寫小學的作文【精品4篇】

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的寫小學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫小學的作文 篇1

　　在我五年級進入宏達時，認識了一位幽默風趣，愛玩魔方的班主任，他就是沈老師。

　　沈老師長得很俊俏。他的眉毛又密又長尤其黑，一根一根的，就像被濃墨涂過一樣。頭發(fā)齊刷刷地蓋在頭頂。一個高高的鼻子一張能說會道的嘴還有一雙靈活而輕巧的手。

　　沈老師玩魔方最行。一次，他在自修課上教我們玩魔方。沈老師手拿一個魔方，面朝我們，開始教了。沈老師邊轉(zhuǎn)邊解析，他怕我們看不清楚，特意放慢了速度，沈老師嘴里念念有詞：“首先我們對好第一面的十字�！闭f著他轉(zhuǎn)動了幾下。隨后又說：“然后對這第一面，加上四個‘T’字形�！� “接著在處理第二層的四個棱色塊，對好前兩層------”很快就教完了。沈老師怕我們還有點兒不明白，就故伎重演，又教了一次，不過這次速度加快了。只見沈老師眼睛都不眨一下，手指轉(zhuǎn)得很快。我們的眼睛都花了，沈老師的手指都用上了，像彈鋼琴一樣；一下往左轉(zhuǎn)，一下往右轉(zhuǎn)，又向上翻幾下，再往下移幾次。沈老師目不轉(zhuǎn)睛的'盯著手中的魔方，一邊兒轉(zhuǎn)，一邊兒噘著嘴用勁轉(zhuǎn)。小小的魔方被沈老師玩轉(zhuǎn)于手指之間。短短十幾秒的功夫，就完成了。沈老師真厲害。

　　這就是我們的班主任——沈老師，一個愛玩魔方的老師。

寫小學的作文 篇2

　　圍棋比賽

　　在圍棋比賽中，我第一天得了四勝一敗的好成績。我想：我明天的比賽可以高枕無憂了。

　　到了第二天，我開始下第一局了。我當時心里想：對手別來，對手別來!可令我失望的是對手卻出現(xiàn)了。他的臉胖嘟嘟的，像一個圓圓的大餅。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)。他長著一雙水靈靈的大眼睛。他有一個不大不小的.鼻子，鼻尖彎彎的，看起來很驕傲。特別是他長著一張櫻桃小嘴，看起來很可愛。

　　我想：我一定要全力以赴。在比賽的開始的一聲令下，我們倆便開始了“戰(zhàn)斗”。呀!完蛋了!要被吃了!于是，我看好了時機，便下在了他最薄弱的地方——左下角。這時，他卻在那邊冷靜地思考著。過了一會兒，他偷偷地下了一手。我提他一顆子，他把那幾顆子接了回去。我心急如焚，心想：我一定要冷靜，一定要把丟失的奪回來!

　　功夫不負有心人。只要你努力就一定能獲得成功。果然，最后我贏了。

寫小學的作文 篇3

　　有一次，我路過籃球場，看見幾個高個子的大哥哥在打籃球。

　　只見一位裁判一吹哨，將球高高拋起，雙方爭球的隊員奮力一躍，紅隊先獲得了投籃的機會。紅隊的隊員像離弦的箭一樣，向?qū)Ψ降?籃筐沖去。在這強手如林的賽場上，藍隊員們并沒有絲毫可惜，而是不甘示弱，奮力追搏，哪怕只有一絲機會，也不放松。就在這時，紅隊看見了藍隊的樣子，得意忘形，漸漸放慢了腳步，藍隊隊員就趁這時搶過對方的球，然后傳給了隊員，一邊出現(xiàn)了“敵人”，就把球傳個另一位隊員。就在隊員們努力地“護送”下，一位隊員靠近對方的籃筐，輕輕一躍，將球拋向了框中，球在籃筐外沿轉(zhuǎn)悠了一圈，才穩(wěn)穩(wěn)地掉進了籃筐，隊員們高興的歡呼起來。第二局開始了，這次藍隊又取得了機會，在這一回合，隊員們配合的更好了，一位藍隊隊員雙手把球舉起，騰空一躍，籃球向籃筐扔了過去，大家緊張地看著那球，生怕沒投進。只見籃球“撲通”一下鉆進了球框里，大家高興的合不攏嘴。

　　最后，藍隊隊員獲得了比賽的勝利，紅隊也為他們鼓掌。

寫小學的作文 篇4

　　語文書上有一匹駿馬圖，我們班的同學稱它為“飛馬”。

　　這匹駿馬昂首揚尾，體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)�，無論從正面。側(cè)面哪個角度去看，都極為生動健美；它用銳利的眼神注視著眼前，似乎有什么美食在吸引它；它的耳朵尖尖的`，像是被什么東西削過一樣，讓我想到偉大詩人杜甫的贊美“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”。雖然它的身體很瘦，有棱角，但這表明它一定跑得很快；它一腳著地，另外三只腳騰空。我看得很著迷，仿佛聽到了它雄渾的馬蹄聲，看到了它身后卷起了陣陣塵土，仿佛看見它自由自在地奔馳在寬闊的原野上。

　　這匹馬呈棕色；它全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員；如果奧運會上馬術(shù)比賽，只要主人和這匹馬齊心協(xié)力，準能拿冠軍。

　　這匹馬頗有象征意義：吿訴我們在困難面前要像馬一樣只能勇往直前，決不退縮；我們要學習它臨危不懼。勇往直前的精神！

　　我多么希望我擁有一匹這樣的棗紅馬呀！

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