風(fēng)景的作文錦集【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
幾年前，我坐在公交車靠窗的座位上，沿途一路的風(fēng)景，使我的心情非常愉快。公交車上的人有的在聊天，有的在打瞌睡。公交車緩慢地行駛，窗外銀杏樹的葉子也慢慢地落下。
從湄潭到永興的車，人流量也越來越多，就在這時(shí)，公交車突然停了，從門前走上來一位穿著樸素的農(nóng)民工，他背著一個(gè)掉色的包，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下了歲月的痕跡，粗粗的'眉毛上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。
他從兜里摸出一張百元大鈔，遞給那位司機(jī)，司機(jī)接過錢，舉在空中看了半天，對(duì)農(nóng)民工說，有零錢嗎？說完，將百元大鈔還給了農(nóng)民工，農(nóng)民工接過錢，對(duì)司機(jī)說，坐車需要多少錢呀，五元。農(nóng)民工摸遍了全身上下的口袋，都沒有找到零錢�！暗降子袥]有錢呀，沒錢趕快下車”。司機(jī)不耐煩的說得，農(nóng)民工拿著那張百元大鈔，向車上的人求助，并問他們有沒有零錢，可車上沒有任何一個(gè)人理會(huì)他，都若無其事地看著窗外。
農(nóng)民工無奈地看著那張百元大鈔，又在身上的口袋里摸錢，他從衣服里面的兜里摸出三元錢，對(duì)司機(jī)說，我先拿三元錢給你，剩下的兩元錢下車給你，成嗎？不行，要是你跑了怎么辦？
就在這時(shí)，從車后傳出一個(gè)小女孩甜甜的聲音，對(duì)農(nóng)民工說：叔叔，剩下的兩元錢我給你交吧，農(nóng)民工抱起小女孩說，叔叔謝謝你的好意，不過，這車我不坐了，說完，將小女孩放了下去，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走出車門。
就在農(nóng)民工要下車的時(shí)候，從車廂里幾乎都同時(shí)傳出一個(gè)聲音——讓他留下來。農(nóng)民工轉(zhuǎn)過頭，我分明看見了他留下的淚水，相比剛才都鴉雀無聲的公交車，現(xiàn)在熱鬧極了。
一個(gè)大漢擠在投錢箱旁邊，從包里摸出十元錢，投在了里面，對(duì)司機(jī)說，現(xiàn)在夠沒夠嗎？司機(jī)這時(shí)滿臉通紅，啟動(dòng)了公交車。
我心想，我一直想要尋找的風(fēng)景，不就在這里嗎？
風(fēng)景的作文 篇2
時(shí)間的沙漏抖蕩著歲月，一點(diǎn)點(diǎn)地削減，卻減不掉我對(duì)你的無盡思念。
記得剛步入高一的那一年，我選擇了一所離家較遠(yuǎn)的高中，當(dāng)我踏入這所異常陌生的學(xué)校時(shí)，我的內(nèi)心充斥著孤獨(dú)。所有的憧憬仿佛都在一剎那間被冰封了，像一只鷹，沮喪地凝望著那陰霾的天空，想要展翅，卻掙脫不了羽翼的冰棱。在陌生的眼光中，我默默坐到一隅。一天、兩天……一個(gè)月、兩個(gè)月……我總是一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看書。我逐漸習(xí)慣一個(gè)人，我想我可以獨(dú)立，可以不必依靠別人。
清風(fēng)溫和，水波溫柔，天氣剛剛好。我努力的熟悉這一切，不料陌生的地理環(huán)境使我摔了一跤，疼痛難忍。我試圖站了起來，卻發(fā)現(xiàn)很難再向前。正好你奔跑過來攙扶我，那一刻，你半扶半抱著一個(gè)女生的背影成了校園里的一道風(fēng)景。之后的.幾個(gè)月，我們這半偎半抱的姿勢(shì)成了教室，宿舍，食堂，廁所……這個(gè)校園每個(gè)角落里的風(fēng)景。
還記得你課間給我擦藥；還記得你把醫(yī)務(wù)人員給我的注意點(diǎn)認(rèn)真記下；還記得你怕我無聊傷感給我講的笑話。細(xì)致的你總是讓我發(fā)自內(nèi)心的感到快樂與溫暖。面對(duì)考試失利的你，我不知所措，而你拍拍身上的塵土，那堅(jiān)毅的面龐，那清亮的眼眸更是無比的堅(jiān)定，交給了我堅(jiān)強(qiáng)與拼搏。如此積極向上的你，更是成了我心上那道永恒的風(fēng)景。
現(xiàn)在，你我相隔甚遠(yuǎn)，少了交流，距離如同潮水般的歲月，試圖卷走一切，但在退潮后的沙灘上，一定會(huì)留下痕跡與貝殼。歲月帶走的只是物質(zhì)的殘骸，但帶不走精神的路標(biāo)。如今，我學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，而你是這一路默默指引我的人。這一路，少不了你的風(fēng)景。
縱使時(shí)光緩緩流淌，亦不忘你當(dāng)初的模樣。任時(shí)間齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，你依舊存我心處，獨(dú)綻光芒。
你在我漫漫人生路上注入不盡的風(fēng)采，亦是我靈魂深處永恒的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
我心中的風(fēng)景不是險(xiǎn)峻的高山、鬼斧的自然，而是一位令我敬佩的老師。
他有一頭濃密而又黝黑的頭發(fā)，一雙“一”字型濃眉，周星馳一樣的身高，一張和周星馳相似的臉。但他不是周星馳，他是我的語文老師(黃進(jìn)波)-----阿波。
阿波不是他的名字 ，這是我們班同學(xué)給他取的特殊的外號(hào)。因?yàn)樗值奈裁且粋�(gè)“波”字，我們又習(xí)慣性的在前面加一個(gè)“阿”字，顯得親切自然，好像他是我們的朋友和同伴一樣，所以阿波就這么喊開了。阿波是我們班的“快樂之星”。每次我們都會(huì)被他的奇怪動(dòng)作逗得哈哈大笑，“搞怪”是他的拿手絕活之一，有時(shí)我們上課萎靡不振、精神不好 或班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛差時(shí)，阿波就會(huì)用這種方式來提高我們的課堂活動(dòng)氣氛。這種方式可謂是獨(dú)一無二的。他的搞怪對(duì)我們來說可能只是認(rèn)為他在改變課堂，改變方式，改變氣氛，使我們更加專心致志，專注于學(xué)習(xí)。可對(duì)不熟悉他的人來說可能會(huì)認(rèn)為他的教課方式很古怪，或認(rèn)為他的“神經(jīng)”有點(diǎn)不正常。星期二有他的兩節(jié)語文課，他一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)好多人趴在桌上，于是他索性叫全班小憩一下。三分鐘后，全班照常上課起立，他突然要求：“全班給我熱烈鼓掌，歡迎我----”頓時(shí)全班掌聲如雷，笑聲也如雷，他這人就這樣，有時(shí)很自戀，這次他居然叫大家歡迎他，我們邊搖頭邊笑。他走上講臺(tái)說了一個(gè)笑話弄得我們大笑起來了。他正說笑著，突然下面的同學(xué)應(yīng)了他一句，他一看，是李久輝，阿波看了他一眼，就把他叫到教室中間，叫他模仿老師的動(dòng)作，以示懲罰。話一說完阿波就直接躺在地上打起滾來了。我們被他這個(gè)突然性動(dòng)作給嚇住了，一時(shí)沒反應(yīng)過來，我們被驚嚇住了，因?yàn)樗且粋�(gè)老師，怎么像個(gè)小孩子一樣在地上滿地打滾呢?幸好當(dāng)時(shí)沒有其他人經(jīng)過，不然真有人以為他有點(diǎn)不正常呢?等大家明白過來，都狂笑起來，有的前仰后合，有的捂著肚子叫媽，有的也笑得跟著他在地下打滾----阿波滾完后就叫那個(gè)同學(xué)跟他學(xué)在地上打滾，可那個(gè)同學(xué)害羞的什么都不敢做，阿波見他這樣什么也沒說，看看大家興致盎然，老師說：“請(qǐng)打開課本187頁，今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的.《江城子》”。在開心中學(xué)習(xí)，我們的效率自然奇高。
阿波的優(yōu)點(diǎn)還有很多，比如：打籃球，踢足球，寫書法…其中書法是他的獨(dú)門絕技。他的書法栩栩如生，惟妙惟肖，給人感覺很生動(dòng)，有靈氣。阿波的書法估計(jì)可以跟一些書法家作比較了，可能他的字比一些書法家的字還要好呢!上次美蘭區(qū)書法比賽，他教的一個(gè)班就有十四人獲一等獎(jiǎng)。他的球技也是不可小瞧的，每次的籃球賽總會(huì)看見他的身影。他還常在足球場(chǎng)上穿梭，他在球場(chǎng)上的英姿姿颯爽常常使我們敬佩不已。但他唯一的缺點(diǎn)就是在與學(xué)生打球時(shí)總會(huì)一只手運(yùn)球，一只手擋(或按)著同學(xué)們，這樣他就可以沒有干擾的把球投進(jìn)籃筐了，而恰恰這時(shí)正是同學(xué)們大聲抗議的時(shí)候。
心中的風(fēng)景不一定是自然景象，有些也是拿來形容人的。要問為什么不去寫景而去選一個(gè)人來寫，我必定會(huì)說：“因?yàn)槲揖磁逅�，尊敬他，喜歡他，才會(huì)這么認(rèn)真的去寫一個(gè)人，而這個(gè)人就是他----黃老師!在平平淡淡的學(xué)習(xí)和生活中他早已成了我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
我領(lǐng)略過波濤洶涌的浩瀚大海，也欣賞過靜謐淡雅的杭州西湖；我游覽過風(fēng)景秀麗的桂林山水，也見識(shí)過氣勢(shì)恢宏的秦兵馬俑。然而這些美妙的風(fēng)景卻不足以在我的心中駐足，因?yàn)樽钗业娘L(fēng)景一直就在我的身邊。
清晨，第一縷陽光投入校園，辦公室里金色的陽光灑在她的臉上，那忙碌的身影顯得更加熠熠生輝，微風(fēng)拂過她的臉龐，那輕輕擺動(dòng)的幾根發(fā)絲何嘗不是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景呢？
辦公桌前那一只專注的紅筆是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。辦公桌上一堆堆的作業(yè)本堆積如山，她早早的來到學(xué)校，不辭辛勞地批改作業(yè)，為的是讓同學(xué)們能夠更上一層樓。紅筆在紙上刷刷作響，那一個(gè)個(gè)紅鉤也寄托著她對(duì)同學(xué)們的期望。她專注的眼睛透出些許疲憊，那脊背也被沉重的教學(xué)壓力壓得微微彎曲，只有那顆為我們付出的火熱的心永遠(yuǎn)不變。辦公室里動(dòng)人的風(fēng)景是她批改作業(yè)的身影。
課桌前她講解題目的耐心的話語是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。每當(dāng)有不理解的題目詢問她時(shí)，她總會(huì)很耐心的講解到我們聽懂為止。無論是什么時(shí)候，她都能夠以她的博學(xué)和誨人不倦征服我們；以她的善良和高尚品質(zhì)征服我們；以她的勤勞和任勞任怨征服我們。她講解題目的聲音仿佛充滿魔力，總是能使我們茅塞頓開。教室里動(dòng)人的風(fēng)景是她為我們講解難題的身影。
講臺(tái)上她工整的板書是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。一天幾節(jié)課，每一堂課，她都帶著笑容走進(jìn)教室，以最飽滿的'精神面對(duì)我們，鏗鏘有力的聲音，字跡工整美觀的板書都深深地烙印在我們的腦海里。每當(dāng)她講課時(shí)，我們無不全神貫注的聽講，有時(shí)陽光、鳥鳴都流連在窗臺(tái)，享受知識(shí)的洗禮。她的身影在那時(shí)變得高大起來。講臺(tái)上動(dòng)人的風(fēng)景是她傳授知識(shí)時(shí)的身影。
校園里不停擺動(dòng)的掃帚是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。每當(dāng)大掃除時(shí)，她總是我們的榜樣，她總是不怕吃苦，挽起袖子的手也時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的視線里。擦窗戶、掃地、拖地、擺桌椅，每項(xiàng)勞動(dòng)都有她的參與。她與我們同甘苦、共進(jìn)退，每一份勞動(dòng)成果里都有她的汗水。而我們也因有她的參與而更投入，更快樂。校園里動(dòng)人的風(fēng)景是她打掃衛(wèi)生的身影。
夜晚，她依然坐在書桌前，細(xì)細(xì)批改著作業(yè)，并為明天精彩的講課而準(zhǔn)備。窗外竊竊私語的繁星在閃爍，唯有明月靜靜地守候著她。
在我們失敗的時(shí)候，她鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；在我們成功的時(shí)候，她和我們分享成就的喜悅；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們迷茫的時(shí)候，她為我們點(diǎn)燃指路的明燈；在我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，她是我們的清醒劑。我們的身邊一直有她的陪伴，也是因?yàn)橛羞@道動(dòng)人的風(fēng)景，我們的生活才會(huì)更加美好。
她——周玉紅老師，我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景，勝過千山萬水的旖旎。
風(fēng)景的作文 篇5
我的故鄉(xiāng)很美，在鄉(xiāng)下，是一個(gè)偏僻的小村莊，村莊旁邊還有一座大山。去年暑假，我第一次去了這大人們口中的小村莊，在那兒住了一個(gè)多星期。
每天早晨便可看到那美景——高山吻著紅日，大地一片殷紅，真是美��！看著這美景，你會(huì)發(fā)覺自己的目光移不開了。
剛來這個(gè)小村莊時(shí)，我便看見許多小朋友和比我大的一些男孩子在吃烤玉米，我看著他們，其實(shí)心中很是想吃，他們發(fā)現(xiàn)了我，知道我心中想的是什么，玉米一時(shí)間來不及烤，他們就把自己手中的玉米分給我，還怕我嫌棄，擦了又擦。鄉(xiāng)下人并沒有父母說的那么討厭，在我眼里他們既善良而又憨厚。
在這小村莊里，雖說不是很富裕，但每家每戶都是開開心心的。在這大山中，鄉(xiāng)下的生活并不是很好，母親家中常常缺米，可在這小山村中并沒有賣米的人家，母親沒法子，只好讓我去借，借的.米不一會(huì)兒也吃完了，母親不好意思再讓我去借�？蓻]想人家主動(dòng)把米送上門來了，說“等買了米再還吧，餓著可不好，這段時(shí)間沒米就上我家來拿吧！”看，多么好的人家，熱情！知道我們是城里來的，多半不好意思，理解我們！鄉(xiāng)下的孩子比城里的孩子好多了，城里的孩子愛發(fā)脾氣，鄉(xiāng)下的孩子呢，從不吵鬧，主動(dòng)來和我玩。不一會(huì)，我就跟他們混熟了，玩得天翻地覆，一會(huì)兒上山去，一會(huì)兒下水去。
一個(gè)星期到了，我賴在門前，母親讓我走，我不肯走。她拿出手機(jī)誘惑我“回去可以打游戲哦”，“不要�！薄班l(xiāng)下這么好玩，要游戲干什么？”母親生氣了，丟下我想走，父親攔住了她，并跟我說：“寒假再來，你要上學(xué)呢！”我勉強(qiáng)應(yīng)了。唉——大山再見！朋友們?cè)僖�！我明年再來�?/p>
鄉(xiāng)下，不僅景色美，連人也美，人們無私，互相幫助。這真是一道美麗的風(fēng)景，這兒的風(fēng)土人情真是讓人無法忘記——美！
風(fēng)景的作文 篇6
夏夜，我仰望天空，看繁星點(diǎn)點(diǎn)。過去十四年的記憶涌上心頭。有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂。如同一團(tuán)漿糊，濃濃地稠在心頭。我不禁想起了那一首留在記憶深處的風(fēng)景。
那是一個(gè)清閑的午后，我正在小區(qū)的樹林里散步。正當(dāng)我十分無聊的時(shí)候，邊上一團(tuán)緩慢移動(dòng)的白色身影吸引了我的`注意。我靠近一看，竟是一只小螞蟻正搬著一大塊面包前進(jìn)！
我停下腳步，靜靜的看著。因?yàn)�，擋在它面前的是一塊聳立的石頭。這小小的石頭對(duì)于人類來說不值一提。可對(duì)于螞蟻這樣的小生命卻宛如一道無法跨越的天塹！它們沒有放棄，也沒有繞道而行。它依舊背著那一塊面包毅然向著石塊前進(jìn)。
起初，它背著面包穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)前行著。當(dāng)它爬到三分之一的高度，它那微小的身軀突然拌了一下，隨后，它就從石頭上摔了下來，仰著天空似乎在說：“我不甘心！我不能就這么放棄！我不能！”它掙扎著，拼命翻過身，帶著面包又一次的沖向石頭。它拼了命向上爬換來的卻又是無情的墜落�？伤�是不愿意放棄，一次又一次地沖上石頭，一次又一次地從石頭上摔下。我不禁被它這種不屈的意念深深地震撼了。這是它第十一次嘗試，它終于如愿以償，翻過那一塊對(duì)它來說十分巨大的石頭！
走在回家的路上，腦海中全是剛剛螞蟻努力拼搏，頑強(qiáng)不屈的畫面，我覺得這簡(jiǎn)直就是世界上最美的風(fēng)景。是呀，在生活中，我是否有螞蟻一樣的精神，是否會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難而放棄自己的目標(biāo)呢？有一首歌這樣唱道：“我會(huì)像奧德修斯一樣，朝著心中的方向，哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋！”失敗中往往能誕生成功。
面對(duì)生活，我們都不應(yīng)該放棄，而是鼓起信心直面它。這世間的失敗與成功都是不容錯(cuò)過的精彩，通過努力才能成就心中永恒的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇7
蹣跚的身影，從遠(yuǎn)處緩緩走來，走進(jìn)我眼里，守護(hù)著我成長(zhǎng)的路徑；濕熱的雞湯，盛在我碗里輕輕沁出絲絲濃香，一飲而盡，回味在舌，迷醉了心。身影與雞湯相融交織，化作一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，作我依靠。我知道，這是父親。
風(fēng)，起了，樹葉在風(fēng)隙中摩挲著，沙沙作響。輕塵被風(fēng)隨意地?fù)P起，又戲虐地拍落，將四周染得污穢。世界一片渾沌。我站在宿舍門口，焦急地踮起腳，向前張望著。終于，前方出現(xiàn)了一個(gè)微駝的身影。他瞇起眼，在風(fēng)沙中步履艱難地走著，雙臂交叉環(huán)抱，死死守護(hù)著胸前的什么東西。他，是我的父親。
他好不容易擠破了那個(gè)渾沌的帷幕，憨笑著走到我面前。這時(shí)，我終于看清了他：雜亂的頭發(fā)，焦黑的皮膚，縱橫的皺紋，一臉的疲倦。我仿佛被什么東西震到了，刺痛了，連忙拉著他走進(jìn)宿舍。
進(jìn)了屋，他便小心翼翼地將他懷中的保溫盒放在桌上，輕輕擰開蓋子，熱氣瞬間蒸騰飄散，將我眼前的一切暈得朦朧，一種醇香在鼻尖點(diǎn)點(diǎn)溢開。待到熱氣變小，熬得乳白的雞湯現(xiàn)在我眼前，幾顆紅棗似嬌羞花蕊般浸在湯中綻開笑靨。如此誘人。父親不急不徐地拿出早已備好的碗和湯勺，微微攪動(dòng)湯斗，撇去浮油，盛了滿滿一碗，嘴唇挨在碗沿吹了幾口氣，才放心地遞給我。我抿了一口這溫度適中的雞湯，熟悉的味道在每一個(gè)味蕾上漾開，甘醇的滋味讓我身心舒展，多日的疲倦在雞湯的滋潤(rùn)洗滌下煙消云散。我閉起了眼，把自己盡情地融在這湯里，香里。父親見我如此喜歡他精心熬煮的雞湯，自是高興。他一直靜靜地站在我身邊，嘴勾起彎弧，眼瞇成細(xì)縫，笑成了彌勒佛，臉上始終煥發(fā)著自豪與欣慰的神采。他一遍遍催我多喝，又一次次給意猶未盡的我盛湯。而他，卻始終未喝一口那費(fèi)盡他心血的雞湯。直至我催促他也嘗嘗時(shí)，便做出副意猶未盡的表情，揚(yáng)起粗糙的手，抹了抹嘴角，說：“爸剛剛在出鍋就喝夠了，這是專門留給你的'�！闭f罷，又往我碗里添了勺湯。這演技如此拙劣，我一眼便看穿，但卻比好萊塢大片更觸動(dòng)我的心！淚似漲潮般溢出了眼眶。我連忙將臉埋在碗里，大口喝起雞湯，心中注入的滿滿的都是愛的味道……
此刻，這間氤氳醇香的小屋，這個(gè)站在我身旁含笑呵護(hù)我的身影，這碗捧在我手中暖流融融的雞湯，在愛這支如椽畫筆的勾勒、點(diǎn)染、潑墨下，揮毫成卷，繪成我心中雋永的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇8
大鵬展翅高飛翼，錦繡前程九萬里。男兒當(dāng)志在天際，何俱區(qū)區(qū)久別。
——題記
初次步入青竹湖湘一的校門，幾節(jié)翠竹挺入眼簾，它們傲立在巨石之后，卻毫不示弱，愈發(fā)挺拔，愈發(fā)堅(jiān)韌。于是它給我留下了很深的印象。
看它便成了我的一種習(xí)慣，直至今日。
回首兩個(gè)月前，我懷揣著一顆忐忑不安的心步入初中，新的同學(xué)，新的老師，新的'環(huán)境，我不由得胡亂猜測(cè)著？這是我第一次遠(yuǎn)離家門，追求自己的理想，多少有些思念罷？多少有些不適應(yīng)罷？可時(shí)間不堪回首，它只是逼著、挾著你，往前走，接連不斷地往前走。我想與時(shí)間抗衡，可它卻甩下一句：“你還不夠強(qiáng)大！”便接著向前奔騰而去，頭都不回。只留下飄渺的云和虛無的我。
往往在這時(shí)候我便去看看它。
經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜，風(fēng)吹雨打，它依然安然無恙，反而生長(zhǎng)得更加枝葉伸展、更加搖曳生姿！我不禁受了感動(dòng)，一股敬佩貫徹心扉。玉竹啊，你心中難道就沒有愁苦嗎？從不擇地而生，在未知的環(huán)境里你如何存活？我想，它挺立的身影就已經(jīng)做出了最好的詮釋！在大自然險(xiǎn)惡的環(huán)境下，許多植物無法從外界汲取營(yíng)養(yǎng)，無法生存。而竹子在長(zhǎng)出地面之前，卻將根在地下鋪開很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，極力主動(dòng)尋找養(yǎng)份，活出了自我風(fēng)采。這無不證明我們要主動(dòng)適應(yīng)生活，而不是等生活來適應(yīng)我們，應(yīng)該主動(dòng)迎接生活中未知的挑戰(zhàn)，而不是被挑戰(zhàn)打得措手不及，被動(dòng)迎戰(zhàn)！
翠竹破土而出，正如我突破一切，勢(shì)不可擋！生活陽光燦爛，正如身邊動(dòng)人的風(fēng)景，給人無限憧憬與希望！
風(fēng)景的作文 篇9
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜"西湖是以前的我最向往的地方，為了去西湖，我?guī)缀跤猛炅宋宜械姆e蓄，又苦苦哀求媽媽，終于得償所愿。
因?yàn)槭腔疖嚕谑俏液蛬寢屢淮笤缇蛠淼搅嘶疖囌�。在火車上，我找了許多關(guān)于杭州的資料。比如杭州的景點(diǎn)，在所有景點(diǎn)中，我最喜歡也是最熟悉的有岳飛墓、蘇堤和西湖。聽坐在對(duì)面的人們說，從杭州火車站到西湖只要乘幾站地鐵就可以到，于是我們準(zhǔn)備先去西湖。
從地鐵站出來，天空中就下起了細(xì)雨。我和媽媽撐起傘走進(jìn)人群。當(dāng)我們走近西湖，不知何時(shí)四周起了薄霧，仿佛為西湖蒙上了一層神秘的'面紗。掀開那層面紗，就好像看見了一幅美麗的畫卷徐徐展開：碧綠的湖水襯托著墨色的遠(yuǎn)山，二月微涼的春風(fēng)拂過臉頰，嫩綠的柳枝在風(fēng)中搖曳，各種鳥雀清脆悅耳的叫聲連成了一部春天的交響曲。我和媽媽漫步走在西湖旁。“你看，前面有一個(gè)可以拍古裝照的地方，我們?nèi)ヅ囊粡堊鰝�(gè)留念？”媽媽建議道，我點(diǎn)點(diǎn)頭，向那個(gè)攝像館走去。我穿上古裝，撐起油紙傘，站到西湖旁，仿佛此時(shí)我穿越了千年，與古人們一起欣賞西湖那千年不變的美景。
我和媽媽離開了西湖，吃過午飯，又趕到了蘇堤。堤邊有許多的柳樹，他們搖擺著自己的枝條，仿佛在歡迎著游客們的到來。
離開蘇堤后，我們沿著街道旁走，媽媽帶我找到了一家茶館，買了一些龍井。因?yàn)闀r(shí)間不夠了，所以我依依不舍地離開杭州，登上了回到上海的火車。
“上有天堂，下有蘇杭”是人們對(duì)杭州的贊美。許多年后回憶起來，仍然記憶猶新。
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