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(合集)難忘的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學(xué)作文 篇1
那事發(fā)生在妹妹過九歲生日那天，現(xiàn)在想起來(lái)我都還記得很清楚。
我覺得我已經(jīng)是大孩子了，理所應(yīng)當(dāng)幫大人們做點(diǎn)事。于是我跑到媽媽那兒，媽媽正在切菜。我讓媽媽給我切，媽媽，搖了搖頭不答應(yīng)，但最終還是耐不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)了我。
于是我就開始切菜了，剛切了一會(huì)兒，妹妹跑過來(lái)叫我給她試試。我擺出一副大人的樣子，嚴(yán)肅的說。：妹妹你還小，等長(zhǎng)大些再學(xué)也不遲，快出去玩吧�？擅妹脜s不吃我這一套，纏著我不放。我生氣了，舉起菜刀做出一個(gè)嚇唬她的.姿勢(shì)，可她還不走。于是，我假裝要切她的手，一刀揮過去。由于沒有控制好力度，這一刀真的劃破了她的手，頓時(shí)鮮血直流，妹妹哇哇大哭起來(lái)。
一個(gè)好好的生日，喜慶的歡樂氣氛就這么被我毀了。現(xiàn)想起來(lái)都還有點(diǎn)后悔。
現(xiàn)在，妹妹手背上有了一個(gè)疤痕。每當(dāng)我看到這個(gè)疤痕，我就十分愧疚。這次經(jīng)驗(yàn)給了我一個(gè)難忘的教訓(xùn)。
難忘的小學(xué)作文 篇2
在我的腦海里，記載著許許多多難忘的事，其中有一件事既讓我后悔，又讓我終身難忘。
事情發(fā)生在四年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)的第二天，老師準(zhǔn)備評(píng)講，我滿以為自己考個(gè)好成績(jī)，可剛剛發(fā)來(lái)的試卷的居中，那鮮紅奪目的60分，是那樣的刺眼，頓時(shí)，我的`心像鋼針扎進(jìn)去一樣，別說有多難受，老師評(píng)講試卷時(shí)，我一句也沒聽入耳，只記得老師評(píng)完試卷，最后對(duì)大家說:"今天晚上叫家長(zhǎng)簽好名，明天交來(lái)。
我把試卷塞進(jìn)書包里，無(wú)精打采地向家里走去。
回到家里，我像做"賊"似的，坐立不安，媽媽看見說;怎么了，測(cè)驗(yàn)測(cè)不好，還是身體不舒服。我連忙說:沒。。。。。。，沒。。什。。。么。我們沒測(cè)驗(yàn)，媽媽因?yàn)橐鲲�，所以沒有繼續(xù)問了。這樣我的心才沒有那么緊張。
吃過晚飯后，我在做作業(yè)前想，怎么辦呢?給媽媽看嗎?不行，至小也會(huì)罵一頓，說不定還會(huì)受皮肉之苦，不給媽媽看，這簽名，哎：“…，這真是窩不單行，本來(lái)測(cè)得不好，心情就糟，還會(huì)要拿回家簽名，這不是雪上加箱嗎？”突然我的眼睛一亮，急忙從書包里拿出上一個(gè)單元測(cè)的100分試卷，因?yàn)樵嚲砩嫌袐寢尩暮灻�，我認(rèn)認(rèn)真真地描了起來(lái)，哇！還真像呢！
第二天，真是謝天謝地，竟然老師沒發(fā)現(xiàn)。這件事就過去了。
一個(gè)星期日的晚上，媽媽正幫我整理書包，無(wú)意中被媽媽發(fā)現(xiàn)了，有一張?jiān)嚲淼拿舅龥]有簽過，媽媽懷疑的問我，我好像沒有簽過這個(gè)名，聽媽媽這樣說：我的臉頓時(shí)紅的像個(gè)熟透了的蘋果似的。我不敢隱埋，只好把事實(shí)說清楚，原以為媽媽會(huì)狠狠地打我一頓，可沒想到，媽媽是那樣溫和的對(duì)我說：“女兒，測(cè)驗(yàn)測(cè)不好，不要怕，只要你盡力了，媽媽也不會(huì)罵你，可你這樣私自簽名，你這樣做是不對(duì)的，你斯騙了老師，這樣是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。我低下了頭，流下悔恨的眼淚。
難忘的小學(xué)作文 篇3
我是一只迷失的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無(wú)力的小鳥，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔�？勺詮挠錾暇咐蠋煟业纳畋阌辛松鷼�。
靖老師沒有世人所贊美的美麗容顏，沒有大家所欣賞的柔情細(xì)語(yǔ)。可她的每一言、每一行，都在傳遞著愛的暖流。同時(shí)也深深感染著她的學(xué)生。
我是一個(gè)被老師寵壞的.學(xué)生，從一年級(jí)到三年級(jí)，是在老師的聲聲表?yè)P(yáng)中度過的。從四年級(jí)您接手，表?yè)P(yáng)之聲頓時(shí)銷聲匿跡。可能您一直教高年級(jí)的學(xué)生，不像低年級(jí)老師那樣，毫不吝惜去夸贊學(xué)生吧。我很不適應(yīng)，也猛然找不到方向，心里空落落的。一次大掃除和同學(xué)之爭(zhēng)，您又狠狠批評(píng)了我一頓。這對(duì)于我來(lái)說，是不能接受的。我想念我以前的老師，那些因我成績(jī)好而遷就我的老師。曾經(jīng)反感過，也曾經(jīng)抵觸過，最終我醒悟了，也正視自己了�，F(xiàn)在想來(lái)，感謝老師，是您將我從童話拽回到現(xiàn)實(shí)，這才是真正的生活。在您的教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師!
很多事情已經(jīng)淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個(gè)雨后的晴天，我們正在操場(chǎng)上準(zhǔn)備舉行升旗儀式，幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時(shí)的它們，已經(jīng)奄奄一息了。我們都視而不見，仍舊有說有笑，等待升旗儀式的開始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對(duì)于這司空見慣的東西，小小的我們已經(jīng)習(xí)慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個(gè)出乎我們所有人意料的動(dòng)作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤(rùn)的草叢中。幾個(gè)同學(xué)竟竊笑了。靖老師嚴(yán)厲地說：“我們要有愛心。對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是如此�！笨粗嵵氐谋砬椋颐靼琢撕芏�。
老師，感謝您讓我從一個(gè)沒經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子變成了勇敢在天空自由翱翔的“天使”。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。師恩，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。
謝謝您，老師!是您，讓我的心靈刻滿感恩的烙印。
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