風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，將會(huì)令我們永生難忘，成為我們心中最美的風(fēng)景。
——題記
三年的初中生涯，猶如一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)軸，這卷長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)軸，很長(zhǎng)，也很短在這畫(huà)軸中，我們拼搏過(guò)，我們努力過(guò)，我們成長(zhǎng)過(guò)，我們歡笑過(guò)，我們也迷茫過(guò)，我們也哭泣過(guò)……
在三年前，帶著一絲畢業(yè)的歡快的我，一蹦一跳地踏入了中學(xué)的大門(mén)但是，當(dāng)我看見(jiàn)校門(mén)前的公示欄上的那一張張分班告示時(shí)，一股莫名的酸楚席卷我的大腦，我的心涼了：原來(lái)，所謂的畢業(yè)就是重新分班，讓我們換個(gè)環(huán)境重新學(xué)習(xí)，就是讓我們失去曾經(jīng)的一切：友情，友誼，友人……
一切重新再來(lái)！
我迷茫了……
“不，不是這樣的，”在我將我的迷茫告訴我舊時(shí)的好友——璐鎏時(shí)，她這樣說(shuō)道。
“不，就是這樣，上了初中，你們和我都不在一個(gè)班了，面對(duì)這個(gè)班里的陌生面孔，我很無(wú)助；一整天都見(jiàn)不到你們，我很孤獨(dú)，我失去了一切，友情，友誼，友人，包括你！”
“不，你并沒(méi)有失去什么，”璐鎏平靜的答道“你并沒(méi)有失去你你所說(shuō)的友情，友誼，因?yàn)�，真正的`友誼是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的，包括你所說(shuō)的友人盡管我們一天難相見(jiàn)幾次，但是，也并不意味著你失去了我們呀！我們永遠(yuǎn)都是你的好朋友，只要你心中有我們，我們隨時(shí)都在你身旁！”“還有”她繼續(xù)說(shuō)道“你應(yīng)該伸出你友誼的橄欖枝，盡快融入到新的集體當(dāng)中，這樣，你會(huì)收獲到更多的友誼�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，我頓時(shí)開(kāi)朗了，是的，我并沒(méi)有失去什么，眼前的陰霾消失了，很快，我融入了這個(gè)班級(jí)。
進(jìn)入初中以來(lái)，科目多了，我感到很不適應(yīng)，壓了很大，學(xué)習(xí)雖然很努力，但一直效果不佳，所以，我的心情一直不好。
一天課后，我照例趴在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，然后，一位同學(xué)說(shuō)：“w同學(xué)，班主任找你�！彪S后我?guī)е鵁⿶灥男那樽哌M(jìn)了辦公室。
“報(bào)告�！�
“請(qǐng)進(jìn)”
“謝老師，你找我？”我說(shuō)道。
“哦，W同學(xué)啊，你來(lái)了，坐！”，謝老師一邊說(shuō)一邊指著他桌前的一張椅子。
我坐了過(guò)去。謝老師說(shuō)：“W同學(xué)你最近怎么了？學(xué)習(xí)很不在狀態(tài)嘛，我看了你小學(xué)的成績(jī)，還不錯(cuò)，怎么初中下降了這么大呢？”
“老師，初中的課程一下子多了這么多，我很不適應(yīng)，我不知道真樣才能不辜負(fù)你們對(duì)我的期盼�！蔽倚÷暤恼f(shuō)道。
“這很正常，剛到一個(gè)新環(huán)境，一下子改變了這么多的東西，很多人都會(huì)這樣，習(xí)慣就好了。至于怎樣才能學(xué)好，你也不要想太多，只要認(rèn)真聽(tīng)好毎一堂課就好了�！�
回來(lái)以后，我想了很久，老師說(shuō)的很對(duì)，璐鎏說(shuō)的也不錯(cuò)——我在小學(xué)失去的，在初中我都找回來(lái)了：恩師，友人……
謝老師，璐鎏，謝謝你們，是你們讓我明白了：如果前方有陰影，那是因?yàn)樯砗笥嘘?yáng)光��！
三年的初中生活就要結(jié)束了，很快，真的很快，初中這卷長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)軸，就要接近尾聲了，謝謝你老師，謝謝你璐鎏，謝謝你，我所有的朋友，你們是我初中畫(huà)軸中最美的詩(shī)篇，和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光將是我心中永恒的最美的回憶，初中這卷長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)軸啊，我定會(huì)將你永生收藏！
風(fēng)景的作文 篇2
我們的校園是一個(gè)美麗的地方，那里有花園、有噴水池、有綠化帶、還有高大的主體教學(xué)大樓。
樓的右邊是一個(gè)花園，里面種著五顏六色的花朵。花園的外面是用弧形的鐵環(huán)圍成的護(hù)欄，護(hù)欄里面是一片碧綠柔軟的草坪，看起來(lái)好似一塊綠色的大地毯�！暗靥骸崩锓N植著許多美麗的花。有的像一串串糖葫蘆，有的像一簇簇雞冠子，還有的像一團(tuán)團(tuán)跳躍的'火苗。有的花已經(jīng)怒放，有的花還是含苞欲放的花骨朵。這么多的花絢麗多姿，讓人看了眼花繚亂。一陣微風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，一股股花香就飄入鼻中。
樓前有一個(gè)噴水池。向池里一看，首先映入眼簾的是那清澈見(jiàn)底的池水。池里有一群群的小魚(yú)在悠閑自得地游來(lái)游去。一只大紅帽金魚(yú)還不時(shí)地把嘴露出水面來(lái)吹一個(gè)小泡泡。
靠近池邊的一只溫文爾雅的朱紋魚(yú)還用它那透明的大尾巴與碧綠的水草嬉戲呢。這些魚(yú)是那么惹人喜愛(ài)。
池子的中央還有一個(gè)噴頭，它能?chē)姵龈鞣N各樣的水花。有的像小喇叭，有的像小雨傘，有的像利劍……一陣風(fēng)吹來(lái)，水花隨風(fēng)飄落，一顆顆水珠就像一粒粒透明的珍珠一樣，在太陽(yáng)的照耀下閃現(xiàn)出奇異的光彩。
樓的左邊是綠化帶，里面種著許多樹(shù)木。有楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、松樹(shù)在樹(shù)林中，有一條白色的長(zhǎng)廊，里面可以看到有不少的同學(xué)在散步，聊天，讀書(shū)。有些同學(xué)還坐在石椅上下棋，背書(shū)，更有一些小同學(xué)們?cè)诶锩孀鲇螒�，給這里增添了許多生趣。
最引人注目的要數(shù)那十來(lái)層高的主體教學(xué)大樓了。它又高大又雄偉。主體樓的中心部位向內(nèi)凹陷，兩側(cè)向外凸出。樓的表面貼了一層淡黃色的瓷磚，在陽(yáng)光下，像是給樓體鍍上了一層金粉。大樓的玻璃都是茶色的，十分干凈和明亮。走進(jìn)樓里，寬敞的走廊里隨處都可見(jiàn)一盞盞造型別致的節(jié)能燈。地面是用花崗石鋪成的，走在上面能映出人的倒影來(lái)。樓梯的扶手是木制的，表面刷著一層褐色的油漆，又光又亮。
我們?cè)谶@樣的優(yōu)美環(huán)境中學(xué)習(xí)生活是多么幸福，多么舒服呀！
風(fēng)景的作文 篇3
夜已深，合書(shū)，關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻在抬眼間發(fā)現(xiàn)，書(shū)房仍有一抹光靜靜地流淌。
我躡手躡腳的走過(guò)去，書(shū)房的門(mén)半掩著，透過(guò)那條不寬的縫隙我看到了母親伏案的背影。那背影微微側(cè)著，頭不時(shí)地偏一偏，劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。她不停地寫(xiě)著，紙張與筆尖摩擦的沙沙聲，如春日的和風(fēng)拂過(guò)草尖，淙淙的山泉輕輕的跨過(guò)山灣，從前我總是在抱怨，為什么功課那么多，學(xué)習(xí)那么累，可現(xiàn)在看著母親，突然覺(jué)得自己說(shuō)過(guò)的話(huà)又是那么的可笑。母親每天晚上也在學(xué)習(xí)，甚至比我學(xué)的還要難，還要多，可她怎么沒(méi)向我抱怨過(guò)呢，在母親的左手邊，有一個(gè)瑩白色的馬克杯。裊裊的水霧蒸騰著，在空中旋轉(zhuǎn)變換，咖啡香入我鼻孔。我知道那是母親，在學(xué)習(xí)。在踐行我們之間的約定；我若考上一類(lèi)高中，她則成為一名一流的會(huì)計(jì)。自從我們定了這約定后，每晚書(shū)房里的燈光便代替了夜空里的'月光，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)夜晚······
我心疼了母親，推開(kāi)門(mén)，悄悄地走進(jìn)去，可還是驚動(dòng)了她，她她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，如湖水般靜謐的燈光在瞬間被打碎，又在瞬間重組，在瓷磚上惟妙惟肖的將母親的剪影畫(huà)出來(lái)。如一位畫(huà)家旅行者自己心中的信條。又似一位淘氣的精靈，魔杖輕點(diǎn)，便給這屋中的一切都鍍上了一層毛茸茸的金邊，“怎么了？”母親仰著頭問(wèn)我，我回過(guò)身來(lái)，同樣輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：媽媽?zhuān)砹�，早點(diǎn)睡吧”“知道了”母親笑起來(lái)，燈光在母親黑亮的頭發(fā)上流轉(zhuǎn)，眼下淺淺的青色卻越發(fā)襯地母親同黑加墨，炯炯有神。閃亮的燈光在母親眼中流轉(zhuǎn)生輝，。
沒(méi)錯(cuò)兒，那抹燈光與母親伏案的背影，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)寂寞的夜晚，每當(dāng)我累時(shí)，我又直起身子，驅(qū)走睡神，重又精神抖擻的投入到奔赴美好前程的奮斗中。
風(fēng)景的作文 篇4
河流對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧.�！�
——泰戈?duì)?/p>
或許青春就有那些尖礪與背離，或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷，或許留心彼岸的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。
留心彼岸的風(fēng)景，或許彌足珍貴。
母親有一輛永久牌自行車(chē)，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物，我常常勸母親把它扔掉，母親皺眉不肯，于是我與她冷戰(zhàn)。有一天，母親又在愛(ài)惜的擦拭著那輛自行車(chē)，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)テ?chē)吧！”我靜靜地望了一眼，答應(yīng)了。
那是我與母親的十年，母親載著我騎向通往學(xué)校的河岸旁的一條小路，破舊的車(chē)輪在泥土上攆出一條條印記，忽然，母親握著的車(chē)把一歪，我急忙扶住她的肩膀，她腳尖點(diǎn)地，才穩(wěn)住車(chē)，轉(zhuǎn)過(guò)頭關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事吧！”而后笑著回憶道：“當(dāng)年我和你外婆，也使這條岸，這輛車(chē)......”
那是母親與外婆的十年，聽(tīng)了母親的話(huà)，心里深處被觸碰，情感悄悄地蔓延而上......終于明白為什么母親不舍得扔掉這輛車(chē)，當(dāng)年的'母親也一定和我一樣留著學(xué)生頭，穿著白襯衫與解放鞋，乘著這輛車(chē)走過(guò)彼岸，微風(fēng)拂過(guò)，前座的外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)隨著漂亮的珠花揚(yáng)起......溫暖如昨日。
那是我們一家人的十年，坐在飯桌前，一家人團(tuán)聚一堂，母親微微地笑，似一片秋日落地的葉子，對(duì)我說(shuō)：“你以后也一定會(huì)帶著你的孩子，騎著那輛車(chē)，走我們走過(guò)的那條路�！被蛟S在岸邊一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的母女，早已成為一道風(fēng)景......
這條路，有山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還的樂(lè)趣；這條路，有綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜的魅力，更重要的是，有我，有母親，細(xì)細(xì)想來(lái)，我們又何曾留意過(guò)彼岸的風(fēng)景呢？街邊的樹(shù)葉多了幾分鵝黃，我們熟視無(wú)睹；路邊的小草萌發(fā)了新綠，我們視而不見(jiàn)；母親的兩鬢又多了幾絲白發(fā)，我們倏然不知。
母親，我不會(huì)再吵著要扔掉這輛車(chē)。
母親，我會(huì)用明亮的眼睛，映出沿途彼岸的風(fēng)景，收藏在心里。
我想對(duì)車(chē)輪說(shuō)：“我不能留住你的印記，就讓這邊的風(fēng)景留在心里�！�
風(fēng)景的作文 篇5
面對(duì)缺少一角的圓，我們首先想到的是殘缺二字，然而，當(dāng)這個(gè)圓由于殘缺而放慢滾動(dòng)的速度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，卻能認(rèn)真并且享受地欣賞沿途的風(fēng)景，不會(huì)錯(cuò)過(guò)巍峨的高山，也不會(huì)錯(cuò)過(guò)潺潺的流水... ...當(dāng)今，多數(shù)人正處于為生活而奔忙的亞健康狀態(tài)�？梢�(jiàn)，放慢生活節(jié)奏，欣賞人生沿途的風(fēng)景也未嘗不是一份獲得。
所謂人生沿途的風(fēng)景，就是體驗(yàn)做每件事過(guò)程中的樂(lè)趣，以藝術(shù)的眼光看待生活。
如果能夠看淡名與利，生活中的快樂(lè)也會(huì)多一點(diǎn)，心靈的垃圾也會(huì)得到釋放。就像，范蠡因?yàn)槎眉绷饔峦说牡览�，在幫助越王勾踐重新奪回江山后，選擇放逐自己去追求新的生活，體驗(yàn)不一樣的風(fēng)景，最終成為著名的陶朱公。
企業(yè)也一樣，王老吉在汶川地震中的'慷慨捐贈(zèng)，不僅贏得了高度的贊譽(yù)，同時(shí)，也得到了社會(huì)的反饋。有時(shí)過(guò)于追逐名利不見(jiàn)得是件好事，重要的是精神上的富足。在企業(yè)成長(zhǎng)道理上的風(fēng)景也絢麗多姿。
我們應(yīng)該珍愛(ài)生命的每一天，不要錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景，用心做好每件事，收獲無(wú)處不在。
藍(lán)天、白云、高山、流水都在呼喚我們駐足，歇一歇疲憊的腳步，感悟人生的美好。
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