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小學(xué)生作文

寫(xiě)小學(xué)的作文

時(shí)間:2024-01-22 10:11:45 小學(xué)生作文 我要投稿

寫(xiě)小學(xué)的作文【精品4篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的寫(xiě)小學(xué)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

寫(xiě)小學(xué)的作文【精品4篇】

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

  在我五年級(jí)進(jìn)入宏達(dá)時(shí),認(rèn)識(shí)了一位幽默風(fēng)趣,愛(ài)玩魔方的班主任,他就是沈老師。

  沈老師長(zhǎng)得很俊俏。他的眉毛又密又長(zhǎng)尤其黑,一根一根的,就像被濃墨涂過(guò)一樣。頭發(fā)齊刷刷地蓋在頭頂。一個(gè)高高的鼻子一張能說(shuō)會(huì)道的嘴還有一雙靈活而輕巧的手。

  沈老師玩魔方最行。一次,他在自修課上教我們玩魔方。沈老師手拿一個(gè)魔方,面朝我們,開(kāi)始教了。沈老師邊轉(zhuǎn)邊解析,他怕我們看不清楚,特意放慢了速度,沈老師嘴里念念有詞:“首先我們對(duì)好第一面的十字!闭f(shuō)著他轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下。隨后又說(shuō):“然后對(duì)這第一面,加上四個(gè)‘T’字形。” “接著在處理第二層的四個(gè)棱色塊,對(duì)好前兩層------”很快就教完了。沈老師怕我們還有點(diǎn)兒不明白,就故伎重演,又教了一次,不過(guò)這次速度加快了。只見(jiàn)沈老師眼睛都不眨一下,手指轉(zhuǎn)得很快。我們的眼睛都花了,沈老師的手指都用上了,像彈鋼琴一樣;一下往左轉(zhuǎn),一下往右轉(zhuǎn),又向上翻幾下,再往下移幾次。沈老師目不轉(zhuǎn)睛的'盯著手中的魔方,一邊兒轉(zhuǎn),一邊兒噘著嘴用勁轉(zhuǎn)。小小的魔方被沈老師玩轉(zhuǎn)于手指之間。短短十幾秒的功夫,就完成了。沈老師真厲害。

  這就是我們的班主任——沈老師,一個(gè)愛(ài)玩魔方的老師。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

  圍棋比賽

  在圍棋比賽中,我第一天得了四勝一敗的好成績(jī)。我想:我明天的比賽可以高枕無(wú)憂了。

  到了第二天,我開(kāi)始下第一局了。我當(dāng)時(shí)心里想:對(duì)手別來(lái),對(duì)手別來(lái)!可令我失望的是對(duì)手卻出現(xiàn)了。他的臉胖嘟嘟的,像一個(gè)圓圓的大餅。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)。他長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛。他有一個(gè)不大不小的.鼻子,鼻尖彎彎的,看起來(lái)很驕傲。特別是他長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,看起來(lái)很可愛(ài)。

  我想:我一定要全力以赴。在比賽的開(kāi)始的一聲令下,我們倆便開(kāi)始了“戰(zhàn)斗”。呀!完蛋了!要被吃了!于是,我看好了時(shí)機(jī),便下在了他最薄弱的地方——左下角。這時(shí),他卻在那邊冷靜地思考著。過(guò)了一會(huì)兒,他偷偷地下了一手。我提他一顆子,他把那幾顆子接了回去。我心急如焚,心想:我一定要冷靜,一定要把丟失的奪回來(lái)!

  功夫不負(fù)有心人。只要你努力就一定能獲得成功。果然,最后我贏了。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

  有一次,我路過(guò)籃球場(chǎng),看見(jiàn)幾個(gè)高個(gè)子的大哥哥在打籃球。

  只見(jiàn)一位裁判一吹哨,將球高高拋起,雙方爭(zhēng)球的隊(duì)員奮力一躍,紅隊(duì)先獲得了投籃的機(jī)會(huì)。紅隊(duì)的隊(duì)員像離弦的箭一樣,向?qū)Ψ降?籃筐沖去。在這強(qiáng)手如林的賽場(chǎng)上,藍(lán)隊(duì)員們并沒(méi)有絲毫可惜,而是不甘示弱,奮力追搏,哪怕只有一絲機(jī)會(huì),也不放松。就在這時(shí),紅隊(duì)看見(jiàn)了藍(lán)隊(duì)的樣子,得意忘形,漸漸放慢了腳步,藍(lán)隊(duì)隊(duì)員就趁這時(shí)搶過(guò)對(duì)方的球,然后傳給了隊(duì)員,一邊出現(xiàn)了“敵人”,就把球傳個(gè)另一位隊(duì)員。就在隊(duì)員們努力地“護(hù)送”下,一位隊(duì)員靠近對(duì)方的籃筐,輕輕一躍,將球拋向了框中,球在籃筐外沿轉(zhuǎn)悠了一圈,才穩(wěn)穩(wěn)地掉進(jìn)了籃筐,隊(duì)員們高興的歡呼起來(lái)。第二局開(kāi)始了,這次藍(lán)隊(duì)又取得了機(jī)會(huì),在這一回合,隊(duì)員們配合的更好了,一位藍(lán)隊(duì)隊(duì)員雙手把球舉起,騰空一躍,籃球向籃筐扔了過(guò)去,大家緊張地看著那球,生怕沒(méi)投進(jìn)。只見(jiàn)籃球“撲通”一下鉆進(jìn)了球框里,大家高興的合不攏嘴。

  最后,藍(lán)隊(duì)隊(duì)員獲得了比賽的勝利,紅隊(duì)也為他們鼓掌。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4

  語(yǔ)文書(shū)上有一匹駿馬圖,我們班的同學(xué)稱它為“飛馬”。

  這匹駿馬昂首揚(yáng)尾,體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn),無(wú)論從正面。側(cè)面哪個(gè)角度去看,都極為生動(dòng)健美;它用銳利的眼神注視著眼前,似乎有什么美食在吸引它;它的耳朵尖尖的`,像是被什么東西削過(guò)一樣,讓我想到偉大詩(shī)人杜甫的贊美“竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕”。雖然它的身體很瘦,有棱角,但這表明它一定跑得很快;它一腳著地,另外三只腳騰空。我看得很著迷,仿佛聽(tīng)到了它雄渾的馬蹄聲,看到了它身后卷起了陣陣塵土,仿佛看見(jiàn)它自由自在地奔馳在寬闊的原野上。

  這匹馬呈棕色;它全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員;如果奧運(yùn)會(huì)上馬術(shù)比賽,只要主人和這匹馬齊心協(xié)力,準(zhǔn)能拿冠軍。

  這匹馬頗有象征意義:吿訴我們?cè)诶щy面前要像馬一樣只能勇往直前,決不退縮;我們要學(xué)習(xí)它臨危不懼。勇往直前的精神!

  我多么希望我擁有一匹這樣的棗紅馬呀!

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