(精品)每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文1
人生或短淺或長(zhǎng)遠(yuǎn)。有人忙碌的追逐著世俗之物，也有人靜下來(lái)飲一杯悠閑的茶。
仲春
“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！币咽侵俅�，柳樹(shù)早已抽了芽，枯木早已開(kāi)了花。有孩子玩耍著，一時(shí)疏忽折下一枝柳色，也能插入土中靜待它生根發(fā)芽。那死寂了數(shù)年的枯木，似乎沾染了柳的春意盎然。在枯殘破敗中也開(kāi)出了些許明艷艷。
——我愿做一枝枯新綠的柳樹(shù)，點(diǎn)染著春，笑看云卷風(fēng)舒。
盛夏
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彬滉�(yáng)似火，在盛夏時(shí)節(jié)肆無(wú)忌憚地燃燒。樹(shù)葉的熱得發(fā)燙，不復(fù)往日的青翠模樣。唯有她，一池荷花，仍冰涼刺骨，仍柔柔弱弱地冰清玉潔。粉嫩軟綿綿的花瓣，仔細(xì)地包裹著鵝黃的花蕊。大片的荷葉輕托起荷花，在水中蕩漾。似乎只要看著這一池的荷花，便可心靜，便不復(fù)炎熱。那幅景，真應(yīng)了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡拿利�。
——我愿做一朵冰清玉潔的荷花，亭亭玉立，靜待一壺佳釀。
深秋
“菊花已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝�！敝赡鄣木栈ㄔ诓饺肷钋锖�，更變得越發(fā)挺立。一瓣瓣，一層層，雖不是羞澀的少女，但仍安分守己地綻放，到這一個(gè)個(gè)月明風(fēng)清的晚上�？此�，攜著獨(dú)有的那份高潔，在一個(gè)個(gè)月明星稀的'秋夜，在只有自己默默開(kāi)放的深秋里，淡然。
——我愿做一朵高潔的菊花，摘花瓣為一葉舟，放逐到天涯。
隆冬
“寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來(lái)�！鼻逖诺囊恢昝坊ǎ陲h揚(yáng)紛飛的“梨花”里淺笑。不顧大雪，不顧嚴(yán)寒，傲然在隆冬。雪花片片，卻掩不了那梅香，唯一片花瓣，也帶著孤傲的香。
——我愿做一株遺世的梅花，遠(yuǎn)離世俗煩躁，守著寂寞的年華。
人生在世，太多愿與不愿。但這站的勞累，必能換來(lái)下一站的美好未來(lái)，只要初心仍在。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文2
一縷縷青絲飄蕩在發(fā)際，一聲聲?shū)B(niǎo)鳴回蕩在山間，一道道霞光普照于大地，一陣陣清風(fēng)回旋于山林，一眨眼，我與爸媽便到了五岳之首——泰山。
座座巍峨的山峰拔地而起，突然佇立在這天地之間，仿佛要將這天捅破，將這地貫穿，一涸涸清泉流動(dòng)在山間，清澈見(jiàn)底。一條條色彩斑斕的魚(yú)兒歡快地追逐打鬧，水流沖擊著石頭，泠泠地響著，一棵棵參天大樹(shù)，青蔥翠綠，陽(yáng)光灑下，密密的樹(shù)枝交錯(cuò)縱橫，只剩如鵝卵石大小的光斑在那游動(dòng)。好一幅山水小品圖。
我的視線又回到了眼前的`這座名山，我深深地呼了口氣，便向著山頂發(fā)起了進(jìn)攻，我邁開(kāi)步子，猶似流星踏步一般。心道：爬山也沒(méi)有這么累嘛，漸漸地，到了半山腰時(shí)，我的肺如火燒一樣，火辣辣的疼，腳猶如貫了千斤重，舉步維艱。
突然，一只蝴蝶吸引了我的注意，它向著山旁一條小道飛去，道前豎著牌子“表演”，不由自主地，我便向前邁去，一位身穿白色長(zhǎng)袍、頭發(fā)須白、年近七十的老人站在三根鐵鏈上，做著種種高難度動(dòng)作。
他腳下是深不見(jiàn)底的深淵，但他臉色平靜，神情自若，一次次做出讓人驚訝不已的高難度動(dòng)作，一蹬、一挑、一收，每一個(gè)動(dòng)作仿佛都將掉入深淵，但都從死神面前逃走了，而觀看的人寥寥無(wú)幾，那位老人卻熟若無(wú)睹，繼續(xù)堅(jiān)持表演。
走出小道，我的體內(nèi)充滿了能量，身上的疲憊消失殆盡，我望著山頂靜靜地思考，那位老人如此賣力，卻只有寥寥數(shù)人觀看，他為什么可以堅(jiān)持下去呢？而我為什么就堅(jiān)持不了呢？
這一刻，我的目光堅(jiān)定了，我大步地邁向山頂，一步、兩步、三步……盡管身上有多么的疼痛，但我想起那位老人，無(wú)限的正能量襲上心田。
一次偶然的相遇，一次心靈的碰撞。清早從山巔吹來(lái)的風(fēng)，是最溫柔的。傍晚夕陽(yáng)下路邊的蘆葦，也是最美的，原來(lái)每個(gè)站點(diǎn)都有別樣的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文3
回憶像座城，一路紛繁，不同的站點(diǎn)有著不同光景
故事的小黃花
像是周杰倫的《晴天》，我能夠回想起的故事，在記憶那年開(kāi)始。
少年不解愁滋味的年華，吃喝大過(guò)天，玩耍深過(guò)海。一塊奶糖便可以是手中的珍寶，一個(gè)玩偶便可以構(gòu)筑一個(gè)世界。那是最純粹的時(shí)光，一腔孤勇便幻想著可以闖天涯。
細(xì)看那一站的童真與懵懂，像是六月繁花。雖簡(jiǎn)猶雅，歷經(jīng)了幾個(gè)四季。終得借一盞午夜燈火，照亮過(guò)往。
風(fēng)拂過(guò)，把距離吹得好遠(yuǎn)
畢業(yè)季是場(chǎng)颶風(fēng)，將沿途花瓣吹得零落，沒(méi)有蹤跡。
那日是場(chǎng)狂歡，在紛飛的白色紙頁(yè)中，六年光陰隨之消逝。一切，似乎都在紅色的畢業(yè)證里畫(huà)上了句號(hào)。那日又歸于平淡，在那夜的傾盆大雨后，記憶被掩藏，而各奔東西的人兒，被風(fēng)吹得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，漸漸模糊，消失不見(jiàn)。任悲傷在空氣里暗自發(fā)酵。
回望那一站的愁緒與茫然，如同院落中的`老樹(shù)，喑啞著，不知所言。唯有借一縷紫煙，縈繞心間。
吹著前奏，望著天
洗去鉛華，而今已是少年。對(duì)于未來(lái)，有所憧憬，有所疑惑，惟有立足當(dāng)下，把握青春。
徘徊著，走在前行的路上，慢慢摸索，慢慢明白心之所求。停滯不前時(shí)，常會(huì)仰望天空，自問(wèn)：這個(gè)世界將來(lái)會(huì)有屬于我的一方小天地嗎？答案，未曾知曉，但我希望，它不會(huì)讓我感到遺憾。
感受這一站的奮發(fā)與艱難，好似原野上的風(fēng)，一路向前，不問(wèn)歸期。暗自借一抹來(lái)自天邊的晚霞，想象未來(lái)的絢爛。
每個(gè)站點(diǎn)都是無(wú)以倫比的美麗，驚艷了流年，璀璨了時(shí)光，帶我走向未來(lái)的晴天。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文4
十四歲青春飛揚(yáng)的我，有過(guò)大大的夢(mèng)想和小小的收獲……
漫長(zhǎng)而短暫的十四年，已經(jīng)走過(guò)了嬰兒、童年、少年幾個(gè)站點(diǎn)，如同四季的站點(diǎn)——春的溫馨，夏的喧囂，秋的成熟等。
第一站：萌芽之春
春天，是沉思的季節(jié)。五顏六色的花兒爭(zhēng)奇斗艷。我唱著歌，走在回家的路上，心里美滋滋的，一直不好的'英語(yǔ)，不及格已是家常便飯，可是這次，竟考了一百多分。一定要告訴媽媽。家里很靜，母親還未歸，看到桌子上姐姐的試卷，“146分”，還有一句話：一切從零開(kāi)始。姐姐并沒(méi)有滿足，我愕然了，我不由自主地摸著我的試卷，心想：還是原來(lái)那個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小孩嗎？恍惚間，我似乎找到了答案……
第二站：炎熱之夏
這年夏天很熱。一次，我走在回家的路上，忽然看見(jiàn)地上一張被塵土蓋住了一半的藍(lán)色人民幣就在眼前。這時(shí)，一個(gè)聲音說(shuō)：“快收起來(lái)，要不被別人看見(jiàn)，買點(diǎn)吃的�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“要拾金不昧，不被它迷惑�！钡覜](méi)有抵制住它的迷惑，選擇了前者。
我還是那個(gè)拾金不昧的小男孩嗎？我不知道。
第三站：苦澀之秋
那天中午，我和同學(xué)去買吃的，邊吃邊玩回家很晚，母親并不知道�！敖裉煸趺催@么晚？”“我給同學(xué)講題呢！”從不懷疑我的母親說(shuō)：“哦！沒(méi)事，以后注意點(diǎn)時(shí)間，別太晚了�？斐燥��！蔽疫@次吃的苦澀，母親呀，兒子這次確實(shí)欺騙了您，對(duì)不起。
我還是原來(lái)那個(gè)從不說(shuō)謊，天真可愛(ài)的小男孩嗎？
第四站：懺悔之冬
冬天下雪，路面很滑，不小心撞壞了路邊的欄桿，十分慌亂，在朋友的慫恿下，倉(cāng)促地逃離了。晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)難眠，邪惡與善良正在殊死搏斗�！拔覟槭裁礇](méi)有把欄桿扶好。如果在兒時(shí)，絕對(duì)不會(huì)逃跑。
你還是原來(lái)的好孩子嗎？”我問(wèn)大地，大地?zé)o語(yǔ)；問(wèn)這世界上的生靈，無(wú)任何回應(yīng)。
這些站點(diǎn)的風(fēng)景是什么？終于明白，雖然風(fēng)景未變，思想?yún)s灰暗了，亡羊補(bǔ)牢還不晚，相信我能知錯(cuò)就改，讓每個(gè)站點(diǎn)風(fēng)景如畫(huà)，充滿光彩。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文5
人生就是由每個(gè)站點(diǎn)組成的，在每個(gè)站點(diǎn)都有獨(dú)特的風(fēng)景。
——題記
至今，盡管我才十幾歲，但我已經(jīng)過(guò)了許許多多的站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都讓我擁有不同的感受。
每當(dāng)我心情煩躁郁悶時(shí)，往往會(huì)去海邊觀賞大海的清新風(fēng)光。在大海上，白云飄渺，藍(lán)天交匯，白色和藍(lán)色縈繞在一起，仿佛進(jìn)入了一個(gè)只有白藍(lán)的世界，讓人把煩躁與郁悶全都扔到一邊。在看大海的遼闊，海面上，波濤洶涌的海浪，又會(huì)讓你心曠神怡，領(lǐng)略大自然的美好與美麗。
在大海這一站點(diǎn)，我領(lǐng)略到來(lái)自大自然的壯闊與美麗，一切是那么隨和、清新、令人愉悅。
在這些站點(diǎn)，我深深記得那一次我在站點(diǎn)等車，天氣炎熱，而公交車遲遲未到，人們的臉上充滿不耐煩。這時(shí)走過(guò)一個(gè)大哥哥，手里捧著一本書(shū)，倚在柱子上，靜下心來(lái)看書(shū)。我不由得發(fā)出感慨，這就是奮斗，這才是發(fā)自內(nèi)心的拼搏向上。
人生不就是這樣，在每一個(gè)站點(diǎn)，無(wú)論遇到怎樣境遇，保持向上的精神，多么珍貴。這個(gè)站點(diǎn)，這樣一道獨(dú)特的風(fēng)景令人欽佩。
記憶拉向小學(xué)的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有的在互填同學(xué)錄，有的`在抓住最后在一起的時(shí)光來(lái)說(shuō)笑，還有的在默默哭泣著，這一切都是因?yàn)槲覀円厴I(yè)了。
而臺(tái)上有一位老師的話讓我們記憶猶新，他動(dòng)情地告訴我們：“今天的畢業(yè)是你們?nèi)松囊粋�(gè)站點(diǎn)，但它并不意味著這是終點(diǎn)，而是小學(xué)美好時(shí)光的結(jié)束，初中新征程的開(kāi)始……”他的每一句都在告訴我們，生命的過(guò)程就是由每個(gè)站點(diǎn)組成的。
這三個(gè)場(chǎng)景都是我人生中的站點(diǎn)，都有著獨(dú)特的風(fēng)景。在人生的每一個(gè)站點(diǎn)，都有特殊的風(fēng)景、特殊的意境、特殊的經(jīng)歷，每一站點(diǎn)經(jīng)歷的風(fēng)景都會(huì)讓我們感動(dòng)與成長(zhǎng)。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文6
一路走來(lái)，一路盛開(kāi)。
東籬之下
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”您如癡如醉，執(zhí)一卷經(jīng)書(shū)，細(xì)呷一口淡茶，游蕩在無(wú)垠的田園之中。您在人生的巔峰之際，拂袖離開(kāi)徘徊已久的官場(chǎng)，從此以詩(shī)為友，傲游天地，過(guò)著“曾不吝情去留”的隨性生活。
銜觴賦詩(shī)，笑看云卷云舒，您的窗前，是那悠然而撞見(jiàn)的南山。
洞庭湖邊
“不以物喜，不以已悲�！�
您心系天下，執(zhí)筆潑墨，作出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的悲天憫人的情懷，當(dāng)您身處邊塞，您眼含堅(jiān)毅，望著故鄉(xiāng)的方向，吟誦著：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)�！�
您說(shuō)“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君�！蹦男刂�，是那天下的黎民百姓，您的眼里，是洞庭湖那浩浩蕩蕩之氣。
汩羅江邊
您說(shuō)天問(wèn)，您嘆世道無(wú)情。
您這一站，不是一帆風(fēng)順；您的風(fēng)景，不是賞心悅目。您嘆息著：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蹦鷮⒁磺粺嵫挠诶硐胫校P下的名花異草，筆下的山女東皇太一都浸著您的理想，攜著您的怒吼。
于是，您縱身躍下，那汩羅江邊，是您長(zhǎng)存的'身影。您的懷中，是那風(fēng)蕭蕭，水澹澹。
芒果街上
您這一站，我遇見(jiàn)了青春的悸動(dòng)，就算成長(zhǎng)的煩惱也是那樣的美好。您筆下的芒果街，那么像我們生活中的一點(diǎn)一滴，您寫(xiě)下的埃斯佩羅莎，也與我一樣，心中充滿了青春里有關(guān)成長(zhǎng)的煩惱。
“而我們終將成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)不同的事，錯(cuò)過(guò)很多，失去很多。但記住，遇見(jiàn)了，便是風(fēng)景�！�
我微笑著，浮想聯(lián)翩。
我們是天地間塵世中的蜉蝣，下一站，到達(dá)的是天地之中的哪一隅，我們不可得知。但請(qǐng)相信，下一站，定會(huì)遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文7
站點(diǎn)，既是轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)車站，也是稍作休息的�？奎c(diǎn)，既是人生的一大起點(diǎn)或終點(diǎn)，在生命走到最后一站時(shí)，你將會(huì)回顧起前幾站點(diǎn)的“風(fēng)景”。
這天，我乘坐著回到過(guò)去的火車，回到了幼年站，這個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景充滿著幼年時(shí)的天真、可愛(ài)，仿佛身處于童話之中，而此站點(diǎn)令我影響深刻的便是幼兒園的那天。
那天，是“白衣天使”到來(lái)的一天，那一天，來(lái)了幾個(gè)身穿白色大褂的人，乍一看，令人不禁產(chǎn)生幻覺(jué)，令人不自禁的想到“白衣天使”，結(jié)果，恰恰相反，他們竟是送來(lái)噩夢(mèng)的惡魔——“抽血”，聽(tīng)到這兒，我大驚失色，嚇得瑟瑟發(fā)抖，癱倒在地上，抽完血后，我直接“休克了”。
回顧到這兒，時(shí)空列車還在繼續(xù)運(yùn)行中，突然砰！的.一聲，時(shí)空大門打開(kāi)了，我探出頭往外看，原來(lái)是到了少年站，那時(shí)的我，繼承了“少先隊(duì)員”的稱號(hào)，所以，此時(shí)的風(fēng)景便是充滿了紅色意志。而此時(shí)，令我流連忘返的一次便是……
那一天，我走進(jìn)美麗的校園，那里風(fēng)景如畫(huà)，但總有一些人喜歡破壞這惹人喜歡的風(fēng)景，那就是那些亂扔垃圾的人，而此時(shí)，我的“火眼金睛”便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)背守道德的家伙，只見(jiàn)他隨手一扔，扔下一團(tuán)紙張，看到這兒，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度追上他并將紙張扔給他，開(kāi)始了思想上與心靈上的洗禮，并且讓他改正了這個(gè)“惡習(xí)”。
列車行駛到了此程的終點(diǎn)站——“青年站”，就是我此時(shí)正在欣賞的風(fēng)景，這里的畫(huà)中充滿著各種情感，列如正在飛翔的鳥(niǎo)兒便是我的夢(mèng)想，滾動(dòng)著的泉水便是同學(xué)之情，還有……
列車行駛到的這一站，既是我人生的轉(zhuǎn)折站，也是起點(diǎn)站，回想到這兒，我不禁感嘆道：“人生的各個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景是那么的絢麗多彩，我們?yōu)楹尾徽湎�？�?/p>
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文8
人的一生中，好比是一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，連成了一條完整的路線。這些一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，就好比是我們?nèi)松械膸讉�(gè)階段。
站點(diǎn)都會(huì)有一個(gè)起點(diǎn)，而人的一生中，出生就是起點(diǎn)。人剛出生的時(shí)候，就是一位“小王子”、“小公主”，整天被人抱在懷里。這時(shí)候的我們，嘗盡甘甜的乳水，得到他人的'夸贊，聽(tīng)著媽媽的搖籃曲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這不是一道風(fēng)景嗎？
第二個(gè)站點(diǎn)，是我們的求學(xué)階段。這時(shí)的我們，不能撒嬌，不能在家里，也不能長(zhǎng)久地待在父母的懷里，這看起來(lái)是一件壞事。但這個(gè)階段，我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了常識(shí)，這讓我們的視野變得更開(kāi)闊。在這時(shí)，我們?cè)谇楦猩嫌侄嗔藥追N，原本的親情之上，又多了現(xiàn)在的同窗情、友情，這讓我們的生活變得更加美好。這不是一道風(fēng)景嗎？
第三個(gè)站點(diǎn)，是我們的工作階段。在上學(xué)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到父母說(shuō)：“工作是比學(xué)習(xí)辛苦的，如果你不好好學(xué)習(xí)的話，將來(lái)會(huì)很慘的�！碑�(dāng)時(shí)的我們不以為然，還處于少年無(wú)知的時(shí)候。開(kāi)始工作的時(shí)候，才知道了不容易。每天早起買早點(diǎn)，趕公交，到了公司后，又不能休息，要繼續(xù)工作。到午飯時(shí)，才有那短短的休息時(shí)間。你要是覺(jué)得這一切看起來(lái)非常糟，那你錯(cuò)了。俗話說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人。”正是因?yàn)檫@種體驗(yàn)，才讓我們?cè)谏鐣?huì)中立足。這不是一道風(fēng)景嗎？
第四個(gè)站點(diǎn)，是我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候。這時(shí)的我們，去教育孩子，嘗盡了當(dāng)父母的辛苦，也因此明白了父母教育我們的辛苦了。看著孩子慢慢長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，會(huì)讓我們特別欣慰。這不是一道風(fēng)景嗎？
最后一個(gè)站點(diǎn)，是我們這一生中的終點(diǎn)站。在這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有太多的想法，只有一個(gè)，那就是子女平安。我們會(huì)陪著子女，走完我們?nèi)松詈蟮囊豢嚏�，與子女說(shuō)再見(jiàn)。這也是一道風(fēng)景！
人的一生中，看過(guò)太多的風(fēng)景，只有自己才能深深的體會(huì)這些風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文9
無(wú)風(fēng)景，不成長(zhǎng)，如果不是武術(shù)，或許我不會(huì)有這樣的收獲。
鵝毛般的大雪紛紛落下，窗外，每一片雪都冰涼至極，每一片雪都精準(zhǔn)的落在了我的心上，不僅阻止了我遠(yuǎn)眺的視線，也迷茫了我的心。
“武術(shù)先不練了……”剛剛從武館回到家，腦海里不斷地回蕩著我母親的那句話，剛剛那節(jié)武術(shù)課，我遲到了，這是我學(xué)武以來(lái)，第一次遲到，如果放在以前，我怎么可能會(huì)遲到呢？因?yàn)槲幕n輔導(dǎo)班課程拖堂了，以至于我下課后再趕過(guò)去武術(shù)班時(shí)，遲到了。我進(jìn)門時(shí)大家已經(jīng)開(kāi)始操練了，我趕緊換好衣服，拿出武術(shù)刀，加入了隊(duì)伍的最后面。
刀起刀落，手心里布滿了汗水，額前的碎發(fā)粘在了臉上，背上的衣衫濕漉漉的，突然老師走過(guò)來(lái)了，我本以為老師要問(wèn)我為什么遲到了，結(jié)果他卻說(shuō)：“你家長(zhǎng)來(lái)接你了，先好好學(xué)習(xí)吧！”他嘆了口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，而作文我好像被雷劈了一樣，呆呆的愣在原地，手中的刀砰一下摔在地上，發(fā)出了劇烈的聲響，大家都在回頭看我，我強(qiáng)忍著淚水不讓它流下來(lái)，可還是溢出了眼眶。
我慢悠悠的撿起了刀，走出了門外，看見(jiàn)了母親，她告訴我要先好好學(xué)習(xí)，武術(shù)先不練了。我詫異了，“為什么？”“是因?yàn)槲业某煽?jī)下降了嗎？”即將到來(lái)的中考，打破了我對(duì)武術(shù)最后的幻想，了結(jié)了我的'武術(shù)生涯。
窗外的雪越下越大了，忽然手上繩子一松，窗簾緩緩落下，遮擋了我的視線，回過(guò)頭，門后面架著一把快要生銹的刀，這是我的第一把刀，也是最后一把刀。我們共同經(jīng)歷了各種大大小小的比賽，有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，它早已是我成長(zhǎng)中的一份陪伴。
雖然武術(shù)并不是我人生中永恒的風(fēng)景，但卻是我人生的軌跡中，重要的一筆，它教會(huì)了我要勇于拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文10
文天祥，我敬你是一個(gè)偉大杰出、剛烈的文人。時(shí)至今日，我愿時(shí)空倒轉(zhuǎn)，回到七百多年前，去追尋你的足跡，踏訪你所歷經(jīng)的站點(diǎn)，欣賞你留下的那一處處風(fēng)景。
南宋，一個(gè)極其繁榮的朝代，卻在北方元軍的鐵蹄下，迅速衰亡。而學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的你，在這樣的亂世下，也就失去了文人本有的價(jià)值。倘若生得早，在那和平盛世里，憑你的才華，定能在仕途上一路向前，扶搖直上，徑挺翰林，為那浩瀚的文學(xué)星空更增一顆璀璨明星，為中國(guó)歷史添得一處獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景！
可嘆！你握慣多年竹毫的手，在元軍大舉南下的嚴(yán)峻形勢(shì)下，不得不擎起了鋒利的重劍，用自己柔弱的肩膀，挑起拯救祖國(guó)的重?fù)?dān)�？粗扑榈纳胶尤顼L(fēng)吹柳絮，危如累卵，心似刀割。終于在德?v元年，你一飲杯中的酒，大喊“出發(fā)”，勤王起兵，反抗元朝的殘暴。那一聲吶喊，正如春雷，驚醒了醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者，點(diǎn)燃了欲燎原的星星之火。但是只憑你的這點(diǎn)星火，不足燎原，卻被洪水般的元軍消滅了……
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”你沒(méi)有灰心，攜著年幼的皇帝，繼續(xù)轉(zhuǎn)戰(zhàn)廣東。激戰(zhàn)，后撤，卻又被俘。元王念你是名有才之士，要招你為相，引入其麾下。你出于心中的.浩然正氣和愛(ài)國(guó)精神，望著“城郭人民半已非”，憤然拒絕。元王惱羞成怒，以死相逼，你毫無(wú)懼色，大義凜然地走向刑場(chǎng)。雖已回天無(wú)力，但也鞠躬盡瘁了。只留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的笑嘆而已。那威武不屈、笑傲元朝的身影成為一道壯麗的風(fēng)景線！
國(guó)家已經(jīng)搖搖欲墜，無(wú)法補(bǔ)救�？伞吧鸀榇笏稳耍酪啻笏喂怼钡哪愎聰S一注，卻造成自己巨大的損失，一代文星從此隕落。但你不朽，非能存宋，浩然正氣存乎天地之間也。民族精神之正氣磅礴于神州大地，激蕩于歷史長(zhǎng)河。人心不死，光復(fù)有日，這就是真正的你。亮麗風(fēng)景，永傳于世。千古丹心，彪炳史冊(cè)！
文天祥，你的赫赫戰(zhàn)功如一座座豐碑，矗立在每個(gè)歷史站點(diǎn)上，標(biāo)志著驚天地、泣鬼神的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文11
扶靠在成長(zhǎng)的公交汽車上，窗外是一片迷惑的塵埃，見(jiàn)過(guò)路人與路人的擦肩而過(guò)，看過(guò)陽(yáng)光與細(xì)雨共鳴生態(tài)。到了站，在新的站點(diǎn)觀望美好；過(guò)了站，期盼更加絢麗的風(fēng)景。
在穿開(kāi)襠褲的時(shí)代，父母開(kāi)始教我走路。那時(shí)的我，蹣跚地一步步向前走去，像一只小企鵝一樣搖搖晃晃，爸爸媽媽看著我那滑稽的模樣開(kāi)心地笑了。不料我突然摔倒了，趴在草地上哇哇大哭。我一臉委屈地看著媽媽，希望她能來(lái)把我扶起來(lái)哄哄我，可是她卻沒(méi)有這么做，她只是無(wú)謂地走到我面前，向我拍拍手，鏗鏘有力地對(duì)我說(shuō)：“加油，孩子，站起來(lái)，你是最棒的！”那時(shí)的.我還聽(tīng)不懂?huà)寢尩脑挘恢浪](méi)有要扶我的意思，便繼續(xù)哇哇大哭，媽媽見(jiàn)這模樣，便假裝回頭走人，我看見(jiàn)媽媽離我越來(lái)越遠(yuǎn)，絲毫沒(méi)有心軟的意思。生怕她丟下我，便擦了擦眼淚，使出吃奶的勁站了起來(lái)，一步一步地走向媽媽。這一次，我仿佛成功了，沒(méi)有搖晃，沒(méi)有摔倒，是的，我成功了！媽媽也停下來(lái)了，蹲下身子，張開(kāi)手臂，迎接我的到來(lái)，這一瞬間，成為我人生中第一道最美的風(fēng)景。
長(zhǎng)大后，我的學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始了。小學(xué)時(shí)光，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是年級(jí)第一，這便成了一種習(xí)慣。如果考不到一百分，就會(huì)傷心一個(gè)晚上。這次的期末考，我無(wú)疑又考了一百分。當(dāng)我看著這鮮紅的一百分，它好像在對(duì)我笑著。忽然，我無(wú)意中看到了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我心一下子跌入了谷底：到底要不要跟老師說(shuō)啊，如果說(shuō)了，我的一百分就保不住了，如果不說(shuō)，良心又過(guò)不去。糾結(jié)了許久，我決定向老師坦白，因?yàn)橐粋�(gè)人如果沒(méi)有了最基本的誠(chéng)信，再厲害也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)老師得知此事后，在班上表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心情比考了一百分還要高興。坐在回家的公交汽車上，仰望窗外，呈現(xiàn)在我眼前的又是成長(zhǎng)道路上一幅動(dòng)人的風(fēng)景。
一路車程，多的是坎坷；無(wú)數(shù)暴風(fēng)雨的背后，多的是每個(gè)站點(diǎn)留下來(lái)的風(fēng)景�？催^(guò)太多的絢麗，總期盼自己能化作彩虹，在悄無(wú)人息的天際，成為最后一個(gè)站點(diǎn)的絢爛景觀。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文12
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢(mèng)。
——題記
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！笔堑�，我們總是站在孩童的站點(diǎn)，享受著孩童的時(shí)光，也欣賞著那與眾不同的風(fēng)景！
小時(shí)候，稚嫩的我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚的學(xué)步，母親總是小心翼翼的呵護(hù)著我們。學(xué)步時(shí)，我們站也站不穩(wěn)，左傾右斜，母親伸出她的手，我們攀附著她一點(diǎn)一滴的小心前行。終于，那一刻，我們笑著撲向了母親，母親也將我們攔在懷里。教我們說(shuō)話、教我們讀書(shū)寫(xiě)字的也是母親。當(dāng)我們叫第一聲“媽媽”的時(shí)候，她的臉上也洋溢著笑容……那是一道亮麗的風(fēng)景。
站在孩童的站點(diǎn)，我看到了那道風(fēng)景。
“智慧的火花讓激情點(diǎn)燃；美好的未來(lái)由青春創(chuàng)造。”是的，我們站在奮斗的站點(diǎn)，那個(gè)看風(fēng)景的母親也正在橋上看我們！
長(zhǎng)大后，我們步入學(xué)堂，聽(tīng)老師授課，與同學(xué)嬉戲，在知識(shí)的海洋里遨游！但是，人生總歸不是一帆風(fēng)順的，在這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì)遇到不順心的事，也許會(huì)遇到不懂的問(wèn)題。每至此時(shí)，都是母親與我們促膝長(zhǎng)談，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人。數(shù)年時(shí)光，亦是如此，毫無(wú)愿言。就在那一刻，世界安靜了。我也看到了童年時(shí)的那道風(fēng)景！
在童年的站點(diǎn)，我看到了那道風(fēng)景。
“邁入青春的`門檻，年少的輕狂，白日放歌的縱意，都在這里展露無(wú)疑�！笔前�，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，但是，在這本書(shū)中也有著與眾不同的風(fēng)景，只是有待發(fā)現(xiàn)。
進(jìn)入初三的我們，作業(yè)繁多，壓力巨大，半夜休息，清晨起來(lái)。雖然這樣的生活枯燥乏味，但我們總能在厭倦之時(shí)看到桌上的那杯牛奶，總能在心情不好的時(shí)候聽(tīng)到母親的安慰。我想，這也許就是人生最美的風(fēng)景吧！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，我是風(fēng)景里的主角，只希望這些風(fēng)景永遠(yuǎn)存于那些個(gè)站點(diǎn)之中。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文13
山河的畫(huà)卷壯麗而又秀美，自古以來(lái)，有多少人唱著離別的曲調(diào)，在某一個(gè)時(shí)刻揮手告別。
燕燕于飛
春秋時(shí)期，衛(wèi)莊公迎娶了齊國(guó)的公主莊姜。莊姜本是一位極美的女子，“巧笑倩兮，美目盼兮”正是對(duì)她的贊譽(yù)。而衛(wèi)莊公沉迷聲色，宮中佳人無(wú)數(shù)，莊姜自然受了冷落。陳國(guó)的戴偽、厲偽姐妹二人深受恩寵，戴偽生下了公主完，莊姜便開(kāi)始照顧他。厲偽見(jiàn)莊姜如此，自然心生好感，與莊姜一同照顧年幼的公子完，后來(lái)又將他扶上王位。原以為可以清靜下來(lái)的二人卻未曾想到，完生性軟弱，被弟弟州吁推下王位，如此一來(lái)，眾人無(wú)法再待在皇宮中。
是日，莊姜與厲偽一同坐在馬車上，要將厲偽送回陳國(guó)。停下步伐，揮手告別的一剎那，就這樣定格成了永恒。也許遠(yuǎn)山上有孤雁飛過(guò)，殘陽(yáng)墜落。那個(gè)景色，于二人而言，都是分別的站點(diǎn)。
高山流水
不知是怎樣的時(shí)刻，鐘子期與俞伯牙相逢。那場(chǎng)相逢，是一次幸運(yùn)，也是一次溫暖。精通音律的二人感受著琴聲的美妙，也許會(huì)相視一笑，嘆一句“山高水長(zhǎng)”。
“伯牙所念，鐘子期必得之�！蹦鞘窃鯓拥男囊庀嗤�，二人才默契如初。
只可惜好景不長(zhǎng)，鐘子期永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，伯牙不愿獨(dú)自一人走在旅程之上，因而才會(huì)有“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈”的悲憤吧。我的遺憾，是未到盡頭喧囂已停。子期與伯牙揮手道別，定格成永恒的一瞬間。
千尺深潭
眾人皆知李白那一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”。汪倫于李白而言，是難覓的知音。官場(chǎng)之上的蠅營(yíng)狗茍，是李白不愿見(jiàn)到的景象。汪倫卻只是莞爾，看透了李白的壯志難酬，他的憤懣，他的`抑郁不平。
汪倫的歌聲，即使不是響遏行云，也該是清潤(rùn)如玉，否則，何以慰藉李白心中的愁苦？
這一場(chǎng)場(chǎng)的相逢，又如何不是人生中的站點(diǎn)？那一次次的告別，又何嘗不是再難覓見(jiàn)的風(fēng)景？或許有些時(shí)候，并不是美好和愉悅，但我愿意相信：
好的壞的，都是風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文14
在人生這條軌道上，一趟趟列車呼嘯而過(guò)，與歲月的腳步同行，迎接一個(gè)個(gè)站點(diǎn)。有個(gè)起始站在等候，也會(huì)有個(gè)終點(diǎn)站落腳，站點(diǎn)不同，風(fēng)景不同。
小時(shí)候，最喜歡黃昏時(shí)刻，喜歡迎著夕陽(yáng)奔跑，喜歡籠罩在余暉下，享受著陽(yáng)光，聽(tīng)著長(zhǎng)輩們的趣事。那時(shí)心中最美的風(fēng)景便是如此吧！最溫暖的站點(diǎn)便是現(xiàn)在吧！
歲月的腳步不停，那個(gè)夕陽(yáng)下的身影開(kāi)始漸漸模糊，曾經(jīng)的風(fēng)景和舊時(shí)光一同從窗口消失，又從一個(gè)站點(diǎn)離去。哪個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景曾經(jīng)讓我沉醉，是小時(shí)的黃昏，還是長(zhǎng)大后與你的牽手……
熟悉的聲音傳進(jìn)耳朵，打斷了這一時(shí)的思緒，我坐在操場(chǎng)的椅子上，看著陽(yáng)光將它無(wú)盡的溫暖灑滿了校園，教學(xué)樓的影子被拉長(zhǎng)。這時(shí)你向我跑來(lái)，踏著風(fēng)帶著一縷芬芳，那對(duì)俏皮的小酒窩，蓬松的短發(fā)和習(xí)慣上揚(yáng)的嘴角。你微笑著拉起我的手，一起看著夕陽(yáng)西下，兩雙平底鞋走在紅色的跑道上，抬頭望向天空，沉寂蔚藍(lán)，余暉的柔和落在身邊，隨意的腳步。我和你一起觸摸風(fēng)，擁抱陽(yáng)光，悠然似美夢(mèng)，恬笑著……
那時(shí)我的學(xué)習(xí)似遇到了個(gè)分叉口，徘徊著，猶豫著。是你帶著我，陪著我，釋放內(nèi)心的不安。這時(shí)最美的風(fēng)景不過(guò)與你的牽手了吧！那年我們初一。
海上的夜是柔和的，抬頭滿眼星辰閃爍，看著世界在眼前一點(diǎn)點(diǎn)放大。我們站在船上，伸出手似擁抱星空，我們相視一笑，與繁星相對(duì)。船動(dòng)星移，星星似掉到了海里，那么遙遠(yuǎn)又那么親切。這時(shí)的.我忘記了一切，海風(fēng)吹著你的頭發(fā)。那一夜我們?cè)谛强障潞秃�，在星夜下追憶，一起看星星，一起仰望星空的美好。星空燦爛，是星空讓我們?cè)俅渭芷鹩颜x之橋，讓你我不再在分別之際遺憾。
此刻最美的風(fēng)景便是與你的再次牽手，嘴角勾出淺淺的笑意，溫潤(rùn)如暖陽(yáng)。這一年我們即將初三。
《螢火之森》里說(shuō)：“在我們生命開(kāi)始之前，世界早已存在，在我們消逝之后，世界一如既往�！睔q月的列車會(huì)經(jīng)過(guò)很多站點(diǎn)，每一刻都有可能成為一道絢麗的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文15
人生就像一班列車，在其行駛途中，有許多站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，每個(gè)風(fēng)景都各有特色，每一站，你都必須經(jīng)歷。
坐在人生列車上回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖。而那些，就是路上最美的風(fēng)景。
那年，我五歲，一本本童話書(shū)占據(jù)了我的世界，書(shū)上那些五彩繽紛的插畫(huà)和生動(dòng)的語(yǔ)言使我隨格雷特一起闖進(jìn)糖果屋；使我看著錫兵和他的摯愛(ài)：芭蕾舞女一起消失在火爐中；我看見(jiàn)了海的女兒為了王子化為的泡沫；我看著……
停在五歲的站臺(tái)，風(fēng)景是想象所包圍的'空間。
那年，我八歲。為了緩解比賽的壓力，她約我到河邊小道上散步。路上人很少，只見(jiàn)那螢火蟲(chóng)掛著燈籠在草上盤旋，只聽(tīng)見(jiàn)那蟋蟀正在彈奏小夜曲，寂靜的很。向水面望去，很平靜，將對(duì)面五光十色的風(fēng)景倒映地毫無(wú)保留，再向天空望去，黑蒙蒙一片，只有幾片月光和幾顆星星。我們沉默了許久，終于在分開(kāi)的十字路口，她說(shuō)：“加油啊！你可以的！”尷尬的氣氛解除，我的信心又增長(zhǎng)了一點(diǎn)。
停在八歲的站臺(tái)，風(fēng)景是友誼所填補(bǔ)的縫隙。
那年，我十二歲。面對(duì)辦公桌上那張紅叉叉的試卷，老師敲著桌子發(fā)問(wèn)：“為什么考這么差？”她努力平息著她的情緒，但她微腫的眼眶卻暴露了她之前的情緒失控。“這道題，我講多少遍了，為什么還出錯(cuò)？真的是你笨嗎”我站在辦公桌前，不敢動(dòng)，也不敢說(shuō)話。過(guò)了良久，她終于平復(fù)了她的情緒，對(duì)我說(shuō)：“行了，你先回去再把試卷看一遍。有不懂，再來(lái)問(wèn)我。”此后，每當(dāng)我把題交上去，她總會(huì)耐心地給我講解。
十二歲的站臺(tái)，風(fēng)景是老師仔細(xì)包裹著的禮盒。
記得《千與千尋》中有這樣一句臺(tái)詞，至今讓我印象深刻：人生就是一列列車，路途中會(huì)有很多站。雖然列車終將會(huì)駛?cè)虢K點(diǎn)站，人的一生總會(huì)走向終點(diǎn)，但旅途中的風(fēng)景卻始終會(huì)被記錄下！
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