風景作文(匯總3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的風景作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
我坐在市中心街道旁的長凳上,快下午三點了,蕓還沒來,明明講好兩點半去新華書店買書的。被下午三點的太陽烤的滋味可不好受,我耷拉著腦袋,手撐著下巴發(fā)呆。
眼前是人們或急或緩的步伐,一個個地走進我的視野,又迅速地離去。裙角,西褲,交錯混雜著,相遇了又飛揚著遠離。一陣眼花繚亂之際,驚異于這片世界下端的空間,被一條條腿構筑、支撐,卻又顯得格外繽紛多彩,一雙雙腳在鞋的“包裹”中,踏著底下的.這片土地前行著。
一雙皮鞋。烏黑的,在陽光下驕傲地閃耀著烏亮的光,伴著自信而堅定的步伐,顯得更加鏗鏘有力。是位成功的商人?我胡亂地猜測,看著那烏亮的光漸漸遠了……
一雙高跟鞋!班钡穆曇粑宋业淖⒁。好精致!白色的鞋面一塵不染,踏著美妙的樂音,唱著歡歌,這道足下亮麗的風景線漸漸隱去……
一雙童鞋。小小的鞋著實可愛,里面塞著一雙同樣小小的腳。不知是小貓還是小狗的卡通臉在小鞋上笑開了花,稚氣的步子踩著童鞋的“吱吱”聲,還有小主人嘴里聽不清詞兒的嘟噥,兒歌般地唱遠了……
一雙黑布鞋。張了個小口,也許是太舊了吧,小口子里竟還隱隱約約透出主人的腳指頭。鞋舊得發(fā)灰,不知道經(jīng)歷了多久的歲月,鞋底已經(jīng)薄得似乎可以讓鞋里的腳感覺到地上所有的凸凸凹凹。我好奇了,第一次把頭抬起來——一張多黑多老的臉啊,就像那老布鞋,黑而破舊,甚至有點暗淡地發(fā)著灰。隨即我看到了一只伸過來的手,手上還有一個破破的瓷碗!昂眯牡男〗,幫幫忙吧!彼脑捄痛赏肜锏膸酌缎″X幣好像都在閃動著。我掏出了一張5角的舊鈔,蓋住了瓷碗里硬幣閃著的刺眼的光。“黑布鞋”滿意地走遠了……
我又低下了頭,托著腮。一雙雙的鞋,不同的色彩,不同的大小,不同的形狀,在我眼前像水一般流過。
驀地,我看見了一雙淡黃的帆布運動鞋,有似曾相識的感覺,踩著我很熟悉的那份歡快和活躍走過來。哦,我笑了。蕓來了。
風景作文 篇2
5月25日,我們魯中晨刊小記者來到了茶業(yè)口鎮(zhèn)的龍山風景區(qū)。
在這里,金龍?zhí)兜男忝,如意寶葫蘆的靈氣,娛樂廣場的休閑,書畫院的意蘊,龍山道場和寺廟的`神秘,動物園的活力,槐花谷的幽深,鳳凰山莊的美食等,都給我們本次的參觀活動增添了無限樂趣。滿山的翠綠,奇形怪狀的巖石,真是一個攝影拍照的絕佳地點。
然而,以前的龍山并非如此。以前的龍山就是一片荒山,沒有人煙,沒有生氣。它是因為一個了不起的人物而改變的,他就是韓金來。韓爺爺用自己經(jīng)營的企業(yè),積攢資金,花費了三十年的時間,投資近千萬,才打造了這樣一個“龍山傳奇”。韓爺爺也曾經(jīng)創(chuàng)造了咱們?nèi)R蕪的三個“第一”,是一位了不起的人物。他在龍山建立了一座茶園。我們都知道,茶葉只適合在南方生長,而現(xiàn)在我們把它移植到北方,其栽植難度可想而知。功夫不負有心人,茶葉的栽植竟成功了,F(xiàn)在,龍山茶在全國都有了不小的名氣。
我們要感謝韓爺爺,是他給我們建設了美麗的龍山,是他給我們建造了“人間天堂”,他是我們?nèi)R蕪人的驕傲。
龍山,希望下次還能和你見面!
風景作文 篇3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響,隨后便傳入了我的耳朵,同學們焦急的情緒慢慢地積蓄著,一點一點地上升。全班都沉浸在焦急中,仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白,該加快速度了!
但是,我卻沒有焦急,我繼續(xù)做我應該做的事情。
有一個同學守在教室門口,突然,他們一回頭,大聲朝教室里喊著:“你們動作快一點兒,我看到老師了。”說完,他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓一頓。
這時有一個同學手抖著說:“誰幫幫我啊!我一個人弄不上去的!”
他的話音剛落,一群閑著沒事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的,什么事情都難不倒他們。
兩兩合作,一人一邊,雙手伸直,撕下膠帶,往上一粘,這樣就弄好了。后面的同學不由自主地贊嘆著:“這些拉花可真漂亮!”
我回頭看了他們一眼,便加快速度,在黑板上寫著字,那些粉筆沫不斷地往下掉,都快掉成一條小溪了!
話不多說,其實我是在寫感謝信,在黑板兩側寫著“節(jié)日快樂”這四個又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西,心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個接一個地放在地上,地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋,美麗至極!
講臺上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花,有一種讓人看一眼,聞一下,立刻就想把它捧在手里的`沖動。
還放著一個蛋糕,每個人經(jīng)過講臺都能聞到蛋糕,那香氣撲鼻的味道!
我們從后窗望著,看到老師正在往這邊走,于是我就說:“等三位老師都來齊后,我們就說起立,你們說老師教師節(jié)快樂!”
我的話音剛落,才剛剛回到座位上,老師們就推門而入,我的心跳加速了。看到老師嚴肅的表情,感覺有一絲不好的預感!
但是我卻想錯了,老師嚴肅的表情,慢慢變成了和藹,友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來。
盼望著,盼望著,三位老師終于來齊了,我們教師節(jié)的典禮可以正式開始了!
“起立!”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅。我們迅速地站了起來,干脆利落地說:“老師,教師節(jié)快樂!”
從老師的臉上和眼睛里透露出了激動,開心,快樂。
老師說:“你們能這么做,我們當老師的很是欣慰,我們有你們這樣的學生,真的非常開心,但是開心歸開心,課還是要上的,好了,話不多說,我們把蛋糕分了,吃水果,吃了糖后就可以上課了。”
我們看著老師切蛋糕,切水果,分糖,三個老師分工合作,我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風景線!
老師似乎聽到了我說的話,抬頭對我微微地笑了一下,我的心情頓時很舒暢,因為老師已經(jīng)很久沒笑過了。今天我終于又看到了老師的笑容,我的心如快速奔馳的小馬,激動萬分。
隨著時間的流逝,馬上就響起了下課鈴聲,一節(jié)課就這樣,歡快地過去了!
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