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寫景作文

門口的風(fēng)景作文

時(shí)間:2024-10-16 23:32:17 寫景作文 我要投稿

【精品】門口的風(fēng)景作文3篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的門口的風(fēng)景作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】門口的風(fēng)景作文3篇

門口的風(fēng)景作文 篇1

  “叮鈴鈴!”下課鈴聲一響,我手疾眼快地收拾好書包,像離弦的箭一樣,沖出教室。

  當(dāng)我沖到校門口時(shí),不由得愣住了,校門口擠滿了家長,簡直可以說是人山人海。家長那呼叫孩子的聲音,仿佛有一群麻雀在我的耳旁“嘰嘰喳喳”地叫。我心想:雖說本姑娘是第N次遇到這樣的場景,但想要突出重圍,還是有一定的難度的。慢慢來,不著急!我一向善于自我安慰。

  好不容易擠出人群,刷卡成功。長長吁了口氣,抬頭,看見一位老奶奶站在校門口,花白的頭發(fā)早已失去了光澤,顯得有點(diǎn)凌亂。眼睛不時(shí)地朝遠(yuǎn)處望,嘴巴不停地念叨著:“孫子怎么還沒出來。 崩夏棠膛︴谄鹉_尖,向?qū)W校里探望。

  這時(shí),我看見一個(gè)小男孩猶如一只麻雀似的,從學(xué)校里分奔出來,往老奶奶的向向沖來。老奶奶也看見了,不停地朝小男孩揮手。小男孩把書包從身上拿下來,老奶奶趕忙一手接過書包,另一只手遞給小男孩一個(gè)水壺。小男孩一仰頭,大口大口地喝著。一旁的老奶奶慈愛地拍著孫子的后背,嘴里不停地嚷著,“慢點(diǎn),慢點(diǎn)喝,別嗆著……”喝完,老奶奶又把水壺拎在手上,祖孫倆并排走到人行道上。

  望著祖孫倆的背影,我轉(zhuǎn)頭看見校門口的大樟樹旁,一棵小樟樹正依偎著大樟樹迎著風(fēng)搖擺著身子呢!

  “你怎么才考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)!”一位中年婦女正大聲訓(xùn)斥一個(gè)小女孩。

  小女孩噙著眼淚,無聲地抽泣著。

  “哭有什么用?早就叫你好好用功了,偏不聽,你看看你同桌,多用功,每次都考那么好!”媽媽繼續(xù)喋喋不休的嘮叨著。

  小女孩哽咽著,手卻握得緊緊的,仿佛下一次一定要超過那個(gè)成績頂好的`同桌似的。

  我又朝樟樹望去,看見小樟樹已經(jīng)離開了大樟樹的懷抱,仿佛想要自己去迎接風(fēng)雨,而不愿一輩子呆在大樟樹的懷抱里。

  校門口的一位位家長,形成了一道道不一樣的風(fēng)景。

門口的風(fēng)景作文 篇2

  一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過我的耳畔,一眨眼的時(shí)間,學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。

  走到校門口,有許許多多家長準(zhǔn)時(shí)在等候,有的家長一手拿著手機(jī),偶爾抬起頭向?qū)W校里張望,心不在焉;有的家長一直向?qū)W校深處望望,還不時(shí)踮起腳,真是專心致志;有的家長彎下腰,一直在詢問他們,應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長等候時(shí)間,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著,就會(huì)發(fā)現(xiàn):第一出來的是一、二年級(jí),排著整齊的隊(duì)伍,仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來的'三、四年級(jí),沒有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍,但還算完整。最后出來的才是五、六年級(jí),他們沒有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛,個(gè)個(gè)背著沉重的書包,但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄,時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴,偶爾吐出一兩個(gè)小人兒,總沒有痛痛快快地吐一次。

  我從擁擠的人群中出來,一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐,滿臉的泥土,亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩,那充滿委屈與無辜的眼神讓人心生憐憫,我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣,都被捏出了一手心汗,我在心里為自己打氣:不要被他無辜的眼神蒙騙了,他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來賺錢……可越是這樣想,我就感覺那個(gè)乞丐一直在看著我,后來,我狠狠心,想:沒事,咬咬牙就過去了。我把一元錢準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里,然后溜之大吉,我好像是從籠中逃出的動(dòng)物,馬上又生龍活虎了。

  我繞過小馬路來到小攤,小攤攤主的吆喝聲十分渾厚,穿透力十足。

  走出校園,一路風(fēng)景……

門口的風(fēng)景作文 篇3

  每當(dāng)上學(xué)時(shí),他總是站在馬路中間,指揮著車流,疏導(dǎo)交通,然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手,牽著穿過馬路,把同學(xué)們安全地送到校門口,無論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,他都像一位“保駕天使”,讓我們平安地到達(dá)學(xué)校,這位默默無聞的老師就是大家熟悉的童老師。

  童老師所做的工作看似很普通,很平凡,但是他用心地干了整整13年,牽起了無數(shù)雙小手過馬路,讓家長們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽光明媚的早上,我去上學(xué),走向校西門口時(shí),一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過來,連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時(shí),正好有一輛白色小轎車急馳而來,那個(gè)小弟弟卻渾然不知,眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛,等我睜開時(shí),那位小弟弟毫發(fā)無損地站在童老師身邊,原來在這危急時(shí)刻,是童老師的.大手猛抓著他穿越了馬路,避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。

  還有一次,在一個(gè)下雨天,我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過馬路,看著他的高大身影,我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣,因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了,可童老師還是沒有雨傘和雨衣,在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。

  記得有位名人說過,一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡單。童老師雖然每天做的是普通的小事,但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事,是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛和責(zé)任使然,童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

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