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文具風(fēng)波小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的文具風(fēng)波小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
文具風(fēng)波小學(xué)作文1
今天，文具們開(kāi)了個(gè)大會(huì)，它們要評(píng)一評(píng)誰(shuí)才是小主人最得力的助手。
鉛筆首先發(fā)言說(shuō)：“我老鉛站在哪兒都是頂天立地，小主人每天都要用我寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，我是小主人最得力的助手！”
“鉛筆，就憑你？”橡皮不服氣了，“你寫(xiě)了錯(cuò)字還要我?guī)湍悴�，你算什么？我才是小主人最得力的`助手�！�
橡皮話(huà)音剛落，鉛筆馬上反唇相譏：“你充其量只能算是一個(gè)打雜的，怎么能和我比？”
削筆刀看不下去了，對(duì)著鉛筆就大聲嚷起來(lái)：“如果不是我把你削好，你能寫(xiě)字嗎？最得力的助手非我莫屬�！�
文具盒干脆拿了個(gè)大喇叭，理直氣壯地說(shuō)：“你們都住在我的房子里，有什么資格評(píng)選自己，這個(gè)名號(hào)我拿定了！誰(shuí)要是不同意，就從我這兒滾出去！”
在文具們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，主人發(fā)話(huà)了：“你們各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮各自的作用。你們好好想一想，如果離開(kāi)了大家，自己還能做什么？”
聽(tīng)了這番話(huà)，文具們終于明白，只有大家合在一起，才是小主人最得力的助手。
文具風(fēng)波小學(xué)作文2
夜深人靜的時(shí)候，我聽(tīng)到文具盒里爭(zhēng)吵的聲音，就趕忙從床上爬起來(lái)跑到書(shū)桌旁想看看到底發(fā)生了什么。你們猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)嗎？是鋼筆和油筆在吵架呢！
鋼筆舒舒服服地躺在床上，問(wèn)油筆：“你說(shuō)，咱倆誰(shuí)的功勞大呢？”
油筆緩緩地說(shuō)：“說(shuō)起功勞的問(wèn)題，當(dāng)然是我，每次你寫(xiě)錯(cuò)了字，臭臭水一涂就該我上場(chǎng)了，只有我可以改正你的錯(cuò)別字！”鋼筆一聽(tīng)，怒氣沖沖地說(shuō)：“難道小主人的那么多功課，每天是你在寫(xiě)嗎？”油筆也生氣了，吼道：“我的功勞最大，因?yàn)槟愕腵錯(cuò)別字，只有我能改！”
鋼筆生氣極了，吼著：“你這個(gè)根本用不上的東西，小主人一用完，就會(huì)把你扔掉，而我，吸一點(diǎn)墨水就能繼續(xù)用！”
油筆大發(fā)雷霆，跳起來(lái)說(shuō)：“你這個(gè)厚臉皮的家伙，天天吃那么多，還要把主人的手弄臟，居然還敢爭(zhēng)功勞！”
油筆的這聲大吼，把文具盒的小伙伴們都吵醒了。
橡皮奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都很棒，小主人沒(méi)有我們，就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)，我們要齊心協(xié)力去幫他，而不能在這爭(zhēng)功勞！”鋼筆和油筆都低下了頭。
文具風(fēng)波小學(xué)作文3
“來(lái)！大家快看，我的新文具盒！酷吧？”還沒(méi)進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了李曉亮的喊聲，唉！不用問(wèn)，這個(gè)“小土豪”又在炫耀他新買(mǎi)的東西。
果然，早來(lái)的幾個(gè)同學(xué)正圍攏在李曉亮周?chē)�，好奇地�?tīng)他介紹：“ 這可是我爸從韓國(guó)買(mǎi)回來(lái)的文具盒，功能可多了！你們看，這一層是專(zhuān)門(mén)放橡皮的，這是指南針，還有這里，可以削鉛筆呢！”同學(xué)們摸摸這，看看那，羨慕得不得了。
有了這個(gè)文具盒，李曉亮格外神氣，走到哪兒都帶著它。遇上要好的同學(xué)或朋友，都要好好的展示一番。
上午第二節(jié)，是秦老師的語(yǔ)文課。李曉亮愛(ài)不釋手地?cái)[弄著文具盒，一會(huì)兒削根鉛筆，一會(huì)兒晃晃指南針，搞出了不大不小的聲響，引得周?chē)耐瑢W(xué)們紛紛張望。
秦老師拿起一根粉筆頭，扔向了李曉亮，“嗖”的一聲，粉筆頭剛好砸到李曉亮的頭上：“李曉亮，你干嘛呢？你的語(yǔ)文書(shū)呢？”
“哎喲！”李曉亮揉了揉自己的頭，趕忙把還沒(méi)削好的鉛筆裝入文具盒，急急忙忙翻找語(yǔ)文書(shū)，成功地吸引了所有同學(xué)的目光，課程被迫中斷。
秦老師二話(huà)不說(shuō)，走上前來(lái)，收繳了李曉亮的文具盒，盯著李曉亮：“文具盒暫時(shí)歸我保管！這個(gè)星期，你只要好好表現(xiàn)，我就把文具盒還給你！”
李曉亮頓時(shí)怔住了：“什么？一個(gè)周？”以往沒(méi)收個(gè)尺子、橡皮啥的，只要認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，最多兩天，肯定就還給他了。
“一周太短了？要不一個(gè)月？”秦老師質(zhì)問(wèn)道。
“好，好，好！就一周！”李曉亮趕忙回答。
“好！一言為定！”說(shuō)著，秦老師轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，凝視著臺(tái)下的同學(xué)，神情嚴(yán)肅：“同學(xué)們，這個(gè)周，你們要監(jiān)督好他！
“行！老師！我們一定會(huì)監(jiān)督好他的！”班長(zhǎng)周曉航首先表態(tài)。
同學(xué)們也七嘴八舌的，紛紛表態(tài)。
下課了，同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)，唧唧喳喳地討論著。
“他總是搗蛋，破壞課堂紀(jì)律！就該被罰！”劉吉天有些幸災(zāi)樂(lè)禍。
“老師是讓我們監(jiān)督他，又不是批斗他！”朱格亮爭(zhēng)辯道。
“他也不是故意的！我們應(yīng)該幫助他！”周曉航也加入討論。
……
李曉亮聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌的爭(zhēng)論，心里很不是滋味。他的鐵哥們王子明拍了拍他肩膀：“李曉亮，別著急！好好表現(xiàn)，努力贏得同學(xué)們的信任，老師肯定會(huì)把文具盒還你！”
“我一定會(huì)努力的！”李曉亮在心里暗暗為自己加油。
從那天起，每天上課，他都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。下課時(shí)，他左瞧瞧，右看看,總想著做點(diǎn)好事，在秦老師面前表現(xiàn)一回。
終于，周四早上，他在校門(mén)口撿到了一頂小黃帽！李曉亮高興地把小黃帽送到秦老師辦公室。秦老師接了小黃帽：“好孩子！你做的很好！我一定會(huì)幫它找到失主的！”說(shuō)著，拍了拍他的肩膀，“繼續(xù)努力！”李曉亮別提多開(kāi)心了，三步并作兩步地跑出了辦公室。
“李曉亮，你干嘛呢？”
一聲響亮的喊聲，驚得李曉亮趕緊剎住腳步。一回頭，看見(jiàn)周曉航正在邊走邊跟他打手勢(shì)：“噓！”
“嘿嘿，我知道了，在走廊奔跑，是會(huì)給班級(jí)扣分的！”李曉亮壓低了聲音，雙手合十，感激地沖周曉航就拜。
周曉航忍不住笑出聲來(lái)，緊走幾步，和李曉亮并肩走向教室。
同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，李曉亮變大方了！之前，同學(xué)想借他的水彩筆用，他都舍不得，把自己的筆當(dāng)成寶貝，生怕別人用壞了！現(xiàn)在，他大方多了！同桌忘記帶筆，李曉亮二話(huà)不說(shuō)，拿出自己心愛(ài)的派克筆就借給他用！
終于到了星期五，這可是李曉亮最開(kāi)心的一天，因?yàn)椋乩蠋熆山o他承諾過(guò)，要把文具盒還給他！
這天早上，李曉亮早早地到了學(xué)校！幫助值日生擺桌椅，擦桌子，忙得不亦樂(lè)乎。
早讀課，秦老師左手拿著語(yǔ)文書(shū)，右手拿著李曉亮的文具盒，放在了講桌上。李曉亮一眼看到了自己心愛(ài)的文具盒，頓時(shí)，眼冒金光，我這周表現(xiàn)很棒，同學(xué)們跟我相處的更融洽了！周四，秦老師還表?yè)P(yáng)過(guò)我呢�。∨兑∮H愛(ài)的文具盒！你馬上就會(huì)回到我的'懷抱嘍！
早讀班長(zhǎng)趙子玲領(lǐng)著大家讀課文，李曉亮情緒高漲，讀課文也格外賣(mài)力！他看著第一行：敬愛(ài)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利先生。想到加利先生，他就突然想起了意大利的物理學(xué)家伽利略！伽利略先生可是李小亮的偶像！他心里一直默念著：敬愛(ài)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)伽利略先生！終于，輪到李曉亮來(lái)讀課文了！他大聲朗讀道：“敬愛(ài)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)伽利略先生�！�
話(huà)音剛落，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋。
“哈哈哈！李曉亮太搞笑了！”
“敬愛(ài)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)伽利略先生。”
“我怎么不知道，什么時(shí)候，伽利略先生當(dāng)秘書(shū)長(zhǎng)了！”
……
趙子玲看著早讀秩序大亂，急得直跺腳。秦老師拿著黑板擦“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”敲著桌子，這，總算把同學(xué)們鎮(zhèn)住了�？墒�，早讀的這十分鐘就在同學(xué)們的喧鬧聲中白白地泡湯了！秦老師一臉恨鐵不成鋼的表情，無(wú)奈道：“李曉亮！看你下周的表現(xiàn)吧！”
李曉亮頓時(shí)放下書(shū)本，神情木然：“什…什么？下…下周給我？”
“沒(méi)錯(cuò)！看來(lái),你的文具盒又得歸我保管了！”秦老師拿著他的文具盒，搖搖頭，走了。
“唉！壞事年年有，今天特別多！我怎么這么倒霉呀！早知道，我不該那么興奮了！”李曉亮望著秦老師的背影，叫苦不迭。
文具風(fēng)波小學(xué)作文4
有一天，“鋼筆衛(wèi)士”向“鉛筆將軍”走來(lái)，他面帶微笑，雙手緊握，彎了半腰，恭恭敬敬的說(shuō)：“將軍別來(lái)無(wú)恙��！”
“快讓開(kāi)，滾！”鉛筆慢的說(shuō)。
“對(duì)不起，皇上在休息 �！�
這時(shí)，鉛筆拍拍肚子，臉上浮出生氣的神態(tài)鉛筆眉毛一擠，眼睛一瞪，便說(shuō)：“大膽，本將軍向皇上請(qǐng)安，還不成�！�
“將軍，將軍！再說(shuō)就不客氣了！”鋼筆嚴(yán)厲的說(shuō)。
“快快快，發(fā)兵�！币宦暳钕�，只見(jiàn)橡皮、書(shū)包、本子……一擁而上。看，小刀坐在書(shū)包上，用刀擊砍敵人，就像沙場(chǎng)上的`戰(zhàn)士，向敵人們進(jìn)攻。
鉛筆也不甘示弱也發(fā)起進(jìn)攻來(lái)。
“砰，砰，砰”幾聲震天動(dòng)地的巨響，傳遍了整個(gè)皇宮內(nèi)院。墨水大王也從睡夢(mèng)中舒醒，皇上急忙走出睡房打了一個(gè)大哈嚏，說(shuō)：“吵吵
吵�。�！”頓時(shí)，整個(gè)皇宮像定了時(shí)一樣。
“哦，大王息怒是將軍來(lái)鬧事……”
“是的嗎�！贝笸跻蓡�(wèn)了。
這時(shí)，鉛筆無(wú)話(huà)可說(shuō)。
從那以后，鉛筆就連下三級(jí)。
文具風(fēng)波小學(xué)作文5
我剛想睡覺(jué)，突然書(shū)桌上的文具盒里發(fā)出了一些怪奇，于是就悄悄地看了這場(chǎng)風(fēng)波的全過(guò)程。
正在高談闊論的是那支粉紅色小吉米牌鉛筆，她的聲音又尖又亮：“在咱們這個(gè)家里，就數(shù)我的功勞最大，我能幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做算術(shù)題……要是沒(méi)有我，小主人什么也做不成，更不能當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。還有，小主人最喜歡粉色了，所以我是咱文具家族的老大！你們都應(yīng)該聽(tīng)我的！”
橡皮一聽(tīng)，不服氣地哼了一聲，不屑一顧地說(shuō)：“要比功勞，你跟本比不上我，那一次小主人考試數(shù)學(xué)，你把幾道口算題的`答案都寫(xiě)錯(cuò)了，要不是我舍命相救，及時(shí)幫小主人修改，她同桌悄悄地把我藏了起來(lái)，小主人找不到我，都哭了。你能說(shuō)我的功勞比你小嗎？
鉛筆一點(diǎn)也不把橡皮放在眼里，他們倆你一言，我一語(yǔ)，吵得更兇了。
這時(shí)，一直默默無(wú)聞的轉(zhuǎn)筆刀開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“別吵了！別吵了！你們看我，雖然模樣不好看，主人也不經(jīng)常用我，但是要是沒(méi)有我，鉛筆就無(wú)法被使用，橡皮更沒(méi)有機(jī)立功。其實(shí)我們的功勞都很大，各有各的作用，主人離開(kāi)我們哪一個(gè)都不行。大家不要爭(zhēng)論了，在主人眼里我們的功勞都很大�！毕鹌ず豌U筆聽(tīng)了，很同意他的意見(jiàn)，而且表示要好好為主人服務(wù)。
一場(chǎng)風(fēng)波平息了，我高高興興地上床睡覺(jué)了。
文具風(fēng)波小學(xué)作文6
一天夜里，我睡的正香。突然，被一陣吵鬧聲驚醒，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)，有“人”在吵架呀！
聲音最大的是彩筆：“我的作用最大，你們看�！边呎f(shuō)還翻開(kāi)一旁的美術(shù)作業(yè)本，指著上面的“甲”，驕傲的說(shuō)：“上面是小主人用我畫(huà)的畫(huà)，只要有我，每一幅畫(huà)都是十分優(yōu)秀的作品，我的作用最大�！毕鹌ぬ秸n本上大嚷道，“小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，哪一次不用我”……這時(shí)，只有尺子默默的工作著，它既不高傲，也不偷懶。文具盒爺爺踏著緩慢的步子走了過(guò)來(lái)，看了看尺子，又看了看別的文具，溫柔的說(shuō)：“你們別爭(zhēng)了�！笨匆�(jiàn)了文具盒爺爺，大家的爭(zhēng)吵聲淡了下來(lái)。停了幾秒后齊聲問(wèn)道：“爺爺，您看誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？”文具盒爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“雖然你們的`作用都大，但是都不如尺子�！薄盀槭裁囱剑俊薄皯�(yīng)為他從不偷懶，干著自己力所能及的事，可是，你們呢？”問(wèn)完，文具們都慚愧的底下了頭說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)，就算有，也只不過(guò)玩玩�？吹竭@里，我突然間感到了友情的可貴，也明白了要珍惜和同學(xué)相處的每一天。
文具風(fēng)波小學(xué)作文7
一天，鉛筆、橡皮、尺子等文具在文具盒里爭(zhēng)吵。
鉛筆哥哥跳出來(lái)說(shuō)：“我在小主人眼里十分重要，每次小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)總會(huì)把我拿出來(lái)用�！毕鹌さ艿苌鷼獾卣f(shuō)：“當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，他還會(huì)用我把錯(cuò)字擦干凈呢！”尺子小弟弟也不甘是落：“小主人要畫(huà)直線(xiàn)時(shí)還不是都用我畫(huà)�！�
“不對(duì)�！毕鞴P刀妹妹糾正的說(shuō)，“當(dāng)小主人的鉛筆寫(xiě)粗時(shí)，他是用誰(shuí)削筆的？”
大家異口同聲地說(shuō)：“你�！�
“yes�！毕鞴P刀妹妹驕傲地說(shuō)。
鋼筆大哥毫不猶豫地說(shuō)：“主人寫(xiě)信時(shí)不都時(shí)用我些嗎！”
涂改帶姐姐爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“鋼筆，你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，主人不是會(huì)用我涂掉你寫(xiě)的字嗎？”
這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話(huà)了：“你們不要爭(zhēng)了，你們都是有用的`東西，但是你們要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)�！�
聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)慕逃?xùn)，文具們都羞愧不已，懂得了一個(gè)道理，那就是：每一樣?xùn)|西都不是十全十美，要看到自己的缺點(diǎn)，也要發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。
從此以后，在這個(gè)文具大家庭中沒(méi)有爭(zhēng)吵了。
文具風(fēng)波小學(xué)作文8
今天，小主人特別高興，因?yàn)樗墨@得了一等獎(jiǎng)，并且被老師大大地表?yè)P(yáng)了一番呢！
到了深夜，一切都是靜靜的，只有文具盒里還是一片喧鬧聲，原來(lái)，鉛筆和橡皮正在為小主人獲獎(jiǎng)的事而爭(zhēng)功呢！鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，我可以寫(xiě)出一手漂亮的字，你呢？只會(huì)成天躺在那兒睡覺(jué)，一點(diǎn)也不想幫主人！橡皮聽(tīng)了，可生氣啦！它跺了跺腳，不服氣地說(shuō)：“就憑你？你也不想想，每次寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，是誰(shuí)挺身而出，幫你擦掉的'？”他倆互不相讓?zhuān)l(shuí)也不服誰(shuí)，最后，橡皮扭了扭它方塊的腰肢，生氣地說(shuō)：“我以后再也不幫你了”說(shuō)完，便氣沖沖地走了，鉛筆也不甘示弱，雙眼一瞪橫下身子睡起大覺(jué)來(lái)。
這下子，可把小主人害苦了，小主人做作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，橡皮不幫忙，害他“知錯(cuò)難改”，還有一次考試，鉛筆不肯寫(xiě)字，盡管小主人拿著橡皮磨呀磨，可怎么也磨不出一個(gè)字來(lái)，害的小主人叫苦不堪。
這一切都被文具盒看見(jiàn)了，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆橡皮說(shuō)：“你們不要賭氣了，一直吵來(lái)吵去對(duì)自己又沒(méi)好處，還不如一起合作，共同為小主人服務(wù)”橡皮和鉛筆聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，從此以后，他倆又成為了一對(duì)好伙伴，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)，這次期末考試，小主人又得了全班第一。
文具風(fēng)波小學(xué)作文9
靜悄悄的大街上，鉛筆盒老爺爺正在散步。
在空中飛的精靈苗苗看到了鉛筆盒爺爺，出于好奇，便走上去問(wèn)：“鉛筆盒爺爺，您為什么在大街上啊？怎么不回去睡覺(jué)？”鉛筆盒爺爺嘆了口氣，緩緩的說(shuō)道：“好好的房間被破壞，削筆刀正在橫沖直撞；鉛筆帶頭在猖狂，整個(gè)房間亂了套�！本`苗苗看過(guò)鞋子大部隊(duì)，看過(guò)玩具兵造反，看過(guò)百足蟲(chóng)穿鞋，看過(guò)廚房大混亂，從沒(méi)看過(guò)文具的世界，便請(qǐng)求鉛筆盒爺爺：“爺爺爺爺，帶我去看看文具們?cè)诟缮栋��！笨嗫嗾?qǐng)求，終于把爺爺說(shuō)動(dòng)搖了，他答應(yīng)帶苗苗去看看文具混亂。
剛進(jìn)屋，矮矮胖胖的削筆刀小圓圓便向苗苗沖來(lái)，苗苗趕緊一閃，可是，翅膀被削掉一截。苗苗嚇得半死，走一步顫一下，真是嚇得魂都沒(méi)了。
鉛筆橫條看到削筆刀能把苗苗嚇得半死不活，便大搖大擺的“飛”過(guò)來(lái)，對(duì)著苗苗展開(kāi)“特大襲擊”，沒(méi)他走過(guò)的地方都留下了“光輝痕跡”，那就是一條條黑線(xiàn)。可橫條身體細(xì)小，每一次都沒(méi)有打中，只好悻悻的離開(kāi)了。
鉛筆剛剛走開(kāi)，一個(gè)黑乎乎的兔子形狀的怪物出現(xiàn)在他眼前，苗苗魂都沒(méi)了，大聲叫道：“有鬼啊有鬼啊！”那黑乎乎的怪物說(shuō)道：“苗苗姐姐，你不認(rèn)得我了嗎，我是兔兔橡皮擦�。 泵缑绱蟪砸惑@，張著葡萄般的'嘴巴瞪著兔兔，兔兔哈哈大笑：“哈哈哈哈，苗苗姐，我是不是很恐怖，這是我主人的杰作，”說(shuō)到這，兔兔的聲音變得細(xì)小，“唉，我的主人從來(lái)不愛(ài)惜我，我掉在地上他也不管，今天，主人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，由于我經(jīng)常掉在地下，所以黑兮兮的，我主人就不要我了，把我扔在火爐的煤炭里�！泵缑鐕@息道：“唉，你沒(méi)遇上一個(gè)好主人啊�！�
這時(shí)，號(hào)稱(chēng)文具搬運(yùn)工的尺子從廚房里拿來(lái)了圓溜溜的小圓球，這近一看，是雞蛋。精靈苗苗感到有股殺氣，苗苗還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所有的鉛筆，頂著“炸彈”向它投來(lái)，苗苗被打中了！鉛筆們發(fā)出了歡呼聲。苗苗呢，滿(mǎn)身蛋黃的逃離這混亂的地方。
文具風(fēng)波小學(xué)作文10
夜晚，大家剛剛?cè)胨�，這時(shí)，文具盒里卻發(fā)出了紛紛的爭(zhēng)辯聲。
鉛筆小弟趾高氣昂得走過(guò)來(lái)，驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大，你看，小主人在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，要用我堅(jiān)硬的頭發(fā)將詞語(yǔ)的意思工整的寫(xiě)上去，在上課的時(shí)候，小主人又用我寫(xiě)生詞，寫(xiě)的很漂亮呢！而且主人課后還要用我去寫(xiě)作業(yè)!”鉛筆還眉飛色舞的說(shuō)：“有一次，小主人用我參加寫(xiě)字比賽，還獲得了一等獎(jiǎng)，后來(lái)老師還把他寫(xiě)的字貼在了展板上呢！你們這些個(gè)文具，在我面前只能爭(zhēng)第二，因?yàn)椋也攀堑谝�。這時(shí)橡皮姐姐發(fā)話(huà)了，她低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“鉛筆弟弟，什么叫你是第一，你可別得意忘形了，別忘了，小主人用你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，還是我用我潔白的身體，去把你那又黑又臟的筆灰給擦的干干凈凈。要不然，小主人的'本子不可能那么干凈，整潔！所以說(shuō)我才是第一�！背咦哟蟾缬植荒蜔┝�，氣急敗壞的說(shuō)：“哼，要說(shuō)第一，那非我莫屬，在小主人畫(huà)格子的時(shí)候，如果沒(méi)有我，你鉛筆畫(huà)的線(xiàn)就會(huì)歪歪扭扭，像蚯蚓一樣，到那時(shí)候，就算把整個(gè)橡皮擦完，也擦不干凈，所以說(shuō)，我的功勞最大!”刨子妹妹看不下去了，迫不及待地說(shuō)：“我的功勞最大！如果鉛筆的發(fā)型亂了，還不是我用我鋒利的牙齒給他整理發(fā)型，如果沒(méi)有我，小主人就沒(méi)有好筆寫(xiě)字了，哪怕能寫(xiě)，寫(xiě)的也很丑。就在他們爭(zhēng)論不休時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話(huà)了，他意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你們的功勞都很大，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)�！边@時(shí)大家若有所悟，“功勞最大的應(yīng)該是文具盒爺爺您呀！”大家異口同聲地說(shuō)，“你看，在小主人上學(xué)的時(shí)候，我們被文具盒爺爺保護(hù)了起來(lái)，到了學(xué)校，爺爺才把我們放出來(lái)，讓我們施展我們自己的本領(lǐng)，到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，爺爺怕我們著涼，又默默無(wú)聞的為我們蓋被子�！贝蠹叶紴闋敔斬Q起了大拇指。
這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)力量大，不能自私自利，要謙虛自律。
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