(優(yōu)選)人物小學(xué)作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的人物小學(xué)作文9篇,希望能夠幫助到大家。
人物小學(xué)作文 篇1
1、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
2、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
3、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
4、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
5、你的作文總體寫的還不錯(cuò),但是字體要寫好來(lái),還有好多錯(cuò)字,以后要看字典了。
6、外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
7、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生, 文章的語(yǔ)言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的.百花園中采擷芬芳的一束。
8、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
13、。內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
14、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
15、你寫的作文很生動(dòng),我很喜歡,你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,字也很整齊,作文也很流暢,幾乎沒有錯(cuò)別字。
16、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
17、段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
19、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
20、題目很不錯(cuò),文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。
21、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。
22、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
23、由景生情,結(jié)尾自然。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
26、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
27、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
28、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
29、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
30、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
31、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
32、詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
33、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
34、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
35、整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯(cuò)。
人物小學(xué)作文 篇2
在中國(guó)五千多年的歷史道路中,有許多歷史名人,他們都被世人所贊頌。而我只喜歡一個(gè)人——孔子。
孔子大家想必都知道吧!他名丘,字仲尼,魯國(guó)人?鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人。孔子是我國(guó)古代最偉大的政治家、思想家、教育家。
我喜歡孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的學(xué)說(shuō),人包括了一切美德。他主張“愛人”,要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以德”,用道德和禮教來(lái)治理國(guó)家是最高尚的治國(guó)之道。這種治國(guó)方略也叫“德治”或“禮治”。他反對(duì)苛政和任意刑殺,看出他很有同情心,體諒百姓。
我喜歡孔子的樂觀開朗?鬃釉苡瘟袊(guó),宣傳自己的政治主張,鼓吹“仁”的學(xué)說(shuō),但他四處碰壁,沒有一位國(guó)君聽他的,但他毫不在乎。但在后來(lái),孔子的學(xué)說(shuō)成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想,在中國(guó)文化中占有重要地位,對(duì)后世影響極大。他還創(chuàng)辦私學(xué),他招學(xué)生不問(wèn)出身貴賤和家境富,廣收門徒。他先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千多人。
我喜歡孔子的“以財(cái)施教”。不像現(xiàn)在,不想學(xué)哪門都不行,老師讓我們都得會(huì),不許偏科。他的學(xué)生哪里學(xué)得好就教他哪里。他還教育學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí),以便“溫故而知新”。
孔子晚年回到魯國(guó),專心從事教育,他還整理古籍,根據(jù)魯國(guó)歷史材料編成了《春秋》一書?鬃拥牡茏影阉难哉摱加涗浀健墩撜Z(yǔ)》這本書里了。教師在教書育人的過(guò)程中應(yīng)該“誨人不倦”,“循循善誘”,“因材施教”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的'學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”;學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,好學(xué)“三人行必有我?guī)煛;學(xué)習(xí)態(tài)度要端正?鬃拥慕逃枷,至今仍然有啟發(fā)和教育的重要意義。
孔子的美學(xué)思想核心為“美”和“善”的統(tǒng)一,也是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。孔子提倡“詩(shī)教”,即把文學(xué)藝術(shù)和政治道德結(jié)合起來(lái),把文學(xué)藝術(shù)當(dāng)作改變社會(huì)和政治的手段,陶冶情操的重要方式。并且孔子認(rèn)為,一個(gè)完人,應(yīng)該在詩(shī)、禮、樂修身成性?鬃拥拿缹W(xué)思想對(duì)后世的文藝?yán)碚撚绊懢薮蟆?/p>
我喜歡孔子,喜歡他的“仁政”;喜歡他的樂觀開朗;喜歡他的“因材施教”。
人物小學(xué)作文 篇3
在我們學(xué)校,我們班的“淘氣包”是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。不交作業(yè)是家常飯,上課下座位是習(xí)慣。他圓圓的腦袋,小小的身材,又大又厚的眉毛。一下課,就和揚(yáng)一紅跑馬拉松,沒錯(cuò),他就是我們班的“淘氣包”潘東寧。
每天,他都要惹一些禍,弄得班上雞犬不寧的。
那一天,下課了,潘東寧和揚(yáng)一紅飛一般地跑出教室,在外面你追我趕,等潘東寧追到汪揚(yáng)一紅時(shí),就開始進(jìn)行武斗大賽。汪揚(yáng)一紅一個(gè)飛踢,潘東寧用手一擋,引起了那些小朋友的注意,紛紛走來(lái)捧場(chǎng),還決定投票,熱鬧非凡。許多領(lǐng)導(dǎo)都走過(guò)來(lái),真是不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)在打架。此時(shí)此刻,他們倆見領(lǐng)導(dǎo)都被招來(lái)了,趕緊護(hù)著臉,撒開腿就跑,真是狡猾的.狐貍也逃不過(guò)獵人的眼睛,領(lǐng)導(dǎo)一路追蹤,找到了我們的教室,扣了許多分。這事傳到老師的耳里,簡(jiǎn)直把老師氣瘋了,潘東寧和汪揚(yáng)一紅走出辦公室,已經(jīng)被罵得狗血淋頭,苦不堪言。
這個(gè)淘氣包也是個(gè)善良的淘氣包。那天,我走在去學(xué)校的路上,走著走著,我忽然看見兩個(gè)中年人和一個(gè)老人走在一起,中年人故意把腳放在老人的前面,老人摔在地上,兩位中年人說(shuō):“眼睛長(zhǎng)著做什么的呀?”一位小孩走過(guò)來(lái),扶起了那位老人。我使勁瞪眼睛,居然是潘東寧。
我覺得潘東寧不是個(gè)壞孩子,只是他把精力都放在了玩上了,如果把精力花在學(xué)習(xí)上,成績(jī)也許會(huì)名列前茅的。
人物小學(xué)作文 篇4
我的奶奶今年已經(jīng)59歲了,長(zhǎng)的有一點(diǎn)胖,頭發(fā)上已經(jīng)有了好多根“銀絲”了。我的奶奶平時(shí)和譪可親、平易近人、幽默風(fēng)趣,但奶有要是發(fā)起火來(lái)了,可能會(huì)比十個(gè)打火機(jī)打起來(lái)的火還旺,甚至可能會(huì)把屋頂掀一個(gè)洞。
奶奶有時(shí)會(huì)很嘮叨。有一次,奶奶帶我出去玩,回家的路上,奶奶碰見了熟人就和他們說(shuō)起話來(lái)了,過(guò)了15分鐘,我等不及了,對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,怎么還不走呀?”對(duì)奶被我一提醒,才帶我回家;氐郊遥瑺敔斁蛦(wèn):“涵涵,怎么這么慢呀!”我就把剛才的事情給爺爺一五一十的講了出來(lái)。爺爺說(shuō)了奶奶一句,奶奶就不高興了,發(fā)起了“嘮叨功”我只覺頭頂下起了“雨”。最終,爺爺和我一樣,被奶奶的“人工降雨”徹底打敗了,躲到了書房看書。
奶奶發(fā)起火來(lái)了可真不得了!有一次,姑姑有事,讓表妹在我們家吃飯,誰(shuí)不知道表妹最討厭吃飯了!在奶奶苦口婆心的.勸說(shuō)下,表妹才喝了半碗湯,便逃進(jìn)書房寫作業(yè)了,這下子可不好了!奶奶認(rèn)為表妹是覺得她做的飯?zhí)y吃了,便一下子火冒三丈,生氣地說(shuō):“劉雪嬌,你給我出來(lái),把你的湯必須給我喝完,再吃半個(gè)燒餅夾菜,你不就比涵涵小兩個(gè)月,怎么這么不懂事兒,學(xué)學(xué)涵涵,人家已經(jīng)把自己的湯喝完了!”最終表妹招架不住,出來(lái)把她的湯給乖乖喝完。以后,表妹吃飯都表現(xiàn)的很棒!
自古忠言逆耳,雖然奶奶有時(shí)愛嘮叨,有時(shí)愛發(fā)火,但奶奶的愛會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)!
人物小學(xué)作文 篇5
時(shí)間:20xx年3月9日
地點(diǎn):東莞市莞城誠(chéng)德中心C座17樓(電話聯(lián)系)
我:哥哥,現(xiàn)在我是小記者,你是被采訪者,請(qǐng)你如實(shí)回答問(wèn)題。
哥哥:好。
我:平時(shí)你是怎樣讀書的?
哥哥:首先默讀過(guò)一遍,然后讀出聲,看有沒有落下沒讀的,最后記一下好詞好句。
我:哦,那你一定記了很多好詞好句吧?
哥哥:我覺得比較少,就兩百上下。
我:哇,還真不少!那你試過(guò)讀書時(shí)發(fā)生什么趣事嗎?
哥哥:有的.,有次我一邊喝果汁一邊讀書,杯子就有一根吸管,我用鋼筆在書里做標(biāo)記。想喝果汁了,就抓起吸管,誰(shuí)知抓錯(cuò)了鋼筆,墨水都吸上來(lái)了。(大笑)
我:(笑)那以后要注意啊。你認(rèn)為讀書什么最重要?
哥哥:最重要是用心去讀。那樣才會(huì)接收到知識(shí)。
我:好的,謝謝你的回答,采訪到此結(jié)束。再見!
人物小學(xué)作文 篇6
我的媽媽溫柔、體貼,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,像葡萄一樣,眉毛很長(zhǎng),鼻子小一點(diǎn)。瞧,我的媽媽多漂亮啊!
我的媽媽性格開朗,經(jīng)常露出小酒窩,每次跟老師、同事、親人說(shuō)話都是笑咪咪的,非常親切。
有一天晚上,我生病發(fā)燒了,媽媽一整個(gè)晚上都沒有睡,一會(huì)兒給我量一量體溫,一會(huì)兒吃消炎藥、退燒藥和喝水。到了早上,我終于慢慢地退燒了,這時(shí),媽媽松了一口氣,疲倦的'臉上露出了開心的笑容。我看見媽媽那么辛苦,心想:長(zhǎng)大后,要好好報(bào)答我親愛的媽媽。
人物小學(xué)作文 篇7
我的爺爺是一個(gè)普普通通的人,雖然他的年紀(jì)很大了,但是他比任何一位老年人有活力。
我的爺爺很早起床,我每次都在熟睡的時(shí)候,我的爺爺都已經(jīng)從床上起來(lái)了。他的床鋪每天都整理得很清楚。他每天都早早地起來(lái)給我做好早餐,然后,把我叫醒。我的爺爺每天都要干一些事情,比如:做家務(wù)、掃地、做飯、接送弟弟等。但是他都不辭辛苦。
我每天都看見爺爺在做家務(wù),爺爺那熟練的動(dòng)作那么有順序,像在彈奏著動(dòng)聽悅耳的交響曲啊。爺爺拖過(guò)的地板,像一面明亮的鏡子,也像一潭湖水,更像一塊水晶。
爺爺做的飯菜也是可口美味,爺爺每次都能以驚人的'速度做完。雖然每次的飯菜只不過(guò)是一些粗茶淡飯,比不上飯店里的美味佳肴,但是在我的心目中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)飯館那里面的美味佳肴。
爺爺,您在我的心目中越來(lái)越高大。
我敬佩您,因?yàn)槟鷮?duì)子孫后代的愛,因?yàn)槟磺笏魅〉木,因(yàn)槟绕椒灿植黄椒玻?/p>
人物小學(xué)作文 篇8
小學(xué)階段以寫人為主的記敘文,一般分為三種類型;寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。
一、寫一個(gè)人。
記一個(gè)人的寫人記敘文,大致有以下三種情況:
(一)通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn):
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的`介紹。
。ǘ┩ㄟ^(guò)幾件事寫一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白,再現(xiàn)得充分。
通過(guò)幾件事寫一個(gè)人,要注意以下幾點(diǎn):
1、幾件事不能相互矛盾,,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事。
3、通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人,一般有三種:第一種是同一個(gè)人前后相比,說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。
通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意:
。1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
。2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn),不要捏造事實(shí),采用拔高或貶低的方法。
二、寫兩個(gè)人
寫兩個(gè)人,一般是寫《我和**》,**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人,要寫好這一類型的作文必須注意:
。ㄒ唬┮獙懞萌宋镏g的聯(lián)系!段液**》,題目中突出了一個(gè)“和”字,這就要求從雙方寫起,通過(guò)具體的事例,寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說(shuō)了些什么,做了些什么。只有從雙方落筆,才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。
。ǘ┯脤(duì)話展開情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí),由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系,所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié),用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫幾個(gè)人。
寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文,可以寫“一家子”、“這一班”,也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。總之,不論是家庭的,學(xué)校的、社會(huì)的,只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫法。
。ㄒ唬┝腥宋锉硭频慕榻B。
。ǘ┯写硇缘慕榻B。
(三)以一件事為線索寫幾個(gè)人。
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)幾件事寫幾個(gè)人。
人物小學(xué)作文 篇9
我們身邊的每個(gè)人,包括我們自己,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在演繹著大大小小的道德故事。而在我眼里,我的奶奶似乎是這部戲的主角。
去年夏天的一天,下起了雷陣雨,奶奶知道我沒帶傘,就趕到學(xué)校來(lái)幫我送傘;丶业穆飞,我們看見一個(gè)老奶奶弓著腰,踩著一輛破舊的三輪車吃力的往一個(gè)小坡上騎著,車后裝滿了各種新鮮的果蔬。奶奶看到后,走上前去,說(shuō)了一句:“別著急,我數(shù)123,我們一起使勁兒!避囎颖煌粕闲∑潞,那位老人,趕緊從車上下來(lái),從一車的果蔬中,挑了幾個(gè)新鮮的蘋果,對(duì)奶奶說(shuō):“謝謝你啊,你真是個(gè)好人,好人一定會(huì)有好報(bào)的,來(lái),這些你收下,回去可以洗了吃,這水果可新鮮了!蹦棠搪牶螅B忙將她的手推回去:“沒事,只不過(guò)舉手之勞而已,要是你把水果都給我了,你不就虧了嗎?,你自己留著賣吧,我還要回去做飯呢。你也快趕路吧,路上滑,小心些!蹦棠毯湍侨烁鎰e后,對(duì)我說(shuō)::“趕緊回家吧,你爺爺還在等著呢!”在一旁站著的我,覺得有些羞愧:奶奶這么大年紀(jì)的人,都去推了一把,剛才我在想什么?為什么只是在一旁傻傻的看著呢?
還有一次,奶奶陪我去圖書館看書,奶奶在靠近落地窗戶的一個(gè)座位前坐下,對(duì)我說(shuō):“你去看書吧,找到后坐在這里看!蔽乙矝]多想便走到書柜去看書了。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,奶奶幫我占著的座位,已經(jīng)被另一個(gè)舉著拐杖的老人給坐了,我問(wèn)奶奶:“奶奶,那個(gè)位子……”奶奶解釋說(shuō):“那個(gè)老奶奶,比我還大呢,這么大的.年紀(jì)還來(lái)圖書館借閱,真是了不起。既然你是少先隊(duì)員,就站著看吧,你們常常說(shuō)助人為樂,不是嗎?"我對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,我站著看沒關(guān)系,可是您……”奶奶忙說(shuō):“沒關(guān)系的,陪我孫女站一會(huì)兒,不礙事,你趕緊看吧。”聽到奶奶的話后,我心想:您真是我的好奶奶!更是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人!”
還記得我們學(xué)過(guò)的《釣魚的啟示》那篇文章嗎?里面的父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:有時(shí)候,道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。以后我一定要做一位和奶奶一樣道德高尚的人。
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