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寫(xiě)景作文

門(mén)口的風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-03-28 14:34:23 寫(xiě)景作文 我要投稿

門(mén)口的風(fēng)景作文七篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的門(mén)口的風(fēng)景作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

門(mén)口的風(fēng)景作文七篇

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇1

  清晨,一縷陽(yáng)光沖破黑暗,這是大自然界中的風(fēng)景;傍晚,一只雄鷹飛翔在藍(lán)天,這是生物界中的風(fēng)景;深夜,一顆顆明星閃爍著光芒,這是夜空中的風(fēng)景……然而,校門(mén)口的風(fēng)景,既沒(méi)有壯觀的氣勢(shì),也沒(méi)有宏偉的建筑,只有親人的身姿站立在那里。這就是校門(mén)口的風(fēng)景,這風(fēng)景飽含了親人對(duì)我無(wú)比的關(guān)懷和期望!

  記得從我上幼兒園開(kāi)始,爸爸、媽媽就把接送我上學(xué)的.任務(wù)交給了外婆。外婆是一位非常負(fù)責(zé)的好外婆,從此后,不管是春、夏、秋、冬,也不管是陰、晴、雨、雪……每天,都有一位瘦而有神的老婦人屹立在校門(mén)口,等待著我……那就是我的外婆。

  有一次,突然間天昏地暗,烏云密布,電閃雷鳴,大雨傾盆?旆艑W(xué)了,我十分擔(dān)心,心中充滿了不寧的思緒:“這么大的風(fēng)雨,外婆來(lái)得了嗎?”( )

  放學(xué)了,我打著雨傘頂著呼嘯的狂風(fēng)走出校門(mén),我向那風(fēng)景長(zhǎng)存的地方匆匆掃了一眼,發(fā)現(xiàn)——外婆右手扶著車(chē),左手撐著傘,矗立在風(fēng)雨之中,她含著微笑,等待著……在風(fēng)雨中,成為一道樸素而絢麗的風(fēng)景,震憾了我的心弦!

  我急忙跑過(guò)去,含著滾動(dòng)的淚珠對(duì)外婆說(shuō):“謝謝您!好婆!

  還有一次,是教師節(jié),提前半小時(shí)放學(xué),老師讓我們?cè)谛iT(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接。由于沒(méi)有通知家長(zhǎng),來(lái)接孩子的家長(zhǎng)屈指可數(shù)。我剛走出校門(mén),一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前!昂闷牛阍趺催@么早就來(lái)了?”“我每天都是這個(gè)時(shí)間來(lái)的,來(lái)遲了怕你找不到我呀!”望著外婆慈祥而溫和的臉龐,在夕陽(yáng)的襯托下,她是校門(mén)口最美麗的風(fēng)景!

  現(xiàn)在,我已步入中學(xué),但她仍然是校門(mén)口那道亮麗的風(fēng)景。有時(shí),外婆和朋友們說(shuō):“我外甥說(shuō)我是校門(mén)口的風(fēng)景,我這馬小門(mén)口的風(fēng)景,又搬到馬中來(lái)了!

  從幼兒園到初一,十年如一日。每天傍晚,外婆都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門(mén)口,她有高度的責(zé)任感,由始至終她都是校門(mén)口那道經(jīng)久不息的風(fēng)景!

  風(fēng)景,不在于絢麗多彩,氣勢(shì)磅礴,也不在于桃紅柳綠,花團(tuán)錦簇,但需要永恒!

  我的外婆雖然很樸素,但她是我心中永恒的最美好的風(fēng)景。世情已變,風(fēng)景長(zhǎng)存,不管是現(xiàn)在還是將來(lái),這道校門(mén)口的風(fēng)景將會(huì)永存在我記憶的長(zhǎng)河中!

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇2

  早晨,馬路上車(chē)來(lái)人往,絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學(xué)校門(mén)前,一架臨時(shí)的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對(duì)面,一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導(dǎo)著上學(xué)的孩子們過(guò)馬路。他是我們鳳凰小學(xué)六年級(jí)一班李昕陽(yáng)的爺爺。每天早晨同學(xué)們上學(xué)期間,他都站在那指揮交通,這是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

  這是一位十分慈祥的'老爺爺。大約60左右的年紀(jì),可身體依然很棒;爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容;他總是穿著一件白布衫,微微有點(diǎn)駝背,可是整個(gè)人還是顯得很精神。

  每天早上大約7:30的時(shí)候,他總是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口,拉出移動(dòng)型小型紅綠燈,戴著紅袖章,拿著小紅旗,開(kāi)始帶同學(xué)們過(guò)馬路,他一絲不茍地?fù)]動(dòng)著小紅旗,指揮著車(chē)輛前進(jìn),停止,倒車(chē),而同學(xué)們每次見(jiàn)到他也都會(huì)親切的叫一聲“爺爺”,而他每一次聽(tīng)到,都會(huì)露出孩子般的笑容,但隨即,便會(huì)催促我們上學(xué)。有時(shí)候,沒(méi)趕上綠燈亮的同學(xué),急匆匆地想闖紅燈,可都被爺爺阻止,他還會(huì)告訴他們,等綠燈就幾分鐘,可是闖紅燈這就不對(duì)了,正因?yàn)檫@位老人的負(fù)責(zé),我們校門(mén)口的秩序才會(huì)這么好。

  多么好的一位爺爺呀!為了學(xué)生的安全,他自愿擔(dān)負(fù)起這一職責(zé)。不管是炎炎的夏日,還是北風(fēng)呼嘯的冬季,這一站就已五年多。五年如一日,多么讓人敬佩。爺爺,你是湖城一道靚麗的風(fēng)景線。

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇3

  我的家在斜塘河的邊上。有一次,媽媽和我都很無(wú)聊,所以,媽媽帶我出去兜兜風(fēng),順便讓我感受一下大自然。

  剛走到斜塘河這邊,我就聞到了一股幽香,可卻不知道是從哪里傳來(lái)的。我們接著往前走,才知道是從這里傳來(lái)的幽香。這花長(zhǎng)得像茉莉,聞起來(lái)卻像百合。我雖然不知道這是什么花,但聞起來(lái)的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了,竟情不自禁的`從我手上跳下來(lái),往花那邊跑去了。

  等小雞聞夠以后,我們來(lái)到了斜塘橋,在橋的兩側(cè),還種植著一些粉紅的花,我把小雞放在花叢中,然后我和媽媽坐在中央的石頭上,這時(shí),我竟有了一種飄飄欲仙的感覺(jué),像是自己來(lái)到了天堂。

  我們跨過(guò)斜塘河,來(lái)到了一片樹(shù)林。這時(shí),一只彩色羽毛的大鳥(niǎo)飛到了這里,這只鳥(niǎo)好美,身上像是披著五彩的絲綢,在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走,走到了大草坪這邊,這邊也好美。除了有綠油油的草地外,還有藍(lán)湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息,小雞自由奔跑。

  天色漸漸地暗了,我們也要回家了,但是我好舍不得這里,因?yàn)檫@里真是美不勝收。

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇4

  學(xué)校正門(mén)前有一條街道,街道兩旁擠滿了各種店鋪。這些店鋪?zhàn)畲蟮牟贿^(guò)15平方米,主要賣(mài)面和套飯;最小的是一家賣(mài)烤串的店,店鋪只能容下兩三個(gè)人和一張桌子,畢竟老板多數(shù)時(shí)候都是占道經(jīng)營(yíng),店面只能算作“后廚”。還有文具店、燒餅鋪、飾品店、副食店……總之,能滿足學(xué)生日常生活需求的都擠在了這條街上。

  每周日下午5點(diǎn)左右,同學(xué)們返校,這條街道便迎來(lái)了一周之中最熱鬧的時(shí)候。這里有個(gè)有趣的現(xiàn)象,擁擠的人流分為兩大派,一派是住讀生,一派是走讀生。(人物刻畫(huà))你看,像大款似的、滿心歡喜地在店里鉆進(jìn)鉆出的通常是住讀生。因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家兜里都揣著一個(gè)星期的生活費(fèi),是最富有,也是最闊綽的時(shí)候——看到好看的本子,買(mǎi)一個(gè);看到好看的頭繩,買(mǎi)一個(gè);再去副食店把一個(gè)星期的“存貨”備齊,然后再跑到烤串店去擼幾串,最后還要去奶茶店打包一杯奶茶!叭庾悴栾枴敝蟠蛞粋(gè)響亮的飽嗝,背著滿載的背包,心滿意足地踏進(jìn)校門(mén)。與那些火急火燎地趕在進(jìn)校之前瀟灑一回的住讀生不同,走讀生更像是江湖經(jīng)驗(yàn)豐富的“老司機(jī)”。他們不僅知道哪個(gè)店哪些東西好吃,更和老板有了“交情”,招呼一句便可以賒上一回賬。所以,這個(gè)時(shí)候,他們是不屑于去擠堆堆的。這就跟北京人不去擠故宮,重慶人不去擠洪崖洞,廈門(mén)人不去擠鼓浪嶼一個(gè)道理。

  上課鈴聲響起,剛才還喧囂著的街道頓時(shí)安靜下來(lái),給人一種繁華過(guò)境的落寞之感。偶爾有一聲摩托車(chē)駛過(guò)的引擎聲,也很快消逝在了小街盡頭。(環(huán)境烘托。)夜燈初上,老板們有的坐在門(mén)口抽起了煙,有的端著碗“刨”起了飯,有的則互相串起了門(mén)……這時(shí)的小街仿佛又充滿了生活的詩(shī)意。

  不知過(guò)了多久,放學(xué)的'鈴聲響了。晚上放學(xué)時(shí)的鈴聲和其他時(shí)候的鈴聲都不一樣,選取的是古箏曲。古箏的聲音婉轉(zhuǎn)輕快、通透明亮,映著月色,顯得更加悠遠(yuǎn)。走讀的孩子們?nèi)齼蓛傻爻隽诵iT(mén),散在烤串鋪門(mén)口,原本安靜的街道又動(dòng)了起來(lái)。

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇5

  一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過(guò)我的耳畔,一眨眼的時(shí)間,學(xué)校里全都是背著書(shū)包的學(xué)生。

  走到校門(mén)口,有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候,有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī),偶爾抬起頭向?qū)W校里張望,心不在焉;有的家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望,還不時(shí)踮起腳,真是專(zhuān)心致志;有的家長(zhǎng)彎下腰,一直在詢問(wèn)他們,應(yīng)該在問(wèn)自己的孩子之類(lèi)的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門(mén)口望著,就會(huì)發(fā)現(xiàn):第一出來(lái)的是一、二年級(jí),排著整齊的隊(duì)伍,仿佛一支浩浩蕩蕩的`隊(duì)伍。第二出來(lái)的三、四年級(jí),沒(méi)有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍,但還算完整。最后出來(lái)的才是五、六年級(jí),他們沒(méi)有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛,個(gè)個(gè)背著沉重的書(shū)包,但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄,時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門(mén)口仿佛是巨人的大嘴,偶爾吐出一兩個(gè)小人兒,總沒(méi)有痛痛快快地吐一次。

  我從擁擠的人群中出來(lái),一眼便瞧見(jiàn)了那衣衫襤褸的乞丐,滿臉的泥土,亂糟糟的頭發(fā)如鳥(niǎo)窩,那充滿委屈與無(wú)辜的眼神讓人心生憐憫,我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣,都被捏出了一手心汗,我在心里為自己打氣:不要被他無(wú)辜的眼神蒙騙了,他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來(lái)賺錢(qián)……可越是這樣想,我就感覺(jué)那個(gè)乞丐一直在看著我,后來(lái),我狠狠心,想:沒(méi)事,咬咬牙就過(guò)去了。我把一元錢(qián)準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里,然后溜之大吉,我好像是從籠中逃出的動(dòng)物,馬上又生龍活虎了。

  我繞過(guò)小馬路來(lái)到小攤,小攤攤主的吆喝聲十分渾厚,穿透力十足。

  走出校園,一路風(fēng)景……

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇6

  每天早上的時(shí)候,我都能看到學(xué)校門(mén)口溫馨的風(fēng)景。

  家長(zhǎng)們把小孩送到學(xué)校門(mén)口,叮囑小朋友們上課要認(rèn)真聽(tīng)講,好好讀書(shū);同學(xué)們向家長(zhǎng)們揮揮手走進(jìn)校園,家長(zhǎng)們關(guān)愛(ài)的'眼神一直目送著小朋友……

  老師們?cè)陂T(mén)口兩側(cè)迎接同學(xué)們,同學(xué)們見(jiàn)到熟悉的老師,有的會(huì)向老師說(shuō):老師好!有的向老師敬禮。老師們微笑地向?qū)W生們問(wèn)好,也對(duì)同學(xué)們揮手;有時(shí)老師看到一些同學(xué)書(shū)包沒(méi)背好,就上前幫同學(xué)把書(shū)包扶正,并把紅領(lǐng)巾整理好;同學(xué)感激地說(shuō)聲:謝謝!就跑進(jìn)校園了。老師臉上溫馨的笑容給我們新的一天帶來(lái)了輕松、快樂(lè)。

  學(xué)校門(mén)口車(chē)子很多,為了同學(xué)們的安全,老師們不管刮風(fēng)下雨,每天堅(jiān)持在斑馬線旁落護(hù)送小朋友,小朋友要過(guò)斑馬線時(shí)他便舉手示意車(chē)子停下來(lái)讓同學(xué)們先過(guò),他的手牽過(guò)好多小朋友安全地過(guò)馬路。

  你們說(shuō),我們學(xué)校門(mén)口的風(fēng)景美不美?

  我愛(ài)我們的學(xué)校!

門(mén)口的風(fēng)景作文 篇7

  每當(dāng)上學(xué)時(shí),他總是站在馬路中間,指揮著車(chē)流,疏導(dǎo)交通,然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手,牽著穿過(guò)馬路,把同學(xué)們安全地送到校門(mén)口,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,他都像一位“保駕天使”,讓我們平安地到達(dá)學(xué)校,這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的.童老師。

  童老師所做的工作看似很普通,很平凡,但是他用心地干了整整13年,牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路,讓家長(zhǎng)們放心駛離車(chē)道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我去上學(xué),走向校西門(mén)口時(shí),一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái),連兩邊有沒(méi)有車(chē)都顧不上看下。這時(shí),正好有一輛白色小轎車(chē)急馳而來(lái),那個(gè)小弟弟卻渾然不知,眼看著這輛車(chē)要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛,等我睜開(kāi)時(shí),那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊,原來(lái)在這危急時(shí)刻,是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路,避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。

  還有一次,在一個(gè)下雨天,我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路,看著他的高大身影,我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣,因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了,可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣,在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。

  記得有位名人說(shuō)過(guò),一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事,但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事,是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然,童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

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