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小學(xué)生作文

小學(xué)作文提綱寫法

時(shí)間:2022-10-08 08:53:24 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)作文提綱寫法

  作文提綱,又叫作文計(jì)劃,下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)作文提綱相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。

小學(xué)作文提綱寫法

  列作文提綱,就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。

  “綱”原指網(wǎng)上的總繩;“提綱”,就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為:只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上,漁網(wǎng)才會(huì)有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)的人,一定是提拉網(wǎng)的總繩,而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開(kāi)那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理,完全可以用來(lái)說(shuō)明列作文提綱的重要意義。

  如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內(nèi)容:

  (1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

  (2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面,簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

  (3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分,設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn):

  ①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么,全文一共準(zhǔn)備分為幾大段,每段寫什么,要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

 、诖_定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要,確定出哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫,先寫哪層、后寫哪層,具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

 、垡罁(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想,確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法,并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

  ④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

 、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡,哪些內(nèi)容需要照應(yīng),如何照應(yīng),也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

  同學(xué)們看一看,下面就是一則比較優(yōu)秀、實(shí)用的作文提綱:

  題目:難忘的一件事

  主要內(nèi)容:我的腳扭傷,周麗照顧我。

  中心思想:關(guān)心同學(xué)、急人所急。

  結(jié)構(gòu)安排:

  一、在練習(xí)跳繩時(shí),我扭傷了腳。(略)

  二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)

  1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

  2.周麗給我洗腳,噴“好得快”,怎樣寫好作文《小學(xué)作文提綱怎么寫》。(詳)

  3.我好了一些,周麗又小心地?cái)v我回家。(次詳)

  三、我十分感動(dòng),至今記憶猶新。(略,點(diǎn)題)

  制定作文提綱時(shí),要注意哪些問(wèn)題呢?

  第一,形式可以靈活?偟膩(lái)說(shuō),作文提綱沒(méi)有固定的格式和統(tǒng)一的要求,項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講:初學(xué)作文時(shí),作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。

  第二,要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后,要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己滿意了,才可以動(dòng)筆行文。

  第三,一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清,認(rèn)為提綱可有可無(wú),甚至覺(jué)得老師要求列提綱是“多事”,于是,為了應(yīng)付老師,竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。

  第四,務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱,見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果,既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣,尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

  作文時(shí),有了提綱的約束,按“計(jì)劃”行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì)層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四。因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

  這就提示同學(xué)們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文。平時(shí)要這樣,考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始,練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。

  【思考練習(xí)】

  (1)制定作文提綱有什么重要意義?如何制定作文提綱?制定作文提綱要注意哪些問(wèn)題?

  (2)以《我為紅領(lǐng)巾增光彩》為題寫一篇短文,要求寫前先列作文提綱。

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