風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
猶記得那是一個(gè)夏日的黃昏，倍感孤寂的我徘徊于校園間。突然，一抹紫色躍入我的眼簾。
哦，原來(lái)是一束郁金香，獨(dú)立于枯枝敗葉間。雖說(shuō)“立”卻也半衰�；ǘ浒氚ㄈ�，遍布皺紋的花朵如同一個(gè)絕望的母親捧著垂死嬰兒般地抱著無(wú)精打采的花蕊�；�半折，微微枯黃�；▋喝绱耸萑鯎u搖欲墜，萬(wàn)分吃力地支撐起上身，但是它依舊頑強(qiáng)挺立著。
“或許在一陣風(fēng)后，花枝就折斷了吧”，我悲傷地想“它還挺得過(guò)幾次長(zhǎng)夜?”我搖了搖頭，無(wú)可奈何走去。
幾番日升日落，這朵郁金香漸漸淡出了我的腦海。
如今，我又站在它面前。
太陽(yáng)灸烤著大地，園丁也沒(méi)有垂青這朵可憐的小花，但它仍然挺立。整朵花看起來(lái)似乎更小了。那一抹淡紫竟還那么優(yōu)雅�？v使花莖萎縮，花萼脫落，花蕊即將歸塵，縱使烈日無(wú)情汲取它可憐的一丁點(diǎn)水分，它也要綻放出最頑強(qiáng)，最美麗的微笑。如同一位身患重疾的少女，現(xiàn)出那楚楚可憐的動(dòng)人笑臉。
環(huán)顧四周，都是比它強(qiáng)壯百倍的樹(shù)木，不少樹(shù)木都裝著支架，只為保護(hù)一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的“弱者”。自古以來(lái)被譽(yù)為堅(jiān)韌不拔的大樹(shù)，竟不及一朵萬(wàn)般弱小的.郁金香充滿生命力!
我佇立觀望著，弱小的它將要?dú)w塵了，但一顆堅(jiān)韌的種子已深深埋在了我的心田，它已成為我心中最美的風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇2
大千世界，美的風(fēng)景無(wú)處不在，才讓我們的眼睛忽略了身邊最真摯的感情。
每天放學(xué)，在校門(mén)口都能看到一群群頭發(fā)花白的老人在翹首盼望他們的心肝寶貝，思緒不禁飛到了從前：
“奶奶，騎快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)兒！”從幼兒園回家的路上，我一邊啃著還帶有奶奶體溫的玉米，一邊對(duì)奶奶指手畫(huà)腳。翠綠的樹(shù)木從我們身后跑去，仿佛在和我們捉迷藏；太陽(yáng)公公好像生氣了，支走了白云，火辣辣地照在我們身上，仿佛在展現(xiàn)威力：瞧，我多厲害！豆大的汗珠從正在奮力踏自行車(chē)的'奶奶額頭上劃過(guò)，可奶奶似乎并不在意，一邊繼續(xù)騎車(chē)一邊回頭看了我一眼，眼中滿是溺愛(ài)�！昂绵�！火車(chē)啟動(dòng)了，坐穩(wěn)了！”邊說(shuō)還邊模仿火車(chē)的聲音，逗得我哈哈大笑。可是我并沒(méi)有因此而滿足，仍然催促著她趕緊回家，因?yàn)楝F(xiàn)在正在放我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片。一心想著回家看電視的我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶奶臉上的凝重，更大的汗珠從她花白的頭發(fā)間淌過(guò)。而他們的主人正在更加努力地騎著車(chē)，盼望著能快一點(diǎn)將她的孫女帶回家。 回到家，我迫不及待地奔到電視機(jī)前，可換來(lái)的卻是滿滿的失望。此時(shí)，因體力不支而被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的奶奶邁著沉重的腳步回到了家。我聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲，下意識(shí)地回頭便看到了她，于是便將不滿全部發(fā)泄在了她身上：“誰(shuí)讓你騎這么慢的？看，放完了吧？昨天就沒(méi)有看成，都怪你，都怪你！”聽(tīng)見(jiàn)了我的責(zé)備，奶奶卻沒(méi)有斥責(zé)我的不禮貌，還像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子立在原地，兩只手都不知道往哪兒放，還對(duì)我輕聲辯解道：“怪我，怪我，都怪我，明天我一定快點(diǎn)騎，好不好？”我聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)答案，才肯罷手，就含含糊糊地說(shuō)了一聲：“嗯�！甭�(tīng)了我的回答，奶奶才又高興了起來(lái)，急忙跑進(jìn)廚房，履行她的慣例，只丟下一句，“我去給你削蘋(píng)果啊，等等！”等看著我吃到甘甜的蘋(píng)果，奶奶才又一頭鉆進(jìn)廚房里，準(zhǔn)備晚上的“滿漢全席”。
而如今，市場(chǎng)上的蘋(píng)果不計(jì)其數(shù)，可再也沒(méi)有那個(gè)人樂(lè)呵呵地遞上削好的蘋(píng)果，關(guān)切地問(wèn)：“今天累不累？”
是啊！日子一去不復(fù)返，命運(yùn)只給你一次機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過(guò)，便是永恒。所以我們更要珍惜眼前的風(fēng)景，或許只是一個(gè)人、一件事，也絕不能讓它和我們失之交臂。
風(fēng)景的作文 篇3
一朵朵云兒悠閑地在空中漫步，它們望著地上那泛著金黃色漣漪的波浪，裂開(kāi)嘴笑了。一陣微風(fēng)邁著快樂(lè)的步伐從田野上掠過(guò)，一望無(wú)際的稻谷正享受著風(fēng)兒的撫摸！看，它們笑彎了腰……
你看，站在田野里的農(nóng)民伯伯笑了。這是豐收的笑，這是喜悅的笑，這更是揮灑汗水之后最燦爛的笑��！他們用勤勞的雙手讓自己的腰包鼓起來(lái)了，讓自己的生活豐富起來(lái)了。
你看，農(nóng)家人的日子過(guò)的多滋潤(rùn)��！且不論屋里的各式現(xiàn)代化的家用電器，庭院內(nèi)的景色就夠迷人啦！你瞧，花壇里的各種花正競(jìng)相開(kāi)放，有菊花、吊蘭、含羞草，還有許多不知名的`，再加上門(mén)前搖曳的柳條，自然又是如畫(huà)的一景。還有便是讓城里人艷羨的花園般的小菜地，她們?nèi)缒Хò愕刈儞Q著各種綠色蔬菜。茂盛的韭菜，嫩綠的白菜，還有宛如小燈籠似的辣椒……農(nóng)閑時(shí)菜園里充滿了歡快的笑聲，那分明是對(duì)幸福生活的滿足。
你看，以前那充滿污水，扔滿垃圾的臭水溝不見(jiàn)了，取而代之的是一條條清澈見(jiàn)底的小河，里面有魚(yú)兒歡快跳躍的身影，有鴨鵝打鬧嬉戲的場(chǎng)景，岸邊的柳樹(shù)也在梳理著自己修長(zhǎng)的發(fā)辮呢！藍(lán)藍(lán)的天上鳥(niǎo)兒歡快的歌聲多動(dòng)聽(tīng)！
傍晚時(shí)分，農(nóng)家的廚房里飄出了誘人的菜香，此刻，風(fēng)兒停了，柳條也不動(dòng)了，連天邊的晚霞也被這純正的菜香誘紅了臉。你聽(tīng)，農(nóng)家小屋里飄出了歡快爽朗的笑聲，那如銀鈴般的笑聲漾出的是甜蜜的味道啊！
你看，他們的舞姿多優(yōu)美。晚飯過(guò)后，女人們來(lái)到了屬于他們的小廣場(chǎng)，她們隨著音樂(lè)跳起了舞，看見(jiàn)他們臉上的愜意，頗具動(dòng)感的舞姿，我想：她們舞出的是快樂(lè)，舞出的更是對(duì)幸福生活的滿足��！這不，連星星、月亮也被這幸福的景象吸引來(lái)了，皎潔的光芒更加耀眼，星兒也在炫耀著自己銀色的外衣，看吧，他們多開(kāi)心！
那一個(gè)個(gè)甜蜜幸福的笑聲不正體現(xiàn)了美好鄉(xiāng)村的建設(shè)成就嗎？
此時(shí)此刻，那歡快幸福的笑聲溢滿了整個(gè)天空……
風(fēng)景的作文 篇4
我們的生命被天中呵護(hù)，我們的青春在天中釋放，我們以閃光的畫(huà)面呈現(xiàn)給天中。一個(gè)很普通的比喻“學(xué)生是花朵，老師是園丁”飽含了一切贊頌。
從古到今，每個(gè)炎黃兒女都不會(huì)忘記中華文明曾經(jīng)有過(guò)的輝煌。人們比的是學(xué)識(shí)，比的是人品，比的是誰(shuí)熟諳天文地理，通曉過(guò)去將來(lái)。每個(gè)生命都祈求光彩，祈求輝煌，祈求與眾不同的驕傲。然而，教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他卻不與人攀比，他們以默默無(wú)聞的方式潤(rùn)澤學(xué)生，要說(shuō)攀比，他們比的是高尚，比的是人性的光輝。
你瞧，高二（4）班的門(mén)口，有位老師在和學(xué)生談話。學(xué)生緊鎖的眉頭慢慢舒展開(kāi)，臉上出現(xiàn)了笑容。所以我說(shuō)，老師是一團(tuán)火，可以一點(diǎn)點(diǎn)地熔化冰塊；老師是一股泉，一點(diǎn)點(diǎn)順暢地流淌，流進(jìn)學(xué)生干涸的心田……老師，我們愛(ài)你。
你再看長(zhǎng)廊那兒，今天是大掃除。那邊的老師學(xué)生都在一起歡笑，他們勞動(dòng)出了快樂(lè)，所以我說(shuō)，老師是一股清泉，沖刷掉所有的塵埃，讓每個(gè)學(xué)生的心里都甜絲絲的，我們愛(ài)你。
你看教室里，老師講得激情澎湃，同學(xué)們聽(tīng)得全神貫注。也許旁人看來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么，但作為學(xué)生，老師，大家都明白，這是心靈的溝通，情感的交流。所以我說(shuō)，老師是一臺(tái)知識(shí)的傳播機(jī)，他會(huì)盡全力把他所知道的知識(shí)傳播給學(xué)生，我們尊敬你。
……
窗外，金色的陽(yáng)光灑滿大地，一切都是如此地不可抗拒！是啊，有誰(shuí)愿意放棄青春呢？眼前的無(wú)私奉獻(xiàn)者——老師將它的生命展現(xiàn)到極致的這份執(zhí)著，難道不就是生命的另一種詮釋？
夕陽(yáng)的.余輝為西天的云鑲上一層金邊，溫柔的光芒帶給大地今日最后的暖意，戀上落日的我們?nèi)缤Ｒ粯�，在這一天即將結(jié)束之時(shí)，跨出教室，漫步在橙黃而亮麗的夕陽(yáng)下，同時(shí)和敬愛(ài)的老師一起等待明天日出時(shí)燦爛的光芒。
風(fēng)景的作文 篇5
幸福，像一只美麗的蝴蝶，它是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的旅途中一直想要擁有的�？墒�，幸福是什么？幸福在哪里呢？平常我經(jīng)常會(huì)看到很多人悶悶不樂(lè)，他們說(shuō)他們找不到幸福。而我，想要告訴大家，其實(shí)幸福就在我們身邊，我們，要學(xué)會(huì)捕捉幸福的風(fēng)景。
我是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的孩子，我喜歡音符中的美妙旋律，喜歡聽(tīng)天使般的歌聲，而我最?lèi)?ài)的，是大自然的音樂(lè)。
風(fēng)會(huì)唱歌給我聽(tīng)，它溫柔地唱時(shí)，我的小耳膜恬恬靜靜地睡著了�；ㄊ莻�(gè)害羞的孩子，一見(jiàn)風(fēng)唱歌，就忙著把小口閉上，再也不吭一聲。最會(huì)跳舞的.是小草，起風(fēng)時(shí)，他們跳著輕松快活的舞曲，風(fēng)止時(shí)，它們肩并肩，搖擺出草原柔柔的綠意……
聽(tīng)樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)默默享受著這快樂(lè)。這，是聽(tīng)樂(lè)給予的幸福。只要你靜靜地去聆聽(tīng)，就可以捕捉到這幸福的風(fēng)景。
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我喜歡書(shū)本中美麗的漢字，喜歡書(shū)本中豐富的知識(shí)，而我最?lèi)?ài)的是古詩(shī)。
讀著“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！钡脑�(shī)句，我仿佛看到了江南水鄉(xiāng)的紅花綠柳，知道了什么叫做美不勝收；讀著“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！钡脑�(shī)句，我感受到了詩(shī)人與友人之間深深的情誼，也讓我想起了我和朋友們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)；當(dāng)我讀到《軍神》劉伯承時(shí)，我被劉將軍的堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了，我要學(xué)習(xí)他的精神，克服生活中的困難……讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)默默收獲著得到知識(shí)的快樂(lè)。這，是讀書(shū)給予的幸福。只要你靜靜地，去品讀，就可以捕捉到這幸福的風(fēng)景。生活中，處處都有幸福。聽(tīng)樂(lè)的幸福，讀書(shū)的幸福，父母的問(wèn)候，老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助……只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于感悟，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在身邊。就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)捕捉幸福的風(fēng)景吧！
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