風(fēng)景的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章
人生就像一場(chǎng)旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
在自然界中，北地的瑞雪，江南的細(xì)雨，一望無際的草地和給人以強(qiáng)烈沖擊的茫茫戈壁……都給我們留下深深的心靈震撼。
在我們走過的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動(dòng)著我們的心靈。那些定格的畫面與風(fēng)景永遠(yuǎn)記載著深藏于內(nèi)心中的記憶的殘片。
要求：請(qǐng)選好角度，自擬題目；除詩歌外，文體自選；不少于800字。
（審題提示）
該題是給材料的作文，材料中的關(guān)鍵詞為“風(fēng)景”，針對(duì)這道題，我們既可以寫自然界中的風(fēng)景，又可以寫自己所經(jīng)歷的人和事。如果寫自然風(fēng)景，可以寫與自然風(fēng)景對(duì)話時(shí)的狀態(tài)，希望回歸自然生活的心理，還可以沿著一條主線找尋風(fēng)景背后的人文記憶等。如果寫人或事，則應(yīng)當(dāng)取材主流意識(shí)指導(dǎo)下的人和事，注意真情實(shí)感的抒發(fā)。內(nèi)容要主要表現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的道德風(fēng)尚的美好、人性的光輝等。其次，還要注意“風(fēng)景”帶給人們的永恒的、亙古不變的價(jià)值。在行文時(shí)，不能只是簡(jiǎn)單地指出風(fēng)景，更重要的是，要指出這些風(fēng)景能夠永遠(yuǎn)深藏的原因，這樣才能避免作文流于表面，傳達(dá)出較為深刻的思想。
參考例文：
不逝的風(fēng)景
“問世間情為何物？直教人生死相許”，偉大的愛情往往都是如此。青年男女生死以之，半世姻緣不離不棄，即使一朝魂去也永遠(yuǎn)相依。正是這樣的人性光彩使得愛情成為一幅不逝的風(fēng)景，它給人以追尋的'希望，給人以深沉的思考。
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)光的河攜著歷史的帆，來了又去，舊了又新。但有些人有些事將化為永遠(yuǎn)不逝的風(fēng)景，歷久彌新，永遠(yuǎn)駐扎在記憶的紫禁城中，莊嚴(yán)而肅穆，向人們低聲述說著它們不隨時(shí)光而去的原因。
訴說著“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼”的凄美愛情。時(shí)光可以帶走生命，但它帶不走記憶在蘇軾心里的永恒的倩影，“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝�！睍r(shí)間無力攜走真摯的記憶和純真的愛情。當(dāng)記憶的城門緩緩打開，舊日之景再次浮現(xiàn)，它禁錮了時(shí)間之流轉(zhuǎn)，萬物之光輝。那生前的美好，那走后的孤寂，和那跨越生死的相愛與相依，都將化作永不逝去的風(fēng)景，去見證人的至情至性�？v使上窮碧落，縱使下盡黃泉，必然有純真的愛情來彰顯人性的美麗。
風(fēng)景的作文 篇2
站在我家的窗前，能看到三中的操場(chǎng)，操場(chǎng)不大，平坦、干凈，操場(chǎng)上有兩個(gè)挺立如松的籃球架，四個(gè)乒乓球臺(tái)也默默陪伴左右。唰唰唰，一二一，每天清晨，大哥哥大姐姐整齊的跑步聲和體育老師的號(hào)令聲，是催我起床的鈴聲。體育課上大哥哥大姐姐在操場(chǎng)上打籃球、跑步、跳繩、擲鉛球、立定跳遠(yuǎn)，看得我心里癢癢的，我也跟著蹦著、跳著、笑著。
每當(dāng)我傷心時(shí)，我便站在我家窗前，看操場(chǎng)上自由飛翔的小鳥，看操場(chǎng)旁邊的馬路上，有來來往往的'車輛；有自由閑逛的老人和小孩；有騎飛車一閃而過的大哥哥；還有耷拉著腦袋，東聞聞，西嗅嗅的小花狗。馬路旁邊是潘河岸邊，一排排翠綠的垂柳，風(fēng)一吹，柳條像小仙子翩翩起舞。這時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出：清澈的河水歡快地流淌著，小魚在河里自由自在地游玩著，還調(diào)皮的向我眨著眼睛說：來，咱們一起玩吧，漸漸地，我的傷心和不快就會(huì)拋到九霄云外。
可是有一天，操場(chǎng)上來了一群工人，緊跟著是鏟車、吊機(jī)、鉤機(jī)，我很好奇，這是要干什么？于是，每天清晨，伴隨我起床的是：轟隆隆，叮咚叮咚機(jī)器的鳴叫聲和工人師傅干活的噪雜聲，經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，平坦的操場(chǎng)上一座大樓拔地而起。
大樓不但擋住了我的視線，還擋住了遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，當(dāng)我再站在窗前看風(fēng)景時(shí)，心情糟糕極了，媽媽見狀走過來，語重心長(zhǎng)地說：只有走到外面，才能看到最美的風(fēng)景，聽后，我心里豁然開朗。
風(fēng)景的作文 篇3
人生百年，見過多少的風(fēng)景，再回首，發(fā)現(xiàn)失敗也是一道壯麗的風(fēng)景。
失敗是一道壯麗的風(fēng)景，它催促我前進(jìn)的步伐。
五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我的成績(jī)一直處于下滑狀態(tài)，我十分自卑，一直想卷土重來，但都沒有成功。
轉(zhuǎn)瞬間，我升入了六年級(jí)，我在心中暗暗發(fā)誓：這學(xué)期，我定要卷土重來、東山再起，不會(huì)再失敗了！我勤奮學(xué)習(xí)，只為能獲得優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于成功了！成為全班第一名！
究竟是什么使我成功！是失敗，是失敗這道壯麗的風(fēng)景一直在鞭策我，激勵(lì)我，因?yàn)樗俏倚闹杏啦皇湃ィ?/p>
失敗這道風(fēng)景深深地刻在我的心中，磨礪著我們的品質(zhì)。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！碑�(dāng)人經(jīng)歷過失敗，就會(huì)如脫胎換骨一般。愛迪生經(jīng)歷過失敗，使他不屈不撓、堅(jiān)持不懈，從而發(fā)明出電燈，讓人們從無盡的黑暗中解脫，讓世界科技文明向前“跨”了一大步；夏洛蒂經(jīng)歷過失敗，失敗激起她的斗志，不管去哪兒，都要帶一些紙、一去筆，將自己電光火石間想出來的優(yōu)美詞句記錄下來，最后發(fā)表了小說《簡(jiǎn)·愛》，轟動(dòng)了整個(gè)文學(xué)界。失敗是風(fēng)景，曾照著人的身軀；洗盡懶惰、狹隘、不思進(jìn)取等鉛華之色，給人留下深刻的記憶，留下人生木該有的'風(fēng)景。
不可否認(rèn)，失敗對(duì)我來說也是一道壯麗的風(fēng)景，因?yàn)橥ㄟ^它我又一次磨煉自己，又一次體會(huì)到堅(jiān)韌的可貴。
風(fēng)景的作文 篇4
一天，陽光明媚，我和爸爸一起去了美麗的青龍山。
站在青龍山腳下，抬頭往上看，雄偉的青龍山像一位巨人把沈家門城區(qū)一分為二。我們沿著階梯，拾級(jí)而上。一棵棵郁郁蔥蔥 ，昂著挺胸的松樹正向我們立正敬禮呢！
走上了一層層高高的階梯后，我看見了三四只蜜蜂正在飛舞，仔細(xì)一看，哇！好漂亮的菊花呀，有紅的、黃的.、白的、綠的……秋風(fēng)吹過，這一簇簇菊花，迎風(fēng)招展，為這綠綠的青龍山增添了無限的生機(jī)。
我們繼續(xù)往上走，來到了半山腰。這里有人在放風(fēng)箏，有人在練武術(shù)，有人在草地上打滾。我們也拿起了風(fēng)箏，放了起來。風(fēng)箏飛起來了，它一會(huì)兒和大樹去拉拉手，一會(huì)兒和小鳥去聊聊天，一會(huì)兒又想和白云去歌唱……我的心哪，隨那風(fēng)箏飄呀飄……玩夠了，也累了，我們拿著風(fēng)箏，愉快地回家了。走到山腳下，我回頭又深情地望了一下這座山，這山多像一個(gè)守護(hù)神守衛(wèi)著繁華的十里漁港呀！
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