風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
在我眼中,千篇一律的東西,定然是缺少新奇美感的。路上千篇一律的景物,題型千篇一律的卷子……唉,有什么意思!最美的風(fēng)景在哪里?
也正是因?yàn)檫@樣的尋找,在紀(jì)錄片中,偶然對(duì)黃果樹瀑布的驚鴻一瞥后,我似被電擊中,久久不能忘懷,腦海中只有一個(gè)念頭:我要去看這么美的風(fēng)景,一定要去!
黃果樹瀑布之行不在這個(gè)暑假的旅游計(jì)劃之內(nèi),沒關(guān)系。我確立目標(biāo),趕快查找能夠說(shuō)服爸爸媽媽的資料:黃果樹瀑布,迄今已有五萬(wàn)年歷史;瀑布群中,最寬的是陡坡塘瀑布,西游記在此取過(guò)景;銀鏈墜瀑布正如其名般恣意美麗……我羅列出黃果樹瀑布幾大看點(diǎn),第一次自發(fā)性地寫“演講稿”。小小的緊張和期待在雀躍著,記錄著自己的改變。
方正揚(yáng)首場(chǎng)個(gè)人演講以零失誤收官,所有“聽眾”(家人們)都擊掌喝彩,“組委會(huì)”給予了最后意見:暑假黃果樹瀑布之旅,予以成行,但是誰(shuí)選擇的旅行誰(shuí)訂機(jī)票!“耶!”
訂機(jī)票什么的',對(duì)我來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單。在媽媽的指導(dǎo)下,我先查了天氣預(yù)報(bào),確認(rèn)游覽那天不會(huì)下雨后,才預(yù)訂了機(jī)票。身份證件可真是麻煩,我在連續(xù)輸入了三次身份證號(hào)都顯示錯(cuò)誤后,郁悶地直撓頭,最后才發(fā)現(xiàn)有個(gè)0忘了輸入!通過(guò)自己實(shí)踐,我獲得了新的生活體驗(yàn)。
旅游的日子越來(lái)越近,我的心也越來(lái)越雀躍。我仿佛已經(jīng)看到那“碎瓊亂玉飛如簾”的美麗景色,我的黃果樹大瀑布!可是,媽媽忽然告訴我:“因?yàn)樵黾邮罴夙?xiàng)目,你必須在出發(fā)前寫完一半作業(yè),否則就要與黃果樹告別!边@在我聽來(lái),無(wú)異于當(dāng)頭棒喝。
還有五天,作業(yè)寫一半。這實(shí)在是在難為我這個(gè)做事效率不高的人。怎么辦?如何做?我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái),從作業(yè)中分揀出強(qiáng)度較小的一半,粗略制定計(jì)劃,接著開始了與作業(yè)的奮斗。帶著作業(yè)送我的黑眼圈,我登上了飛往貴州的航班。
等我親眼見到黃果樹瀑布,此前預(yù)想的種種言辭,都在它面前黯然失色。腦海中“百聞不如一見”六個(gè)字不斷盤旋激蕩,當(dāng)紀(jì)錄片中的只影片段連接在一起,與滔滔不絕的流水飛花組合成一部自然巨制,給“美景”一詞下了全新的定義。穹頂之下,翠微之間,從天而降,你的眼中心中只有它,它是那樣白,那樣急,那樣壯觀,那樣飄逸……在水簾洞中,當(dāng)它以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)下落大聲地歡迎你時(shí),當(dāng)它在耀眼陽(yáng)光中幻化為虹橋吸引你時(shí),當(dāng)它與巨巖撞擊成水霧撫摸你時(shí),你想做的、你能做的,只有振臂高呼來(lái)應(yīng)和它!
這樣的美景,都是我通過(guò)努力得來(lái)的呀。我嘗試了第一次自己命題演講,自己訂機(jī)票,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高效率完成作業(yè)。我得到了新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,新的生活體驗(yàn),得到了一個(gè)更努力、更獨(dú)立的新的自己。
值!此前所做的所有準(zhǔn)備都值!我好像一下子成為了孫悟空,能局限我的再不是水簾洞。今后,我要自主創(chuàng)新,獨(dú)立探索更多未知,去看更多美景!
難怪大家都說(shuō):“最美的風(fēng)景在路上,最好的自己在遠(yuǎn)方!蔽彝ㄟ^(guò)做旅行準(zhǔn)備,看到了黃果樹瀑布這樣的風(fēng)景,也收獲了一個(gè)全新的自己。這樣新奇的經(jīng)歷,是我人生中最美的風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇2
“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……”兒時(shí),外婆家院子里的夜晚沒有城市喧鬧的的霓虹,夏夜里外公的搖椅,我被輕輕地放在上面,搖啊搖,好像可以看盡整片天空的星星,耳邊,外公外婆嘮著家務(wù)瑣事,聲音輕輕的、慢慢的、越來(lái)越像夢(mèng)中深處的歌聲,我便已安心睡去。
六歲,要讀小學(xué)了,我被接到父母身邊,告別秋月,也告別夏蟲,每晚陪伴我的是作業(yè)本上認(rèn)真寫下的算術(shù)題,一行行、一頁(yè)頁(yè),它們是我自己織下的五線譜上躍動(dòng)的音符。
城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍,有鋼筋水泥構(gòu)筑的高樓林立,有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天,更有每天下午放學(xué)后我獨(dú)自背著書包站在車水馬龍的路旁時(shí)心里的慌張。我好像一只被困在牢籠里的小野獸,越來(lái)越暴躁,很難安靜下來(lái),我渴望回到兒時(shí)生活的地方,固執(zhí)地認(rèn)為只有那滿天的繁星才能帶給我平靜與安心。
昨晚,老媽督促我再看一下做過(guò)的錯(cuò)題,我發(fā)脾氣說(shuō)考完試就不要在家里了,我要去外婆家。而此時(shí)此刻,我坐在中考的考場(chǎng),抬起頭看到遠(yuǎn)處考場(chǎng)外烈日下焦急等待的我們的父母,爸爸老媽,應(yīng)該也在人群里吧。思緒好像一只揮動(dòng)著翅膀的小鳥,飛越過(guò)從小學(xué)起到現(xiàn)在九年的風(fēng)景,我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的`早餐,看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒有熄滅的燈光,聽到每次為考試成績(jī)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的安慰,想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著緊張地老媽……
九年的風(fēng)景一一浮現(xiàn)眼前,粗心的我卻從未注意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的鬢角,此時(shí)此刻,我突然有一種久違的安心,原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿天繁星,身邊爸爸老媽用愛為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。
風(fēng)景的作文 篇3
每道風(fēng)景背后,都有著不為人知的艱辛,惟有堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志,才使它堅(jiān)韌挺拔于嚴(yán)冬。
——題記
落日余暉,曾使李白為之傾心;波瀾大海,曾使曹操為之贊嘆;落花殘葉,曾使李清照為之憐惜?v然這些風(fēng)景也曾讓我為之傾慕,但是它們都無(wú)法與那時(shí)那刻那場(chǎng)風(fēng)景帶給我的震憾相比。
那是一場(chǎng)嚴(yán)冬的記憶,在大雪紛飛,白雪皚皚的一片中,我曾試圖走出去,去看看冬天的魅力。因?yàn)闅夂虻脑,許多動(dòng)物早早地進(jìn)入了冬眠,就連爭(zhēng)芳斗艷的'花兒也無(wú)法忍受嚴(yán)冬的吞噬,枯死了。最不可思議的是,一年辛勤耕耘從不喊累的農(nóng)民也放棄了與嚴(yán)寒的斗爭(zhēng),坐在家中,整日也是無(wú)所事事。我在心里不由感嘆:難道這個(gè)冬天將會(huì)在懶散中度過(guò)嗎?這里是如此悄然無(wú)聲,只聽到我聲聲的嘆息。我正打算轉(zhuǎn)身離去,眼前卻突然看到在雪山上的映襯著一點(diǎn)點(diǎn)兒紅色,這是什么呢?好奇心的驅(qū)使我走近,我仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)那是一株梅花。我放慢腳步,眼前的那株梅花使我的心不禁為之觸動(dòng)。怎么會(huì)這樣?我無(wú)法相信。但我看到,梅花被風(fēng)雪正在無(wú)情的吞噬,我已然看到它快支撐不住,可是它又頑強(qiáng)的抵擋住了風(fēng)雪,無(wú)論有多大的風(fēng),它都能夠堅(jiān)強(qiáng)地挺拔地來(lái)。寒風(fēng)瑟瑟,我站在那里都有些支撐不住,可是梅花卻毅然決然地屹立在那兒。眼前的風(fēng)景震憾了我的心,我這才明白,毛澤東那首詞中對(duì)梅花的贊嘆的確令人深思——風(fēng)雪送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
梅花,逆風(fēng)而行,迎難而上。這場(chǎng)風(fēng)雪中的美景,帶給了我許多的道理。梅花,你是風(fēng)雪中的奇女子,從不會(huì)被風(fēng)雪無(wú)情的吞噬而投降。我贊揚(yáng)你偉大而又崇高的精神。
這場(chǎng)觸動(dòng)了我心靈的風(fēng)景讓我明白一個(gè)道理:逆風(fēng)的方向,更適合飛翔,我不怕千萬(wàn)人阻擋,只怕自己投降。我還有那么多未完成的夢(mèng),我沒有理由停下腳步!
風(fēng)景的作文 篇4
一陣刺耳的鈴聲響起,我睜開矇眬的眼,背上挎包,加足馬力,奔向目的地。
是的,今天是6月17日,這個(gè)日子對(duì)于我有多關(guān)鍵,旁人是難以知曉的,我所付出的努力也是他人猜不透的。
是激流勇進(jìn),還是沉淪止步,就看今朝。
不知不覺到了校門口,耳邊滴滴的聲響還在繼續(xù)。走進(jìn)校門,操場(chǎng)上早已沒了同學(xué)們吵鬧的風(fēng)景。人工湖旁的小亭里,少了幾分往日的喧鬧,湖中陣陣漣漪好似我心中的不平。躊躇滿志的我似乎也早已習(xí)慣了這里的風(fēng)景,不曾覺得雨中的校園有絲毫的改變。
懷著這樣的心情,推開了班級(jí)的大門。往日的熱烈已是過(guò)去式,現(xiàn)在進(jìn)行的是緊張的復(fù)習(xí)。面對(duì)著這樣的情景,我有點(diǎn)茫然了,不知是考試改變了我們的.心態(tài),還是心中的理想決定著我們的行動(dòng)。
離考試還有一小時(shí)左右,老師讓我們?nèi)ド⑸⑿摹M饷娴男∮赀在淅淅瀝瀝地落著。漫步于校園長(zhǎng)廊,我忐忑的心也似乎被撫平了。聞著清新的泥土味,我又一次放眼望去,一切有了微妙的變化:綠葉在雨水的沖洗下,顯示出了亙古永恒的青春;晨讀塑像展示著他“為中華之崛起而讀書”的宏圖大志……是什么左右了我的思想?
也許越是熟悉就越容易忽視吧。“失去才知道珍惜”這句話不是對(duì)它的精準(zhǔn)概括嗎?
當(dāng)我們無(wú)暇于尋覓生活的精彩時(shí),何不俯察身邊,發(fā)現(xiàn)近處的美妙?也許風(fēng)景不如遠(yuǎn)處的旖旎,畫面不如遠(yuǎn)處的絢麗,聲音不如遠(yuǎn)處的動(dòng)聽,但是請(qǐng)記住,熟悉的地方也有風(fēng)景。它的魅力不在于畫面的斑斕,而在于輪廓的鮮明;不在于聲音的跌宕,而在于音符的鏗鏘;不在于結(jié)構(gòu)的完美,而在于你發(fā)現(xiàn)的精魂。
換個(gè)角度,感受生活沒錯(cuò),遠(yuǎn)方曾經(jīng)令你心馳神往,思緒飛揚(yáng)又或曾經(jīng)令你癡迷,但是請(qǐng)不要忘了,熟悉的地方也有風(fēng)景。
雨下得更大了,而我卻心境釋然。不久之后,我將換上高中衫,但是,我不會(huì)忘記身穿著初中衫的現(xiàn)在。再看你一眼,校園,作為我即將離開你的最后儀式吧。
熟悉的地方風(fēng)景在改變,在縷縷的微風(fēng)中,不禁有了番感悟:依依三年,惜別于今;白駒過(guò)隙,何時(shí)再見;相見之時(shí),安能回首?
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