小學(xué)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
“知了，知了……”蟬兒不知疲倦地叫著，請(qǐng)來(lái)了那綠樹成蔭的夏天。走進(jìn)校園，雖然比不上鮮花爛漫的春天公園，碩果累累的秋天果園，但是它的熱烈蔥蘢使它成了我最喜愛的地方。
走進(jìn)校門，甬路旁的棵棵龍爪槐便映入眼簾。再往前走，我們的校樹——兩棵大松樹像軍人一樣威嚴(yán)地分列兩旁，守衛(wèi)著校園。松樹的葉子碧青碧青的，小刺兒扎起人來(lái)可疼啦！
校園里到處是草坪。春天一過(guò)，小草就開始瘋長(zhǎng)，顏色也由黃綠色轉(zhuǎn)成了翠綠色，一棵一棵的小草，密密麻麻地?cái)D在一起，草尖兒閃耀著緞子似的光。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草漾起了碧綠的波紋。不知名的小野花零零星星地點(diǎn)綴其中，散發(fā)出一種簡(jiǎn)潔的美。
教學(xué)樓旁，一顆顆石榴樹筆直地生長(zhǎng)著。那火紅色的`石榴花，仿佛是誰(shuí)用紅寶石精心雕琢的作品，那么鮮艷、亮麗。綠綠的葉子和紅紅的花朵交織在一起，形成了一幅迷人的圖畫。蝴蝶也按捺不住了，躍入這幅畫中，為走進(jìn)校園平添了幾分生氣。
那一大片竹林，也因夏天的到來(lái)而愈發(fā)充滿生機(jī)。春天的竹筍，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的沐浴，已經(jīng)長(zhǎng)成了挺拔的竹子。那鮮明的綠色，真是綠得逼人的眼。
操場(chǎng)后的芙蓉樹，也逐漸展開了她們無(wú)與倫比的風(fēng)姿。她們?nèi)缤蝗合膳�，悄悄換上了粉紅色的衣裳。這粉紅色的衣裳由成千上萬(wàn)朵小花織成。那些花朵，在葉間盛開、凋落，若是落下幾朵，飄落時(shí)猶如小傘，揀起來(lái)，湊近鼻尖，一股清香就會(huì)讓你陶醉不已。
走進(jìn)校園里，飄動(dòng)著五顏六色的裙子，流動(dòng)著多姿多彩的太陽(yáng)帽子，跑動(dòng)著的活力四射的同學(xué)們……
小學(xué)的作文 篇2
昨天是三月八日，也就是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。老師給我們留了一個(gè)作業(yè)——回家給媽媽一個(gè)禮物。
在老師的提醒下，我想起了那天是三八節(jié)。于是我中午回家便苦思冥想著送什么禮物。忽然，我想到了一句話，“千里送鵝毛——禮輕人意重�！�
根據(jù)這句話的含義，我茅塞頓開，想出了一個(gè)絕妙的主意。我們家的日歷掛在北面墻的'中間，那里不僅光亮，還很顯眼。
我把日歷翻到3月的那一頁(yè)，用筆圈住3月8日那天，然后在下面空白處寫了一句話，“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)�！毙南耄簨寢尶吹胶笠欢〞�(huì)很開心、很高興的。最后，我又用花盆里的兩枝花，把他們粘在日歷兩旁，并在媽媽常去的位置旁寫上了“節(jié)日快樂(lè)”四個(gè)字。
當(dāng)我把這一切都搞定后，就萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。于是，我便去上學(xué)去了。
這天，因?yàn)槿斯?jié)的到來(lái)，所以我們?cè)缭缇头艑W(xué)了�；氐郊�，還不到4點(diǎn)鐘，媽媽也還沒有回來(lái)。這時(shí)，我又有了靈感——做一張賀卡，于是我便動(dòng)了起來(lái)。
可還沒寫到一半，媽媽回來(lái)了。我便收起了賀卡，偷偷地注視著媽媽的一舉一動(dòng)。
只見媽媽看著，嘴角便露出了一絲絲笑容，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“謝謝孩子，我知道了�！�
是啊，“千里送鵝毛——禮輕人意重”這句話一點(diǎn)也不假。試問(wèn)，有什么禮物能比得上真情流露。
小學(xué)的作文 篇3
暑假里，媽媽給我免費(fèi)“培訓(xùn)”滑冰。
一開始，我就像一只在冰上行走的企鵝，走起來(lái)一搖一擺，時(shí)不時(shí)地還要摔幾跤，恰與蹣跚學(xué)步的嬰兒相似。不過(guò)，過(guò)了幾分鐘之后，我就能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈咂鹇穪?lái)了。
第一天，我已經(jīng)會(huì)走“滑冰齊步走”了，并且還會(huì)“走滑”了（“走滑”是依靠用腳蹬地面的推進(jìn)力來(lái)促動(dòng)輪子前進(jìn)的方法）。
第二天，我沒摔過(guò)一次跤，可能是我熟練了的`緣故吧，畢竟熟能生巧嘛！但我還是繼續(xù)不厭其煩地練習(xí)，掌握在平衡中加快滑行速度的技巧和方法。
第四天，我脫下了護(hù)膝、護(hù)肘和護(hù)手。因?yàn)槲抑�，一個(gè)人駝著東西跑步是跑不快的。果然，我的滑冰速度提升了。
滑冰真好玩，我喜歡滑冰！
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