風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
淺淺的字跡膩滑地在紙上劃過，明白地勾畫了容易的素刻畫，畫出我心中最美的風(fēng)光。這幅畫里，只要一個(gè)廚房和我的媽媽，便足夠了。
每當(dāng)日照當(dāng)空或是日落西山，我拖著疲勞的身材，和著“奇策”的節(jié)律，跨進(jìn)門檻，摔下書包，總是筆直沖向廚房，由于我家的廚房是我媽媽的天地。媽媽穿著圍裙，再有那嫻熟的行為，總會(huì)讓我感覺到溫溫暖快樂。
偶然，媽媽挽起袖子，把那只被水浸泡得有點(diǎn)肥胖的手絕不遲疑地伸進(jìn)洗菜盆里。強(qiáng)忍著涼水的“腐蝕”，徐徐地剝開菜葉，輕輕地拂去那附在葉片上面的泥沙，時(shí)而打量著，精挑細(xì)選，揀去枯萎的菜葉。紛歧下子，一籃子選得纖塵不染的菜便出現(xiàn)于當(dāng)前了。你瞧，那轉(zhuǎn)動(dòng)的水珠剔透剔透，宛若一顆顆水晶球，透視了媽媽的.一顰一笑。
偶然，媽媽操起那銳利的菜刀。這時(shí)辰，囂張的刀已宛若一只溫馴的小羊，躺在媽媽的手內(nèi)心，聽?wèi){媽媽左揮揮右磨磨。媽媽一手拿著刀，一手拿著菜，擱在案板上，一刀切下去，力道適中，“咔”的一聲，菜便整齊地被切開了，似乎匹匹折疊的云錦，又如道道攬勻的面條。
偶然，媽媽收起了溫馴的菜刀，提起了鏟子。油在鍋里噼哩叭啦地翻滾著，一直地迸出來，爭先恐后地嚷嚷著。只聽媽媽驀地念了一句咒語，把洗好的菜倒進(jìn)了鍋里，“嚓”的一聲。旋即揮動(dòng)起鏟子，在鍋里連續(xù)地?cái)嚢柚�，時(shí)而翻動(dòng)著，時(shí)而靜觀著，時(shí)而開大火力，時(shí)而減小火候……鏟子成了媽媽的妖術(shù)棒。待我轉(zhuǎn)過神來，一盤色香味俱全的菜便躍然桌上了。
我的媽媽不用冶容，也無須淡抹，在我沖進(jìn)廚房的一剎那，廚房里散發(fā)著淺淺的油煙味，只要媽媽穿著圍裙，再有她那嫻熟的行為，便永世是我心中最美的風(fēng)光。
我要提起畫筆，讓這最美的風(fēng)光永恒，在我心靈枯槁時(shí)重新噴發(fā)清泉，在我疲勞時(shí)洗澡暖和的光彩，在我憋屈時(shí)漾起快樂的蕩漾。
風(fēng)景的作文 篇2
“從不覺得你討厭，你的一切都喜歡，你是白云我是藍(lán)天……”咦？這是怎么回事？原來是大媽們?cè)跓狒[的跳廣場舞呢！想看看到底怎么回事，就請(qǐng)跟我一起來吧。
場景一：馬路上
每當(dāng)你吃完晚飯沿著馬路散步時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一群群“廣場舞大媽”在跳舞呢。她們對(duì)廣場舞的熱愛絕不亞于年輕人追星，可惜只有少數(shù)人身輕如燕，大多數(shù)人像一只只美國大棕熊，樣子很滑稽。不過，他們?cè)谝黄鹛钑r(shí)的快樂掩蓋了這些不足�？吹酱髬寕兓盍o限精神飽滿地跳廣場舞時(shí)，你只能感嘆一聲：“真是‘年輕無極限’啊�！�
場景二：家里
本人的奶奶也是一名“廣場舞大媽”。每天吃完飯把碗一洗就急匆匆地去跳舞。平時(shí)有空就跳，我則成了她的私人“音樂師”。這不又有空了�！巴�，幫我找找歌！”“奧！”音樂一響，奶奶立馬進(jìn)入狀態(tài)，小心翼翼地邁著步子，那神情仿佛進(jìn)行著人生中最重要的事�！耙粐}噠，二噠噠……”奶奶輕輕地打著拍子。奶奶一跳完，我就不解的問：“奶奶，你為什么這么喜歡跳廣場舞？”奶奶摸摸我的頭，笑呵呵地說“為了娛樂呀！生活變得充實(shí)多了。以前腰疼腿疼，現(xiàn)在能一口氣爬上五層樓！”
場景三：風(fēng)雨中
晚上，“廣場舞大媽”們聚精會(huì)神地跳著。忽然，天公不作美，一陣爆豆子一樣的雨點(diǎn)歡快的沖向大地媽媽�？次璧娜硕妓南律㈤_了，只有大媽們堅(jiān)持著。終于跳完了，我看到她們身上都濕了，發(fā)絲上還閃著點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的`雨珠。她們提著音箱，臉上掛著滿意的微笑，各自回家了。
朋友們，你們看到嗎？“廣場舞大媽”身上有一種時(shí)代精神，不服老的精神，以廣場舞的形式，悄悄地走回青春，感受起青春來。
廣場舞，真是一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
今天是一個(gè)陰沉沉的天氣，此時(shí)的我，正站在書店門口等人。
“怎么還不來？居然不守時(shí)..”我一面抱怨，一面探頭張望著。卻仍然沒有看見朋友的影子，不由得撇了撇嘴。這時(shí)，我看見了一位老人，確切的說，是一位行乞的老人。
他衣衫襤褸，臉上一道道的皺紋，都是歲月走過的痕跡，那渾濁的雙眼哀求似地看著過往的行人，期盼能得到一些施舍。在他的面前，一只破舊的、并不干凈的瓷碗正擺在哪兒。然而最醒目的，還是那斷了的左腿...
看著他，我仿佛看見了一片躺在地上的枯葉，悲涼而蕭瑟。“這可憐的老人會(huì)得到一些施舍吧..”我心中想到。可來來往往好幾個(gè)路人對(duì)他都視若無物，有的甚至繞道而行。他們或許是有很重要的事，不能耽擱一點(diǎn)兒時(shí)間。又或許..是不屑于彎一下腰吧。
我偏了偏頭，便看見了一對(duì)母女。那女孩5歲左右，扎著兩個(gè)羊角辮，煞是可愛。只見她和她的媽媽說了些什么便跑到老人面前，從口袋里掏出一張一元的紙幣放入了那碗中。
那一刻，我心中最柔軟的部分像是被什么東西觸碰了一下。畫面仿佛就此定格，而那副畫面，在我看來顯得格外美麗。
我看著那女孩蹦蹦跳跳的.回到***媽的身邊，看著她的媽媽贊賞似地拍了拍她的頭，看著她們朝某個(gè)方向走去，直到消失在我的視線之中，我才回過神來，忙從口袋中拿出一元錢走過去放入了老人的碗中。腦海中突然想起一個(gè)問題：什么地方或是什么樣的風(fēng)景你覺得最美？現(xiàn)在我想，在愛的基礎(chǔ)上做的所有事情，都是最美的風(fēng)景！
天邊的烏云緩緩散去，一輪艷陽高掛天空，我感受著溫暖的陽光，笑容漸漸浮上嘴角。
風(fēng)景的作文 篇4
暖橘色的陽光透過樹葉灑下，給這座小村莊披上層輕紗，老師就住在這小村莊里，之所以叫他老師是因?yàn)樗切∏f里唯一的一個(gè)鎮(zhèn)上的老師。
老師雖已老了，卻行體自有一番風(fēng)度，勝似當(dāng)年。
猶記得幼時(shí)，每當(dāng)我從學(xué)校學(xué)了新詩詞時(shí)，我便會(huì)拖著布書包，穿過老師屋前茂密的楊槐林，興沖沖地跑到老師面前，頗為驕傲地朝他背起詩詞。老師則是戴著老舊的眼鏡，用他深邃的眼睛笑瞇瞇地看著我，然后抖開一張紙，提起筆，一邊聽我背，一邊將詩句寫下。這時(shí)候，我往往都不禁看癡了去。
只見，老師身子微傾，一手輕按宣紙，一手蘸墨刮墨，眉角微揚(yáng)，嘴角輕抿，雙目間不經(jīng)意流露的神采一如當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)，雖是一頭半白的頭發(fā)，在陽光的照耀下也散發(fā)出耀眼的光芒，另我不禁想到"風(fēng)度翩翩‘’這四個(gè)字。
老師斜瞇著眼，狼毫在宣紙上肆意游走，觀之如騰空而來絕塵而去，又如蛟龍升天，流轉(zhuǎn)騰挪，又歸于虛曠，一提一勾，無盡風(fēng)騷；一點(diǎn)一頓，無限風(fēng)度，觀其力而不失，身姿展而不夸，我不禁想到這樣的詩句。其粗細(xì)，其濃淡，輾轉(zhuǎn)流連，接有變數(shù)，飽含著生命的熱力，孕育著天地的靈氣，令我不知不覺中迷失在這中了。老師擱好筆，轉(zhuǎn)過身，拍拍我的'頭，爽朗的笑道：‘’好，好��！哈哈！‘’
雄厚的聲音穿過繁茂的楊愧林響蕩在小村上空，久久不絕。
如今，老師早已不在，楊槐林卻依舊茂盛�？粗@生機(jī)勃勃的楊槐，不禁想到老師親自照料他們的常景，不覺心中一股惆帳之情應(yīng)運(yùn)而生。一陣微風(fēng)吹過，夾雜著絲絲清香。忽然，那林子深處，好似出現(xiàn)了一襲粗布長衫，緩緩走來，風(fēng)度翩翩。我不禁笑了……此時(shí)，陽光正好。
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