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寫(xiě)景作文

風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-09-05 15:49:06 寫(xiě)景作文 我要投稿

風(fēng)景作文實(shí)用4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文4篇,歡迎大家分享。

風(fēng)景作文實(shí)用4篇

風(fēng)景作文 篇1

  成長(zhǎng)這趟列車,經(jīng)過(guò)了很多地方,讓我們看到了許許多多美麗而別有深意的風(fēng)景。

  夜幕降臨的時(shí)候,我不禁打開(kāi)窗戶,欣賞著窗外的風(fēng)景,看到了路邊栽種著幾棵大小不一,而排列又十分整齊的樹(shù)。幾棵大樹(shù)包圍著一棵小樹(shù)。讓我想起了我敬愛(ài)的父母。

  “嗚……嗚……”,“怎么了,摔著了,來(lái)快起來(lái)!卑职职盐曳隽似饋(lái),媽媽走過(guò)來(lái),幫我把褲子的灰塵拍掉了。媽媽拉著我的左手,爸爸拉著我的右手,慢慢地教我走路,還不時(shí)給我加油,一步兩步……,我終于學(xué)會(huì)了走路。雖然在這個(gè)過(guò)程中我摔了很多次,但爸爸媽媽從沒(méi)有說(shuō)過(guò)我什么,而是很耐心地在引導(dǎo)我。

  父母的呵護(hù)是一道溫馨的風(fēng)景。

  時(shí)間很快,一轉(zhuǎn)眼我就小學(xué)了,面臨著功課的'煩惱?赡苁怯捎趧倓偵蠈W(xué),也是剛剛接觸這些知識(shí)的原因,所以我有些迷茫,不知道怎么學(xué)。就在我最需要幫忙的時(shí)候,爸爸走了個(gè)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō):“功課不會(huì)做?來(lái),爸爸幫你看看!本瓦@樣,爸爸每天跟我講完題輔導(dǎo)我,陪伴著我,還幫我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和整理一些學(xué)習(xí)方法,讓我擁有對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  爸爸的陪伴是一道溫暖的風(fēng)景。

  “來(lái),過(guò)來(lái)坐”爸爸說(shuō)完露出了慈父般的微笑。我徑直走過(guò)坐在父母的中間,媽媽說(shuō)現(xiàn)在你是初中生了,也慢慢地長(zhǎng)大了,有一些人生道理,爸爸媽媽想給你分享下。他們各自說(shuō)出一些自己成長(zhǎng)時(shí)候的悟出的道理,也說(shuō)了些他們祖父祖母教育他們的道理。爸媽說(shuō)了很多話。但我沒(méi)有一絲的不耐煩,反而很耐心、認(rèn)真地聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō),就如當(dāng)初他們一樣。

  父母的耐心教育是一道美麗的風(fēng)景,

  走了這么多的路,也看過(guò)許多熟悉的風(fēng)景。這趟列車經(jīng)過(guò)了許多地方,沿途的風(fēng)景多到數(shù)不清,但是相信每一道風(fēng)景都有它特別的意義。

風(fēng)景作文 篇2

  “有一種風(fēng)景叫文明”。這是電視里的一則公益廣告。勤勞、智慧的安海人正以自己的文明行為,建造了一處美麗4A級(jí)風(fēng)景區(qū)——安平橋公園,為創(chuàng)建文明城市而獻(xiàn)出自己的一份力。

  五一那天,當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑向大地,和煦的輕風(fēng)吹拂著我的臉頰時(shí),我們一家人邁著輕快的步伐進(jìn)入了安平橋公園,一陣陣淡淡的葉子的香味撲鼻而來(lái),園內(nèi)一棵棵茂盛綠樹(shù)的枝葉向四面展開(kāi),像給公園撐起了一把把綠傘,人們?cè)跇?shù)下悠閑地下棋、聊天……漫步在一條干凈、整潔、直通五里橋隘門的條石路上,路面雖然凹凸不平,但是給人種“鶴發(fā)童顏”的感覺(jué)。小路兩旁是一座座古香古色的小木屋,屋內(nèi)擺滿了各色各樣的安海特色食品、手工藝品……木屋后是一棵連著一棵的充滿生機(jī)活動(dòng)的小樹(shù),像是在列隊(duì)歡迎游客們的到來(lái)。我們穿過(guò)隘門,走進(jìn)五里橋,坐在布滿滄桑的橋欄上眺望遠(yuǎn)景,水面上,幾只身披白色“小禮服”的白鷺正在水面上歡鬧嬉戲著,大的輕輕地掠過(guò)水面,泛起陣陣微波,小的也不甘示弱,跟著大的一起“凌波微步”。幾叢蘆葦精神抖擻地立在水面上,一陣風(fēng)吹過(guò),蘆葦像是一位位少女輕輕地跳起了“水上芭蕾”。我注視著這一幕幕,心中充滿了喜悅。但是這種喜悅,只有唇上的微笑,輕勻的呼吸與和善的目光,才能表現(xiàn)得出。

  曾記得六年前,我們一家人滿懷著欣喜來(lái)游覽素有“天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋”之稱的五里橋,眼前的一幕幕令人瞠目結(jié)舌:凹凸不平的條石路上東一堆、西一堆的垃圾引來(lái)了一群群令人惡心的蒼蠅和蚊子,陣陣惡臭撲鼻而來(lái),讓人情不自禁地捂住鼻子想快速離開(kāi)這兒;小商小販們更是肆無(wú)忌憚地占路經(jīng)營(yíng),一聲聲吆喝聲,傳入耳畔顯得那么的刺耳;游客們更是在此大聲喧鬧,亂涂亂抹,給古橋留下了累累傷痕;隨處各色的.“牛皮癬”像八爪魚(yú)一樣巴在欄板上,讓古橋面目全非;工廠排放廢水更是大搖大擺地侵占了海水的“地盤”,使得魚(yú)蝦們只得背井離鄉(xiāng)……

  “嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從千萬(wàn)思緒中喚了回來(lái),我定了定神,繼續(xù)欣賞著這歷盡千年滄桑卻毅然橫跨于海面的石橋,欣賞著這喃喃流動(dòng)的綠水,欣賞著這輕盈飛行的白鷺……

  此時(shí)的我,心中涌起陣陣感動(dòng):勤勞、智慧的安海人正以自己的文明行為為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)出一份力,并將自己的文明行為傳播到下一代人的身上,作為安海人,我驕傲!我自豪!我要傳承這份文明,為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)出一份力,從身邊的小事做起,彎彎腰撿起一張紙,輕輕擦去一口痰,用用力清除一張張“牛皮癬”……

風(fēng)景作文 篇3

  心中,總有一處風(fēng)景。正如小草在發(fā)芽,鷹隼在飛翔。風(fēng)景,給人以憧憬,給人以激勵(lì),給人以慰藉。

  記得去年冬天,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),江上飄著白氣,宛若仙境一般,樹(shù)上掛滿霧凇,壓得樹(shù)枝紛紛垂下來(lái),形成美麗仙氣的霧凇美景。

  來(lái)到江邊,放眼望去,樹(shù)枝上紛紛掛滿了霧凇,他們像極了身著素衫的小姑娘,銀白長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng),他們?cè)阢y白的世界里嬉戲,打鬧。累了,便挺立在空中,一動(dòng)不動(dòng),活像一位人民解放軍,不畏風(fēng)雨的站著。

  它既像小姑娘一樣活潑美麗,又像解放軍一樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)。我開(kāi)始漸漸愛(ài)上這富有雙面性格的美麗風(fēng)景了。

  我不由得走近了看。

  由于冷空氣與蒸氣凝結(jié),掛在樹(shù)梢上,便形成了美麗的霧凇。我慨嘆大自然的變化莫測(cè),姿態(tài)萬(wàn)千。我用手指輕輕觸碰了一下掛滿霧凇的樹(shù)梢,冰冰的,霧凇還留有我的指印。自己與大自然有了一次親密接觸。

  我用相機(jī)拍了幾張照片,把風(fēng)景留在相機(jī)中,留在心里。

  過(guò)了不久,太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了,樹(shù)梢上的霧凇明顯少了很多,爸爸告訴我:太陽(yáng)放出的.熱量使霧凇化為水蒸氣飄到空中,逐漸凝結(jié)又形成了云。

  我抱怨太陽(yáng),為什么不讓這美景多存留一會(huì)兒呢?爸爸笑道并告訴我:世間的美麗總是短暫的,所以要將它留在心中。說(shuō)完,他望了望那已露出棕色的樹(shù)梢。

  聽(tīng)了父親的話,我又仔細(xì)想了想,牽牛花早上開(kāi)得最好不到中午便凋零了,曇花一現(xiàn)也是如此的不易。

  綻放最然短暫,但是美好卻可以恒久,將美麗放在心中,經(jīng)歷的磨難再多,痛苦再多,有這樣一束美麗的風(fēng)景,有一絲憧憬,有一些慰藉,有很多激勵(lì),總會(huì)感到溫暖與希望,給予生的光芒與渴望。

  將美景留在心中,使心情美麗;將美景留在心中,使心靈潔凈;將美景留在心中,使生活更幸福,更美好。

  歲月的暖,漫過(guò)時(shí)間的河,撫過(guò)久閉的心扉,我在內(nèi)心深處,留下最美的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇4

  在長(zhǎng)途火車后,我又回到美麗的校園,貪婪的呼吸這久違的空氣!只不過(guò)離開(kāi)數(shù)十天,卻如隔三秋,突然發(fā)現(xiàn)每天校園都是不同的,都是嶄新的!這幾天都是小雨,校園里四季常青的樹(shù)木讓雨水清晰的.一塵不染,剛抽出新芽的樹(shù)枝貪婪地吮吸雨水的甜潤(rùn)。站在陽(yáng)臺(tái)上凝望,灰暗的天空中垂下幅巨大的透明珠簾,朦朧朦朧,像升騰起的一股股云煙,那么飄渺而又如此柔美!

  放學(xué)了,許多家長(zhǎng)冒雨在校門外等候,雨水從雨披上滑落,滴到臉上,使人迷失了眼前的景物?蓱z天下父母心啊!就沖這份情,我們也應(yīng)該把書(shū)念好,不說(shuō)報(bào)答,只求能不讓父母操心!同學(xué)們一個(gè)個(gè)從教學(xué)樓中走出,合撐一把傘走去。沒(méi)有傘的便脫下外套,和朋友一人一半,頂在頭上,沖了出去。雨并沒(méi)有使他們停止,反而促使他們加快了前進(jìn)的腳步!跑到校門口,已經(jīng)濕了一大半,但他們?yōu)閷?duì)方擦拭著雨水,會(huì)心一笑。

  仿佛這笑容感染了上天,天空慢慢放晴。

  被雨水洗刷后的天空如嬰兒般清純,天空如穹似的籠罩著大地,氣勢(shì)磅礴,而點(diǎn)綴在空中的白云有如棉花糖般柔軟,惹人憐愛(ài)。屋頂、樹(shù)木、花草都沉浸在柔暖的陽(yáng)光中,一切都是那么幸福、潔凈。忍受了這么久的陰雨天氣,同學(xué)們終于能見(jiàn)到這么可愛(ài)的世界了。連發(fā)散出的讀書(shū)聲也這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。到了午餐時(shí)間,校園更是一番熱鬧景象,有的同學(xué)埋頭苦寫(xiě),有的同學(xué)相互追逐,有的同學(xué)護(hù)衛(wèi)校園衛(wèi)生,有的同學(xué)則呆呆地望著天空,仿佛有什么心事……

  校園里唯一不變的就是那笑聲!友情在心靈上架起一座橋梁,隨時(shí)波動(dòng)自己的心弦。朋友給你一堅(jiān)強(qiáng)的力量應(yīng)付困難,老師給你一無(wú)限關(guān)愛(ài)面對(duì)生活,花草樹(shù)木給你一優(yōu)美的環(huán)境安心學(xué)習(xí)……在這么多美好事物的影響下,笑聲從不間斷,清脆如銀鈴,飄向天際……

  這就是我牽掛于心的地方——我可愛(ài)的校園!

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