秋天寫景作文

時(shí)間：2022-10-18 00:09:42 寫景作文我要投稿

【實(shí)用】秋天寫景作文7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的秋天寫景作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】秋天寫景作文7篇

秋天寫景作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。

　　2、圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　“新課標(biāo)”對三年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。

　　教學(xué)過程中，要注意從三年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。

　　課前準(zhǔn)備：

　　組織一次秋游或課外觀察活動；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察體會，感受秋天的特點(diǎn)。

　　1、導(dǎo)入秋天。（老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�

　　同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）

　　好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

　　看來我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。

　　2、感受秋天。

　　下面我們來看一段反映秋天的`景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，色彩繽紛的菊花等等。）同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評論。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）

　　3、把握秋天的特點(diǎn)

　　好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑�。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）

　　各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點(diǎn)？（老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）

　　二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。

　　1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。）

　　提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）

　　感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；

　　概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁）

　　2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?老師組織學(xué)生相互交流。（老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）

　　3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物” ：

　　大家平時(shí)見過哪些描寫秋天的詞語呢？（課件打出）老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊�。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！（點(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點(diǎn)評。）

　　大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。

　　三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。（師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時(shí)候請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫；其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號。

　　老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）

秋天寫景作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在靜寧的一個(gè)小村莊，那里一年四季的景色各有不同，然而我卻喜歡秋天時(shí)的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的秋天，從果園的蘋果樹開始。首先，蘋果樹的葉子由綠漸漸變成了青色，也如同那河里的.石頭一樣，越到深秋，它變的越堅(jiān)忍不拔，而另一面那累累的果實(shí)，也開始散發(fā)出了一種清香，使整個(gè)小村莊都能聞到。

　　早晨，天蒙蒙的亮了，太陽露出了笑臉，蘋果樹上撒下一層潔白的霜，清新而明凈，好像給所有的果樹上涂了一層神秘的色彩，讓人猜也猜不透，在葉子上的露水逐漸蒸發(fā)了，只留下一圈淺淺的泥印，蘋果樹閃爍著金色的陽光，我的家鄉(xiāng)有是一片秋天的明麗。

　　中午，家鄉(xiāng)的麥垛子披上金甲，金色的麥桿和金色的陽光，顏色變的那么純，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一座金山，蘋果樹上面的果子在陽光的照耀下變的那么光亮了，于是，家鄉(xiāng)又變的如同夏天般熱烈了。

　　下午，太陽還沒有落，山里早起了一陣大風(fēng)，吹動了我們家旁的那片小樹林，吹著樹葉，樹葉慢慢落下來，落在那片樹林的四周，風(fēng)又一吹，又緊緊的擁擠在了一起，還有的隨著大風(fēng)“旅游”去了。

　　夜，終于來了，一家接一家亮起了燈，天空中，月亮也姍姍來遲，那青色的光順著屋檐落下來，那光沒有太陽亮，月光星光與燈光交織在一起，連同它們周圍映出的光暈，像這個(gè)小村莊在沉沉欲睡，只有偶爾過路的汽車，開著燈，向前走去，小村莊，好像驚醒了一般，汽車遠(yuǎn)去了，小村莊又恢復(fù)了平靜。

　　這天，正是中秋。

秋天寫景作文篇3

　　秋天的公園一個(gè)星期天的早晨.金風(fēng)送爽.繁華的城市還沉浸在寧靜的曉色中.我隨媽媽來到森林公園散步。走進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的是滿地枯黃的落葉.高大的榕樹.失去了往日綠葉團(tuán)團(tuán).濃蔭匝地的風(fēng)采.顯出幾分瀟瑟與瘦削來.使人想起步履滿跚的老人.樹上不時(shí)飄落的片片黃葉.隨風(fēng)盤旋.從天而降".散落在草坪.池塘.小道上.給美麗的園景涂抹上一層斑駁的色彩.

　　園內(nèi).開闊的大草坪.淺草平鋪.秋意盎然.在晨光的.映照下.像一張綠黃相間的大地毯.四周高大挺胸的松樹.郁郁蔥蔥.使人感到無限生機(jī). 沿著石頭路走去。路邊的花壇里，鮮花盛開，五彩的菊花競相開放，長爭芬奪艷，白菊花好似象牙琢就的精美工藝品.花朵碩大.冰清玉潔;黃菊花開的正艷，不像黃色，卻像閃閃發(fā)光的金子;還有紅菊花，這一朵那一朵，好比那火紅的驕陽，紅得熱烈，紅的耀眼……五顏六色的菊花擠在一起，好像一朵七彩的云霞，真是美不勝收!

　　走到荷花池邊.我不知不覺被池中落葉構(gòu)成的圖案吸引住了.深淺不一的黃葉.在池中時(shí)浮時(shí)沉.有的孤零零地飄在水面上.像湖中的一葉扁舟.有的三五片匯集在一起.被風(fēng)吹得時(shí)即時(shí)離.有分有合.在人眼前幻化出小狗.小貓.高樓.大山等模糊的形象來.一陣秋風(fēng)吹過.池中泛起粼粼波紋.它們便一起跑到池塘的那一邊去.什么都不像了.只有依偎在池水一角的落葉.任憑風(fēng)吹不動.始終保持著固定的形狀. 我和媽媽走過荷花池，走過花壇，還走過鋪滿落葉的大道，走出了這秋日的公園。

秋天寫景作文篇4

　　秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。

　　她來到花園里，許許多多的菊花爭芳斗艷。紅的似火，粉的`似霞，白的似雪，黃的塞金

　　她來到果園里。葡萄嚷嚷著冷了，要披上紫袍；蘋果也嚷嚷著天冷了，要穿紅襖。石榴裂開嘴笑了，好像在說：“成熟了，成熟了。”半紅半青的大棗，像一顆顆被剝開的糖果一樣誘人

　　她來到農(nóng)田里。像胖娃娃似的冬瓜躺在大地媽媽的懷里；胡蘿卜的臉上已經(jīng)長滿了皺紋，像一位位老婆婆。棉花像一個(gè)手榴彈，輕輕一碰“啪”的一聲炸開了，露出了雪白的花絮；玉米聽見外面“嘰嘰喳喳”的聲音，不禁的探出頭來。

　　最后她來到了農(nóng)家小院。一串串的紅辣椒，像一掛掛過年時(shí)未然的鞭炮；花生躺在簸箕里，在陽光下睡大覺。

　　秋是奇妙的，秋是美麗的，秋是五彩繽紛。

秋天寫景作文篇5

　　秋天就像一把小扇子，吹走了夏姐姐，帶來了秋妹妹。秋妹妹邁著輕盈的步伐來到了我們的身邊，她用她的魔棒一揮，哇！整個(gè)天空變得蔚藍(lán)無比，云朵變得潔白無比，青山變得碧綠無比。在田野里，一排一排的麥浪好似金色的地毯，風(fēng)一吹過，他們整齊的搖擺著；玉米爺爺?shù)踔情L長地胡子，好像很老的樣子；高粱姐姐的身材亭亭玉立，她們把身子挺得直直的。菜園里大豆挺著它鼓鼓的小肚子，好像快要生出小寶寶似的；菠菜說：“我的發(fā)型酷吧！這可是最最有人氣的`發(fā)型哦！”。在果園里，那紅彤彤的大蘋果像小朋友的臉，真可愛；飽滿的石榴紅的像紅寶石。農(nóng)民伯伯望著大片大片等待收獲的莊稼、肥沃的菜園和掛滿果實(shí)的果園，臉上露出欣慰的笑容。

　　秋妹妹的到來，讓準(zhǔn)備過冬的小動物們也開始忙碌起來，有的開始囤積食物以備冬天食用，有的則把自己吃的飽飽的準(zhǔn)備冬眠。

　　哇！秋天真是多彩多樣啊，她帶給人們收獲，也帶來了希望。

秋天寫景作文篇6

　　秋天來了！秋天來了！秋姑娘把炎熱的夏天送走了，迎來了五彩繽紛的秋天。

　　我站在高高的山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，楓樹的葉子變紅了，像一團(tuán)一團(tuán)正在燃燒的火焰。走進(jìn)一看，又恰似一枚枚紅色的.郵票，為我們郵來了一幅幅秋天的圖畫，它好像在告訴我們：“秋天真美！”梧桐樹的葉子慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹去，只見樹葉像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它們落在池塘里，小魚把它當(dāng)作小雨傘，為它遮風(fēng)避雨，落在操場上，蟋蟀把它當(dāng)作運(yùn)動場。

　　快看，秋姑娘來了，她正在給蔬菜瓜果化妝呢！她給稻子化了一套金色妝，別提有多漂亮了。把高粱化得紅彤彤的；把葡萄化的晶瑩透亮，真像一顆顆瑪瑙等。

　　小松鼠見了連忙去找松果去了。雁姑一娘一也飛到南方去了。蛙也準(zhǔn)備呼一呼睡大覺了。

　　啊！秋天真美呀！我愛這個(gè)五彩繽紛的秋天！

秋天寫景作文篇7

　　涼爽的秋天悄然來到，公園變得可美了!

　　我們踏著輕快的步子邁進(jìn)公園的大門，第一眼就看到幾個(gè)孩子坐在小板凳上專心致志地拿著水彩筆畫畫，他們一定是非常喜歡這美麗的景色吧!再看湖面中，湖水碧綠碧綠的，幾個(gè)同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下正快樂地劃著船兒。最熱鬧的，就是假山那邊了，孩子在假山上又笑又鬧地爬上爬下，大聲叫著你追我我追你，我真擔(dān)心他們會不小心摔下來。

　　遠(yuǎn)處，有一片茂密的樹林。樹林中有長著“長辮子”的柳樹姑娘，她那嫩綠的.辮子垂在湖面中，可美了。一陣風(fēng)吹來，湖面就會漾起微微地波紋，那風(fēng)景都不知道應(yīng)該怎么形容了。

　　樹林邊上有一座漂亮的小拱橋，一對夫妻正在小橋上欣賞著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，她們也許正評論著那些“長辮子” 的柳樹姑娘吧，或者她們是在羨慕著天上南飛的大雁。小拱橋的橋頭是一個(gè)涼亭，有幾個(gè)老爺爺一邊喝茶一邊在涼亭中嘰里呱啦地討論著什么事。瞧他們那股興奮勁，也許他們正在談?wù)撨@一次六十年的國慶喜事，或是我們國家的繁榮富強(qiáng)吧!好美的秋天，好美的公園，好美的生活!

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