我的老師小學(xué)作文【匯編7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——唐老師,給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔引入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的.第一感,他是多么親切,和藹。當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們好,我姓唐,大家叫我唐老師吧”的時(shí)候,我就知道,她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋嵌床鞂W(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我,使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。唐老師對(duì)我們特別嚴(yán)樹(shù)。給我們講課的時(shí)候,聲音洪亮,處處到位,講得多么好啊!那時(shí),同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn),可唐老師卻對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn),唐老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話,都涌向辦公室。記得那時(shí),辦公室擠滿了人,那時(shí),我也喜歡上了唐老師,天天都往辦公室跑,一直到現(xiàn)在。 一晃兩年半過(guò)去了,我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,每天收作業(yè),抱作業(yè),管理,幫唐老師批改作業(yè)……挺忙的,但是我樂(lè)意,因?yàn)樘评蠋熃?jīng)常幫助我。 我剛上五年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,唐老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,唐老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我哭了,很傷心,覺(jué)得對(duì)不起她。
因?yàn)樘评蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我。下半期,我又回到了最好。因?yàn)槲野烟评蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力,努力加油!唐老師他為我們費(fèi)心了。我的心里酸酸的,有一種說(shuō)不出的滋味。 我愛(ài)唐老師,愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!唐老師,我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變,因?yàn),她刻在了心里!因(yàn)槲矣幸晃粚?duì)我非常好的數(shù)學(xué)老師——唐老師。我真想對(duì)唐老師說(shuō)一聲:“謝謝您唐老師我非常感謝您!
我的老師小學(xué)作文 篇2
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,當(dāng)我踏進(jìn)東廈小學(xué),在寬敞明亮的教室里第一次遇見(jiàn)您時(shí),您甜甜的笑臉,柔柔的聲音,讓我感到十分親切,您的出現(xiàn)一下子就消除了我的緊張心理。從那時(shí)起,我就從心底喜歡上了您——我親愛(ài)的陳老師。
記得有一次,我因粗心大意在考試中失去了不少分?jǐn)?shù),導(dǎo)致成績(jī)不理想。其中有一道題目我只是忘記寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟被扣一分,我感到很委屈,為自己辯解:不就一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?還要斤斤計(jì)較。這也使原本開(kāi)朗活潑的我受到嚴(yán)重的打擊而變得悶悶不樂(lè)。下課鈴一響,您把我請(qǐng)進(jìn)辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“依煌,老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求,只是希望你能從中吸取教訓(xùn),克服粗心大意的毛病。在下次考試時(shí),認(rèn)真看清題目再做題,爭(zhēng)取考出好成績(jī)!苯又蠋熯把我做錯(cuò)的題目重新給我講解,直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì),又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我們每個(gè)人都不能因?yàn)橐淮问《倚膯蕷,只要你能努力拼搏,認(rèn)真吸取教訓(xùn),就一定能成功。俗話說(shuō)得好,失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨,溫暖我幼小的`心靈,也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導(dǎo)和我的努力下,我的成績(jī)迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對(duì)我的關(guān)心,是老師的鼓勵(lì)為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里,我一定會(huì)牢記您的教誨,刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的培養(yǎng)和教育。
親愛(ài)的陳老師——我愛(ài)您!
我的老師小學(xué)作文 篇3
有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。
柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的`關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭。”諶杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛!奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。
柏老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我讀初級(jí)小學(xué)是在村上小學(xué)讀的,當(dāng)時(shí)我們學(xué)校招收兩個(gè)村的學(xué)生。我們班里有40幾個(gè)同學(xué)。我在班上是年齡最小的一個(gè),發(fā)蒙時(shí)我還沒(méi)有滿七歲。班上最大的學(xué)生比我大5、6歲,他們來(lái)自離學(xué)校五、六里地遠(yuǎn)的山上,冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學(xué)校,學(xué)校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。
我們的老師姓李,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、圖畫(huà)、音樂(lè)、體育都是他教。據(jù)說(shuō)他解放前只讀了小學(xué)。李老師教學(xué)很負(fù)責(zé)任,我們一到三年級(jí)的課文全部要到他那里背誦。記得有一次上學(xué)時(shí)我遇見(jiàn)了他,他叫我一邊走一邊背書(shū),我很快背誦完了,背了的課文他都在書(shū)上批上“已背”兩字。
小學(xué)一年級(jí)我們學(xué)的.注音字母,好像是1958年我讀三年級(jí)時(shí)才學(xué)漢語(yǔ)拼音,老師也是邊學(xué)邊教。還好,我那時(shí)就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,至今不忘。三年級(jí)時(shí)老師就教我們識(shí)簡(jiǎn)譜,我那時(shí)也學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜了。
那時(shí)升高小要考試,我們班只考上了六個(gè)同學(xué),全鄉(xiāng)招收56人的一個(gè)班,來(lái)上學(xué)的好像只有50人。
教我們高小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的是吳老師,他大約一米七高,看上去比李老師要嚴(yán)肅些。一次,我們一路的四個(gè)同學(xué)由于餓了(那時(shí)正是饑荒年),一路找紅苕、花生吃,我們不想去上學(xué)了。第二天下午老師留我們下來(lái)補(bǔ)課,我們讀了生字,寫(xiě)了生詞,完成了數(shù)學(xué)才回家。老師也是家住農(nóng)村,回去也很晚了。
可能是為了一家人的生計(jì),后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我們的李老師和吳老師在饑荒年自動(dòng)離職回農(nóng)村了。后來(lái)的城鄉(xiāng)差別很大,真可惜。更可惜的是,開(kāi)始搞計(jì)劃生育時(shí),吳老師由于子女多,被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結(jié)扎”,由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差,手術(shù)沒(méi)有做好,他的背直不起來(lái),據(jù)說(shuō)沒(méi)有多久就去世了。1963年,我能以不到十分之一的比例考上初中,全賴(lài)教我的兩個(gè)小學(xué)老師。
大學(xué)的老師對(duì)我印象不是很深,因?yàn)樽x大學(xué)自學(xué)的時(shí)間多。讀小學(xué)、初中的老師永遠(yuǎn)記在我心頭,他們的音容、笑貌以及嚴(yán)肅的面孔,會(huì)讓你終生難忘。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我有個(gè)作文老師,他既嚴(yán)厲,又有趣,所以在課堂上總能聽(tīng)到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉,濃黑的眉毛加上方正的.眼鏡,看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少,一看頭頂,你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以,我覺(jué)得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書(shū),每次一下課,我就看見(jiàn)他坐在椅子上靜靜地看書(shū),無(wú)論我們多吵,他好像都聽(tīng)不見(jiàn)。我敢肯定,這時(shí)的老師早已在書(shū)的海洋里暢游了。這么一想,老師文章寫(xiě)得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了,上課了!”那是誰(shuí)在呼喚呢?其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見(jiàn)他瞪大了雙眼,眉毛彎成了倒“八”字,魚(yú)尾紋從眼角跳了出來(lái)。看他那奇怪的造型,好像是我們又得罪了他什么,要狠狠地揍我們一頓似的。不過(guò),我們可沒(méi)有那么皮,只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。
說(shuō)到有趣,那實(shí)在是太多了。比如這次寫(xiě)作文,題目是:我的作文老師。一聽(tīng)到寫(xiě)作文,我們變得唉聲嘆氣。這時(shí),老師說(shuō):“你們把我寫(xiě)得丑一點(diǎn)也行,越丑越好。”剛聽(tīng)完,我們?nèi)夹α,這種喜歡讓我們寫(xiě)得丑一點(diǎn)的老師很少見(jiàn)。
這就是我的作文老師,你們覺(jué)得怎樣?
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的老師是祝老師,今年三十幾歲,中等身材,火眼金睛的眼睛還帶著一副眼鏡,一張大大的嘴巴,微微一笑,是那樣慈祥,是那樣親切,黑黑的頭發(fā),上課時(shí)顯得特別有精神。
我的老師在我的心里他是最好的老師,有一次我和同學(xué)打架,當(dāng)我懷著慚愧的.心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),我很傷心,可我的老師卻安慰我,并意味深長(zhǎng)地教誨給我做人的道理。將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
老師用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,年復(fù)一年,日復(fù)一日,我覺(jué)得老師就是我的第二個(gè)父母,老師愛(ài)我、把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。在我要幫助時(shí)是老師幫助了我。在我不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候是我的老師來(lái)教我,在我字沒(méi)有寫(xiě)好時(shí),是我的老師鼓勵(lì)我。老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活,還和我家長(zhǎng)交流、親密配合。這次還引導(dǎo)我和媽媽用信架起母子溝通的新“橋梁”。
我的老師有一次生病了,臉色蒼白,其實(shí)他完全可以在家休息,但為了自己的學(xué)生,他還是帶病站在講臺(tái)上,忘我地講課。這個(gè)時(shí)候,使我更加尊敬我的老師。
我的老師培養(yǎng)起一代代新人,一根根棟梁,像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對(duì)您的愛(ài),您對(duì)我們的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)變。
我的老師小學(xué)作文 篇7
告別了昔日的孩童時(shí)光,終于長(zhǎng)大的我迎來(lái)了初中生活,一切仿佛來(lái)得太快了,我還在用陌生的眼光打量著這個(gè)班級(jí),倏然間,迎來(lái)了第一次考試。
我考得一塌糊涂,老班把我叫進(jìn)了辦公室,我看著我眼前這個(gè)滿臉寫(xiě)著‘別惹我’的人,不禁渾身冒冷汗,可那一次她并沒(méi)有批評(píng)我,只是與我談了談,這讓我很不舒服,我總覺(jué)得我對(duì)不起她,于是便開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),希望下一次考試后她可以夸夸我。因?yàn)槲也⒎遣豢删人幠且活?lèi),再加上真的努力了,第二次考出了不錯(cuò)的成績(jī),‘NO.1’立在我的名字前,連我自己都沒(méi)想到,老班站在光榮榜前并沒(méi)有多說(shuō),但她嘴角上揚(yáng)的弧度讓我知道她很高興,我期盼著上課,因?yàn)橄乱还?jié)是老班的語(yǔ)文課,我認(rèn)為她這次看著我的`成績(jī)一定會(huì)夸我的,然而,上課了,什么都沒(méi)有發(fā)生,老班一如既往的講著課文,并沒(méi)有多說(shuō),我認(rèn)為她一定是怕我驕傲,于是,我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥(我的綽號(hào),我女的),又第一,怎么地吧,出去慶祝?‘’‘’不去,沒(méi)意思,再說(shuō)又不是一多大的事!冒伞!@種對(duì)話不知出現(xiàn)了多少次,最后也都以我的拒絕結(jié)尾,我怕我出去的時(shí)候老班找不到我,然而,我又想多了。后來(lái),我想:也許老班認(rèn)為我雖然是第一名,但考的還不夠高吧。再后來(lái),我又可笑的得了第一名,不出我的意料,老班仍然沒(méi)夸我,我心情差到了極點(diǎn),精神頭很不好,在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時(shí)候,老班叫了我,我欣喜的來(lái)到辦公室,然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評(píng),無(wú)非是我狀態(tài)不好的事,我很傷心,但我沒(méi)有說(shuō)。我走出辦公室,好友拉著我走到操場(chǎng),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你,但老班并沒(méi)有表過(guò)態(tài),我分析了很久,得出了答案,老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步,不斷的做得更好,你能理解嗎?‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì)做得更好,我相信有一天,我會(huì)拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書(shū),那一天,老班你可能夸我一次?
我愛(ài)我的老班,以前愛(ài),現(xiàn)在愛(ài),以后會(huì)更愛(ài)她,即使,她永遠(yuǎn)不會(huì)用‘暖語(yǔ)’暖到我。
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