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小學(xué)的作文400字集合（3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文400字 篇1
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！我一直記得，每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，今年的母親節(jié)是5月8日。在母親節(jié)即將到來(lái)之際，我給您送上最真摯、最衷心的祝福！
媽媽?zhuān)陙?lái)您對(duì)我的養(yǎng)育之恩我始終銘記在心。您在生活上無(wú)微不至地疼愛(ài)我。記得有一次，我發(fā)高燒，您晚上不停地用冰塊裹在毛巾里，敷在我的頭上，給我降溫，一夜您都沒(méi)睡，第二天我看見(jiàn)您眼睛里全是血絲。
當(dāng)我有時(shí)不想吃早飯時(shí)，您一大早就起床，不怕麻煩地給我燒我最喜歡吃的“揚(yáng)州炒飯”。當(dāng)我吃著您辛辛苦苦做的噴香可口的'油炒飯、而您卻因?yàn)樯习鄷r(shí)間緊吃不了飯時(shí)，我忍不住落下了幾滴熱淚。
媽媽?zhuān)趯W(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地關(guān)心我。當(dāng)我?jiàn)W數(shù)題不會(huì)做時(shí)，是您用筆在紙上畫(huà)出分析圖，手把手教我怎么做，不厭其煩，直到我搞懂為止，還讓我舉一反三，加深印象。
我的鋼琴在二年級(jí)暑假就通過(guò)了十級(jí)，有一半的功勞是您的。當(dāng)我彈琴不耐煩想放棄時(shí)，您總是提醒我，做成一件事一定要持之以恒，不怕吃苦，決不可半途而廢。
現(xiàn)在，您那一頭黑發(fā)里出現(xiàn)了幾根白發(fā)，臉上出現(xiàn)了一些皺紋，手上的皮膚也粗糙了；而我在您的關(guān)愛(ài)下，長(zhǎng)得越來(lái)越高、越來(lái)越壯了。我知道，這是您的心血養(yǎng)育我的結(jié)果。
今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，做一個(gè)值得讓您驕傲的人，長(zhǎng)大以后好好地報(bào)答您！
敬祝媽媽永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)美麗！
此致
敬禮！
您的女兒：XX
XX年X月X日
小學(xué)的作文400字 篇2
秋天是收獲的季節(jié)。各種堅(jiān)果都成熟收獲了，在市場(chǎng)里也能買(mǎi)到今年新鮮的，這不媽媽就買(mǎi)來(lái)了一籃子的板栗。
媽媽還特地帶了一個(gè)“大刺 球”讓我開(kāi)開(kāi)眼界。我們平時(shí)吃到的糖炒板栗油光滑亮，不過(guò)，長(zhǎng)在樹(shù)上時(shí)它可是一個(gè)個(gè)“大刺球”。通常一個(gè)“大刺球”里有1-4個(gè)板栗，要想看到它們的廬山 真面目，就得“冒險(xiǎn)”剝開(kāi)帶刺的外衣。媽媽拿了一把剪刀，還刺傷了手，才費(fèi)力得把板栗那長(zhǎng)著密密麻麻的刺的外殼給剝開(kāi)了。里面掉出來(lái)三顆大大的、褐色的板 栗。
媽媽說(shuō)在炒板栗之前，要把板栗攔腰割上一刀，這一刀一定要用力，把板栗的外殼和里面的那層薄薄的膜都給割破，這樣炒的'板栗吃到嘴中，余香滿(mǎn)口，回味無(wú)窮！
炒了一刻鐘左右，板栗就出爐了！整個(gè)廚房都彌漫著一股誘人的香味兒。我貪婪地吸口氣，忍不住就拿一顆金燦燦的板栗來(lái)解解饞，哇！撲鼻的香味沁人肺腑，軟糯香甜！吃了后回味無(wú)窮！
板栗好吃，營(yíng)養(yǎng) 還 非常高，但也不能過(guò)量吃，以免攝入過(guò)多的熱量，不利于保持體重。新鮮板栗容易發(fā)霉變質(zhì)，吃了發(fā)霉的板栗會(huì)引起中毒，所以，變質(zhì)的栗子不能吃！大家一定要牢記。
小學(xué)的作文400字 篇3
教室里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，我和同學(xué)并不認(rèn)識(shí)。開(kāi)始上課了，我坐在椅子上靜靜地等待著。老師說(shuō)：“我有一件禮物要送給大家�！蔽液芎闷�，非常期待禮物的降臨。老師給了我們每人一個(gè)信封。我已經(jīng)等不住了，打開(kāi)了信封，瞧瞧里面到底有啥東西。我發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，打開(kāi)一看是兩句話(huà)。我粗粗地看了看，看看其他同學(xué)專(zhuān)心致志地在讀，便再一次細(xì)細(xì)讀了一遍。
我領(lǐng)悟到了猛然間，我覺(jué)得這兩句話(huà)對(duì)我是一種動(dòng)力，是鞭策。寫(xiě)作是一件開(kāi)心的事情，它能紀(jì)錄我的喜、怒、哀、樂(lè)，更是我在人生中的“經(jīng)歷日記”。寫(xiě)作可以當(dāng)我最好的伴侶，伴隨我一生，我可以不時(shí)地去記載自己的經(jīng)歷、看法、所見(jiàn)所聞的事、也可以寫(xiě)一些社會(huì)上的事……我回過(guò)神再來(lái)看看同學(xué)有的`十分專(zhuān)注、嚴(yán)肅，有的非常興奮活躍。我有些半信半疑的感覺(jué)，覺(jué)得自己好像是懂了，又好像是沒(méi)懂。
這時(shí)，我清楚地看到老師黑亮的眸子閃著亮光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定會(huì)寫(xiě)好作文的！”我朝老師微微一笑，下決心一定要好好寫(xiě)。老師開(kāi)始上課，老師上得十分生動(dòng)。老師講起了作文。老師耐心的講述和生動(dòng)的比喻，使我知道了作文要寫(xiě)得實(shí)在，寫(xiě)得生動(dòng)。
我后來(lái)才明白老師給同學(xué)每一個(gè)禮物都不一樣。我也明白剛才同學(xué)們的神情是那么不一。我再一次去領(lǐng)悟了一遍，覺(jué)得老師給我的禮物終身受用。我十分感謝老師。我會(huì)好好地去珍惜這份新學(xué)期的特殊禮物。
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