風(fēng)景的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
風(fēng)刮過一道又一道年輪，在耳邊割出血痕。這不是結(jié)束，而是一種新的開始......夜晚，我再次來到銀杏樹林，手中拿著早已褪色的風(fēng)箏。放眼望去，只覺透過模糊的眼眶，我看到了舊時(shí)的童年......我已不記得是什么時(shí)候得到那風(fēng)箏，好似是在四、五歲時(shí)吧。
我只記得留在風(fēng)箏上的鮮艷的墨綠色，以及猶如湛藍(lán)天空中鑲嵌的顆顆寶石般的小圓圈，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在風(fēng)箏上。那時(shí)，只要一有空就到那片銀杏林里去玩兒。金黃的銀杏金燦燦地掛在樹梢，風(fēng)一吹過，“小扇兒”就被吹得發(fā)抖。一張木刻的長(zhǎng)椅被無聲飄下的.黃葉鋪滿了，好似在跟我們?cè)V說著一個(gè)又一個(gè)古老的故事。一條小路從這頭延伸到那頭，延伸到地平線。那是通往天堂的路嗎？在我的心底里，這是最純潔的圣地，是屬于一個(gè)孩子心底最純凈的樂園。當(dāng)風(fēng)箏被我牽著，飛舞在銀杏林里時(shí)，這里的風(fēng)景，定格在了我心中。后來，我上小學(xué)了，生活中新奇的事物越來越多——鉛筆、尺子、學(xué)校的新朋友，這一切的一切灌滿了我幼稚的心靈，可能，我也漸漸把曾經(jīng)心底里的風(fēng)景給忘了。即使我每天上學(xué)都要經(jīng)過那兒，但它在我心底已經(jīng)沒地位了。直到現(xiàn)在，我上了初中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過氣來，我都沒有想過要再到童年的銀杏林里去......但一天，在不經(jīng)意中，我打開了小倉(cāng)庫(kù)的門，猶如費(fèi)力地打開了記憶的閘門，回憶之水奔騰著向我涌來——我又看見了那風(fēng)箏，雖然，它早已沒有了昔日的光澤，顯得那么陳舊。
夜晚，我再次來到銀杏樹林，手中拿著早已褪色的風(fēng)箏。放眼望去，蕭瑟的寒風(fēng)刮向樹梢，銀杏樹在呻吟。寒風(fēng)也刮在我耳邊——刮出道道血痕�？磥恚郧暗娘L(fēng)暴注定只能埋藏在心里。我什么也沒說，只覺透過模糊的眼眶，我看到了舊時(shí)的童年......許多人許多事，都會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)離我們遠(yuǎn)去，我們能做的只有留存回憶，將它們變做心底最美好的風(fēng)景。緣起緣滅，本就在一瞬之間，因此，請(qǐng)珍惜。
風(fēng)景的作文 篇2
盛夏的午后，陽(yáng)光熾熱，蟬鳴聒噪，花早低垂著腦袋。我有些煩躁地走在林蔭道上，忍不住疾步前行，用手不停擦拭著額上的汗水，馬路上的汽車飛馳而過，不間斷的尾氣熏得人頭暈?zāi)X脹，偌大的街道上行人寥寥無幾。
正走著，我看見一位年邁的環(huán)衛(wèi)老工人吃力地騎著載滿了垃圾的保潔車，車子緩緩地移動(dòng)，汗水打濕了他的后背。我本能地捂緊了鼻子，快步向前，避開了垃圾車。
待我走遠(yuǎn)，回頭再看的時(shí)候，空曠的街道上，只有環(huán)衛(wèi)工人聚精會(huì)神地掃著地。
這時(shí)，一群輔導(dǎo)班下課的孩子飛快地興沖沖地沖到街道上。不知從哪兒冒出來的宣傳人員興奮地發(fā)著宣傳廣告。，一時(shí)間，只見五彩繽紛的宣傳單伴隨著車流刮起的風(fēng)從天而降，翻卷這落在地上，地面上一片斑斕。
我似乎瞧見老人皺起了眉毛。
此刻，太陽(yáng)好似旺盛的.火爐，考得人皮開肉綻，刺耳的蟬鳴擾得我心煩意亂，路邊的話蔫了，空氣好像是從蒸籠的縫隙中逃出來的。
我有些猶豫地站，老人正賣力這掃著地上的宣傳單，那些紙片像吸鐵石一樣黏在地上，只見他艱難彎下腰，伸出瘦骨嶙峋的手指，費(fèi)力地將宣傳單的一角掀起，一張一張地把紙片撿起來放進(jìn)了垃圾車，老人臉上的皺紋都堆在了一起，像個(gè)干癟的橘子。
就在此刻，放學(xué)的孩子們蹦蹦跳跳地走過來，看見了眼前的一切，小聲商量了一下，紛紛撿起一張張的撿起宣傳單，微笑著遞給了老爺爺，路邊的行人也被感染了也都彎下腰撿紙，我被深深地感動(dòng)了，也加入了撿紙的行列，并將在手中剛買的礦泉水遞給了大汗淋漓的環(huán)衛(wèi)工人。他笑著向我們道謝，眼角的皺紋一下子舒展開了，身邊的孩子們也都迎著陽(yáng)光笑盈盈地離開了。
剎那間，地面回復(fù)了干凈整潔，我感覺清涼了好多，林蔭道邊偶爾能聽見鳥兒清脆的鳴叫，草叢中幾個(gè)花苞也探出頭來，時(shí)而幾縷微風(fēng)拂面而來，我嘴角上揚(yáng)，剛才那一幕互幫互助，和諧的畫面銘記于心，成為我心中那抹最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
只要留心，身邊處處都是風(fēng)景。課上，我被老師一語(yǔ)點(diǎn)醒，決定寫我曾看到的，我認(rèn)為最美的一道風(fēng)景。
那是在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。有一天我上學(xué)時(shí)，在樓梯口看到了這樣感人的一幕：一位女同學(xué)的腳上綁著厚厚的繃帶，一直到膝蓋處。她一只手扶著欄桿，另一只手被一位女老師緊緊摟著，就這樣一步一步跳著上樓梯。那時(shí)的天氣早已熱了起來，那對(duì)師生的額頭上滲出了密密的汗珠。同學(xué)臉色蒼白，緊咬著下唇，仿佛每走一步都像走在刀尖上。幫助她上樓梯的'是一位很年輕的女老師。她神色十分緊張，雙手緊緊摟著同學(xué)的一只胳膊，生怕因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)不慎導(dǎo)致自己的學(xué)生傷上加傷。在兩人身后還有一個(gè)女孩子，她身上掛著兩個(gè)書包，手里提著一副拐杖，嘴里不停地喘著粗氣。兩個(gè)又大又重的書包一前一后掛在她瘦弱的肩膀上，使她顯得十分臃腫。雙手拽著與她差不多高的拐杖，磕磕碰碰地走著，那搖搖晃晃的身影看起來好像一不留神就會(huì)從樓梯上滾下來……
終于到五樓了。早在樓梯口等候已久的幾名男生一看到她們的身影便圍了上來，兩個(gè)架起了受傷的女生，一個(gè)拎過書包，一個(gè)拿過拐杖，幾人有說有笑地進(jìn)班了……
我站在樓梯口沉思了很久：這就是師生之間的愛，這就是同學(xué)之間的友誼嗎？真是太感人了呢……
雖然世間風(fēng)景無數(shù)，但有什么能比友誼和愛組成的風(fēng)景更美呢？
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