【推薦】風(fēng)景的作文10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
放暑假了，我去外婆家玩。外婆家住在鄉(xiāng)下，我喜歡那里。進(jìn)入美麗潔靜的鄉(xiāng)村，就可以看見系著牛鉗子鈴的乳牛，小鳥的窩，綠油油的溪谷，秀麗的湖水，和翠綠的山，荷花這去外婆家玩。外婆家住在鄉(xiāng)下，我喜歡那里。進(jìn)入美麗潔靜的鄉(xiāng)村，就可以看見系著牛鉗子鈴的乳牛，小鳥的'窩，綠油油的溪谷，秀麗的湖水，和翠綠的山，荷花這些都吸住了我的心。鄉(xiāng)村的美，美在它的秀麗，美在它的生機(jī)。無論從哪個角度都吸住了我的心。鄉(xiāng)村的美，美在它的秀麗，美在它的生機(jī)。無論走到哪個角落，它是一幅美圖畫，它是一杯百年陳釀，品來持久香濃，順暢而愜意。不論在哪個季節(jié)，鄉(xiāng)村都是一個經(jīng)典的“旅游勝地”。
剛到河邊，我就看見一條清澈見底的小河，河面上長著許多千姿百態(tài)、五顏六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我走到一棵大柳樹下，認(rèn)真觀察起荷花來。有的荷花全部開放了，像一個笑臉，向著我們微笑，好像在歡迎我們的到來。有的荷花正在開放，像一個小小的碗，有的花兒還是花骨朵兒，像一個快要噴出火花的火焰。清澈的河水里，還有幾只小鴨子在快樂地游泳。草地上長著各種顏色的野花，有紅艷艷的，藍(lán)瑩瑩的，白閃閃的，美麗極了。遠(yuǎn)處的高山上，樹木茂盛，到處都是綠色，洋溢著夏天的氣息。忽然我聽見一陣悅耳的鳥叫聲，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)天空中有幾只可愛的小鳥，好象在唱著一曲歡樂的新歌。這時候吹來一陣微風(fēng)，荷花放出了陣陣香味，柳樹也搖搖擺擺的，好象在跳著歡快的舞蹈。
看到這些迷人的景色，我真想一直住在這里。
風(fēng)景的作文 篇2
在大家都陶醉在如畫的風(fēng)景中時，有些人總會破壞這一片和諧的景像，隨手亂扔，隨地吐痰，甚至有人在名勝古跡上簽上“到此一游”，這種現(xiàn)象實(shí)在太惡劣了。
上次暑假，我與媽媽去動物園游玩，看到了一片渾亂的景象：人們往“老虎山”里扔空瓶子，扔食品垃圾袋，還有人直接往“虎王”頭上倒水，老虎吼著，我的心頭一振，現(xiàn)在的人都什么素質(zhì)��？幾只老虎身邊都堆滿了垃圾，就當(dāng)我身邊的一位叔叔要把礦泉水往下倒時，一位大哥哥走了過來，一把拉住了他，并說道：“請您自重，公共環(huán)境是由我們來維護(hù)的`”，那位叔叔一把甩開了他，勃然大怒：“你管的著嗎？老子花錢來看老虎，逗逗它們怎么了？快走開”。哥哥搖了搖頭，繼續(xù)說道：“先生，我并不想詆毀你，你這種行為很沒素質(zhì)，如果人人都像你這樣做，老虎山都要成垃圾了”。叔叔低下頭，看看了滿地的垃圾，沒有理由再和他說下去了，硬灰溜溜地走了。我心里也為這位哥哥豎起了大拇指，公共環(huán)境會因這種人的美好品質(zhì)變的愈發(fā)美麗。
這是一種風(fēng)景，一種永遠(yuǎn)難抹滅的一道風(fēng)景，這位大哥哥值得我們學(xué)習(xí)，我如今還記得他說的那句話：公共環(huán)境是由我們來維護(hù)的！這位大哥哥的美好品質(zhì)就是一道美麗非凡的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
你沒有婀娜曼妙的身姿，只有粗糙的肌膚訴說你的'故事；你沒有色彩斑斕的花朵，只有健壯的臂彎詮釋你的偉岸；你沒有風(fēng)花雪月的矯情，只有默默無言的柔情在心中流淌。在我心中，你是校園里最美的風(fēng)景——老榆樹。
得風(fēng)不搖曳，無風(fēng)偏自動，你說這是一身傲骨，不攀扶、不依附；不傷古、不悲秋，你說這是從容、這是淡定。
初識你，我還只是七年級地新生。無邊落木蕭蕭下地季節(jié)，總會引發(fā)少女無限地愁思。粗糙地樹皮掩飾不了你無盡地滄桑，枯黃地葉片在瑟瑟地秋風(fēng)中漫無目地地翻飛。撿起一枚黃葉，我地心中涌起萬斛閑愁。
葉地離去，究竟是因為風(fēng)地追求，還是因為樹地不挽留？我無奈地嘆息，不知是問我自己，還是問你。你不語，耳邊卻傳來瑯瑯地讀書聲，少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁
這是你對我地回答嗎？當(dāng)時我不懂，只在心中默默記下，這樣地秋季，老榆樹陪我一同看滿樹飛舞地黃蝶化作春泥更護(hù)花終于升入八年級，看到你，沒有了一年前那些莫名地哀愁�？吹侥悖医K于知道，原來成熟是不傷古、不悲秋地從容與淡定；而不是裝出一副少年老成、悲天憫人地做作模樣。
就像一對早已熟識地老友，我時常駐足于你地身旁，用食指輕觸你粗糙地肌理，向你訴說我地快樂與憂傷。而你，總用寬大地臂膀為我撐起一片綠蔭，偶或有斑駁地陽光從葉間投下，那便是你心情地密碼。
風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭，三年地風(fēng)風(fēng)雨雨，你依舊從容地屹立。榆樹錢幾度落了滿地，又幾度長得密密匝匝。而我，卻不知何時才能再與你一道，看著七年級地新生滿懷憧憬地走過。
銀字笙調(diào)，心字香燒，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠像你一樣從容的面對生活。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，我的老榆樹，當(dāng)我重返這里，你將會看到一個成熟淡定的我。
風(fēng)景的作文 篇4
五一的時候，我去了綿山風(fēng)景區(qū)，那里的風(fēng)景美麗極了。我到了綿山風(fēng)景區(qū)的石頭洞里，看見了許多奇形怪狀的石頭。有像蛇的石頭爬在石頭洞上的石壁上，我剛進(jìn)去的時候下了我一大跳！
走到中間的時候，看見了一塊像獅子的石頭。我走出來的`時候，已經(jīng)下午了，而且我也該回家了，我真想再來綿山石洞里看看還有什么還沒被我發(fā)現(xiàn)的怪石頭！
風(fēng)景的作文 篇5
冬意漸濃，春天的氣息已漸行漸遠(yuǎn)，消失在未知的角落等待下一個輪回的呼喚。已經(jīng)習(xí)慣了這樣子的風(fēng)景，也習(xí)慣了它們從我們身邊消失，多么想在這個歲月變遷的世界停留，哪怕一刻，也是彌足珍貴的。
校園里，似乎綠色是主色調(diào)，但卻難免有例外的。輕飔拂面，我看見了這不一樣的風(fēng)景。
那淡淡的紫色，沒有了先前深紫的深沉，卻依然保留了它原有的氣質(zhì)。盡管高貴，卻又不失青春的氣息。當(dāng)我第一眼看到它的時候，它是含蓄的，從不向人張揚(yáng)它別樣的美，可還是吸引來了許多青睞者的目光，為之停留。我們貪婪地欣賞這專屬于春天的景致。
這棵樹猶如仙女調(diào)皮地用仙棒隨意揮灑的一筆，便在這天地間留下了她的`足跡。那片淡紫，給蒼白的天空增添了一份色彩，為單調(diào)的校園點(diǎn)綴了一番美麗。
我永遠(yuǎn)也忘不了，當(dāng)花瓣灑落大地時的場景，那么的唯美，無論是什么都無法阻擋她飛舞的意愿。一陣暖風(fēng)吹來，令那原本早已落地的花瓣重新獲得生命，她盡情地?fù)u曳著她的身姿，在無形中，我得到了一種叫婉約的美的享受。而那些還依舊開在樹上的，卻又再次面臨著落下的宿命，當(dāng)我替她們感到可惜的時候，那隨風(fēng)飄搖的姿態(tài)，卻在舞著別樣的不悔，也在告訴著我，盡管落下，但她們依舊守著昔日的承諾，將自己的不一樣的美奉獻(xiàn)給這個世界。
在這個世界上，雖說沒有相同的一段經(jīng)歷，但卻都在走著相同的軌跡。即便沒有相似的一片綠葉，但卻有著一個模樣的葉脈！于是，我們累了，看累了，需要這不同于世界的、別樣的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇6
有的人認(rèn)為最美的風(fēng)景一定是祖國的大好河山。但我不這么認(rèn)為，我覺得一個人的小小的舉動也是一個美麗的風(fēng)景。 上次，我去廣西北海的銀灘就看見了這樣的場景。那天，下著毛毛細(xì)雨，但是進(jìn)去沙灘的`人卻仍一波接著一波。來到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時，一個充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前，對我說：“嗰個，你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時感到疑惑：“我什么時候抓了些寄居蟹了?”
這是，那個小男孩拉了拉我的手，指了指我腳下說道：“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟，把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來，再交給他，這時，他說道：“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去，彎下腰放走了寄居蟹，再向著大海大聲叫道：“再見啦!”他馬上又跑了回來，正想和我道謝，這是，他媽媽拉住了男孩并說道：“你怎么還在玩這些，不是告訴你這樣做沒用的嗎?這兒有成千上萬的寄居蟹被沖上岸，即使你把它放進(jìn)海里，一個海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了：“每只寄居蟹都是一個小生命啊!我怎能讓他們就這樣白白送死?”
他媽媽馬上向我說：“對不起阿!小孩子不懂事�！北愦掖依∧泻⒆吡恕m然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上，但小男孩說得對，即使只是一只小小的寄居蟹，那也是一個小生命，他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群，我們總是漠視他們的存在，甚至不尊重他們的勞動。所以我們，它甚至他們的平凡都應(yīng)該收到我們大家的重視。
風(fēng)景的作文 篇7
這是一片風(fēng)水寶地，這是一座富饒的城市。這里的空氣最新鮮，這里的景色最美麗，這就是我可愛的'家鄉(xiāng)——吉林！而在這片肥沃的黑土地上，有一座山，它沒有黃山那么陡峭，沒有五岳那么雄壯，但它卻和眾山一樣出名，它就是北上。
走在北上大門外的紅地磚上，我抬頭望瞭望矗立在我前面的大門，上面金燦燦的“北上”二字。走近一些，我發(fā)現(xiàn)了兩頭威武的雄獅，好似兩位大將一樣捍衛(wèi)著北上。
走進(jìn)北上正門，一眼便看到了聳立在面前的九龍門。只見九個龍頭來回擺動，真是活靈活現(xiàn)。上面還有一個鍋那樣大的銅珠閃閃發(fā)亮，放射出耀眼的光芒。
再往里走，我看到了橫跨兩道的步仙橋。步仙橋真高啊，從上面往下看，真是有點(diǎn)讓人恐懼。而在步仙橋上卻有許多人正在做運(yùn)動，有的踢毽子，有的打羽毛球，還有的在跳繩，真是讓人目不暇接。
我在老遠(yuǎn)就看到了攬月亭。站在攬月亭上，我眺望遠(yuǎn)方，看到了整個吉林市，看著這美麗的家鄉(xiāng)，我心里暗暗地感到自豪�！巴郏@就是美麗的吉林市呀！”我贊嘆道。
這就是令我自豪的北上。
風(fēng)景的作文 篇8
我生在大連，住在大連。大連，這座美不勝收的城市是我的第一故鄉(xiāng)，也是我引以為榮的第一處驕傲。
它不僅蘊(yùn)含著深厚的內(nèi)涵，更時時刻刻地展現(xiàn)著它的美。在我們的城市中間處處以美為贊，城市的繁華文化美，市郊的愜意古典美。
到大連來的國內(nèi)外游客流連忘返，在大連生活的市民也陶醉其中。大連，像一個磁石一樣吸引著國內(nèi)外成千上萬的游客絡(luò)繹不絕地來連旅游。而磁力的源頭就是大連數(shù)不盡的美景……變化莫測的海岸，時而激蕩起伏，時而寧靜祥和。無論是靜還是動，都是一種美。無論是看海觀景，還是游玩嬉戲，總能感受到一絲美麗的迷人氣息。告別了大海，走出了海岸，隨之而來的是一片欣欣向榮，繁華的景象。眺望大連，你會發(fā)現(xiàn)別樣的美，鱗次櫛比的高樓大廈匯成了一幅畫，藍(lán)天與海洋交匯到了一起，在山和水的襯托下，城市又有了另一種如詩如畫的別樣美！
如果有幸趕上大連獨(dú)有的服裝節(jié)、啤酒節(jié)或者是能到大連的水族館、大連的.“發(fā)現(xiàn)王國”里轉(zhuǎn)一圈，就又找到了一種美。絢麗多彩的服裝節(jié)、盡情狂歡的啤酒節(jié)的文化神韻會讓你多一份情趣，一種文化美；“發(fā)現(xiàn)王國”等各種各樣的游玩場所帶來的是一種快樂，一種刺激驚險的美。當(dāng)你在水族館時仿佛置身在大海之中，感受到的是海洋的美……
風(fēng)景的作文 篇9
“奶奶，我走嘍！再見！”我推著自行車，在準(zhǔn)備上學(xué)時和奶奶打了個招呼。望著奶奶臉上那幾條新添的皺紋，幾鬢剛白的頭發(fā)和明顯地行動不便，不免一陣心酸。小時聽爺爺說過：以前你奶奶能干得很呢！
“騎車慢點(diǎn)！別跟人家比！過馬路時要注意紅綠燈……“聽著這日復(fù)一日的“臺詞”不免覺得心煩，我都可以倒背如流了，不過這語氣明顯比以往要慢得多！
一路騎著車子，哼著小曲，憂哉憂哉。哎！本準(zhǔn)備利用騎車運(yùn)動來減點(diǎn)肥的，沒想到，竟然一點(diǎn)也沒減！都怪這馬路，沒事弄這么平整干嘛！不過這樣也不錯，可以省很多勁呢！這與以前的土路比起來要好得多，也算是一大改變吧！
再看看這兩旁的樹木，綠綠的，望起來不覺感到放松。輕輕地吸入一口空氣，那么的清新，想必與過去比起來也毫不遜色吧！因為現(xiàn)在是一個科技發(fā)展的社會，科技的發(fā)展也帶來了環(huán)境的惡化，能做到這樣已相當(dāng)不錯了！
黃的，紅的，粉的……望著這一大片一大片的花兒，心兒就跟著放松了。不自覺加高了哼歌的音量，多么的愜意！
迎著風(fēng)，嗅著陣陣花香，不知不覺已到了街上。望著那一個個新建的高樓，再想想以前的那兩層小樓房，不禁感到時代的變化之大！旅館，飯店，超市，俱樂部……。目不暇接。以前，人員稀少，一點(diǎn)兒也不熱鬧，現(xiàn)在好了，熙熙攘攘一大片，繁燈炫管熱鬧非凡！這也是政策改變的結(jié)果��！
一大清早兒，很多老年人聚集在這里，唱著歌，跳著舞，練著太極，奏著樂器…悠閑自得，安享晚年。在以前，恐怕早早就要下地干活了！
看著整潔的馬路，心情不由而然的舒暢起來了，這也要謝謝我們的.環(huán)保工人啊！不過，我最想感謝的還是我們的警察叔叔��！是他們讓我們享受到了最安寧，最幸福的生活，每天辛苦的工作著，從不抱怨絲毫！諾問他們?yōu)槭裁催@樣做，他們肯定說：為人民服務(wù)，是最幸福的！
學(xué)校變化也很大，從食堂到教室，從池塘到操場……無處不存在著變化。裝上多媒體的教室，鋪上塑膠的跑道…。。，學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信成績一定能更好。
隨著時間的推移，我們的生活水品也步步提高，步入小康，享受生活的美好！而南京，正是一個很好的例子，‘她’深刻的告訴了我們，歷史上的屈辱并不可怕！看！我們不是站起來了嗎？
變化無處不在，讓我們停下那匆忙的腳步，一起去欣賞沿路的風(fēng)景，一起去唱響幸福的歌聲吧！
風(fēng)景的作文 篇10
同學(xué)們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個開學(xué)日，臺下的我懵懵懂懂地看著臺上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的`課，你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會地理，倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外，下至地核之內(nèi)，從令人目眩的地球運(yùn)動，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的腳步，你能見識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績單，還有開闊的思路，生活的經(jīng)驗，前進(jìn)的夢想。
作為班主任，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷，嚴(yán)格要求；課外的活動，他與學(xué)生打成一片，帶領(lǐng)我們放松身心；學(xué)生有困難，他耐心幫助，用愛引導(dǎo)他用自己的關(guān)心、愛心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。
作為地理老師，培潭老師帶領(lǐng)我們見識了古今中外的萬千風(fēng)景，也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來了姹紫嫣紅。此時此刻，作為他的學(xué)生，我更想說：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時代最美麗的風(fēng)景！
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