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那些年小學六年級作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的那些年小學六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些年小學六年級作文1
考完試了……
領完成績單，我們，就要畢業(yè)了……
這是我人生中，第三次，的離別。
在想，為什么，世界上，會有離別這種事呢？
如果沒有，那該多好！
真的，真的很舍不得初中，那些和我相處了3年的同學……
有時候，真的希望，時間永遠停留在六年級，永遠都不會畢業(yè)。
但，就像《阿貍·永遠站》里說的那樣，世界上，沒有永遠站，就算有，也在離我們很遠，很遠，的地方……
一，二年級的時候，我們還是個懵懂無知的`小屁孩。感覺六年級離我們很遙遠，很遙遠，好像放得高高的，怎么夠，也夠不著的一本書。
三，四年級的時候，完全沉浸在歡笑和玩耍之間的我們，完全懶得管別的班上的事，更別說與我們完全沒有關(guān)系的六年級大哥哥大姐姐們了。
五年級的我們，覺得六年級也沒什么了不起的，不就比我們大一歲嗎，再過一年，我照樣也是六年級的學生。
而到了六年級，我們才知道，原來看似漫長的六年，其實，很短暫。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，再也不是那個懵懂的小屁孩了。我們，用了六年的時間學會了，什么，叫做留戀，什么，叫做后悔。但是，我們卻再也回不到那些打打鬧鬧，開開心心的時光了……
再見，大橋的同學！
珍重！
那些年小學六年級作文2
好多好多人，面對與他們即將逝去的東西，事物。好多好多人都只是面對逃避，哭泣。我想知道，哭泣和逃避有什么用呢？為什么不坦然去面對我們即將逝去的東西？
小學畢業(yè)了，我們何曾剩過些什么？面對我們小學即將逝去的生活，會有人難忘的，會有人忘的，我也快畢業(yè)了，今天，考完試，回到家，突然想到了好多好多，我們對于同學。老師，留下了什么映象，會是開心的，難忘的，還是可笑的？誰會知道呢？我的頭腦中突然想到了許多我們之前在學校跳的舞，做的游戲，又覺得這一切又好像過往云煙。突然的一下就什么也沒有了，對于那些我們逝去的小學生活，好難忘，又覺得好恍惚。突然的一下，時間也就過去了，什么事也只是在腦海中留下了一個烙印，就像冬天時候的落葉，想回到他們生機勃勃的時候，卻什么也就過去了，剛剛生命綻放的時刻，忽悠忽悠著也就過了那些名法依舊的時候，落下的也只有屈膝的軀體罷了。
我的那些老師，再見了。也許也就在這一刻時間，我也就煙消云散了，也許以后你們回憶起20xx級6（4）班的時候，我落下的，也就是以后恍恍惚惚的記憶而已，在我的腦海中，我們第一個真正的啟蒙老師，只有你們倆個，我敬愛的高老師，鄧老師，請記住我，你的學生，記住這個班級體，這個讓人難忘的夏天。
我的那些同學，以后，你們一定要好好的，考上自己的中學，我的馬馬，我的.莫微，我的鐘嘎，我的盈盈，我的玲玲，我的朋友。。。祝你考上好的中學，沒有了你們，我還得自己學習照顧自己，就想一個還沒有學會飛行的鳥兒，還需要人照顧，還需要愛護，現(xiàn)在，已經(jīng)到了該學會照顧自己，學習飛翔的鳥了。讓我們好好地期待，期待學會飛行的那一天。
我敬愛母校，請再我回首回憶回想一下，那些給予我們好多好多的母校。
面對即將逝去的小學生活，我還是會去面對他，因為，我想我該學會獨立了。
在那個梔子花盛開的夏天，我們即將分離，又相聚在下一個梔子花開的夏天，也許，我們會重逢。
那些年小學六年級作文3
六年級了，就要面臨升初中的階段。我的心里簡直是無比的緊張，父母呢，也如熱鍋上的螞蟻，各個都為孩子們擔心和著急。我的父母因為報哪些學校還在那兒爭執(zhí)個不停。最后終于也下了決定，為我報了實外，雙中，和西川。
今天，是四月三十日。我早早的起了床，在那兒復習功課。因為下午便是參加雙中的招生考試。在頭天晚上，一位關(guān)心我的英語老師還打電話來，叫我中午吃完飯后要休息一個小時，起床后再用清水洗臉，最后在去參加考試，必須提前半個小時到達指定地點，于是我也只好照做了。
下午一點半左右，我來到了雙中的操場，在那兒進行排隊。炎熱的夏日曬得讓人睜不開眼睛，頭上的汗珠也像一顆顆斷了線的珠子一樣，從額頭上輕躍而下，浸濕了不同顏色的襯衫，我呢？也只好拿起扇子在不停地扇風，提供一絲絲涼意。
又過了二十分鐘的樣子，我們第二考室的同學走進了考室，準備好了筆和紙，老師開始分發(fā)了試卷，又過了幾分鐘，鈴聲響后，我們就開始了考試。
首先考的是語文，我拿著試卷開始了認真并且仔細的答題，基礎部分差不多都能做對，但是難題就不一定了，我只好盡下心來，慢慢思考�？墒怯捎跁r間不多，我也只好馬馬虎虎的寫了兩個小題，所以呢，這兩道題讓我失去了得分的信心。時間一分一秒的過去了，作文也做得差不多了，當考試時間僅剩下最后五分鐘時，我認認真地把試卷檢查了一遍，隨后，才把試卷交給了監(jiān)考老師。今天的數(shù)學是我的拿手好戲，我覺得每做一道題，就有十分把握做對，所以呢，我很快的就做完了題。鈴響之后，我?guī)е鋹偟男那椋丫碜咏唤o了老師。最后一項考的是英語，我對英語有著濃厚的興趣，從小就非常熱愛英語，做英語題，也較得心應手啦。聽力部分我聽得比平常還要仔細認真，筆試部分我做的'還不錯，我最終帶著愉悅的心情，走出了考室。
回到家后，媽媽一直在問我，這次考試考得怎樣啊，題難不難啊，做題的時候認真了嗎，仔細了嗎？有沒有不會做的啊。太多的問題，至今還在我的腦海中回蕩。
雙中的招生考試給了我太多的啟示，讓我無時無刻的想起了一些道理：一個人一定要知道，在自己的家庭中或?qū)W校中，可能你會是最強的，但在外面你不一定就是最強的。所以說這句話即變?yōu)椋骸叭送庥腥�，天外有天”�?/p>
那些年小學六年級作文4
或許，很多人認為父親對自己的關(guān)愛甚少，更多的是數(shù)不清的責罵，我也曾有這樣的想法，但短短的幾個字——“我習慣了”，卻改變了我的看法。
小時候，我很喜歡玩玩具，家里的玩具都放在柜子的下層，每次我都要把頭伸進柜子里去掏。有一次，我手又癢癢了，想玩玩具，剛要低頭去拿，正在看書的父親迅速把書放下，也跟著我悄然蹲了下來。我的手剛伸進柜子，父親溫暖的大手也跟過來，輕輕放在我頭上。我取完玩具，緩緩抬起頭來，父親的手才慢慢地從我頭上離開。
開始，我還以為父親也拿東西，就沒太注意。
可后來我發(fā)現(xiàn)，每次我取玩具時，父親溫暖的大手就會輕輕撫摸我的頭。那次，父親的.手又伸過來放在我的頭上，我奇怪的問：“爸爸，為什么我取玩具的時候，您都要摸我的頭呢？”父親先是一愣，繼而笑了，溫和的說：“我習慣了。”我心里感到不解：難道父親有摸人腦袋的習慣？
有一天，父親也恰巧在那個柜子里取東西，調(diào)皮的我想和父親開個玩笑。我悄然蹲下來，把手伸進柜子里摸父親的腦袋。忽然，一陣鉆心的痛向我襲來，我的手卡在了柜子的角上。當我縮回手時，手上磨出了一道深深的紅印。
那一刻，我突然明白了：原來，父親是怕我碰到柜角，才把手放在我的腦袋上的。我心里一熱，眼角濕潤了。一月有一月，一年又一年，父親一直這么做著，他的手磨出多少道紅印啊!當我問他時，他總是說：“我習慣了”。他這雷打不動的習慣，只是因為一個字——愛。
一個源與愛的習慣，不需要家喻戶曉，不需要驚天動地，只要自己想起來覺得溫暖就夠了......
那些年小學六年級作文5
小學六年就像六關(guān)思維游戲一樣，漫長而又無比短暫。當你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時，你會覺得，小學有趣，而又會收獲一朵六瓣兒的花。
在小學里，有時我們會抱怨它太短了，以致我們都還來不及分別就拿著那朵花走了。有時我們又抱怨它太長了，讓我們漫長地玩了六關(guān)游戲。
可現(xiàn)在沒心沒肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開始嗎？也許在畢業(yè)典禮上的我們，會很茫然。
一年級時的我們天真可愛，踏入了這個校園，在歡聲笑語中得到了一片花瓣；三年級時，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下后，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有嘆息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。
上天既然給了我們開始，就也一定會賜予我們結(jié)束。開始的抱怨又算什么呢，只能換回一朵花兒罷了。
那六年的.時光只能流逝著，我們珍惜的并不是那些有趣的時光，而是友情。但時間是停止不了的，不過，我們還是會把那朵六瓣的花綻放下去……
當月亮從寂靜的空中升起時，我們可能已經(jīng)永遠地離開了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長久駐足……
那些年小學六年級作文6
一個好的氛圍，多少會對人有些影響，書卷氣重的班，班里同學自然更側(cè)重于學習；歡聲笑語的班，班里同學當然就更加的開朗一些。自然也會有些氣氛不怎么理想的'。
恰同學少年，風華正茂。幾分沖動和叛逆自然是我們這些血氣方剛的少年缺少不了的。臨近考試，副課自然也就被主課們漸漸地所替代了，早讀、午休也自然被公式、單詞所填充。幾天下來，大家都有點累，有點不樂意了。“同學們，我們借用半節(jié)體育課講解一下卷子剩下的幾題好不好？”“好”一群無精打采，癟了氣般的聲音�！懊看握f好的半節(jié)咋感覺和一節(jié)課差不多長？”幾個同學悉悉索索的嘲諷。一位男同學坐在椅子上大聲發(fā)牢騷，看似講給同桌聽，其實就是引起老師注意：“抗議啊，老是不讓我們上副課！”接下來，班上就是一片騷動。本以為“起義”成功，老師不知道先罵誰好。姜還是老的辣。槍打出頭鳥，老師對著起頭的就是一頓批，這下班里可誰也不敢說話了。在緊張的氣氛中度過了一節(jié)課。后悔當時的沖動，愉快也是一節(jié)課，不愉快還是一節(jié)課，何必呢。
江湖義氣，也是我們追求的。有次誰的飯被打翻了，這下他可傻了眼，沒了午飯，下午又困又餓的日子可不好過。有著相同感受的我們二話不說，就東湊西湊，湊了一碗飯，我首當其沖給的最多——中午又可以借機會出去偷偷買東西了。
中學的友誼很單純，融入一個班也需要時間，偌大個中國遇上也難的。但愿這友誼天長地久。
那些年小學六年級作文7
第2節(jié)課上課鈴敲響后，我就把試卷做起了，目光掃射著教室，老師正心安理得的改試卷，旁邊的4組都沒動靜，一張紙吸引了我的視線。
很快找到了源頭，浩宇的右手下有一堆紙，他把右手成順時針方向一轉(zhuǎn)，一張白紙就開始起飛~，畫出一道美麗的'弧線，落在了越彬的桌子上��！我看見越彬心不在焉的拿起紙，放在抽屜里面，然后就在桌子里面偷窺答案去了，我和不遠處的艾琳都看呆了，又起飛了一張紙~
人啊，總有失誤的時候。第2節(jié)課剛過一半，浩宇的手不小心成逆時針方向起飛了一張紙！畫出的并不是一道弧線，而是，乘一道直線直直的朝老師那飛過去了！
哎喲媽呀，這不是在老虎嘴里拔牙嗎？我看越彬和浩宇死翹翹了。
那張紙慢慢的飛啊飛，飄到了老師的頭上。越彬和浩宇頭上在不停的冒冷汗。。
作弊的后果
只見老師鎮(zhèn)定的拿下紙，看了一會兒，我低下頭佯裝檢查試卷，獅吼功開始了：“王越彬，李浩宇，你們給我站在講臺上來，一人站一邊，給我站一下午！膽子大了啊！竟敢考試作弊去了！�。ㄎ业亩涿@了）
全班變的異常安靜。
下課后，同學們笑的前仰后合的，看見他們倆那表情，好像被老師踩住尾巴了似的，真好笑！��！
那些年小學六年級作文8
微信，一個家喻戶曉的軟件，現(xiàn)在全球使用量已經(jīng)達到6億多戶，所以在茫茫人海中總有那么一些人使用微信的行為令我們感到反感。
�。�1）狂發(fā)廣告型
在你的朋友圈里是否有這樣一群商家或商人，他們經(jīng)常會在微信圈里發(fā)著自己品牌的鞋子或衣服，并在上面顯示：“轉(zhuǎn)發(fā)有優(yōu)惠！”等吸引眼球的字詞，剛開始一、兩次還可以，但是看多了就會產(chǎn)生厭煩，有的甚至會被刪除好友或被拉入黑名單。所以我在這里忠心勸告那些商家：想讓自己的商品發(fā)揚光大是好的，但要是瘋狂的.刷屏，只會給別人帶來厭煩的情緒和批評指責。所以，凡事都要有個度，過了這個度，就會適得其反。
�。�2）瘋狂自拍型
在你的朋友中是否有這樣一種人，干什么事情都要拍上幾張照片，出去玩拍幾張照，朋友聚會吃飯又拍幾張照，看場電影也要拍上幾張照，總之，只要有事他都會拍下來，就算是一點兒雞毛蒜皮的事也會紀錄下來。有一次，我正想看朋友圈，結(jié)果一打開，整個屏幕被照片塞滿了，每張燦爛的笑臉下面還會配有一段文字，比如：“今天，去外面旅游真開心！”對于這種形式，我對他們的建議是：“把自己的照片少發(fā)一點到朋友圈上，多留點給自己作紀念�！边@樣既省了你的事，也少占用朋友們的時間。
微信就像一把雙刃劍，有好有壞，既拉近了人與人之間的距離和親密度，讓人們能在不同的時間、不同的地點都能和朋友聊天，就像面對面說話一樣。但它也會漸漸疏遠人與人之間的距離。比如在吃飯時，人們會不自覺地低頭玩著手機，發(fā)著微信，好像他們互不認識。有句話說得好：“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是你就在我身旁玩手機。”我們一定要控制上微信的時間，讓微信有益于我們而無害于我們！
那些年小學六年級作文9
“哎，賣玩具，賣手鏈了，又漂亮、又結(jié)實，錯過就沒有了！”聽，這里誰在吆喝，我放學回家，看見一個年輕的姐姐在吆喝賣東西！她的前面擺放了各式各樣的工藝品。
這些工藝品都是這位年輕的姐姐自己做的，她的手還真是巧呢！我由衷地佩服她。這些工藝品各式各樣，五彩繽紛，琳瑯滿目，許多同學都聚到這里看，尤其是女同學，都聚集到這位姐姐身旁，挑選各自心愛的樣式。這位姐姐還悉心地教我們?nèi)绾沃谱鬟@些工藝品，還給了我們材料。
第二天早上，許多同學都拿出了自己編的工藝品，看誰編的好看，就連我也不例外。大家你看我的，我瞧你的，可熱鬧了！
校門口的無外不在的地攤可是我們的老朋友了，我每次放學，經(jīng)過這地攤，都抵擋不住誘惑要去那邊看一下，本想這些工藝品，我家多呢，還是不買了吧，可是一看到心愛的'樣式就心里癢癢，恨不得把它們?nèi)抠I下來，但是為了省錢，我還是忍住了誘惑，離開了地攤。
每次放學，在明達路總能聞到食物的香味，一個七十多歲的老爺爺，推著小車，賣著香甜可口的車輪餅，叫喊著、吆喝著，每次走到這我就會無比的想象，想回到媽媽的懷里，小車旁很快就圍滿了人，個個搶著付錢。
正因為有了這些“調(diào)料”，我們這“面條”——學校才顯得更多姿多彩。
那些年小學六年級作文10
光陰似箭，日月如梭。歲月的洗禮是值得高興的，因為它會使你漸漸變得成熟起來；歲月的洗禮也是值得反思的，因為它會使那些心術(shù)不正的人越來越狡猾；歲月的洗禮還是殘酷的，因為它會使你離開許多好朋友。
記得剛來到五一班的`時候，我人生地不熟的，除了幾個老同學，我誰也不認識。那時，我感到十分孤獨。漸漸地，我的朋友多了起來。如梅梓懿、吳鵬、汪源等，他們像一縷縷陽光照射著我，使我更加閃耀。
有一天，我和梅梓懿忽然被數(shù)學老師叫了過去。數(shù)學老師問:‘‘你們?yōu)槭裁戳R廖佳誠？’’我一開始摸不著頭腦，但仔細一想， 的確有這么一回事，但是他先罵梅梓懿的，我是出于打抱不平才罵他的。人是我罵的，可梅梓懿卻說:‘‘人是我罵的，可是是他先罵我的。’’說完便哭了起來。這一刻，我深深地感動了：梅梓懿為了不讓老師罵我，他居然默默地承受了這個‘現(xiàn)實’。從此，我和梅梓懿更是形影不離。
還有一次，我突然肚子疼，這可急壞了汪源。汪源立刻背上我趕回家。碰巧我家沒人，他就把我背進他家。因為此事，他還被老師罵了一頓。這些事情，我一輩子也不會忘記。
唉，六年級就要轉(zhuǎn)學了。我多么希望中學我們能在一個班繼續(xù)學習呀!
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