春天來了小學(xué)作文(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的春天來了小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天來了小學(xué)作文 篇1
星期天的早上，天氣雖然不好，下著毛毛雨，爸爸還是帶著我去府山公園玩，讓我去感受一下春天的變化。
一會兒我們就到了府山公園。我一進(jìn)門就看到了綠油油的小草，紅紅的小花。綠綠的.小草在風(fēng)中搖擺著向我們微笑，好像在歡迎我們的到來。池子邊的柳樹也長出了淺綠的小芽，像一根根綠色的絲線，在春風(fēng)中飛舞。山坡上的大樹在春雨洗刷下，大樹變得更綠了。小鳥在樹上快樂地唱歌：春天來了，春天來了。
春天的府山公園可真美�。�
春天來了小學(xué)作文 篇2
那可愛的春少女，邁著輕盈的腳步，帶著一路鳥語花香來到人間，那一片生機(jī)勃勃的景象便隨之來到四面八方，整個世界就像剛從一個甜美的睡夢中蘇醒過來。
可愛的小燕子拖著那剪刀似的小尾巴，從那方飛回到久別的北方家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地歡快的叫著，好像在說：“春來了，春來了！”是的，春天真的來了！我懷著好奇的心情去尋找在于我們捉迷藏的春少女。
在花園中，我見到了春少女派來的報春使者——迎春花。在花園中，雍容華貴的牡丹，艷麗的碧桃，都無法與著生機(jī)勃勃的“小家伙”相比較。迎春花開得真早啊，在不知不覺中，默默開放，那一串串奪目的金黃色，告訴人們春天來了；迎春花的花朵真香啊，香得讓人心曠神怡，那淡淡的花香，跟隨那溫柔的春風(fēng)，慢慢的飄進(jìn)了千家萬戶，讓人不禁陶醉在這迷人的花香里；迎春花開得真多啊，隨處可見它那美麗的.身影，是他讓下班途中的人們忘記了一天的疲勞，公園里，人們禁不住這美的誘惑，紛紛與這個可愛的小家伙合影留念。
公園草地上的小草也迫不及待地鉆出了地面，初春的小草們個個嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉，像一個個剛剛從夢中醒來的胖娃娃。這里生一片，那里長一簇，點(diǎn)綴著深棕色的土地，顯得格外鮮明。公園的樹木也在不聲不響地抽出新生的嫩枝，長出了嫩嫩的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像是美麗少女那一縷縷飄逸的長發(fā)。一片片新生的葉子，格外有生機(jī)。一棵棵小樹苗在春雨的滋潤下茁壯成長，總有一天會長成參天大樹，為大家遮陽。
那可愛的春少女，來到了我們身邊，你看到她了嗎？
春天來了小學(xué)作文 篇3
當(dāng)一叢叢稀稀拉拉的小草從地底探出腦袋時，當(dāng)柔嫩的柳枝在徐徐微風(fēng)中吐納出第一片嫩芽時，當(dāng)?shù)谝欢鋴善G的報春花在晨曦中貪婪地吮吸著甘甜的晨露時，當(dāng)?shù)谝欢錆嵃椎母≡朴崎e自在地飄蕩在湛藍(lán)明凈的天空時，當(dāng)羽翼剛長豐滿的鳥兒在枝頭興奮地鳴叫時，有一個溫柔的聲音告訴我：春，來了!
春來了，的確，望著窗外那片綠，我感到了一種莫名的沖動。這是早春，春寒料峭�？晌也辉副欢諝堄嗟暮浼湘i束縛。我迅速起身，打開門沖了出去。在這一片綠的希望里奔跑著、歡笑著，聽任帶著寒意的風(fēng)吹起我的發(fā)絲。我高興極了，仰起臉，張開雙臂，靜靜地享受著這代表著生命與希望的問候。初長的小草毛茸茸的一片，柔軟地鋪了一地，青翠可人，新開的花朵清新、美麗。呵，風(fēng)中還夾雜著這青草和花的芳香呢!是春的氣息吧。
“風(fēng)柔日暮春猶早，夾衫乍著心情好�！爆F(xiàn)在的我不也正處在這樣的`境界中? “咯咯”幾聲歡笑吸引了我，尋聲而望，竟是一片小小的林子。幾株梅樹已迫不及待地冒出了花骨朵兒，就算開了的，也只是小小的，稀落地零星地散在枝頭，這可憐的粉紅不禁讓人憶起“春透水波明，寒峭花枝瘦�！焙鋈唬矍奥舆^一只小小的燕子，很活潑，很輕捷，它落在了離我不遠(yuǎn)的地方，是“多情簾燕獨(dú)徘徊，滿身花雨又歸來”吧。
走幾步，發(fā)現(xiàn)前面有一個小小的陡坡，下面綠草如煙，一直與遠(yuǎn)處碧藍(lán)的天空連作了一片，“獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn)，一川煙草平如煙”莫不是描寫的這里吧?輕輕折一只花枝，在這如茵的綠草間，成片的花林間，望著空曠的藍(lán)天悠然地漫步。聽風(fēng)的耳語，鳥的輕唱，嗅花的清香，看美麗的蝴蝶在花林中翩翩起舞，可愛的小蜂在不停地忙碌�！皵n鬢步，搖青玉碾。缺樣花枝，葉動蜂兒顫�！蔽壹�(xì)細(xì)品味著這早春的味道，感受著這份難得的好心情。
不知不覺中，日已西沉，夕陽的光輝灑在大地，給一切都鍍上了一層金黃。透過林間花枝望著這片凈土，雖說春天的事物充滿生機(jī)、活力，可此時心里卻有了種淡淡的哀愁。唉，竟又有了“春歸何處?寂寞無行路，若有人知春去處，換取歸來同住。”的感覺。雖然，這不是暮春。忽然才想起，
今年，我沒遇到春雨，大概是我錯過了。我愛春天，她永遠(yuǎn)那么年輕，那么富有生機(jī)，為我們撫平冬日的枷鎖造成的傷痕;她那么絢麗多姿，處處洋溢著詩情畫意，為我們帶來無限的激情和快樂。我怎能不愛春天?
春天來了小學(xué)作文 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學(xué)過程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的.哪些景物？你最喜歡哪些語句？
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？
�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）
說明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，將所學(xué)知識內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。
說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學(xué)生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。
1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時候注意：
�。�1）采用日記的格式書寫。
�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
（3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
說明：有了“說”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會感到困難，不會感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。
1、誰愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評點(diǎn)。
3、自我修改調(diào)整后謄寫。
4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來。
說明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。
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