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最美風(fēng)景作文（常用4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占淖蠲里L(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美風(fēng)景作文 篇1
什么是最美，最美是童年時(shí)的一抹純真，是年少時(shí)的一絲青澀，是工作時(shí)的一種自信，是年老時(shí)的一次陪伴……
我的眼前展開(kāi)一幅美麗的畫(huà)卷，一條清澈的小河滋潤(rùn)著兩岸翠綠的小草，湍急的水流依然沒(méi)有影響?hù)~(yú)與蝦的游戲。幾個(gè)孩子大笑著赤著腳跑進(jìn)水中細(xì)細(xì)的欣賞著腳下一顆一顆圓圓的鵝卵石，一個(gè)男孩快速捧起水，向女孩們潑去，一顆顆珍珠似的水花落在女孩們的.衣服與頭發(fā)上。男孩子臉上洋溢著快樂(lè)得的神情。女孩們也學(xué)著男孩潑水到對(duì)方身上。男孩的笑是那么張揚(yáng)，女孩的笑是如此美麗。美麗的水珠飛舞在水面上，如同歡快卻又不懂事的小娃娃。披著頭發(fā)的女孩的發(fā)絲已經(jīng)粘在臉上，可她毫不在意，一邊忙著朝男孩進(jìn)攻，一邊忙著躲避男孩的追擊。
另一個(gè)男孩獨(dú)自坐在一邊，用圓圓的鵝卵石搭了一個(gè)又一個(gè)的小塔。水花突然潑到他的背上，他驚慌地看了潑水的他們一眼，一只手撐著水底，一只手揚(yáng)在水面上，兩只腳都浮在水面上，臉上的表情既緊張又興奮。另一個(gè)男孩看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)用小手抓住了他的手臂，又指了指他的石塔說(shuō)，我可以和你一起搭嗎？男孩愣了一下，便又笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
沒(méi)錯(cuò)，我也身在這個(gè)故事當(dāng)中。那時(shí)，我三年級(jí)，去參加夏令營(yíng)時(shí)和小伙伴們發(fā)現(xiàn)了這條寬闊又平坦的河，于是便跳入水中開(kāi)始嬉戲。現(xiàn)在，我八年級(jí)，心中保有的，永遠(yuǎn)是那時(shí)童真的心。
最美，就是那些美好的事件，美好的回憶都，存在心里，沉到心底。
最美風(fēng)景作文 篇2
“徐荊雅，快，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)……”龔老師在“熱情似火”的操場(chǎng)上大聲呼喚著。
此處正開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，除了運(yùn)動(dòng)員之外，其余人都坐在涼爽的看臺(tái)上，十分舒適，可龔老師只能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上當(dāng)“司令”，有幾分“嗚呼悲哉”。
我正感慨時(shí)，易語(yǔ)綿同學(xué)的話正中我心窩：“張路，你陪我下去送水吧！”“好啊好啊，正好結(jié)個(gè)伴！”于是乎，我和易同學(xué)手捧“關(guān)心”——紅茶，去送給龔老師。
走下看臺(tái)，哇，真是熱�。∵@一會(huì)兒太陽(yáng)就晃花了我的眼，幸虧易同學(xué)拉著我，我才找到了龔老師。
“龔老師，我們來(lái)給您送飲料了�！币淄瑢W(xué)搶先說(shuō)道。龔老師將目光投向我們，我看見(jiàn)龔老師兩只袖子挽了起來(lái)，露出胳膊，臉被曬得通紅，就連額頭都透出紅色，額角還有幾顆汗珠。聞言，龔老師“靦腆”一笑，抓抓額角，擦去了那幾顆閃亮的汗珠，接過(guò)易同學(xué)遞過(guò)來(lái)的飲料，說(shuō)：“呵呵，還給龔老師飲料來(lái)，那就謝謝你們了�！蔽液鸵淄瑢W(xué)都笑了起來(lái)，我見(jiàn)龔老師如此和藹，沒(méi)有平時(shí)那么嚴(yán)厲，所以壯著膽說(shuō)：“不用謝，不用謝，應(yīng)該的嘛！”這時(shí)吹來(lái)一陣微風(fēng)，像一杯清冽的山泉水滲透進(jìn)了我們的心里，像只溫柔的手撫平了炎熱……總之我感到挺開(kāi)心的。
回看臺(tái)的路上，易同學(xué)說(shuō)：“剛剛遞飲料時(shí)，我其實(shí)特別特別緊張。”“為啥呢？”“因?yàn)槲遗慢徖蠋煵唤邮埽@樣退回來(lái)的話，真是尷尬�！睂�(duì)呀，今天龔老師怎么這么平易近人呢？
到了看臺(tái)，我看見(jiàn)龔老師喝著我們送的飲料，在陰涼處稍微休息了一下，又投入了“指揮”。我和易同學(xué)相視一笑。
突然，隆思緣同學(xué)把她的手機(jī)湊過(guò)來(lái)：“我看見(jiàn)你倆下去在和誰(shuí)說(shuō)什么，我近視看不清，拍了張照片，才發(fā)現(xiàn)是龔老師……”
照片上的'我們都在笑，易語(yǔ)綿的正臉，龔老師的側(cè)臉，我的背影及老師手中的飲料，還有燦爛的笑容和被微風(fēng)吹起的頭發(fā)。
我突然覺(jué)得，師生間最純真的情感，是那處最美的風(fēng)景。
最美風(fēng)景作文 篇3
在云南省大理白族自治州這塊美麗而富饒的風(fēng)水寶地上，鑲嵌著一顆璀璨的藍(lán)寶石。她，是大理的母親河，是一位充滿了慈愛(ài)、安祥的母親。
洱海是云南省第二大淡水湖泊，也是大理州自大的淡水湖泊。它的蓄水量為三十八萬(wàn)立方米。洱海有飲用水源供應(yīng)、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水、水產(chǎn)養(yǎng)殖、調(diào)節(jié)氣候和船運(yùn)等環(huán)境和資源功能，對(duì)大理州的發(fā)展有著重要而又深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，它也是人們旅游觀光的`好地方。
春天，洱海兩旁的柳樹(shù)抽出了新的枝條，野花們也爭(zhēng)先恐后的張開(kāi)了笑臉，極力為自己，也未洱海增添美麗色彩。濃郁的花香吸引著眾多的昆蟲(chóng)。蝴蝶一上一下的，跳著好看的芭蕾舞；小蜜蜂也拎著它的“小桶”，趕來(lái)湊熱鬧。它胖乎乎的，像一個(gè)黃色條紋與黑色條紋相交的橢圓形皮球。它左顧右盼，終于落在一朵花上專(zhuān)心的采蜜。燕子穿著黑白相間的西裝，在林間穿梭。黃鸝披上了黃大褂，急匆匆地趕來(lái)“會(huì)場(chǎng)”。小麻雀也來(lái)了，它東張西望，跳上一支柳條，歡快的唱起歌來(lái)。湖面上，有亭亭玉立的白鷺，有淘氣的野生麻雀鴨，還有機(jī)靈的翠鳥(niǎo)……好一幅美麗、生動(dòng)的春景圖啊
夏天，綠樹(shù)成蔭，枝繁葉茂�！斑瘜④姟薄篌π吩诒殖藳觯~(yú)兒們?cè)谒锌旎畹挠蝸?lái)游去，特別是那些機(jī)靈鬼——銀魚(yú)。你一來(lái)，它們馬上會(huì)藏起來(lái)，你一走，它們有開(kāi)始它們的游戲了。晚上，青蛙走在荷葉上唱歌，蛐蛐在岸上拉著它的小提琴，螢火蟲(chóng)提著他的小燈籠。充當(dāng)起了照明師……洱海的夏夜，大自然的晚會(huì)。
秋天，洱海的海風(fēng)吹走了夏天的炎熱，給人們帶來(lái)了涼爽，一陣秋風(fēng)過(guò)后，落葉似蝴蝶旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，最后落葉歸根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還與藍(lán)天相接，無(wú)窮無(wú)盡，讓人想起王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。
冬天，下起了雪。雪花似精靈，在空中翩翩起舞。寧?kù)o的洱海與遠(yuǎn)處四面蒼山頂上的白雪融為一體，加上淡淡的霧，如同仙境一般，讓人發(fā)揮出無(wú)限的想象。
洱海，她養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的大理人，也養(yǎng)育了我，她是我們大理人共同的母親，我對(duì)她抱有無(wú)限的感激與熱愛(ài)。
啊，洱海真美啊，我愛(ài)她的一年四季，但我更深?lèi)?ài)的是她那博大胸懷！
最美風(fēng)景作文 篇4
世界上有很多美不勝收的風(fēng)景：挪威陡峻幽深的峽灣，瑞士冰雪皚皚的山峰，西班牙陽(yáng)光燦爛的海灘，法國(guó)景色如畫(huà)的田園，中國(guó)奔流不息的滾滾長(zhǎng)江，自然風(fēng)光旖旎，但是我覺(jué)得最美的風(fēng)景確是我們那小小的校園和朝氣蓬勃的學(xué)生們。
我最?lèi)?ài)的便是晚霞時(shí)的校園。放學(xué)后，我來(lái)到操場(chǎng)，我邊跑步邊欣賞著校園美麗的天空，校園的天空總是與眾不同。紅霞緩慢地出來(lái)了，她走過(guò)的地方都留下了屬于她自己的印記，她溫柔的撫摸著潔白的云朵，潔白無(wú)瑕的云朵在她的撫摸下染成了紅色綢般的色彩，紅里似乎還透著橘黃和紫檀。不一會(huì)兒艷麗的晚霞彌漫了大半個(gè)天空，像一幅畫(huà)般，總是有一些看不懂卻喜愛(ài)至極的地方。
校園的傍晚，不僅只有晚霞的風(fēng)景，還有屬于我們的亮麗的風(fēng)景。操場(chǎng)上有很多人，跑步、跳遠(yuǎn)、籃球，每個(gè)人做著不同的運(yùn)動(dòng)，還有極少數(shù)人坐在操場(chǎng)上靜靜地用心去博覽校園。不知不覺(jué)中我已經(jīng)跑了一圈半了，步伐變的`緩慢，似乎拖著千斤重的鐵，心跳變得急促，喘息聲變了越來(lái)越快，嗓子眼似乎冒了煙，還有一點(diǎn)暈乎乎的感覺(jué)。這時(shí)我的內(nèi)心發(fā)出了一種聲音“停下來(lái)吧，這太難受了，坐下來(lái)歇會(huì)兒，在大口地喝甘甜的清水”。我使勁地?fù)u了搖頭，努力的使自己清醒。這時(shí)我的內(nèi)心又發(fā)出了另一種聲音“堅(jiān)持下來(lái)，這并不難，一定要堅(jiān)持，馬上就到終點(diǎn)了，你應(yīng)該突破自己”。就這樣，內(nèi)心的兩種想法出現(xiàn)了沖突，他們互相撕打著，就在他們打架的過(guò)程中我已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，顯然，后者勝利了。這時(shí)的我除了累還有樂(lè)，劉瑞佳和謝玲玲也跑了過(guò)來(lái)，她們臉上也出現(xiàn)了洋溢的笑容。這是一個(gè)突破自我的機(jī)會(huì)我們挑戰(zhàn)成功了，我們?cè)诓粩嗟耐黄谱约�，為了自己的�?mèng)想而努力。這其實(shí)也是一種美麗的風(fēng)景，是屬于我們的風(fēng)景。
美麗的風(fēng)景不光是自然風(fēng)景，而且還是我們現(xiàn)在所感受到的人生美麗，我們所要做的就是要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，創(chuàng)造最美的風(fēng)景。
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