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啞劇小學(xué)作文
【篇一：?jiǎn)”硌輰?duì)對(duì)碰作文】
今天，我們做了一個(gè)小游戲，名叫啞劇表演對(duì)對(duì)碰。
游戲的規(guī)則是這樣的：某個(gè)同學(xué)隨便拿一張簽，然后打開看一看，最后用動(dòng)作、神態(tài)表演出來(lái)。注意：表演時(shí)不可以說(shuō)出話來(lái)。游戲開始了，唐世杰帶著小跑到了講臺(tái)，他小心翼翼地抽出一張簽，一看，傻了眼，皺了皺眉頭，似乎遇到了麻煩，我真替他著急。只見他用手指指電腦，然后用手比劃出一個(gè)長(zhǎng)方體，最后拿一個(gè)像小小長(zhǎng)方體的東西拿在手上按，我想：應(yīng)該是遙控器，于是，我把手舉得高高的，老師問(wèn)：“你知道是什么嗎？”我說(shuō)：“這個(gè)節(jié)目真好看！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，Yes，我答對(duì)了，后面的節(jié)目更精彩，有“洗衣機(jī)”、“考試0蛋回家被罵”、“張牙舞爪”……
今天玩的這個(gè)游戲，我們得到了一個(gè)啟發(fā)：那些聾啞殘疾的人說(shuō)起“話”來(lái)很困難，所以我們要珍惜自己的健康，更要幫助那些殘疾人，他們也經(jīng)歷過(guò)很多的災(zāi)難��！所以我們不能嘲笑他們。
【篇二：?jiǎn)”硌輰?duì)對(duì)碰】
“哈哈哈！”“哈哈哈！”這是什么聲音呀？哦，原來(lái)我們教室里正在表演啞劇呢！走，帶你去看看。
說(shuō)實(shí)話，啞劇也挺難表演的，不能說(shuō)話，還要讓人明白其中的意思。難是難，但也有給我留下印象的表演，最讓我回味無(wú)窮的那就是姜旭濤表演的“考試考砸啦！”只見他用手比劃了一個(gè)雞蛋，雙手插腰，一臉嚴(yán)肅。咦？這是什么意思？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考。我們終于猜到了正確的答案。
不知不覺(jué)，我竟喜歡上了啞劇，舉起了自己的小手，很快，幸運(yùn)來(lái)臨了。我興高采烈地取走了老師手上的枝條，仔細(xì)一看，“啊”怎么會(huì)這樣？我居然要表演一個(gè)成語(yǔ)。算了，也能出出風(fēng)頭，我又跳又唱。下面的同學(xué)也一個(gè)勁兒地猜：“縱情歌唱”……“手舞足蹈”終于有人猜對(duì)了，我又蹦又跳地回到了位子上。最后，啞劇表演在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。
怎么樣，你喜歡這次啞劇表演嗎？
【篇三：?jiǎn)”硌輰?duì)對(duì)碰】
表演，其實(shí)誰(shuí)都會(huì)，但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡(jiǎn)單了。這次的游戲規(guī)則是：不可以說(shuō)話，完全用肢體語(yǔ)言來(lái)夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容，如果下面的同學(xué)猜對(duì)了，就給予表演者五積分的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)老師對(duì)我們說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)first的時(shí)候，我看見好多人都沒(méi)有舉手，我想：這個(gè)什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當(dāng)我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機(jī)在工作”的時(shí)候，我目瞪口呆，學(xué)著一休的樣子用食指按著太陽(yáng)穴，轉(zhuǎn)了好幾圈，接著，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個(gè)超大的，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進(jìn)去，接著把那個(gè)東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著，我把兩個(gè)手一下以上的放好，然后，學(xué)著洗衣機(jī)的樣子飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)。可是，居然有一些人再說(shuō)我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學(xué)猜中，當(dāng)我急的快不行的時(shí)候，忽然想出了一個(gè)好辦法，我把身上的衣服脫下來(lái)，故意用力塞進(jìn)洗衣機(jī)，又做了前面的動(dòng)作，終于我的演出成功了，有好幾個(gè)同學(xué)都猜出來(lái)了！Ohyeah！我成功了！
接著，還有好多的同學(xué)都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺(jué)，真好呀！
【篇四：?jiǎn)?duì)對(duì)碰】
快聽，教室里傳來(lái)了“哈哈”聲。這是為什么呢？噢，原來(lái)我們?cè)谕鎰e開生面的“啞劇對(duì)對(duì)碰”游戲呢！
游戲規(guī)則是：讓一個(gè)同學(xué)做“啞巴”看一個(gè)成語(yǔ)，然后再做動(dòng)作讓我們來(lái)猜這是什么成語(yǔ)。
游戲開始了，第一個(gè)“啞巴”是俞心銘。她看完那個(gè)成語(yǔ)后，筆直地站在那兒，可是突然，俞心銘往一邊倒了下去。我非常奇怪，心想：咦？俞心銘剛才好好的，怎么突然摔倒了呢？我們還在奇怪時(shí)，俞心銘爬了起來(lái)，又住另一邊倒去。我們這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)俞心銘已經(jīng)在表演了。周賓立刻說(shuō)出了答案：“東倒西歪！”話音剛落，俞心銘就說(shuō)：“答案正確！”這下，我們才恍然大悟。
最有趣的要數(shù)王澤源的表演了。他看完那個(gè)成語(yǔ)后，便在地上一踩，就摔了個(gè)四腳朝天。我百思不得其解，這到底是怎么一回事？這又是哪個(gè)成語(yǔ)呢？就這樣，王澤源來(lái)回四腳朝天，把全班鬧得哄堂大笑。王澤源有點(diǎn)急了，他拼命扯著耳朵，發(fā)出豬叫聲，可是我們還是疑惑不解。王澤源更著急了，“啞巴”竟然說(shuō)話了：只見他拿起一個(gè)鉛筆盒，扔在地上：“這是西瓜皮！”然后，王澤源踩了一下那個(gè)“西瓜皮”，便摔了個(gè)大跟頭�？墒峭瑢W(xué)們還是沒(méi)有反應(yīng)，卻是個(gè)個(gè)捧腹大笑。王澤源便說(shuō)：“就是豬八戒踩西瓜皮嘛！”我們一聽，這才豁然開朗。
成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰有很多，比如：前俯后仰、狗急跳墻、目瞪口呆等等。猜這些成語(yǔ)讓我感受到：那些殘疾人過(guò)的生活有多么的艱苦困難。
【篇五：?jiǎn)”硌輰?duì)對(duì)碰】
“豬八戒滑到！”“不對(duì)！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來(lái)是天天向上作文班的同學(xué)正在玩“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”的游戲呀！
“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”的規(guī)則是這樣的：劉老師準(zhǔn)備紙條，表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張的表演，但是不能說(shuō)話，只能用肢體語(yǔ)言表示。
老師話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試地舉起了手。第一個(gè)表演的是我，我緊張地走上臺(tái)，仔細(xì)地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對(duì)劉老師說(shuō)：“我的身材好像不適合吧？”一說(shuō)完，劉老師就對(duì)臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)：“好了，提示一下，是七個(gè)字�！闭f(shuō)罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說(shuō)是豬八戒滑倒，有的說(shuō)是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡(jiǎn)超說(shuō)對(duì)了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場(chǎng)了，他大步流星地走上臺(tái)，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細(xì)一看突。然，他大笑起來(lái)。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來(lái)，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說(shuō)是瘋狂亂抓，有的說(shuō)是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來(lái)了，是“張牙舞爪”。
這場(chǎng)游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說(shuō)話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
【篇六：?jiǎn)”硌輰?duì)對(duì)碰】
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：表演的時(shí)候不能說(shuō)話，要像一個(gè)啞劇演員，只能用肢體語(yǔ)言表示。表演者必須根據(jù)抽到紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張性的表演，讓下面的同學(xué)來(lái)猜。
我是第一個(gè)被老師點(diǎn)到去表演的。我抽到的是“豬八戒踩到西瓜皮”。當(dāng)時(shí)我很緊張，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該如何表演。但是多虧我的腦子轉(zhuǎn)的快，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。于是，我拉長(zhǎng)了耳朵，翹起鼻子，還“咕嚕咕�！钡貙W(xué)了一聲豬叫，再睜大眼睛，裝作自己正拿著一塊香甜可口的大西瓜，那西瓜紅色汁水都有要流下似的，非常的誘人。我就大口大口地吃著，接著假裝將吃完了的西瓜皮隨手一扔，再向前一走，仿佛被西瓜皮滑倒一樣，倒在地上。就在我倒下去的那一瞬間，教室里頓時(shí)充滿了歡笑聲，接下來(lái)輪到同學(xué)們猜了。同學(xué)們是一個(gè)字一個(gè)字來(lái)猜的。剛開始，同學(xué)們的答案五花八門，有的說(shuō)是“小豬吃西瓜”，有的說(shuō)是“小豬摔跤”，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的提示，終于猜對(duì)了。我馬上向大家豎起大拇指，還露出了燦爛的笑容。
接下來(lái)吳振宇的表演最令我難忘。剛開始，吳振宇信心不夠，心事重重地走上去，憂郁的臉形成了一個(gè)“囧”狀，還真像一個(gè)大猩猩。但通過(guò)同學(xué)們和老師對(duì)他的鼓勵(lì)，他的眉頭慢慢舒展開了，開始露出一絲笑容來(lái)。終于，他開始表演了，只見他拿來(lái)一張凳子，拿著空調(diào)的遙控，眼睛緊緊瞎胡盯著前面，裝著一副激動(dòng)、開心的表情，手還不停地上下擺動(dòng)。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是表演的是什么有點(diǎn)兒難猜呀！可是，還是難不倒我們，最后讓我們猜了出來(lái)……
還有好幾個(gè)同學(xué)也上臺(tái)表演了，“電視節(jié)目真好看”栩栩如生，“開水燙著了嘴”也惟妙惟肖……有的同學(xué)胸有成竹，有的同學(xué)緊張過(guò)度，有的同學(xué)很不情愿……但這都不重要，因?yàn)槲覀冮_心了！好期待下一次的“啞劇對(duì)對(duì)碰”呀！作文
【篇七：?jiǎn)”硌荨?/strong>
“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”，是今天所玩的游戲。規(guī)則：一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去，從老師手中抽出一張紙條，根據(jù)上邊的提示做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓大家猜。不過(guò)，只能使用肢體語(yǔ)言，用口頭語(yǔ)言進(jìn)行提示是犯規(guī)的。大家聽了，討論開了。紛紛舉起了手，摩拳擦掌，躍躍欲試。
首場(chǎng)，我們班的侯澤澍同學(xué)大步流星、眉開眼笑地走上臺(tái)去，抽了張紙條�？墒�，他一看內(nèi)容，頓時(shí)呆若木雞，眼睛瞪圓了，嘴巴呈“○”字形。愣了好一會(huì)兒，他才回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì)神地表起演來(lái)。他頂起鼻子，拉長(zhǎng)耳朵，活生生一副豬八戒的模樣。我竊笑：實(shí)在太像了！然后，他又做了個(gè)滑倒的動(dòng)作，我一下子恍然大悟：豬八戒踩到西瓜皮了！可還是被人搶了先，我不禁長(zhǎng)嘆了一口氣。
翌次，那個(gè)猜對(duì)的同學(xué)上去做。他倒是挺利索、明了，我們思索了兩分鐘就給出了答案：洗衣機(jī)！
第三輪，上臺(tái)的同學(xué)做了一連串的動(dòng)作：先是“倒水”，接著“飲用”，然后“又把水吐了出來(lái)”。開頭，大家認(rèn)為是在喝苦藥，“No！”又有人說(shuō)，“喝水？”“老師笑曰：“答對(duì)了一半，加油！”半晌，他終于揭曉了正確答案：口渴了喝到燙水！
壓軸的是吾班同學(xué)沈吾棟，他好像摁了一下什么，然后緊盯著什么，又向后仰了一下。我一下子想出了答案：電視節(jié)目真好看！可是“凄慘”的事情再一次發(fā)生了：又被人搶先了！
唉，不能說(shuō)話是多么痛苦哇！因此，我一定要珍惜現(xiàn)在的健康！
【篇八：?jiǎn)”硌輰?duì)對(duì)碰】
今天的作文課，老師說(shuō)還要和我們一起去做游戲。聽到這個(gè)消息，我們興奮不已，盼望游戲早點(diǎn)開始。
一上課，老師就開始講述游戲規(guī)則：這個(gè)游戲名叫啞劇表演對(duì)對(duì)碰。兩個(gè)人為一組，一個(gè)到老師那里抽簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演，表演者不許說(shuō)話，只能用動(dòng)作、眼神來(lái)表達(dá)意思，讓另一個(gè)同學(xué)猜。
大家玩得可開心了，表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的巖石組合莫屬。劉菘巖從老師手里抽出一張簽，一看就眉開眼笑。我們上前一看，哦，逗嬰兒！，這可怎么表演��？我望著劉菘巖，只見他從容不迫、冷靜沉著，哈哈！真有保姆范兒！他從桌子上隨手拿來(lái)了一個(gè)布兜，把一本書卷在里邊，像抱嬰兒一樣，用一只手卷起布兜摟在懷里，用另一只手輕輕地拍著，搖著腦袋，似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個(gè)動(dòng)作使同學(xué)們哄堂大笑，就連平時(shí)一臉嚴(yán)肅的老師也被逗得前仰后合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動(dòng)作，一邊閉目思考，頓時(shí)恍然大悟，大叫道：逗嬰兒！同學(xué)們異口同聲地回答：對(duì)了，對(duì)了，猜對(duì)了！老師頒給他們最佳表演獎(jiǎng)。
終于到了我和余彤的章魚組合。我琢磨了一會(huì)兒，精挑細(xì)選地拿了一個(gè)精致的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮：載歌載舞！哦，太棒了！余彤可是班級(jí)里的中隊(duì)長(zhǎng)，十分聰明，我一比劃她準(zhǔn)能猜著！于是，我拿起一個(gè)麥克風(fēng)(瓶子)，用嘴形唱了幾句歌詞，只見余彤目不轉(zhuǎn)睛地看著我，忽然張嘴叫道：哦，我知道了！是‘唱歌’，對(duì)吧？老師說(shuō)：猜對(duì)了一半！我又接著做了幾個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。余彤茅塞頓開：能歌善舞！唉！這么簡(jiǎn)單的詞怎么猜不到呢？老余真是聰明一世，糊涂一時(shí)��！只聽老師開始倒計(jì)時(shí)了：十、九、八……我有用嘴形做了個(gè)載的音。余彤終于明白了，用80分貝的音喊道：載歌載舞！對(duì)了！臺(tái)下一陣歡呼聲。
接下來(lái)又有白鈺和孫千力的千玉組合，王子晗和楊芷若瀾的王子若瀾組合，可惜都沒(méi)有成功。
好了！，同學(xué)們，拿出自己的作文本！開始干活！游戲在一片歡笑中結(jié)束了！
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