關(guān)于小學(xué)寫(xiě)景作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)景作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是個(gè)小鎮(zhèn)，它有個(gè)不起眼的名字叫一面坡，別以為它只有一面山坡，其實(shí)它是一個(gè)四面環(huán)山的盆地，老人們常說(shuō)這是一個(gè)聚寶盆，是一塊風(fēng)水寶地。
我眼中的家鄉(xiāng)是那么美麗，家鄉(xiāng)人是那么的勤勞，先說(shuō)那環(huán)繞四周的大山吧！假如，將我們的小鎮(zhèn)看作是一個(gè)舞臺(tái)，那么它就仿佛是四周?chē)拇竽�，配合著季�?jié)，更換著背景，而家鄉(xiāng)人則是背景下的演員，演出著一幕叫幸福生活的劇情。
春天，家鄉(xiāng)的山是綠色的，那綠是淡淡的，還帶著嫩嫩的黃色，綠色是希望之色，蘊(yùn)含無(wú)限生機(jī)它給小鎮(zhèn)居民送來(lái)春的信息，告訴人們?cè)撉趧诟髁�，看，千畝萬(wàn)田出現(xiàn)了勤勞的家鄉(xiāng)人，他們?cè)诟N一年的希望。
夏天，家鄉(xiāng)的`山綠的濃濃的，山邊流著螞蟻河清請(qǐng)的河水，那水真純真凈，替小鎮(zhèn)引來(lái)無(wú)限商機(jī)。新三星純凈無(wú)污染的啤酒被一車(chē)車(chē)輸向祖國(guó)各地，既讓全國(guó)人民嘗到了我們家鄉(xiāng)的美酒，也為家鄉(xiāng)贏得了酒鄉(xiāng)的美譽(yù)。
秋天，家鄉(xiāng)的山不再是一種顏色了，紅紅的五味子和楓葉、金黃的樹(shù)葉、翠綠的松針……一片金黃、一片火紅、一片翠綠，這喜慶的幕布一拉開(kāi)，您會(huì)看到家鄉(xiāng)人豐收的笑臉，忙碌的身影。跑山的看著大山的饋贈(zèng)，木耳、蘑菇、元棗、山葡萄、五味子、黑加侖子……樂(lè)得合不攏嘴。忙碌的農(nóng)民看著豐收的大豆、玉米、稻谷，計(jì)劃著家里的幸福生活，老人們?cè)诎頃r(shí)分敲起鑼鼓，扭起秧歌，贊頌著黨的富民政策，小鎮(zhèn)上演著人間的喜劇。
冬天家鄉(xiāng)的山披上了銀裝，看，家家戶(hù)戶(hù)，房檐下那串串紅辣椒和金黃的玉米棒，仿佛在報(bào)告著家鄉(xiāng)人的富足。勤勞的家鄉(xiāng)人此時(shí)正在暖棚中忙碌著，即使是萬(wàn)物凋零，家鄉(xiāng)人的大棚中卻是一片欣欣向榮。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的大山，勤勞的人們。我要歌頌黨的好政策，讓我的家鄉(xiāng)上演著繁榮幸福的人間喜劇。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
坐落在**市人民醫(yī)院對(duì)面，也處在**市幼兒園與**二中之間，校名為**市金山小學(xué)。
一走進(jìn)校門(mén)，就有一股清香飄來(lái)，使人神清氣爽。校門(mén)的左邊是一條蜿蜒的健身小道，它是由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的一條小路。夏天，我們可以脫掉鞋子在小路上走來(lái)走去。這既可以讓我們的腳涼快涼快，也可以按摩腳板上許多的穴道。
走出健身小道，就來(lái)到升旗臺(tái)。升旗臺(tái)上有一面五星紅旗在高高地飄揚(yáng)著。每天早上做操時(shí)，都會(huì)有兩名領(lǐng)操員在升旗臺(tái)上帶領(lǐng)我們做操。升旗臺(tái)的左邊和右邊都有四五個(gè)臺(tái)階。要想上升旗臺(tái)必須從這兒上去。
升旗臺(tái)的前面是一個(gè)巨大的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中央有一個(gè)圓形的水池，水池周?chē)N著許多樹(shù)木。水池還沒(méi)完全建好，等徹底完工，每到盛大節(jié)日，水池中央的'噴頭便會(huì)噴出十幾米高的水柱，在燈光的映照下，會(huì)顯得分外的美麗。
水池的前面是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓是一座四層樓的日字型樓房。走進(jìn)去就先來(lái)到了大廳。大廳是我們每次放學(xué)排隊(duì)的地方。大廳左右兩側(cè)都有樓道，可以上至二至四樓。一樓當(dāng)然就是一年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，二樓主要是二三年級(jí)同學(xué)上課的教室，三樓則是我們四五年級(jí)的地盤(pán)，四樓專(zhuān)屬于六年級(jí)，還有一些興趣班教室。
我的教室在三樓的四（3）班。走進(jìn)大門(mén)，來(lái)到亮堂堂的教室里。為什么說(shuō)是亮堂堂的呢？因?yàn)榻淌业膲Ρ谘┌籽┌椎�，再加上九盞節(jié)能燈的幫襯，就顯得更加明亮了。教室里干凈異常，沒(méi)有紙屑，玻璃窗也被我們擦洗得分外潔凈。
我們的學(xué)校太美了，說(shuō)也說(shuō)不盡。希望大家有機(jī)會(huì)來(lái)參觀參觀！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近聞名的洋香瓜之鄉(xiāng)-田馬，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
你走進(jìn)我的家鄉(xiāng)會(huì)看到一排排整齊的大棚呈現(xiàn)在你的眼前，一年四季景色怡人。
春天，春姑娘挎著美麗的花籃，在田野里灑下嫩綠的顏料。不一會(huì)兒，整個(gè)田野成了綠色的海洋，旁邊的`果園里果樹(shù)抽出了嫩綠的枝芽，好像剛剛睡醒的小娃娃。
夏天，綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)，知了在樹(shù)枝頭快樂(lè)歌唱''知了知了"……叫個(gè)不停。農(nóng)民伯伯在家里熱的待不下，只好拿著扇子坐在茂盛的樹(shù)下乘涼。密密層層的枝葉把火辣辣的太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
秋天，我的家鄉(xiāng)到處瓜果飄香。果園里，大棚里到處洋溢著濃濃的香氣。你如果這個(gè)時(shí)候來(lái)到這里，一定會(huì)品嘗到各種各樣香甜的洋香瓜。
冬天到了，雪花跳起了拉丁舞，一直跳到了大地上。給大地鋪上了一層雪白的地毯。孩子們打雪仗、堆雪人，玩得可高興了！
這就是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，我相信，不久將來(lái)的家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗富饒。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
春天來(lái)了，校園里的花開(kāi)了草綠了大發(fā)芽了，校園真美��！我喜歡校園里的一草一木，但是我最喜歡的是校園的西北角。
走進(jìn)校門(mén)，一直向前走走到校園的后操場(chǎng)就是校園的.西北角。那里的桐樹(shù)有好幾棵，春天桐樹(shù)上的花才長(zhǎng)出一點(diǎn)兒花骨朵兒，那么小的花骨朵兒就像一粒小小的咖啡豆。現(xiàn)在桐花還沒(méi)開(kāi)，等到桐花全部開(kāi)了的時(shí)候，站在桐樹(shù)下面仰起頭往上看，景色真是太美了！就像是剛下了雪一樣落在樹(shù)上，一串串桐花就像銅鈴鐺一樣一串串掛在樹(shù)上。對(duì)了，桐花全部開(kāi)的時(shí)候我見(jiàn)很多同學(xué)都在那里摘桐花，把桐花的根摘了，然后吸里面的花蜜，那花蜜可甜！，甜的比蜜還甜。有的同學(xué)摘樹(shù)上的也有的同學(xué)撿地上掉的。
桐花的葉子真綠�。∫侨柯湓诘厣暇拖袷且淮笃瑥V闊的草原一樣。桐花的葉子把紫色的桐花襯的非常漂亮。
我喜歡我的校園里的一草一木，也喜歡我的整個(gè)大校園，但我更喜歡的是校園的西北角！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
人們都說(shuō)黃山有四絕：奇石、松樹(shù)、云海、溫泉，但我印象最深的是奇石。
黃山的“仙桃石”，好像從天上掉下來(lái)的一個(gè)大桃子，正好落在山頂上。除了“仙桃石”之外，還有可愛(ài)的“猴子觀海”。清晨，一片濃濃的'霧擋住了猴子，云霧升上來(lái)天空像變成了白色，當(dāng)霞光照過(guò)云霧時(shí)，好像遠(yuǎn)處有一堆金子在閃閃發(fā)光，更能顯出她的美麗和可愛(ài)。更神奇的還有“仙人指路”，那巨石像一位仙人一樣，用手指著前方的路呢!
還有“手機(jī)石”、“豬八戒”、“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”……這些奇石真讓我驚嘆不已，覺(jué)得人們的想象太神奇、太豐富了!
黃山你真美麗，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你!
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
金秋十月，正然而天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云，耀眼的金色陽(yáng)光柔和地籠罩著大地。風(fēng)兒輕柔的拂過(guò)，我漫步在水街里，看著這幅秋日金色的畫(huà)卷。
走在石板鋪成的小道之上，四周仍舊然而依依垂柳，綠草如茵。這時(shí)候我放眼望去，湖里微風(fēng)拂過(guò)，波光粼粼。湖中央的小島，像一顆明珠一般，嵌在湖水之中。
我又向前漫步，一棟黛瓦粉墻的.江南風(fēng)格建筑出此刻我的眼前。這些建筑，簡(jiǎn)潔但不寒儉，精致卻不繁縟，色澤樸素，典雅大方，高墻封閉，馬頭翹角，好一幅江南美景，當(dāng)真然而“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗”的景象。
我站在一座木橋上，俯視那清澈的湖水，看見(jiàn)魚(yú)兒在歡快地暢游。這時(shí)候我不禁想泛舟湖上，坐著小舟欣賞這樣秀美的風(fēng)光，必須分舒暢吧！
前方株株花草樹(shù)木，大多還保留了翠綠的色彩，有一些已急不可耐地泛起了金黃，“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)黃”的景色倒然而分外別致。
秋日的色彩分外迷人，水街的景色也叫人忘返，我都已經(jīng)沉醉其中了。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7
不知從何時(shí)起，印象中就有了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。不知從何時(shí)起，腦海中早已勾勒出一幅西湖美景。
懷揣著對(duì)西湖的向往，我坐了一天一夜的火車(chē)，終于來(lái)到了這個(gè)人間天堂。
一下車(chē)，我立即被眼前的美景吸引住了，西湖水碧綠碧綠的，波光粼粼的湖面上，閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)金光。我不禁想起了古代第一美女——西施，她的柔美，她的婀娜多姿，被眼前的西湖演繹得恰到好處；我想，即使是西施來(lái)了，也會(huì)自嘆不如吧！
沿著湖邊走，映入眼簾的是大片大片的荷花，真的'是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；沒(méi)有一絲妖媚，反而在陽(yáng)光的照耀下顯得活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)著朝氣。我在圓明園也見(jiàn)過(guò)這樣的荷花，也是這樣的紅，這樣的姿態(tài)，可總讓人的心情變得沉重。也許這就是西湖的魅力，任何事物都會(huì)被它所感染。
沿著湖邊繼續(xù)前行，踏上了一座小橋，上有題字“玉帶晴虹”；站在橋上看兩邊的風(fēng)景，又是另一番景象，柳條輕拂著湖面，游船在湖面劃開(kāi)陣陣波浪，西湖好似一位安靜的少女，有著林黛玉般的柔情，卻比她多了一份堅(jiān)強(qiáng)。
走到了湖的另一邊，看到遠(yuǎn)處一片耀眼的紅，格外吸引人的眼球；加快步伐走近一看，原來(lái)是一大群鯉魚(yú)，個(gè)個(gè)身披一件紅色外衣，時(shí)而聚在一起，時(shí)而散開(kāi)，在水中來(lái)去自如；偶爾有游客向下扔魚(yú)食，便你爭(zhēng)我趕，全然沒(méi)了剛才的秩序井然，完全暴露了活潑的本性！
時(shí)間過(guò)得真快，眼間就要離開(kāi)了。永遠(yuǎn)難忘，西湖美景！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8
在五一長(zhǎng)假期間，我和爸爸媽媽一同來(lái)成都青城山游玩。
來(lái)到青城山，它給我的第一印象就是綠，到處都是綠。走進(jìn)去就像置身與綠色海洋中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，它歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。剛開(kāi)始上山時(shí)，我覺(jué)得可新鮮了，一點(diǎn)兒都沒(méi)感到累，的確，在道路兩旁，是茂密的樹(shù)林，隨便指一棵，都是比我腰還粗的參天杉樹(shù)，那重重疊疊的枝椏，完全擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。
穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)腳踏在漫流在青石板上流水濺起的水聲，這聲音，使密林更加幽靜，在這么幽雅的環(huán)境中登山，誰(shuí)也不會(huì)厭煩的。不一會(huì)兒，我們走到了五龍溝，溝里的水很清亮，浪花向上拋，拍打著我們的臉龐。那潺潺的`流水聲，就像管弦樂(lè)，忽高忽低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，仿佛在歡迎我們這些遠(yuǎn)來(lái)的旅客。我陶醉了，就是最杰出的畫(huà)家也畫(huà)不出這么幽靜、美麗的畫(huà)面吧？
可是，我愉快的心情只持續(xù)了一會(huì)，越往上爬，道路就越陡峭。到后來(lái)，路旁根本就沒(méi)有綠樹(shù)了，一邊是石壁，一邊是懸崖，令人望而生畏，我磕磕絆絆地走著，似乎覺(jué)得山路都搖晃起來(lái)。爬著爬著，我腳突然被突起的巖石一絆，連忙抓住鐵索，不僅覺(jué)得頭皮發(fā)麻，連腳也踩不踏實(shí)，剛才的高興勁兒煙消云散。爸爸對(duì)我說(shuō)：別放棄，累了是吧？不覺(jué)得你自己是一座山，你正在攀登自己?jiǎn)�？走吧�?/p>
我聽(tīng)了爸爸的話，咬咬牙繼續(xù)往前走，最后終于爬到了山頂，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：好樣的，你贏了！我自豪地笑了，因?yàn)�，我贏得了最后的勝利！ 我愛(ài)青城山，她那秀麗的容貌使我難忘，她險(xiǎn)峻的山嶺更讓我留戀。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇9
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
——題記
我，是天空中快樂(lè)而又沉寂的雨。
三月，初春的一天。
從江河湖海來(lái)到天空之上，來(lái)到如新翻的棉被的云朵之間。我隨風(fēng)而動(dòng)，俯瞰繁華的城市，美麗的村莊，洶涌的大海，寧?kù)o的小河。不知何時(shí)何地，我才能隨風(fēng)飄落?
一聲粗獷的悶雷在村邊響起，一道紫色的閃電從城市上空滑過(guò)。人們下意識(shí)地放下手中的工作，隨口說(shuō)了一句：“變天了，要下雨了�！睂�(duì)人們來(lái)說(shuō)，那只不過(guò)是一場(chǎng)雨，算不了什么。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那卻是一次無(wú)比光榮、但又萬(wàn)分艱巨的使命，一項(xiàng)我需要用生命來(lái)完成的使命。閃電如令旗，雷聲如軍號(hào)。要出發(fā)了，心里卻沒(méi)有什么異樣的感覺(jué)，只感覺(jué)身體輕飄飄的，被風(fēng)卷了起來(lái)。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽业男闹心钪�，抬頭看看頭頂?shù)脑疲皖^看看腳下的地，突然間，心頭涌上一陣快樂(lè)，也帶來(lái)了一絲沉寂。
我，是天空中快樂(lè)而又沉寂的雨。
伴著輕捷的`腳步，我來(lái)到了這個(gè)世界。我落到大街上，落到小巷間，落到田野中，落到軟融融的春泥里。淅淅瀝瀝、滴滴答答、嘩嘩啦啦、叮叮咚咚，都是我用生命敲擊世界的旋律，一篇又一篇，篇篇都精妙絕倫，篇篇都是大自然的杰作。我，是大自然中最有靈性的樂(lè)章，伴隨著我的聲音、我的身體、我的心靈，甚至是我的生命，去演奏那生命的贊歌。或許你還沒(méi)有聽(tīng)出這雨之旋律，那可能是你沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真地去聽(tīng)。那么，請(qǐng)你閉上眼睛，去傾聽(tīng)這雨之旋律——
聽(tīng)：淅淅瀝瀝，是悠揚(yáng)的小提琴;叮叮咚咚，是明快的鋼琴;嘩嘩啦啦，是嘹亮的小號(hào);滴滴答答，是清脆的豎琴。閃電當(dāng)了鈸，雷聲當(dāng)了鼓。這些，你都聽(tīng)到了嗎?這是自然界最美妙的交響樂(lè)，是自然界的“命運(yùn)交響曲”。這些，都是雨之旋律，是我的旋律。如果你的心情好，你可以把它想像成歡快的輕音樂(lè);如果你的心情不好，也可以把它想像成凄凄慘慘的聲音�？傊�，你可以把它想像成世間的任何音樂(lè)，當(dāng)然以你的心情而定。聆聽(tīng)我的聲音，就是聆聽(tīng)自然的聲音，也就是聆聽(tīng)你自己。
但是，你可曾想過(guò)嗎?雨之旋律，是用我的生命換來(lái)的;沒(méi)有了我，也就再也沒(méi)有了雨之旋律。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！甭涞氐囊粍x那我默念道，突然間明白了許多。為了能讓你聆聽(tīng)自己、聆聽(tīng)生命、聆聽(tīng)自然，犧牲我自己，又有什么關(guān)系呢?我落到地上，消失在大街上，消失在小巷間，消失在田野中，消失在軟融融的春泥里。我逐漸會(huì)聚成一股股細(xì)細(xì)的水流，融匯進(jìn)一條條小溪、小河中去�；蛟S有一天，你會(huì)很幸運(yùn)，正好又碰上我，讓我再給你來(lái)一段雨之旋律?
在天空中，在土地里，我是快樂(lè)而又沉寂的雨。
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