風(fēng)景作文[精品10篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景作文 篇1

　　前年，家鄉(xiāng)的高架開(kāi)工了！

　　一輛輛的工程車(chē)來(lái)往于公路之間，一道道屏障一般的隔離欄豎立在人們面前，不絕于耳的轟隆聲，日夜不息的鏟機(jī)聲……人們往來(lái)于城市之間，雖有些吵鬧，但心中充滿(mǎn)滿(mǎn)足。

　　不久前，高架建成了。市民們興高采烈，高架上高掛著歡慶的紅色旗幟，報(bào)紙上刊登著代表榮譽(yù)的報(bào)道，大街小巷口耳相傳的的喜訊……高架確是給我們帶來(lái)許多便利。

　　寒冬之時(shí)，乘車(chē)出去，經(jīng)過(guò)高架，視線(xiàn)無(wú)意間轉(zhuǎn)移到那高架橋下，驚奇地發(fā)現(xiàn)竟還有那一小片嫩黃色，是什么？我十分吃驚。定睛一看，原來(lái)是一叢淡黃色的雛菊。

　　在高架這高大無(wú)情的水泥怪獸下，它們是顯得多么地柔嫩，多么地惹人憐愛(ài)啊！

　　正逢那時(shí)，遇到紅綠燈，車(chē)停了下來(lái)，不偏不倚的停在了它的旁邊�；琶Φ�?fù)u下車(chē)窗，細(xì)細(xì)的品味一番，那叢雛菊，雖生長(zhǎng)在碎石堆中，卻還是傲然挺立在枝頭。那花瓣雖只有幾片，不如牡丹那樣國(guó)色天香，但又多了幾分樸素，多了一絲溫馨。那花的顏色，不是十分濃艷，像一個(gè)個(gè)體弱多病的孩子，淡淡的米黃色上輕輕地覆蓋著一層淡灰色的塵土，微顯凄涼，但又像積雪初融的高原上的那一株或一排白楊樹(shù)，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。

　　呵，多么頑強(qiáng)的的生命力！

　　正想要進(jìn)一步細(xì)微觀察時(shí)，車(chē)卻走了，無(wú)可奈何，只好目送那花遠(yuǎn)去，再一次見(jiàn)到它，是在陽(yáng)光明媚的春天。

　　又一次經(jīng)過(guò)那兒，心中充滿(mǎn)了驚喜，那一層雛菊，早已變成了那一片米黃色的花海，中間還零星點(diǎn)著一些五顏六色卻不知名的.野花兒，與那冷灰的怪物頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)著。

　　無(wú)意間不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)道：“哦，這一片花馬上就要被鏟除了，這里要建別的建筑�！毙闹忻偷匾粵�。竟情不自禁地替它們擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。

　　但其中更多的，是反思，冰冷無(wú)情的城市奪走了人們心中僅存的那一片為花而準(zhǔn)備的凈土，涂上了鋼鐵般冷漠的色澤，為無(wú)情又多做了一絲辯解。

　　我多么想要留住這一片風(fēng)景，多想要留住人們心中的美好，可我無(wú)力回天。

　　莫以城市的名義，讓風(fēng)光入殮。

風(fēng)景作文 篇2

　　我們家門(mén)前有兩個(gè)新建的籃球場(chǎng)。每個(gè)周末我回家時(shí)總會(huì)看見(jiàn)墨綠的樹(shù)葉下，一個(gè)瘦弱的小男孩，一次又一次地朝籃筐里投籃，卻一次又一次地被籃筐拒絕，我忍不住感嘆：“是個(gè)努力卻又少點(diǎn)天賦的小孩吧�！�

　　又是這樣一個(gè)周末。書(shū)包里的作業(yè)早已令我疲憊不堪，更沉重的，是那顆跳躍的心。腦海中仍然抹不去老師的那句話(huà)：“真的很可惜，差0。5分就進(jìn)決賽了。你的努力我們都能看見(jiàn)，可是……”下面的話(huà)語(yǔ)早已模糊了。我知道，輸了就是輸了，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前的.風(fēng)光無(wú)限早已離我而去。

　　我抬起頭來(lái)，習(xí)慣性地看了看我頭頂上的這片天空。依舊是讓人驚艷無(wú)比的光芒，在那個(gè)光的源頭，有一輪被云厚厚掩合的殘陽(yáng)。它是那么努力地潑灑著余光。云朵兒被撕成輕輕的薄片，光沿著每一寸云的線(xiàn)條，工整地夾雜著緋紅回旋，延展，停滯在天空。黑乎乎的濃云中翻滾著似玉的瑩潤(rùn)和飽滿(mǎn)，光悄悄爬上脖頸，系上靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)。視線(xiàn)中高高的屋頂，綠綠的樹(shù)葉，大大的籃球場(chǎng)因?yàn)楣獾谋M力潑灑而顯得別具風(fēng)味。不知不覺(jué)，我也被籠罩在這片余暉中，我笑了，我想，這笑肯定是淡淡的，美美的。真好，黃昏的光芒用它的努力幫我尋找回了我遺失的笑容。

　　我呢，我還不夠努力嗎？

　　“砰，砰”籃球落地的聲音，我的視線(xiàn)往下移，還是那個(gè)男孩，也還是那個(gè)永不變更的動(dòng)作——投籃。他似乎永遠(yuǎn)不知疲憊，每一次籃球或是從籃網(wǎng)邊滑過(guò)或是連籃網(wǎng)也沒(méi)有碰到，他都奔跑著把球撿回來(lái)，滿(mǎn)換希望地投下一球。也不過(guò)是小學(xué)三年級(jí)的小男孩，不到1米三五的身高，身上的能量卻大的驚人，縱然只有百分之零點(diǎn)一的希望，他也要用力去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想！

　　“砰！”干脆利落的聲音！球進(jìn)了！小男孩仿若個(gè)男子漢般在那歡呼跳躍吶喊！老天爺給了他百分之零點(diǎn)一的希望，他用百分之百的努力實(shí)現(xiàn)了，籃球在空中劃出了個(gè)漂亮的弧線(xiàn)，穩(wěn)穩(wěn)的落在籃筐里。我也笑了，沒(méi)有天賦又怎樣，我就是要贏，我就是要讓你刮目相看！

　　某年某月的某個(gè)黃昏，我的笑容在一幅美景前絢麗綻放。

風(fēng)景作文 篇3

　　曾記得蹣跚學(xué)步的，我們被父母一步一步牽領(lǐng)著曾記得深夜苦學(xué)的我們父母一刻一刻的陪伴著我，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，發(fā)現(xiàn)感恩，把孝傳承下去。

　　閑暇時(shí)，猶愛(ài)漫步在那片幽深的小樹(shù)林中？每當(dāng)和媽媽鬧矛盾時(shí)，我就走進(jìn)這里，輕撫濃郁的樹(shù)葉，細(xì)聽(tīng)悠揚(yáng)的鳥(niǎo)叫，甚至那風(fēng)吹著樹(shù)葉沙沙的聲音，都能安撫我煩躁的'心靈。不理解媽媽為什么這么令人討厭！天天對(duì)我一臉嚴(yán)肅，甚至嘮叨個(gè)不停，我又只得忍著。

　　一次偶然，我又在小樹(shù)林中散步，細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，從樹(shù)葉間灑進(jìn)來(lái)，我大口大口允吸著甜甜的空氣，嗅到花開(kāi)的香氣，縈繞在我耳邊的是溪水嘩嘩的聲音，心情頓時(shí)放松下來(lái)了。樹(shù)林深處，有一條小溪，我又來(lái)到了這久違的地方，望見(jiàn)了一位女孩推著輪椅，上面是年近花甲的老奶奶：頭發(fā)花白，神情慈祥，安靜的坐著，臉上洋溢著幸福。我向他們打招呼，那位姐姐走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的望著我，我撓撓頭，好奇地問(wèn)，高中不是沒(méi)放假嗎？

　　我看她眼圈泛紅，強(qiáng)忍著淚水說(shuō)：“奶奶病了，我若上學(xué)就沒(méi)人來(lái)照顧她了……”

　　我不禁被他感動(dòng)了，我有無(wú)盡的悔恨，為什么要和媽媽發(fā)脾氣，為何要惹她生氣？

　　這時(shí)風(fēng)漸漸起來(lái)了，刮起了塵土，繼而越刮越猛，仿佛一頭兇惡的虎，把我們吞噬。那位姐姐神情也開(kāi)始緊張。

　　我們倒不是問(wèn)題，可奶奶身體單薄，禁不住風(fēng)寒，姐姐突然從背包中取出兩張毛毯，神經(jīng)變得緊張，幾乎不假思索地用手把奶奶抱起。我驚呆了，猜她一定經(jīng)常抱起奶奶，手臂才會(huì)這么有力啊。我這才覺(jué)悟，幫著他給奶奶鋪好、蓋好。

　　這時(shí)那白楊正在冷冷風(fēng)中挺立，像那小姑娘一樣那么堅(jiān)強(qiáng)，為了親愛(ài)的奶奶竟然輟學(xué)，我真想把她將奶奶抱起的那一片風(fēng)景，留下來(lái)永遠(yuǎn)珍藏在我的心靈深處，激勵(lì)著我。

　　白楊下的那雙背影，相互依偎著，把這片風(fēng)景留下來(lái)，把孝留下來(lái)，“百善孝為先”時(shí)刻記得父母和親人，永遠(yuǎn)愛(ài)你。

風(fēng)景作文 篇4

　　人們總以為看不到可貴的風(fēng)景，但也許只在一念之間，你可能就發(fā)現(xiàn)了高尚的風(fēng)景。

　　曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”沒(méi)錯(cuò)，也的確如此。

　　有一次，我漫步在大道上，卻呼吸早晨的空氣，被媽媽安排去發(fā)現(xiàn)美，我想：“這大早上不讓我睡上個(gè)大好覺(jué)還讓我去發(fā)現(xiàn)美，今天還是周末，太沒(méi)理了，還說(shuō)，如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)還讓我去跑步，誒，命苦！”我就這樣想著，想著正入迷，就撞到了電線(xiàn)桿，我大怒，用了渾身力氣打了電線(xiàn)桿，但是我打不動(dòng)�。》炊�手都痛了。

　　突然，我看見(jiàn)一位年邁的老奶奶穿著有補(bǔ)丁的衣服，賣(mài)力地騎著三輪車(chē)開(kāi)上斜坡。但是她無(wú)論怎么用力向上騎也開(kāi)不上去，周?chē)��?人包括我，都笑嘻嘻地看著老奶奶出丑。有些嚴(yán)重的，都走上了斜坡，走到斜坡上笑嘻嘻地看著老奶奶，好像在說(shuō)：“你上來(lái)�。　崩夏棠虥](méi)有理會(huì)他，依然在努力地向上騎。

　　我由于有任務(wù)在身，就走上了斜坡。忽然，我聽(tīng)到在笑聲中有句暖心的話(huà)：“加油，老奶奶，你一定可以！”我轉(zhuǎn)身回頭，是一位穿著古樸軍裝的中年男子，他頭上的帽子濕了，臉上露出吃了的表情，他用手推著三輪車(chē)，這一刻竟沒(méi)人在笑，熾熱的陽(yáng)光照在他臉上，汗水滴下來(lái)，滴到他衣服上，衣服濕了，顯得那么高尚，那么富有深情。老奶奶騎上了斜坡，說(shuō)了句：“謝謝，你的鼓勵(lì)，我有事，我先走了。”中年男子說(shuō)：“不用謝，我是兵，沒(méi)事舉手之勞�！蔽冶桓械搅�，他沒(méi)有說(shuō)是他幫老奶奶推，而那老奶奶也只知道是自己騎上去的。這一刻，我羞愧的低下了頭，我明明是自己不看路，還打了電線(xiàn)桿。還有我看見(jiàn)了老奶奶這么有困難我卻沒(méi)有去幫助她。

　　是��！這世界上有多少“風(fēng)景”，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有多少人值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

風(fēng)景作文 篇5

　　岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　還未到泰山腳下，便看見(jiàn)一脈蒼勁有力的墨綠拔地而起，直沖云霄。巍峨的泰山雄偉地屹立在齊魯大地之上，仿若一位驕傲的巨人居高臨下的俯瞰整個(gè)大陸，讓人望而生畏。我抬頭仰望著這遮天蔽日般的壯觀，也不禁感嘆：“岱宗是多么的.雄偉��！”

　　大自然將世間一切神奇秀麗之物都云集在了五岳之首。奇花異草，嶙峋怪石，飛禽走獸，無(wú)一不彰顯出泰山他的獨(dú)特與壯麗。山的南面和北面如同被一把開(kāi)天辟地的巨斧筆直地割為兩半，一陰一陽(yáng)，好似黃昏與破曉?xún)H有一線(xiàn)之隔般不可思議。

　　站在岱宗的半山腰，已然置身于云霧繚繞之間，我的心中也仿佛激蕩起一層層白云，使我的心胸頓時(shí)開(kāi)闊起來(lái)。睜大了眼睛細(xì)望那一只只歸巢的鳥(niǎo)兒，眼角似乎都要裂開(kāi)，只為這景色是如此迷人。

　　我再一次抬頭仰望，山頂已經(jīng)隱隱約約地呈現(xiàn)在眼前，吸引著我不斷向上攀登。我再一次感嘆：“定要攀上這岱宗之巔，俯視萬(wàn)物！”

風(fēng)景作文 篇6

　　有如一本翻開(kāi)的日記，孩子們蹣跚著走入書(shū)籍殿堂的情景仿佛就發(fā)生在昨天，那么清晰可見(jiàn)。

　　四年前，剛剛接手這群從二年級(jí)升上來(lái)的孩子，心里一下子就喜歡上了他們，多么熱情活潑的孩子呀，在學(xué)校，不管什么地方遇見(jiàn)你，他們都會(huì)跑上前跟你問(wèn)好，即使是放學(xué)該說(shuō)再見(jiàn)的的時(shí)候也還是在問(wèn)好。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就是教師節(jié)，那天真是一個(gè)盛大的節(jié)日，幾乎所有的孩子都擁到講臺(tái)上送上他們手上的鮮花------不過(guò)，他們的熱情活潑在課堂上就變成了自由散漫，想說(shuō)就說(shuō)，想吃就吃，想跟誰(shuí)說(shuō)句話(huà)，不分時(shí)間，不分場(chǎng)合徑直就去。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，怎樣讓這群自由慣了的小家伙既保留內(nèi)心的童真又學(xué)會(huì)自治自律呢?我想到了閱讀，就讓書(shū)籍來(lái)做喚醒孩子是非對(duì)錯(cuò)觀念的指路明燈吧！于是，我給我們班定下了這樣一個(gè)目標(biāo)——讓讀書(shū)潤(rùn)澤心靈。

　　讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，絕不像背一篇課文那樣簡(jiǎn)單，要想讓孩子們對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，需要老師的引導(dǎo)，為了未成曲調(diào)先有情，我用盡了心思。

　　于是，每天中午到校以后，就是我們班的故事會(huì)時(shí)間。這時(shí)，我為孩子們朗讀名著中的精彩片段，總把他們引得伸長(zhǎng)了脖子，屏住了呼吸。當(dāng)然，有時(shí)候我還會(huì)故意賣(mài)賣(mài)關(guān)子——在有些孩子注意力不集中的時(shí)候；有時(shí)候，我還會(huì)對(duì)故事中的人物做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。慢慢的，孩子們分得清上課下課了。慢慢的，孩子們不再滿(mǎn)足這種等待式的閱讀了，他們會(huì)自己拿了書(shū)，下課后貪婪地讀，他們會(huì)和小伙伴交換閱讀，對(duì)看過(guò)的內(nèi)容津津樂(lè)道。

　　記得，我最早為孩子們講的繪本是《不一樣的卡梅拉》，最早為孩子們介紹的外國(guó)名著是《我和小姐姐克拉拉》�！段液托〗憬憧死�拉》這本書(shū)是校信通的工作人員推薦給我的，第一遍讀這本書(shū)，我的心靈就被它的魔法手指觸動(dòng)了。那時(shí)剛剛從畢業(yè)班下來(lái)接手三年級(jí)，覺(jué)得自己一下子從云端墜落入山谷，面對(duì)孩子的無(wú)知頑劣，我有些焦躁不安。我和小姐姐克拉拉的一系列故事讓我開(kāi)始審視自己的急功近利，用平和的心境、寬容的心態(tài)去看待這群年僅8歲的'孩子。當(dāng)我把這本書(shū)的故事情節(jié)讀給孩子們聽(tīng)的時(shí)候，他們聽(tīng)得好專(zhuān)心呀，小姐弟倆為貪吃蛋糕想出諸多理由讓孩子們發(fā)笑，兩個(gè)人把小狗各分一半各染一邊讓他們?nèi)炭〔唤?-----名著的魅力是無(wú)窮的，它就像一把鑰匙，為孩子們打開(kāi)了閱讀的大門(mén)。

　　說(shuō)到讀書(shū)，不能不提我們班的閱讀之星——張旭峰。那個(gè)胖乎乎的小男孩最早由聽(tīng)故事轉(zhuǎn)移到看故事。在學(xué)校利用課間時(shí)間爭(zhēng)分奪秒看書(shū)的是他，放學(xué)到書(shū)店尋尋覓覓的是他，拿到一本新書(shū)一定要和老師共享的也是他。在他的影響下，同學(xué)們的讀書(shū)興趣如星星之火燎原式展開(kāi)。讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的談話(huà)，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，就在這書(shū)籍的滋養(yǎng)之中，同學(xué)們找到了自信、學(xué)會(huì)了友愛(ài)。

　　為了讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)籍成為孩子們生命中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，我不斷根據(jù)班級(jí)情況推出新舉措。

　　當(dāng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍處于憤悱狀態(tài)之時(shí) ，我從臺(tái)前走向幕后，把預(yù)備時(shí)間交給孩子們——推薦一本好書(shū)。每天預(yù)備鈴響后，同學(xué)們輪流到前面為同學(xué)們介紹自己讀過(guò)的書(shū)，內(nèi)容不限，可以是故事梗概，可以是自己最感興趣的內(nèi)容，可以是自己讀后的感受。臺(tái)下同學(xué)可以進(jìn)行互動(dòng)，就聽(tīng)不懂的內(nèi)容發(fā)問(wèn)，為講的不具體的內(nèi)容補(bǔ)充。只要勇于推薦，都能為自己加上一顆小紅星，當(dāng)然講述繪聲繪色的經(jīng)全體小評(píng)委掌聲肯定的可以額外獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，以此作為評(píng)選閱讀之星的條件。

　　當(dāng)孩子具備一定的閱讀能力時(shí)，我提倡他們寫(xiě)閱讀筆記，積累生動(dòng)的詞和句，記錄下讀后的真實(shí)感受，試著去賞析打動(dòng)人心的美文。我在班上開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己看過(guò)的書(shū)集中到圖書(shū)角，供大家借閱，形成班級(jí)閱讀氛圍。

　　就這樣，當(dāng)書(shū)籍在蕩滌孩子們心靈的同時(shí)，孩子的知識(shí)面廣了，理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也在同步發(fā)展。孩子們進(jìn)入四年級(jí)以后，迎來(lái)了一次區(qū)里的統(tǒng)考。我記得那次考試的作文是看圖作文，內(nèi)容是小動(dòng)物在森林學(xué)校學(xué)習(xí)的情景。對(duì)于作文處于起步階段的孩子，我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)從沒(méi)有講過(guò)、練過(guò)的內(nèi)容，孩子們一定目瞪口呆，手足無(wú)措了。出乎意料的是，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)自信，并用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，這，得益于孩子們閱讀的日積月累，正所謂“汝果欲寫(xiě)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”

　　從《不一樣的卡梅拉》到《神奇校車(chē)》，從《我和小姐姐克拉拉》到《尼爾斯騎鵝旅行記》，從繪本到中國(guó)四大名著到《意林》到沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列，如今，讀書(shū)早已成為我們班的一種習(xí)慣，成為他們生命中不可缺少的精神食糧。孩子們一路讀來(lái)，領(lǐng)略著書(shū)中的氣象萬(wàn)千，自己也成為班級(jí)閱讀中的一道道風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇7

　　北方有座小城叫吉林，這是大自然給北方冬季的神來(lái)之筆。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗�有世界奇觀—霧凇。

　　霧凇又名“樹(shù)掛”，是吉林最具特色的景物。它的形成，關(guān)鍵是因?yàn)檫@里存在嚴(yán)寒的大氣和溫暖的江水。吉林冬季氣候嚴(yán)寒，最低氣溫一般都在零下20—25度，但是豐滿(mǎn)水電站放出來(lái)的湖水卻在零上4度，這25—30度的溫差，使得剛一出閘就騰起濃霧，霧氣和水氣遇冷凝結(jié)在樹(shù)上就形成了霧凇。

　　霧凇之美，美在壯觀，美在奇絕。每逢中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)前后是欣賞霧凇的好日子。今年春節(jié)前夕，我就和爸爸媽媽一起趕到吉林，專(zhuān)程去觀賞霧凇。

　　爸爸告訴我，看霧凇也是有講究的—夜看霧，晨看掛，待到近午看落花。景色非常的壯觀美麗。雖然我不知道這里的霧凇和長(zhǎng)春的數(shù)掛有什么區(qū)別，也不明白什么講究，但我還是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，反正馬上就可以見(jiàn)識(shí)到這一世界奇景了。

　　晚上，大約在十點(diǎn)左右，我們就出門(mén)去看霧。還沒(méi)到江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能夠看到松花江上的屢屢霧氣了，剎時(shí)間霧氣越來(lái)越大，還越來(lái)越濃，大團(tuán)大團(tuán)的白霧從江面上滾滾而起，不停的向兩岸漂流。我驚訝于這神奇的景色，那仿佛是人間仙境，不知里面可有仙子在翩翩起舞呢？我有點(diǎn)惶惶忽忽的感覺(jué)了�！霸趺礃�？這就被震住了？快回去睡吧，明天還有更美的景色呢！”爸爸笑著拉起我往賓館走。

　　第二天一早，我們迫不及待的.去看霧凇。只見(jiàn)十里長(zhǎng)堤黑森的樹(shù)木，一夜之間變得銀白一片，樹(shù)木枝葉上都凝霜掛雪，披銀垂玉，好似千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。你瞧，那棵棵柳樹(shù)宛如玉枝垂掛，那簇簇松針恰似銀菊怒放，瓊枝玉葉，婀娜多姿。嘿，快看，那邊的多象是一串串的冰糖葫蘆啊，我忍不住，走上前去舔了舔，涼冰冰，還甜絲絲的呢，頓時(shí)就更精神了。哈哈，趁媽媽看得正入神之際，我悄悄的捏了團(tuán)雪球打過(guò)去，偷襲成功！她瞧我一臉的得意就反擊過(guò)來(lái)，剎時(shí)間我們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)林。

　　時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間快中午了，這是另一番景象，更讓我陶醉。樹(shù)掛一片一片脫落了，接著成串成串地往下滑落，微風(fēng)吹起脫落的銀片在空中飛舞，明麗的陽(yáng)光映到上面，空中形成了五顏六色的雪簾。

　　啊，霧凇，你果然是名副其實(shí)！我為我是吉林人而驕傲，歡迎你們來(lái)我的家鄉(xiāng)看霧凇。

風(fēng)景作文 篇8

　　國(guó)慶節(jié)，我們一家去臨安的山里玩。臨安的山是奇特的。它們有的很矮，只是一個(gè)小土堆。有的山從中間裂開(kāi)，如被利劍劈了一般，石頭是那么光滑平整，高聳入云，讓人望而生畏。有的山連綿起伏，仿佛海上的波浪。有的山讓一層濃霧籠罩，山峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，顯得十分神秘，好像仙境一般。山上的樹(shù)是多姿的。有些從地里伸出幾股粗壯的樹(shù)枝，向四周伸展，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的'、濃密的頭發(fā)，仿佛是一把巨傘。

　　有幾棵水杉，高大挺拔，如同一個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜的守衛(wèi)者國(guó)土的戰(zhàn)士。更有甚者，下面部分幾乎一片葉子也沒(méi)有，只有頂端長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)葉，如同一個(gè)大蘑菇。山中的水是秀麗的。一條小溪從山上奔下來(lái)，叮咚，叮咚地唱著歌，仿佛一條銀白色的絲帶纏繞在山間。一個(gè)小湖嵌在山腰，如同一面明鏡，映出旁邊碧綠的樹(shù)。一眼清泉在不停地向外吐泡泡。一條瀑布掛在山間，水沖擊著巖石，發(fā)出嘩嘩的響聲，激起一陣陣水霧，讓人嘆為觀止。

　　山上的花是多彩的。一種不知名的小花正在怒放，如一團(tuán)火焰在跳動(dòng)。野菊花露出了白色的小臉蛋，蒲公英花垂下了金黃的花瓣。臨安山中的景色就是如此多嬌，讓人流連忘返。

風(fēng)景作文 篇9

　　我不由得停住了腳步。

　　從未見(jiàn)過(guò)如此翠綠的小草，在小丘上連綿起伏，蔓延到我的視線(xiàn)盡頭。在滿(mǎn)地的小草中，我仿佛置身于一個(gè)綠色的宇宙當(dāng)中，綠意如此之盛，仿佛，天地間即刻充滿(mǎn)了生機(jī)。

　　我漫步在綠色中，清風(fēng)帶來(lái)的泥土的芳香令我無(wú)比舒適，我瞇著眼仰望天空，天是那么藍(lán)，天邊幾朵白云像是用畫(huà)筆不經(jīng)意涂抹上去的，極淡而又隨意，飄飄忽忽。

　　但漫步在草叢之前，我的心卻很沉重。

　　在醫(yī)院中，醫(yī)生一臉沉重地對(duì)我的'父母講，可能得了ITP，需要臥床調(diào)養(yǎng)。當(dāng)時(shí)，我的心如電擊般，絞痛。

　　這就是疾病的滋味嗎？我不由得苦澀地想。

　　在歸家的途中，我坐在車(chē)的后座，一言不發(fā)。父母也沉默著�？諝夥路鹪诔聊�中凝固了。突然，父親開(kāi)口了，“兒子，爸帶你去個(gè)地方吧�！蔽夷�然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　當(dāng)車(chē)停在這片草地時(shí)，我走下了車(chē)，剛走幾步，腳步停下來(lái)了于是就有了前面的思緒。

　　在這片茫茫的綠色宇宙中，個(gè)人似乎無(wú)關(guān)緊要了，有的只是小草，它們?cè)诔�生命的贊歌�?/p>

　　父親在草地上坐下，我也坐了下來(lái)。陽(yáng)光毫不吝惜它柔和的光線(xiàn)，將它斜斜地灑在草地上。小草有了陽(yáng)光的普照，顯得更有活力。

　　不知怎地，我仿佛看見(jiàn)小草又躥高了一些。

　　父親幽幽地開(kāi)口道：“兒子，你知道這原來(lái)是什么地方嗎？”我茫然地?fù)u著頭�！斑@里曾一片小荒嶺，幾年前還起了一場(chǎng)大火，將這里燒了個(gè)一干二凈。但就有這么一些許小草，扎根在了焦土中，從此，這里便有了生機(jī)，草越長(zhǎng)越旺，變成了你現(xiàn)在見(jiàn)到的樣子�！�

　　我一下子對(duì)小草充滿(mǎn)了敬意。我沉浸在這片綠色宇宙當(dāng)中，感到無(wú)比的舒適。是��！連焦土都能萌發(fā)出如此生機(jī)勃勃的生命，那疾病又算得了什么？生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的，草和人一生都會(huì)有各種各樣的困境，在無(wú)生之地尚可重現(xiàn)生機(jī)，那人又為何不可呢？

　　小草一滴晶瑩的露水滴在我腿上，我不由得動(dòng)了一下，接著，許多滴露水又滴落下來(lái)，它們組成了一條生命的長(zhǎng)河，洗凈了我的心，沖刷了那份關(guān)于疾病的痛楚。

　　鳥(niǎo)兒在空中歡快的鳴唱，我竟有幾絲感動(dòng)。父親拉我起來(lái)，說(shuō)：“孩子，我想你也明白的�！蔽覉�(jiān)定地說(shuō)：“嗯！”

　　我依依不舍地走開(kāi)了那片草地，你那片令我沉醉、令我感懷、令我振奮的風(fēng)景。我想，在以后的人生歲月中，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記它。

風(fēng)景作文 篇10

　　風(fēng)是流動(dòng)的空氣，它看不到但可以感覺(jué)得到。風(fēng)是軟軟的，柔柔的，它在你不經(jīng)意間，穿過(guò)窗戶(hù)的細(xì)縫“強(qiáng)行”鉆進(jìn)來(lái)，為你送來(lái)一陣臨窗之風(fēng)，因此，不難看出風(fēng)寶寶是個(gè)頑皮蛋。即使你把窗戶(hù)關(guān)得緊緊它也會(huì)想方設(shè)法與你碰面。

　　春天里，人們叫你春風(fēng)。

　　“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，多少千古佳句都是形容你呀！春天給人們帶來(lái)了希望，而你的到來(lái)又給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鳶”你載著無(wú)數(shù)的風(fēng)箏飛向天空。作為春天的使者，你來(lái)到草地上，草兒綠了；你來(lái)到花叢中，花兒開(kāi)放了；你來(lái)到田野中，農(nóng)民伯伯笑了。

　　風(fēng)，是靈活的風(fēng)；風(fēng)，是可愛(ài)的風(fēng)。你給人們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)，無(wú)窮遐想，無(wú)盡的希望。

　　而這只不過(guò)是每個(gè)人的.美好憧憬罷了！在我們的城市，整日風(fēng)沙彌漫，籠罩了大片的天空，路上的行人灰頭土臉，而風(fēng)寶寶卻無(wú)時(shí)無(wú)刻挑逗著街邊勤勞的清潔工，將掃攏的紙屑卷起飄灑在寬敞的馬路上。

　　走在校園里，陣陣狂風(fēng)猶如利刃般割在人的皮膚上，帶著沙土，鉆進(jìn)人的喉嚨里。卷起漫天黃沙，席卷整個(gè)校園。

　　陣陣狂風(fēng)，并不是很糟糕，這正是我們城市獨(dú)特的報(bào)春方式，不是嗎？

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