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寫(xiě)景作文

風(fēng)景的作文

時(shí)間:2022-10-09 07:52:49 寫(xiě)景作文 我要投稿

【推薦】風(fēng)景的作文10篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】風(fēng)景的作文10篇

風(fēng)景的作文 篇1

  放暑假了,我去外婆家玩。外婆家住在鄉(xiāng)下,我喜歡那里。進(jìn)入美麗潔靜的鄉(xiāng)村,就可以看見(jiàn)系著牛鉗子鈴的乳牛,小鳥(niǎo)的窩,綠油油的溪谷,秀麗的湖水,和翠綠的山,荷花這去外婆家玩。外婆家住在鄉(xiāng)下,我喜歡那里。進(jìn)入美麗潔靜的鄉(xiāng)村,就可以看見(jiàn)系著牛鉗子鈴的乳牛,小鳥(niǎo)的'窩,綠油油的溪谷,秀麗的湖水,和翠綠的山,荷花這些都吸住了我的心。鄉(xiāng)村的美,美在它的秀麗,美在它的生機(jī)。無(wú)論從哪個(gè)角度都吸住了我的心。鄉(xiāng)村的美,美在它的秀麗,美在它的生機(jī)。無(wú)論走到哪個(gè)角落,它是一幅美圖畫(huà),它是一杯百年陳釀,品來(lái)持久香濃,順暢而愜意。不論在哪個(gè)季節(jié),鄉(xiāng)村都是一個(gè)經(jīng)典的“旅游勝地”。

  剛到河邊,我就看見(jiàn)一條清澈見(jiàn)底的小河,河面上長(zhǎng)著許多千姿百態(tài)、五顏六色的荷花,我似乎被吸引住了。于是,我走到一棵大柳樹(shù)下,認(rèn)真觀察起荷花來(lái)。有的荷花全部開(kāi)放了,像一個(gè)笑臉,向著我們微笑,好像在歡迎我們的到來(lái)。有的荷花正在開(kāi)放,像一個(gè)小小的碗,有的花兒還是花骨朵兒,像一個(gè)快要噴出火花的火焰。清澈的河水里,還有幾只小鴨子在快樂(lè)地游泳。草地上長(zhǎng)著各種顏色的野花,有紅艷艷的,藍(lán)瑩瑩的,白閃閃的,美麗極了。遠(yuǎn)處的高山上,樹(shù)木茂盛,到處都是綠色,洋溢著夏天的氣息。忽然我聽(tīng)見(jiàn)一陣悅耳的鳥(niǎo)叫聲,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)天空中有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo),好象在唱著一曲歡樂(lè)的新歌。這時(shí)候吹來(lái)一陣微風(fēng),荷花放出了陣陣香味,柳樹(shù)也搖搖擺擺的,好象在跳著歡快的舞蹈。

  看到這些迷人的景色,我真想一直住在這里。

風(fēng)景的作文 篇2

  在大家都陶醉在如畫(huà)的風(fēng)景中時(shí),有些人總會(huì)破壞這一片和諧的景像,隨手亂扔,隨地吐痰,甚至有人在名勝古跡上簽上“到此一游”,這種現(xiàn)象實(shí)在太惡劣了。

  上次暑假,我與媽媽去動(dòng)物園游玩,看到了一片渾亂的景象:人們往“老虎山”里扔空瓶子,扔食品垃圾袋,還有人直接往“虎王”頭上倒水,老虎吼著,我的心頭一振,現(xiàn)在的人都什么素質(zhì)。繋字焕匣⑸磉叾级褲M了垃圾,就當(dāng)我身邊的一位叔叔要把礦泉水往下倒時(shí),一位大哥哥走了過(guò)來(lái),一把拉住了他,并說(shuō)道:“請(qǐng)您自重,公共環(huán)境是由我們來(lái)維護(hù)的`”,那位叔叔一把甩開(kāi)了他,勃然大怒:“你管的著嗎?老子花錢(qián)來(lái)看老虎,逗逗它們?cè)趺戳?快走開(kāi)”。哥哥搖了搖頭,繼續(xù)說(shuō)道:“先生,我并不想詆毀你,你這種行為很沒(méi)素質(zhì),如果人人都像你這樣做,老虎山都要成垃圾了”。叔叔低下頭,看看了滿地的垃圾,沒(méi)有理由再和他說(shuō)下去了,硬灰溜溜地走了。我心里也為這位哥哥豎起了大拇指,公共環(huán)境會(huì)因這種人的美好品質(zhì)變的愈發(fā)美麗。

  這是一種風(fēng)景,一種永遠(yuǎn)難抹滅的一道風(fēng)景,這位大哥哥值得我們學(xué)習(xí),我如今還記得他說(shuō)的那句話:公共環(huán)境是由我們來(lái)維護(hù)的!這位大哥哥的美好品質(zhì)就是一道美麗非凡的風(fēng)景線。

風(fēng)景的作文 篇3

  你沒(méi)有婀娜曼妙的身姿,只有粗糙的肌膚訴說(shuō)你的'故事;你沒(méi)有色彩斑斕的花朵,只有健壯的臂彎詮釋你的偉岸;你沒(méi)有風(fēng)花雪月的矯情,只有默默無(wú)言的柔情在心中流淌。在我心中,你是校園里最美的風(fēng)景——老榆樹(shù)。

  得風(fēng)不搖曳,無(wú)風(fēng)偏自動(dòng),你說(shuō)這是一身傲骨,不攀扶、不依附;不傷古、不悲秋,你說(shuō)這是從容、這是淡定。

  初識(shí)你,我還只是七年級(jí)地新生。無(wú)邊落木蕭蕭下地季節(jié),總會(huì)引發(fā)少女無(wú)限地愁思。粗糙地樹(shù)皮掩飾不了你無(wú)盡地滄桑,枯黃地葉片在瑟瑟地秋風(fēng)中漫無(wú)目地地翻飛。撿起一枚黃葉,我地心中涌起萬(wàn)斛閑愁。

  葉地離去,究竟是因?yàn)轱L(fēng)地追求,還是因?yàn)闃?shù)地不挽留?我無(wú)奈地嘆息,不知是問(wèn)我自己,還是問(wèn)你。你不語(yǔ),耳邊卻傳來(lái)瑯瑯地讀書(shū)聲,少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓;愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

  這是你對(duì)我地回答嗎?當(dāng)時(shí)我不懂,只在心中默默記下,這樣地秋季,老榆樹(shù)陪我一同看滿樹(shù)飛舞地黃蝶化作春泥更護(hù)花終于升入八年級(jí),看到你,沒(méi)有了一年前那些莫名地哀愁。看到你,我終于知道,原來(lái)成熟是不傷古、不悲秋地從容與淡定;而不是裝出一副少年老成、悲天憫人地做作模樣。

  就像一對(duì)早已熟識(shí)地老友,我時(shí)常駐足于你地身旁,用食指輕觸你粗糙地肌理,向你訴說(shuō)我地快樂(lè)與憂傷。而你,總用寬大地臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄G蔭,偶或有斑駁地陽(yáng)光從葉間投下,那便是你心情地密碼。

  風(fēng)又飄飄,雨又蕭蕭,三年地風(fēng)風(fēng)雨雨,你依舊從容地屹立。榆樹(shù)錢(qián)幾度落了滿地,又幾度長(zhǎng)得密密匝匝。而我,卻不知何時(shí)才能再與你一道,看著七年級(jí)地新生滿懷憧憬地走過(guò)。

  銀字笙調(diào),心字香燒,現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠像你一樣從容的面對(duì)生活。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉,我的老榆樹(shù),當(dāng)我重返這里,你將會(huì)看到一個(gè)成熟淡定的我。

風(fēng)景的作文 篇4

  五一的時(shí)候,我去了綿山風(fēng)景區(qū),那里的風(fēng)景美麗極了。我到了綿山風(fēng)景區(qū)的石頭洞里,看見(jiàn)了許多奇形怪狀的石頭。有像蛇的石頭爬在石頭洞上的石壁上,我剛進(jìn)去的時(shí)候下了我一大跳!

  走到中間的時(shí)候,看見(jiàn)了一塊像獅子的石頭。我走出來(lái)的`時(shí)候,已經(jīng)下午了,而且我也該回家了,我真想再來(lái)綿山石洞里看看還有什么還沒(méi)被我發(fā)現(xiàn)的怪石頭!

風(fēng)景的作文 篇5

  冬意漸濃,春天的氣息已漸行漸遠(yuǎn),消失在未知的角落等待下一個(gè)輪回的呼喚。已經(jīng)習(xí)慣了這樣子的風(fēng)景,也習(xí)慣了它們從我們身邊消失,多么想在這個(gè)歲月變遷的世界停留,哪怕一刻,也是彌足珍貴的。

  校園里,似乎綠色是主色調(diào),但卻難免有例外的。輕飔拂面,我看見(jiàn)了這不一樣的風(fēng)景。

  那淡淡的紫色,沒(méi)有了先前深紫的深沉,卻依然保留了它原有的氣質(zhì)。盡管高貴,卻又不失青春的氣息。當(dāng)我第一眼看到它的時(shí)候,它是含蓄的,從不向人張揚(yáng)它別樣的美,可還是吸引來(lái)了許多青睞者的目光,為之停留。我們貪婪地欣賞這專(zhuān)屬于春天的景致。

  這棵樹(shù)猶如仙女調(diào)皮地用仙棒隨意揮灑的一筆,便在這天地間留下了她的`足跡。那片淡紫,給蒼白的天空增添了一份色彩,為單調(diào)的校園點(diǎn)綴了一番美麗。

  我永遠(yuǎn)也忘不了,當(dāng)花瓣灑落大地時(shí)的場(chǎng)景,那么的唯美,無(wú)論是什么都無(wú)法阻擋她飛舞的意愿。一陣暖風(fēng)吹來(lái),令那原本早已落地的花瓣重新獲得生命,她盡情地?fù)u曳著她的身姿,在無(wú)形中,我得到了一種叫婉約的美的享受。而那些還依舊開(kāi)在樹(shù)上的,卻又再次面臨著落下的宿命,當(dāng)我替她們感到可惜的時(shí)候,那隨風(fēng)飄搖的姿態(tài),卻在舞著別樣的不悔,也在告訴著我,盡管落下,但她們依舊守著昔日的承諾,將自己的不一樣的美奉獻(xiàn)給這個(gè)世界。

  在這個(gè)世界上,雖說(shuō)沒(méi)有相同的一段經(jīng)歷,但卻都在走著相同的軌跡。即便沒(méi)有相似的一片綠葉,但卻有著一個(gè)模樣的葉脈!于是,我們累了,看累了,需要這不同于世界的、別樣的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇6

  有的人認(rèn)為最美的風(fēng)景一定是祖國(guó)的大好河山。但我不這么認(rèn)為,我覺(jué)得一個(gè)人的小小的舉動(dòng)也是一個(gè)美麗的風(fēng)景。 上次,我去廣西北海的銀灘就看見(jiàn)了這樣的場(chǎng)景。那天,下著毛毛細(xì)雨,但是進(jìn)去沙灘的`人卻仍一波接著一波。來(lái)到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時(shí),一個(gè)充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前,對(duì)我說(shuō):“嗰個(gè),你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時(shí)感到疑惑:“我什么時(shí)候抓了些寄居蟹了?”

  這是,那個(gè)小男孩拉了拉我的手,指了指我腳下說(shuō)道:“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟,把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來(lái),再交給他,這時(shí),他說(shuō)道:“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去,彎下腰放走了寄居蟹,再向著大海大聲叫道:“再見(jiàn)啦!”他馬上又跑了回來(lái),正想和我道謝,這是,他媽媽拉住了男孩并說(shuō)道:“你怎么還在玩這些,不是告訴你這樣做沒(méi)用的嗎?這兒有成千上萬(wàn)的寄居蟹被沖上岸,即使你把它放進(jìn)海里,一個(gè)海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了:“每只寄居蟹都是一個(gè)小生命啊!我怎能讓他們就這樣白白送死?”

  他媽媽馬上向我說(shuō):“對(duì)不起阿!小孩子不懂事!北愦掖依∧泻⒆吡恕m然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上,但小男孩說(shuō)得對(duì),即使只是一只小小的寄居蟹,那也是一個(gè)小生命,他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群,我們總是漠視他們的存在,甚至不尊重他們的勞動(dòng)。所以我們,它甚至他們的平凡都應(yīng)該收到我們大家的重視。

風(fēng)景的作文 篇7

  這是一片風(fēng)水寶地,這是一座富饒的城市。這里的空氣最新鮮,這里的景色最美麗,這就是我可愛(ài)的'家鄉(xiāng)——吉林!而在這片肥沃的黑土地上,有一座山,它沒(méi)有黃山那么陡峭,沒(méi)有五岳那么雄壯,但它卻和眾山一樣出名,它就是北上。

  走在北上大門(mén)外的紅地磚上,我抬頭望瞭望矗立在我前面的大門(mén),上面金燦燦的“北上”二字。走近一些,我發(fā)現(xiàn)了兩頭威武的雄獅,好似兩位大將一樣捍衛(wèi)著北上。

  走進(jìn)北上正門(mén),一眼便看到了聳立在面前的九龍門(mén)。只見(jiàn)九個(gè)龍頭來(lái)回?cái)[動(dòng),真是活靈活現(xiàn)。上面還有一個(gè)鍋那樣大的銅珠閃閃發(fā)亮,放射出耀眼的光芒。

  再往里走,我看到了橫跨兩道的步仙橋。步仙橋真高啊,從上面往下看,真是有點(diǎn)讓人恐懼。而在步仙橋上卻有許多人正在做運(yùn)動(dòng),有的踢毽子,有的打羽毛球,還有的在跳繩,真是讓人目不暇接。

  我在老遠(yuǎn)就看到了攬?jiān)峦。站在攬(jiān)峦ど,我眺望遠(yuǎn)方,看到了整個(gè)吉林市,看著這美麗的家鄉(xiāng),我心里暗暗地感到自豪。“哇,這就是美麗的吉林市呀!”我贊嘆道。

  這就是令我自豪的北上。

風(fēng)景的作文 篇8

  我生在大連,住在大連。大連,這座美不勝收的城市是我的第一故鄉(xiāng),也是我引以為榮的第一處驕傲。

  它不僅蘊(yùn)含著深厚的內(nèi)涵,更時(shí)時(shí)刻刻地展現(xiàn)著它的美。在我們的城市中間處處以美為贊,城市的繁華文化美,市郊的愜意古典美。

  到大連來(lái)的國(guó)內(nèi)外游客流連忘返,在大連生活的市民也陶醉其中。大連,像一個(gè)磁石一樣吸引著國(guó)內(nèi)外成千上萬(wàn)的游客絡(luò)繹不絕地來(lái)連旅游。而磁力的源頭就是大連數(shù)不盡的美景……變化莫測(cè)的海岸,時(shí)而激蕩起伏,時(shí)而寧?kù)o祥和。無(wú)論是靜還是動(dòng),都是一種美。無(wú)論是看海觀景,還是游玩嬉戲,總能感受到一絲美麗的迷人氣息。告別了大海,走出了海岸,隨之而來(lái)的是一片欣欣向榮,繁華的景象。眺望大連,你會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的美,鱗次櫛比的高樓大廈匯成了一幅畫(huà),藍(lán)天與海洋交匯到了一起,在山和水的襯托下,城市又有了另一種如詩(shī)如畫(huà)的別樣美!

  如果有幸趕上大連獨(dú)有的服裝節(jié)、啤酒節(jié)或者是能到大連的水族館、大連的.“發(fā)現(xiàn)王國(guó)”里轉(zhuǎn)一圈,就又找到了一種美。絢麗多彩的服裝節(jié)、盡情狂歡的啤酒節(jié)的文化神韻會(huì)讓你多一份情趣,一種文化美;“發(fā)現(xiàn)王國(guó)”等各種各樣的游玩場(chǎng)所帶來(lái)的是一種快樂(lè),一種刺激驚險(xiǎn)的美。當(dāng)你在水族館時(shí)仿佛置身在大海之中,感受到的是海洋的美……

風(fēng)景的作文 篇9

  “奶奶,我走嘍!再見(jiàn)!”我推著自行車(chē),在準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)和奶奶打了個(gè)招呼。望著奶奶臉上那幾條新添的皺紋,幾鬢剛白的頭發(fā)和明顯地行動(dòng)不便,不免一陣心酸。小時(shí)聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò):以前你奶奶能干得很呢!

  “騎車(chē)慢點(diǎn)!別跟人家比!過(guò)馬路時(shí)要注意紅綠燈……“聽(tīng)著這日復(fù)一日的“臺(tái)詞”不免覺(jué)得心煩,我都可以倒背如流了,不過(guò)這語(yǔ)氣明顯比以往要慢得多!

  一路騎著車(chē)子,哼著小曲,憂哉憂哉。哎!本準(zhǔn)備利用騎車(chē)運(yùn)動(dòng)來(lái)減點(diǎn)肥的,沒(méi)想到,竟然一點(diǎn)也沒(méi)減!都怪這馬路,沒(méi)事弄這么平整干嘛!不過(guò)這樣也不錯(cuò),可以省很多勁呢!這與以前的土路比起來(lái)要好得多,也算是一大改變吧!

  再看看這兩旁的樹(shù)木,綠綠的,望起來(lái)不覺(jué)感到放松。輕輕地吸入一口空氣,那么的清新,想必與過(guò)去比起來(lái)也毫不遜色吧!因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)科技發(fā)展的社會(huì),科技的發(fā)展也帶來(lái)了環(huán)境的惡化,能做到這樣已相當(dāng)不錯(cuò)了!

  黃的,紅的,粉的……望著這一大片一大片的花兒,心兒就跟著放松了。不自覺(jué)加高了哼歌的音量,多么的愜意!

  迎著風(fēng),嗅著陣陣花香,不知不覺(jué)已到了街上。望著那一個(gè)個(gè)新建的高樓,再想想以前的那兩層小樓房,不禁感到時(shí)代的變化之大!旅館,飯店,超市,俱樂(lè)部……。目不暇接。以前,人員稀少,一點(diǎn)兒也不熱鬧,現(xiàn)在好了,熙熙攘攘一大片,繁燈炫管熱鬧非凡!這也是政策改變的結(jié)果!

  一大清早兒,很多老年人聚集在這里,唱著歌,跳著舞,練著太極,奏著樂(lè)器…悠閑自得,安享晚年。在以前,恐怕早早就要下地干活了!

  看著整潔的馬路,心情不由而然的舒暢起來(lái)了,這也要謝謝我們的.環(huán)保工人。〔贿^(guò),我最想感謝的還是我們的警察叔叔啊!是他們讓我們享受到了最安寧,最幸福的生活,每天辛苦的工作著,從不抱怨絲毫!諾問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣做,他們肯定說(shuō):為人民服務(wù),是最幸福的!

  學(xué)校變化也很大,從食堂到教室,從池塘到操場(chǎng)……無(wú)處不存在著變化。裝上多媒體的教室,鋪上塑膠的跑道…。。,學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,相信成績(jī)一定能更好。

  隨著時(shí)間的推移,我們的生活水品也步步提高,步入小康,享受生活的美好!而南京,正是一個(gè)很好的例子,‘她’深刻的告訴了我們,歷史上的屈辱并不可怕!看!我們不是站起來(lái)了嗎?

  變化無(wú)處不在,讓我們停下那匆忙的腳步,一起去欣賞沿路的風(fēng)景,一起去唱響幸福的歌聲吧!

風(fēng)景的作文 篇10

  同學(xué)們,我是你們的地理老師兼班主任,你們的高中生涯從我這里開(kāi)始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開(kāi)學(xué)日,臺(tái)下的我懵懵懂懂地看著臺(tái)上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識(shí)到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無(wú)限的高中旅程。

  最令我印象深刻的是他的地理課。聽(tīng)他的`課,你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會(huì)地理,倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。

  上至蒼穹之外,下至地核之內(nèi),從令人目眩的地球運(yùn)動(dòng),到變幻莫測(cè)的人文地理,他都能化繁為簡(jiǎn),深入淺出,以充滿激情和趣味的話語(yǔ)為你打開(kāi)一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。

  跟隨他的腳步,你能見(jiàn)識(shí)沙漠中的湖泊,探索雨林中的異獸;縱覽撒哈拉的風(fēng)景,俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績(jī)單,還有開(kāi)闊的思路,生活的經(jīng)驗(yàn),前進(jìn)的夢(mèng)想。

  作為班主任,他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息,他悉心關(guān)懷,嚴(yán)格要求;課外的活動(dòng),他與學(xué)生打成一片,帶領(lǐng)我們放松身心;學(xué)生有困難,他耐心幫助,用愛(ài)引導(dǎo)他用自己的關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家,鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。

  作為地理老師,培潭老師帶領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)了古今中外的萬(wàn)千風(fēng)景,也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來(lái)了姹紫嫣紅。此時(shí)此刻,作為他的學(xué)生,我更想說(shuō):謝謝您,培潭老師!您本身,就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景!

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