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小學(xué)作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文300字 篇1
今天天氣可真好呀！一陣陣微風(fēng)吹過，真是出游的好時(shí)機(jī)！我和爸爸媽媽去蘇州摩天輪樂園玩。
我們進(jìn)入摩天輪樂園后，直接去玩樂園的標(biāo)示性景點(diǎn)——摩天輪。摩天輪一共有六十個(gè)“小箱子”。坐上摩天輪轉(zhuǎn)一周，可要花半個(gè)小時(shí)呢！排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，我們終于進(jìn)了“小箱子”。“小箱子”里面不僅有電視，還有空調(diào)呢!開始上升了！越升越高，但你幾乎感覺不到就升到頂了！往下一看，哇！人、樹木、汽車、房子，都變得十分的小，再往旁邊一看，原來四周十分遼闊，雄偉的金雞湖現(xiàn)在仿佛只有我的手掌大，整個(gè)湖面如同一只美麗的公雞，金雞湖應(yīng)該是這么得名的`吧！
接著，媽媽帶著我來到了“星空秋千”,開始旋轉(zhuǎn)了！因?yàn)橐婚_始慢，覺得挺舒服的。漸漸地越來越快，騰空而起，整個(gè)人好像要被甩出去一樣！失重的感覺讓我緊閉眼睛，“��！”我忍不住大聲叫了出來，玩過以后，我的手腳發(fā)軟，似乎一點(diǎn)兒力氣也沒有了。不過我還想再玩一次呢！
這真是一次即難忘又刺激的蘇州摩天輪之旅！
小學(xué)作文300字 篇2
每個(gè)人都有自己的特長，有的善于唱歌，有的善于跳舞，有的善于繪畫，有的善于模仿。而我的特長就是拉小提琴。
記得一年級的時(shí)候，媽媽帶我去看音樂會。那場音樂會其實(shí)就是一些學(xué)樂器的學(xué)生在匯報(bào)演出。他們有的彈鋼琴，有的'打揚(yáng)琴，還有的拉小提琴。那時(shí)的我對小提琴很好奇，琢磨那四根像頭發(fā)一樣的鐵絲怎么就能發(fā)出那么美妙的聲音。帶著這種好奇，我就開始了小提琴的學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，我的技術(shù)有了很大的長進(jìn)，這時(shí)我要感謝我的老師、爸爸、媽媽的自己，最主要的是小提琴還成了我的好幫手。
每當(dāng)?shù)搅恕傲弧眱和?jié)、班里舉辦什么活動，我都踴躍參加，并獻(xiàn)上一首美妙的樂曲，迎來大家的陣陣掌聲，我可不是在吹牛��！，你不信可以去問我的老師！今年暑期，我還參加了小提琴音樂會。并獲得了最佳表演獎。至今我的小提琴生活也有兩年多了！我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡這個(gè)小幫手了，希望他能一直陪伴在我身邊！
小學(xué)作文300字 篇3
一位善心花農(nóng)的小園子里，一只蟲繭裂開了一個(gè)小口，一只柔弱的小蝴蝶努力掙扎著，想把自己從這個(gè)小空間中擠出去，感受美好的世界。這時(shí)，花農(nóng)來給花兒澆水，看見了這只小蝴蝶，花農(nóng)好奇的看著這只弱小的生命怎么掙扎出來。
過了好久，小蝴蝶還 是沒有出來，小蝴蝶對花農(nóng)柔聲說：“你可以幫幫我嗎？我出不去�！被ㄞr(nóng)聽了一心軟，就去找了把剪刀，小心翼翼的把蟲繭剪開，小蝴蝶輕而易舉的'出來了，可是它的身體萎縮著，翅膀緊貼在身體上。剛出來的小蝴蝶虛弱的對花農(nóng)說：“謝謝你，但是為什么我飛不來呢？”花農(nóng)沒有聽見，他還 在想象著記憶中蝴蝶綻開翅膀輕盈起舞的場景。
不一會兒，這只可憐的小蝴蝶死了。它還 沒有欣賞著美麗的世界，它還 沒有報(bào)答這位好心的花農(nóng)，它什么也沒做就去世了，它只活了僅僅不到兩分鐘，它只在這小園子中，拖著疲憊、萎縮的身子爬行了一小會兒。
花農(nóng)永遠(yuǎn)也不會知道，蝴蝶是要靠從小洞里鉆出來的過程中將身體中的體液擠到翅膀處，是要靠奮斗，這樣它才可以展翅飛翔，遨游花�！�
小學(xué)作文300字 篇4
在5.12大地震中,有著許多許多感人的事。
在那個(gè)極其平凡的下午,在一所學(xué)校里,發(fā)生了這樣一件事。
學(xué)校正在上課,突然發(fā)生了地震,同學(xué)們都爭先恐后地?cái)D著往操場上跑,鋼筋混凝土的屋頂發(fā)出了痛苦的呻吟,馬上就要塌下來了!只見有兩個(gè)小孩還在跑，一剎那，屋頂塌了下來，這時(shí)，一個(gè)老師沖了上來，抱住了那兩個(gè)孩子。
“轟”，那個(gè)老師和兩個(gè)孩子突然消失在了廢墟中……
幾個(gè)小時(shí)后，救援部隊(duì)在一塊水泥板下發(fā)現(xiàn)了他們。
他們被發(fā)現(xiàn)時(shí)，兩個(gè)孩子還活著，而那位老師已經(jīng)長眠了。救援人員試圖拉開老師的手臂，可老師抱得是那樣的緊，以至于無法拉開。
怎么辦呢？如果硬拉，可能永遠(yuǎn)都拉不開；但是如果不盡快救出孩子，那兩個(gè)孩子隨時(shí)有窒息的可能。最后，救援人員決定了，要用鋸鋸斷那位老師的雙臂！救出孩子。
一個(gè)隊(duì)員含著淚，鋸掉了那位老師的雙臂，救出了那兩個(gè)被老師保護(hù)住的小學(xué)生。
在這次浩劫中，還有很多這樣感人的事，這只是其中之一。并且，唯一能讓故者安息的，就是生者的`努力。所以，讓我們開始好好學(xué)習(xí)，將來用自己頭腦里的知識阻止這種悲劇的發(fā)生！這才是我們應(yīng)該做的。
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