風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
盼望著，盼望著，暖暖的春天來了，也盼來了我們最愛的春游。大文豪郭沫若曾題詩“太湖絕佳處，畢竟在黿頭�！边@次，我們就有幸來到了黿頭渚，一睹郭老筆下黿頭的風(fēng)姿。
一早，我們就乘車奔赴黿頭渚。進(jìn)入大門，我們徑直來到游船碼頭，擠上了一艘游船。行駛在湖面上，放眼朝湖心望去，陽光照耀著湖面，金光閃閃，加上碧波蕩漾，就宛如在湖底鑲嵌了一粒粒金子，在湖面上翻身跳舞。湖上一艘艘的小木帆船在碧波上搖來晃去，幾面風(fēng)帆迎風(fēng)招展，時(shí)不時(shí)看見一兩個(gè)人在船上走動(dòng)。再往遠(yuǎn)處看，一座座山巒的背影矗立在湖面上，宛如一頭頭水牛露出的'黑脊背，真是美不勝收。正當(dāng)我們在贊嘆太湖美景時(shí)，一群海鷗闖進(jìn)了我們的眼界。它們時(shí)而在空中滑翔，時(shí)而低頭叼食，時(shí)而掠過水面，時(shí)而爭奪搶食，時(shí)而撲水抓魚……我們伸出手并放上食物，想讓海鷗停在手上，它們卻一刻也不肯停息，一直在我們頭頂盤旋。
游完湖心島，下午我們來到了美麗的櫻花林。我看過金燦燦的迎春花;看過潔白無瑕的梨花;見過粉紅滿枝的桃花;但最讓我稱贊的還是這黿頭渚的櫻花。剛跨進(jìn)櫻花林，就被一陣濃香所包圍。這香味來自樹梢，來自櫻花林深處。我們迎著香味走進(jìn)樹林，兩旁的櫻花樹就像修剪過一樣，枝頭全部向里長，猶如黃山的迎客松在招手歡迎賓客的到來。這片櫻花林是中日兩國聯(lián)合打造的友誼林，象征著中日兩國和平相處。一個(gè)個(gè)雪白的花苞在春風(fēng)吹拂下綻開了迷人、嬌小玲瓏的花瓣，向游人露出笑臉。櫻花如雪，卻比雪還要純潔;如云，又比云還要素雅。櫻花，像娃娃一樣頑皮;櫻花，又像白蓮那么純凈。它的花瓣柔軟潔白，在空中飄蕩猶如一葉小舟。許多人倚靠著櫻花樹，手拿自拍桿，記錄下自己和櫻花的合影，愿自己也跟櫻花一樣高尚、方正。欣賞櫻花，那就一定要去感受下“櫻花雨”，一場不濕身的雨。微風(fēng)吹過，樹枝搖曳，一片片花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來，分不清是花是蝶是舟�；ò晟⒙湓谏砩�，令人心情舒暢，感覺洗盡了一切煩惱。
春日的黿頭渚美得讓人驚嘆！朋友，如果你要尋找春天，那不妨來黿頭渚看看吧！
風(fēng)景的作文 篇2
在生活中，總會(huì)有一道道風(fēng)景線映入眼簾，它是花紅柳綠，是月明星稀，白雪皚皚。它們固然是美麗的，但又怎能敵過我心中的那道風(fēng)景線?那道風(fēng)景怎一個(gè)“美”字了得?
那是由一個(gè)衣著樸素整潔的小女孩，站在院中，面對清晨初起的陽光祈禱而組成的風(fēng)景線，對了，還有女孩身上一縷金色的陽光。
認(rèn)識風(fēng)景中的那個(gè)女孩，是在三年級學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)中，也就是鄉(xiāng)下的孩子來到城里，與城里的孩子在一起生活一周。初次見面時(shí)，我送她什么禮物，我已經(jīng)忘記了。她送我一個(gè)現(xiàn)在想起做工很不精致的娃娃。記得她很神秘地對我說：“這是一位公主，將來我也會(huì)是一位公主，你也是一位公主，我們都會(huì)過上幸福的生活�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻用一種小孩子的勢利想：穿的這么破舊，還想做公主，騙人!但孩子總是很容易滿足的，我還是很快樂地把她接回了家。
也許是窮人的`孩子早當(dāng)家，她很勤勞，自己洗衣服。她說公主的衣服總是干干凈凈的。她愛學(xué)習(xí)，她問她為什么如此用心讀書，她說：“老師說好好學(xué)習(xí)，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。我只要好好讀書，將來一定可以成為公主的�！蓖砩�，她會(huì)給我講故事，故是的主角總是千篇一律的――穿著美麗裙子的公主，結(jié)局也不外乎就是公主與王子過上了幸福的生活。說完，她總是停頓幾秒鐘不說話，先是睜大眼睛，眼里閃現(xiàn)出別樣的光彩，仿佛看到了什么。接著閉上雙眼，陶醉地?fù)u搖頭，嘴角微微上揚(yáng)，接著便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一天晚上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，她睡覺的時(shí)候，總是笑著的。
早晨，她起床很早，她說她喜歡看日出。她站在院子里，清晨的第一縷陽光照在她身上，一片金黃。那時(shí)的她，很美麗，真的象一位光彩奪目的公主。她十指交叉放在胸前，嘴里默念：“多美的太陽啊!”
幾年后，我漸漸長大，發(fā)現(xiàn)了這道風(fēng)景線的美。從中我懂得了，無論是公主，還是灰姑娘;無論是王子，還是小矮人，都應(yīng)該對生活充滿希望。每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，我們應(yīng)該為自己的追求而努力奮斗，永不言棄�，F(xiàn)狀是可以改變的，未來掌握在自己手中相信有一天，我們會(huì)成為童話中的公主或者王子。
心中依然是一個(gè)清晨，一位女孩，一縷陽光，一聲祈禱組成的風(fēng)景。
風(fēng)景恒久遠(yuǎn)，一道永流傳。
風(fēng)景的作文 篇3
初秋，醒來，窗玻璃上掛了水痕。垂下眼簾，夢中一切流水般滑過，如此熟稔。
思念的匣子打開，回到同一片天空下的，不同的容顏。
下雨，但那片窗外是不一樣的風(fēng)景。當(dāng)時(shí)我們在五樓，從窗子眺望，能看到赭紅的跑道、青草地、藍(lán)秋千、大廈和大玉米的一角。朋友會(huì)摟著我的肩膀，惋惜地說：“這樣，蕩不了秋千了�！�
也是雨天，卻在初冬。那日來早，晨光微晞，玻璃白茫茫裹了一層霧氣，教室靜悄悄的，黑板一角寫了昨日背的詩：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。心里默讀，響起的卻是全班的和聲。忽的以為大家來了，再一眨眼，還是空蕩蕩的桌椅。
還是雨天，午時(shí)，賴在朋友的.房間不走，一屋人席地而坐，卻也不覺得涼。瞞著老師帶的泡面，在暖水壺里，冒著香氣。手里擺弄著花花綠綠的卡牌，有的不屑地隨手丟掉，有的會(huì)帶著興奮拍在瓷磚上。朋友附到我耳邊問：“咱們聯(lián)手吧？”
“她那一手爛牌我都看過了！”
“你還有臉說，只有腳氣沒有手氣的家伙�！�
……
不多時(shí)，哨聲起，是催我們回房了。于是一屋人作鳥獸散，宿舍回歸靜默，細(xì)語聲混雜入雨的訴說。
夜晚，下了晚自習(xí)，走讀生該離開了，走廊的燈常壞，無妨，樓梯有幾階已經(jīng)知曉，扶手哪里有倒刺已經(jīng)知曉，無懼�！芭尽碧こ鼋虒W(xué)樓，一腳踩進(jìn)了水里，升旗廣場那頭，校門口擠滿了人，熙攘的車流喧鬧，路燈的光映入水中，把影子拖得很長�！翱熳�！”老師招呼大家?guī)隙得�，激�?dòng)地一路小跑。
“今天過得怎么樣？”鉆進(jìn)傘下，媽媽照常問。街對面，小賣部的招牌在雨里顯得絢目：好學(xué)生，櫥窗里是五光十色的商品。我忍不住盯著，直到車拐彎為止。
淅瀝瀝、嘩啦啦。窗外的雨、夢中的雨，糾纏著。以同樣的天為背景，串起不同的容顏。
一晃六年，像從一個(gè)漫長的夢里醒來，這自然的交響樂可是為這一切準(zhǔn)備的一場盛大的吊唁？
我已經(jīng)快初二了，但夢里的一切那么真實(shí)，她們的笑臉仿佛亙古不變。悲傷、溫暖、感動(dòng)、心酸……混雜不清。
再一睜眼，天光破云，雨已散。
風(fēng)景的作文 篇4
當(dāng)你身處亂花迷眼、淺草沒膝之地時(shí)，可曾想過一窺遠(yuǎn)處的柳暗花明？當(dāng)你身陷山窮水復(fù)、千巖萬轉(zhuǎn)之嶺時(shí)，可曾想過一覽此山的勢拔五岳？很多時(shí)候，我們局限于身處之狹小不能自拔，殊不知，遠(yuǎn)處的風(fēng)景更美！
遠(yuǎn)處，書香四溢。在課本中，你曾折服于黛玉的姣花照水、弱柳扶風(fēng)，卻不解她的多愁善感、紅顏薄命；你曾嘆服于周瑜的`羽扇綸巾、雄姿英發(fā)，卻難料他的三氣而終、功敗垂成；你曾敬服于林沖的青云義膽、威猛神武，卻不知他的身陷囹圄、命途多舛……品紅樓，論三國，道水滸，其樂不可勝道�？扇裟銉H局限于課本中的冰山一角，又怎能看透這人世滄桑？讀盡這風(fēng)云戰(zhàn)場？品完這起義天下？所以，學(xué)會(huì)超越課本，奔向更遠(yuǎn)的天地。那兒，書香四溢。
遠(yuǎn)處，康莊大道。落日樓頭，斷鴻聲里。辛棄疾，你把欄桿拍遍，埋怨報(bào)國無門，將滿腹的牢騷傾瀉于筆尖。可你卻不知學(xué)學(xué)李斯，他歷職齊國，也曾郁郁不得志�？勺罱K，他當(dāng)機(jī)立斷，投奔秦國，助始皇包舉宇內(nèi)，一統(tǒng)天下。當(dāng)是時(shí)，六王畢，四海一，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。倘使你當(dāng)初不拘泥于這一條路，投奔更賢達(dá)的權(quán)貴，你又何來這一聲聲嘆息，一腔腔憂憤？所以，在一無所有時(shí)，我們更需要看向遠(yuǎn)方。也許你現(xiàn)在所處之境不能使你施展你的拳拳抱負(fù)，但不要怨天尤人，收好行裝，飛向更遼闊的天空。那兒，康莊大道。
遠(yuǎn)處，大國崛起。長安之城，國都之魂。喧鬧街市，商旅客人絡(luò)繹不絕，市列珠璣盡繁華；舞榭歌臺，胡姬美人身姿曼妙，青云緩步共升平。沒有哪一個(gè)王朝能如此的風(fēng)光一世。也沒有哪一個(gè)王朝能如此包容納海，開闊胸襟！探其原委，始由于它看得遠(yuǎn)。鑒真東渡日本，絲綢之路再啟……正因?yàn)榇筇茖⒛抗夥畔蜻h(yuǎn)方，才成就了其無與倫比的輝煌！再看近代清朝，閉關(guān)鎖國，固步自封，只落得個(gè)王朝覆滅，為天下笑之。它的目光短淺決定了必定滅亡的命運(yùn)！所幸的是，如今的中國已學(xué)會(huì)開放胸懷，吸jing納粹，不斷完善自己，望向更遠(yuǎn)的疆域。這兒，大國崛起！
入淺水者得魚蝦，潛深水者擒蛟龍。你是否還在原地固步不前？你是否對所處之境已厭倦？你是否對祖國有著一腔熱血？放眼遠(yuǎn)方吧，請記住，遠(yuǎn)處的風(fēng)景更美！
風(fēng)景的作文 篇5
在人生的旅途中，人們的腳步是匆忙的，常常習(xí)慣于讓目光堅(jiān)定地凝視前方，忽略了沿途無比美妙的風(fēng)景。其實(shí)，欣賞沿途的風(fēng)景也是一種不錯(cuò)的選擇。
忽略沿途的風(fēng)景，我們也就難于品嘗到生活的甜美，我們是堅(jiān)定的追求者，為了自己的夢想而不懈拼搏。我們受控于目的地的誘惑，看不到沿途的小徑上一朵小野花開放時(shí)的欣喜，聽不到沿途的小鳥飛翔時(shí)快樂的鳴叫，感受不到明月灑下清輝那莫名的感動(dòng)。若是這樣，就算到達(dá)了目的地，我們也會(huì)像豬八戒吞人參果一樣不知是什么滋味，體會(huì)不到生命的真諦。
欣賞沿途的風(fēng)景，為了我們把握住更多前進(jìn)的機(jī)會(huì)。劉翔有著再續(xù)輝煌的夢想，但他并沒有一味地抱著這個(gè)目標(biāo)不放。他停下腳步，欣賞沿途的風(fēng)景，觀察其他選手跑步時(shí)的情況并從中積累經(jīng)驗(yàn)，一次又一次續(xù)寫輝煌。欣賞沿途的風(fēng)景，我們明白，很多時(shí)候別人的經(jīng)歷可以給我們啟發(fā)，吸取教訓(xùn)，我們的路途將會(huì)越走越順暢。河流的潺潺流淌告訴我們什么叫做靜水流深；蛹的破繭成蝶告訴我們經(jīng)歷了重重磨難，生命必會(huì)顯現(xiàn)出絢爛的色彩；葉的落地歸根啟示我們走得再遠(yuǎn)也不能遺忘生我養(yǎng)我的土地——頓時(shí)，你會(huì)覺得前面的道路你可以堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槟阋匝赝镜娘L(fēng)景中有所或有所得，把握住了前進(jìn)的機(jī)會(huì)。
欣賞沿途的風(fēng)景，為了我們有達(dá)到目的地的信念。我們在前進(jìn)的過程中難免會(huì)因挫折而心生傷感，會(huì)無助地流淚，會(huì)迷惘地徘徊。張麗鈞欣賞沿途的風(fēng)景，看到云在車上的倒影，心生一種向往，但追著車充滿憧憬地前進(jìn)。我們是堅(jiān)定的追求者，但常常不堅(jiān)強(qiáng)，在低落時(shí)需要溫暖的擁抱，在灰心時(shí)需要真誠的鼓勵(lì)，此時(shí)就需要停下追求的腳步，欣賞途中的'風(fēng)景。看看母親愛意的眼神，看看老師在你的作業(yè)上寫下的大大的好字，聽聽你喜愛的歌手動(dòng)人的歌喉，嘗嘗好友剛剛為你泡好的奶茶。你是否感覺到一縷縷陽光透過層層云朵向你投下一陣溫暖。此時(shí)你停駐的無力的腳步，便重又注入活力，健步如飛，比你硬撐著前進(jìn)要輕松得多。
沿途的風(fēng)景，載滿了歡聲笑語與前進(jìn)的無窮動(dòng)力。
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