文時有話可說，有內(nèi)容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，生活習(xí)性，活動環(huán)境等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進去。具體地說，描寫小動物要注意以下幾點：
1、仔細觀察，寫好小動物的外形特點。描寫外形特點側(cè)重于靜態(tài)。要想寫好小動物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動物來寫。只有你熟悉的、喜愛的小動物，你才會去仔細觀察它。在觀察小動物時，要細心觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。仔細觀察它的與眾不同，找出它的“個性特征”。描寫時按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動物的外形特征來進行生動、細致的刻畫。
2、了解小動物的生活習(xí)性，寫好活動特點。描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。小動物的生活習(xí)性各不相同，表現(xiàn)在它們的吃、住、活動也各不相同。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動物生活習(xí)性時，要按照一定的順序記敘，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，作文中可用多種修辭手法，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。在描寫小動物的活動時，還可通過對動物所住的環(huán)境的描寫來襯托該動物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進一些有關(guān)該動物的傳說、故事、寓言，來增加文章的生動。
3、要把自己的喜愛之情寫進文章中。無論是描寫小動物的外形，還是寫小動物的生活習(xí)性，都要把自己的喜愛之情融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來寫我的心，這樣寫出來的文章才會感人。
五、解決問題
為了解決怎樣寫好小動物這個問題，我采用了案例教學(xué)法，具體做法如下：
�、� 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周，把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容：第一，回顧學(xué)過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動物。提出幾個問題：1、作者為什么能把貓的特點寫得這樣生動?2、怎樣才能寫好小動物?3、觀察一種小動物抓住特點寫下來。這組作業(yè)題是連鎖題，它體現(xiàn)了“實踐——認識——再實踐”的認識規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料，比如說，觀察小動物時，要仔細觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點來觀察。
�、� 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點，將學(xué)生分成幾個小組，小組成員要多樣化，指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點，組織方式不限。
�、� 集中討論階段
各小組選派代表，在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)表對于寫好小動物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑，此時本小組的全體成員都可以釋疑。
�、� 總結(jié)階段
討論完成之后，學(xué)生進行思考和總結(jié)。比如，王曉茵同學(xué)發(fā)言說，寫我喜愛的小動物要注意以下幾個方面：首先，要對所寫的動物進行細致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由于留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處，才對他有更深的了解，而且知道了“魚游到了紙上”是因為魚先“游到”了他的“心里”。寫動物也是一樣。要用“心”觀察所寫動物的大小、形狀、顏色、動作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長的。同時還要多聽聽動物的叫聲有什么特點。觀察時要按一定的順序、有重點地進行。其次，無論人、事、景、物，都有各自的特點，因此，要抓住特點來寫。只有抓住事物的特點寫，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動物的外形是千姿百態(tài)的，生活習(xí)性各具特點。我們應(yīng)寫出這種小動物和別的動物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實在有些古怪”這一特點來寫的。做到這點，就必須用“心”去寫才行呀。
中年級的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫出來的作文，修改作文分以下幾個步驟：1、自己修改。請同學(xué)們把自己的習(xí)作認真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。3、展示作品。請愿意將自己的習(xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺讀給全班同學(xué)聽。讀完后，首先學(xué)生自評。讓學(xué)生欣賞自己的作文進行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。然后，師生評價。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學(xué)寫的《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線。“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團。金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會搶食似的�！� “咕嚕嚕，咕嚕嚕”，幾口下肚，它又叫起來了�！班至ā�，它好像在說：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的`朋友。讓我們一起來愛護鳥兒、保護環(huán)境吧�！毙∽髡咦プ×私鸾z雀的特點，用具體生動的語言進行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結(jié)尾把愛鳥和環(huán)保聯(lián)系起來，使文章立意更高了。
六、反思
我向來酷愛教語文。每次打開書本，就會被那一篇篇文質(zhì)兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學(xué)們一起陶醉其中。但是，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，但學(xué)生卻無動于衷，尤其是后進生，幾乎就不思考，不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動筆。究其原因，應(yīng)該還是在問題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實際和學(xué)生實際脫節(jié)，以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高習(xí)作的效率，“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個問題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補了教師教學(xué)理論與教學(xué)實際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。所以，我提出了要在小學(xué)語文作文課堂教學(xué)中運用案例教學(xué)的研究。在每個孩子內(nèi)心深處，都希望自己成為一個“發(fā)現(xiàn)者”，當(dāng)他們用自己的獨有的方式認識事物，得到肯定后會獲得心靈上的滿足，從而對寫作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠為同學(xué)們的習(xí)作點亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會愛不釋手。
金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會搶食似的，沒發(fā)現(xiàn)什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一粒“鳥糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然后把鳥糧吞進肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水�！肮緡＃緡！保瑤卓谙露�，它又叫起來了�！班至ā�，它好像在說：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會失去許多許多生機。讓我們一起來愛護鳥兒、保護環(huán)境吧。
動物小學(xué)作文 篇8
大森林里，有一所動物小學(xué)。有一天， 小動物們正在聚精會神地聽山羊老師講 課，突然傳來“叭”的一聲巨響，把大家都嚇 了一跳。山羊老師搖了拼胡子，對大家說: “別害怕，我去看一下，大家千萬別出聲。” 說完它走到一棵樹后，探出頭看了看。見 四周沒人，才小心翼翼地走遠了。小動物 們都緊張地豎起耳朵，瞪大眼睛，焦急地等 著老師回來。
沒多久，突然響起了一連串“叭~叭” 的響聲。小動物們都嚇得躲到了課桌下面。又過了一會兒，山羊老師大汗淋漓地跑了回來，它呼吩呼嘖地喘著粗氣，好不容易才說出話來:“同學(xué)們，快快跑，是是盜獵者�！毙游飩円宦�，都 嚇得臉色煞白，馬上跟著山羊老師跑了起來。因為它們從小就聽爸爸媽媽講，世界上最可怕的東西是一種叫“人類”的動物、 而人類中最可怕的叫做“盜獵者”。他們到處捕殺動物，用動物的皮毛做衣裳，還把動物的'肉當(dāng)做美味佳肴。他們有一種叫“槍”的東西，只要“叭”的一聲，動物的命就沒
有了.“快跑，快跑呀!”山羊老師著急地喊，可小動物們太小了，根本跑不快。于是，山羊老師對大家說:“大家先跑，我來引開人類!”說著就向另外一個方向跑去，還弄出很大的聲音。小動物們聽見人類的腳步聲 追著山羊老師漸漸遠了.不久傳來了“叭” “叭”兩聲槍響�！袄蠋煛毙游飩兌即� 哭起來從那以后，小動物們再也沒見過山羊 老師。它們在教室旁邊豎了一塊大石頭， 上邊寫著:“山羊老師，我們永遠愛你。”它 們明白，老師是為了救它們而犧牲了自己。 可它們永遠不明白的是，那些人類為什么 不能和其他動物和平相處呢
動物小學(xué)作文 篇9
有個人養(yǎng)了一只貓和一只兔。一天，貓聽見主人在背自然課學(xué)到的知識：“今天，我學(xué)到了熱脹冷縮的道理：熱要脹、冷要縮�！必堄浵铝诉@句話，就去吹噓：我是一只學(xué)問淵博的貓。兔子勸他虛心點，它非常生氣，說：“你一點學(xué)問也沒有，妒嫉我，不信，讓我考考你：夏天白天長，冬天白天短，什么原因？”兔子沒回答。貓就搶著說：“我知道你答不出，你聽著，這里有深奧的科學(xué)道理——夏天，天氣冷，白天就脹長；冬天，天氣冷，白天就縮短�！蓖孟蜇堈埥蹋骸盀槭裁茨愕奈舶烷L，我的'尾巴短？”“傻瓜，我們的祖先在熱帶，熱要脹，我們的尾巴就長了，你們的祖先在寒帶，冷要縮，你們的尾巴就短了�！蓖米佑謫枺骸盀槭裁茨愕亩涠�，而我的耳朵長呢？”
這下，貓真是啞巴學(xué)說話——有口難言了。
動物小學(xué)作文 篇10
今天，我懷著高興的心情來到泰國清邁夜間動物園。
一下車，我就看到了可愛的梅花鹿和帥氣的.長頸鹿，“哇！長頸鹿好高好高啊，挺拔極了”。爸爸媽媽買了一些食物，喂給它們吃。它們吃得津津有味，最有趣的是長頸鹿，它的舌頭又黑又長，它把我們喂它的食物很快都吃光了。
后來我們坐上了觀光車，去真正參觀夜間動物園了。我們緩緩地行駛在動物園里，在車上有斑馬、鴕鳥、小鹿等各種動物伸著頭來到車邊吃食物，它們一點都不害怕，反而我當(dāng)時倒有點害怕，過了一會兒，我又覺得它們很可愛，我又大膽地和它們親密相處起來。這夜間動物園給我留下了深刻的印象。下次我還想去其他城市的夜間動物園。
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