每個站點都有風景作文[經(jīng)典]

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的每個站點都有風景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

每個站點都有風景作文1

　　一代代人來了，一代代人離開。如果可以，我還想找回昔日的風景——人心的純潔。

　　時間的車輪從起點開始飛速轉動，滾向終點。不管如何兜兜轉轉，最后，都會因生命的輪回而消失。

　　我是一棟房子，看似光滑的外表卻遮掩著一顆破碎的心。生命的最后一刻，我還在搜尋腦海中殘存的風景，余下的美好。

　　二十年前，我出現(xiàn)在這片濕潤的土地上。住進來一對夫妻，到這里不久之后，他們有了一個小寶。有時，媽媽會牽著小寶的手，在夕陽下散步。門前有棵大樹，據(jù)說已經(jīng)幾百年了，是我的長輩呢！

　　陽光從樹葉與樹葉間的縫隙中滲下，小寶張開雙手，眼睛盯著到處躍動的陽光，一點光斑透到他的手上，像水波粼粼，被他寶貝似的捧在手心……

　　原來我也能創(chuàng)造出溫馨的風景。

　　幾年后，他們搬走了。我還沒來得及失落，就又搬進了一對老人。我被重新翻了一遍，很快，便將那一家三口遺忘了。

　　老人的兒女很有出息，但卻很少來這里看望老人。偶爾來時，會帶一些錢和補品。直到老人離世，他們都沒來過幾次。

　　我很憤怒，難道親情是能夠用物質來衡量的嗎？

　　難道是我錯了嗎？

　　三年前，我有了一群朋友——我的旁邊新建了一個別墅區(qū)，我變得豪華無比。

　　一對母子住了進來。她似乎不允許他做任何不關于成績的事情，看似充滿母愛，但她又如何知道，她的兒子多少個夜晚在角落偷偷地為還沒享受就已經(jīng)逝去的童年嘆息，卻從未有過任何反抗。

　　為什么人與人之間變得無愛了，為什么所有感情都夾雜著物質，一點都不純粹，為什么明明人可以那么溫馨，卻不知不覺中冷漠了這個世界？為什么？

　　看來是時代在變，社會在變。時代的`進步，科技的發(fā)展，社會水平的提高……一切帶給我們“美好”的東西卻在悄悄地毀滅人類，人類的心靈，毀滅純凈，安心。而創(chuàng)造這些“美好的毀滅”的，又正是人類自己。

　　“老伙計，別想了，走吧！”槐樹終于也情不禁磨滅，在夢魘中，回到以前。我也閉上雙眼，人生的一站站風景在眼前浮現(xiàn)，但愿這幢沒有靈魂的房子能替我守護所有的美麗，守護這一片樂土，不被外界污染的樂土。

每個站點都有風景作文2

　　愿乘火車到沿途游覽，愿乘輪船劈開千尺巨浪，愿乘飛機去欣賞那云海無邊。每一個站點都有風景，駕人生之帆，品味沿途的一個個美好瞬間。

　　放學，獨自一人踏上歸路，夕陽西下，體味到了如馬致遠般的斷腸，將我的影子在地映著，前方好像我人生道路的黑暗，遙遠而漫長一望無際。

　　俄頃，夕陽收回了那僅存的笑容，雨點肆意飄落著，在我的心中像是撒了一把又一把鹽。剛剛的考卷還在腦海浮現(xiàn)，一個個紅叉印在我心中，轉眼望天，此時的天空像我的臉在無情地流著淚。

　　“啪，啪……”那是什么聲音，放眼望去，那是一池芙蕖在雨中挺立著。我家旁邊也有一池荷花，也有許多次聆聽的經(jīng)歷，唯有這次，我想到了“留得殘荷聽雨聲”。雨落荷葉，順著那光滑的表面滴落，雖然飽經(jīng)風雨的摧殘，在我歸家的沿途也能成為一處風景，繼續(xù)刺激著我的心靈，一朵小小的荷花也能在風雨中不屈不饒，何況我們人類呢？可能荷花的降臨于世就是為了那錚錚傲骨而來的吧！走過此處風景，突然意識到“留得殘荷聽雨聲”還不如“風雨聲中聽殘荷”呢�；仡^望向家路途中的'這個令我留步的站點，望向池中像于謙一樣在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中擁有不屈情懷的荷花。雨點還在下著，打在池邊的枯草上，一下便沒了生機，可這雨點如果打在荷花上，要幾顆雨點才能將其打倒，或是永遠守衛(wèi)著這片池塘呢。

　　在這處人生的風景前，不知誰會沉醉忘卻歸路，靜靜地聆聽這一次有關于生命真諦的訴說。

　　回過頭來，昂首，挺胸，毅然走在雨水的濺射下，那曾滴扎心靈的雨水也變得溫柔無比。荷花亦是如此艱難地風雨兼程，我們呢？人生像一場旅途，在途中會經(jīng)歷許多不可估量的困難，但總有一個站點，值得我們去留步，用心去體會。人生的站點肯定不止一個，每個站點可能讓你登上高山，也可能讓你墜入深淵。在一次又一次的決擇中，已經(jīng)悄然成長，將駕駛著人生之帆，走向命運的終點，而這一站又一站的風景，將成為那時的我們，無可替代的美好回憶！

　　這沿途的風景啟迪了我，使我明白了人生原來每個站點都有最獨特的風景，乘風破浪，體悟人生……

每個站點都有風景作文3

　　路旁盛開的一朵朵石蒜、橙色而又模糊的朝霞、自由飛舞的蝴蝶、從天而降的瓢潑大雨……一幅幅畫面構成了我對于“風景”的理解。

　　我一直認為，風景不過是一些自然界的靜態(tài)的東西，并沒有什么特別的東西。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，“風景”除了自然界的產(chǎn)物，還有那層層疊疊的人生戲劇中的一件件往事，也是心靈旅程中的一個個站點中獨一無二的風景，那是屬于自我的風景。

　　火車上，一個找不到家長的小孩哇哇大哭，乘務員連忙跑過去安慰他，在詢問信息后帶著他回到了快要急瘋的家長身旁；公園里，一個人盯著“禁止吸煙”的牌子，在內心一番激烈斗爭后將嘴中的香煙熄滅；一排無人看管的自行車一連串地倒地，幾雙有力的手將它們扶了起來……這些，都是特殊的風景。

　　那次，我出門辦事，剛走了一半，原本晴空萬里的藍天突然暴怒起來，像小孩撒潑一樣用閃電威嚇地上的人們，接著由怒轉悲，淌下了串串晶瑩的淚珠，天空越哭越傷心，由小聲抽泣變?yōu)榱舜舐暠�號�?/p>

　　天空一傷心，走在地上的人們也被迫傷心起來——目睹自己變成一只巨型落湯雞，這感覺可不會很好。

　　當我在街上東奔西跑試圖躲雨的時候，突然想起了一個遮雨蓬，里面整整齊齊地排著數(shù)不清的雨傘，都是一群志愿者很早就放在那里的，人們可以自行取用，用后放回去就可以了。說來也怪，那些雨傘在那至少放了一年，取用的人很多，但這批雨傘每次都像被施了魔法般，一把都不丟。

　　我在人潮中努力擠到了遮雨蓬旁，定睛一看，還有傘，但是不多了。我不知是該喜還是該悲。

　　又是一陣令人痛苦的擁擠。我伸出手臂，可前一秒還在那里的傘這會兒一把都不剩，只有空蕩蕩的傘架充滿憐憫地注視著我。

　　我掃視周圍，拿到傘的`人都興高采烈地握著傘準備走開，也有沒拿到傘的人垂頭喪氣，兩者形成鮮明的對比，真是悲喜兩重天。

　　那就只好在這等雨停吧，我想。

　　就在這時，一把雨傘塞進了我的手中。

　　“小妹妹，這把雨傘給你吧，我要去的地方不遠，跑過去就行了�！币粋�清脆的女聲在我身旁響起，我驚訝地抬頭望去，“謝謝”二字還未出口，就看到了一道奔跑的背影。

　　那把雨傘早已還了回去，大雨還會在某個時候不期而至，但是那道背影的剪影，卻在我的心里駐足，成為永遠的風景。

每個站點都有風景作文4

　　人生就是一列開往未來的列車，每一站都有不一樣的風景。

　　從牙牙學語到鮐背之年，我們會經(jīng)過許多站，他們有的姹紫嫣紅，有的愁紅慘綠，還有的布滿青苔，但他們都各有各的風景。

　　有這樣一個地方——神隱之地。

　　在這里，沒有人類，但不工作會變成豬，千尋的父母因為貪婪變成了豬，為了救自己的父母，千尋找到湯婆婆簽下了合同，開始在湯屋工作，湯婆婆奪取她的名字，換成了小千，一旦失去名字，就會找不到回家的路。

　　小千工作十分認真，招待了很多客人，收到了許多的表揚，但卻意外地把無臉男帶了進來。經(jīng)歷了重重困難之后，白龍告知了小千她真實的名字，千尋也幫忙找到了白龍的名字，最后千尋回到父母身邊，白龍也在告知湯婆婆自己打算返回人類世界的計劃。

　　有人認為這只是一部以冒險為題材的動畫，無聊至極，但它其實寓意深遠，千尋父母因為貪吃變成豬，暗示了人類貪婪的本性，無臉男沒有臉，暗示著社會中有許多因寂寞、無助而失去“臉”的人，而頭上的假面，則暗示即使他們沒有“臉”，也會以假面示人，在千尋招待的客人中，有一位名叫河神的客人，先前他們以為是腐爛王，因為它散發(fā)著令人發(fā)指的味道，伺候它洗澡的是小千，神隱之地的唯一一個人類，她給河神拽臟東西，卻拽出了很多人類的生活用具，而河神正是我們生活中的河，暗示誰造的孽，就要誰來償還，人類把河弄臟，清理它，就要靠人，給河神拽東西時，無論是資本家湯婆婆、上流社會的`客人們、底層勞動人民、奴仆都齊心協(xié)力的幫忙，在這時階級平等了，為什么？因為河神有錢，只有在金錢面前，所有階級才會平等。

　　這部影片實實在在的揭露了當前的社會現(xiàn)狀。認真做人做事，能見識令你驚奇的東西，能體驗未曾體驗的感情，能遇見一些想法不同的人，經(jīng)歷過酸甜苦辣的人生才是一個生命的完整鏈條，我們都用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換成長的勇氣，人生就像一次旅行，不在乎在何時上車，哪里到站，在乎的是沿路的風景和欣賞風景時的心情，無論是鮮花簇擁，還是滿目荒蕪，這是人生，我們必須走過的路。那些疼痛和微笑，只會是某個車站的指向標，指引著我們到達目的地。

每個站點都有風景作文5

　　站點，既是匆匆而過的棲息地，也是暫時的落腳點，又是新行程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了人生的完整鏈條。

　　一秒又一秒的過去了。陽光還是如此的狂暴，手中的扇子已經(jīng)不知扇了多少次了。老人手端著一杯透心沁涼的茶水。手端著，就這樣轉著。時不時小一口。茶入豪腸，涼了心，卻亂了世。他就這樣靜靜地坐著。風來了，他瞇著眼，手中的扇子被風吹起，他只好起身撿起又坐了回去，短短的一會兒，風又停了。

　　不知村哪里在唱戲，正唱著武松醉打蔣門神的那段，可又有誰有心去聽呢？老人想起自己小時候最喜歡的.是去河里摸魚、游泳。從岸邊縱身跳入水中。水面上蕩起著幾層微波。剎那間便亂成了大海。被同伴潑起的水花打在身上，涼涼的。想到這便打了個呵欠。眼里多出幾分淚花。不知不覺，杯中的茶已經(jīng)見底了。便從壺中又沏了一杯。杯中的茶葉起起伏伏，歲月也跟著起起伏伏。

　　自以為長大后，書也不讀了，便出門找工作去了，還沒忘記走的時候父親眼中的怒火和母親眼中的淚水。到了城里，四處流浪，叫花子般的模樣，有時只為了一個份剛好吃得起飯的工作和別人打了一架，在醫(yī)院里躺了三天，又偷偷逃了出來。賭過，輸過。打過架，被抓過。人的一生也就剛好像這位老人一樣如此平凡地度過。如果不是父親去世的信放在了手上，他不知現(xiàn)在還在哪個胡同中睡著，一杯茶也沒了，忘了沏茶，心中想著……

　　也不知那時自己流了多少淚，母親也跟她頭發(fā)一樣老了，也就那樣一直看著他，不知道是在苦笑，還是在哭！一年后，他母親也走了，只留下他一人在這度凡世。

　　他想著也許今天清晨父親和母親墳旁的野菊又開了。

　　他呆望著墻上那兩張黑白照，他的眼中又有淚水劃過，淌過的不是淚水，而是往事和歲月，一輛旅游巴士在前面停了站，幾位乘客下了車，呼吸著鄉(xiāng)間的空氣，說：“還是鄉(xiāng)間好呀”

　　他笑了，說：“終點站到了，我也該下車了。”

　　一個安靜的下午，一個安靜的椅子上坐著一個安靜的老人，老人安靜地笑著，安靜地流著淚，安靜的閉上了眼睛……

　　終點站卻不在這，而風景卻停留于此，風景中的站點也如風景一樣美麗。

每個站點都有風景作文6

　　無論天空如何陰霾，太陽一直都在，不在這里，就在那里，就像風會記得一朵花的香。人的世界很小，每一處階段都是人生的回憶，站點是節(jié)點，但不會永駐。

　　相片不僅記錄了人與時間，也記錄了事情的經(jīng)歷，象征了一個站點的結束，又開啟了新的階段。臘月的梧桐樹落光了翠葉，虬枝光著，被晨曦的薄暮縈繞，似披了件輕紗羅裳，旖旎而出，他們總陪伴在我們的校園中，晚自習過后，用餐過后總能看見他們的身影，無意間陪伴了我的初中生活。夜幕降臨，路燈次地亮起，橘黃的光芒如薄紗，流轉營繞，籠罩在我們周邊，光從窗的縫隙中透過落在臉上，沁入心田。

　　梧桐樹和路燈雖不能出聲，但它的存在如默默的守護者，在步入初中大門時陪伴了我們。雨果說過“青春是生命的春天”。踏入初中這個臨界點，告別了美好的童年，在這個節(jié)點上沒有時間徘徊，沒有時間東張西望，我們加快了奔波的腳步，在學習和生活中總要去克服一些困難。上早讀時，困意像積水般彌漫在我的腦中。體育課上漫長的耐力訓練，學習上反復背誦的知識點。間久了，總會感覺到一些枯燥無味。但樹高千丈必有根，江流萬里總有源。記得在青春的戰(zhàn)場上滔滔不覺的背書聲中，心中無限的焦慮，和挫敗感在深夜中油然而生，但想著那棵棵的梧桐樹以及窗外圍繞的光圈，心中又會充滿動力。在青春這個節(jié)點中，我們吸取教訓，從無數(shù)傷疤中，用這些如星辰般的碎片知識與汗水拼接在一起，就成了青春最美好的回憶與知識。

　　體育課上跑步的.痛苦像我們閃過在踽踽獨行中，放出了屬于青春的放蕩不羈，一圈過后體力消耗，身體沉重不堪，滿身汗水的腥咸。無力時總會想到這顆顆梧桐樹以及深夜中的燈光想起青春的忠告，心中燃起無限信念，發(fā)力堅持沖過終點。在大口喘氣中，摒棄了身上的枷鎖，會發(fā)現(xiàn)青春的努力是值得的。符號成詩，呼喚成歌，節(jié)點也會隨著生活而永恒。就如同梧桐樹般，挺拔堅持，在黑夜中永遠挺立的身姿，就像我們的青春般，驕傲又坦然。

　　青春的風鈴吹開了心扉，拂過了人類千年的呼吸的吹向現(xiàn)在的風景，那挺拔的梧桐樹，無時無刻不在提醒我青春永不返航。

每個站點都有風景作文7

　　每一個站點都有一道獨特的風景，就像我和你。

　　光陰的上游，我們曾走得那么近，可否記得那年。

　　秋天的風總是那么涼爽，并不像冬天那刺骨的冷風，也不像春天解凍萬物的春風。在涼爽的秋風下，我們班舉行了籃球賽，我與你成為了隊友。我有身高優(yōu)勢，善于搶籃板；而你雖無高大的身材，卻有自己獨有的優(yōu)點——快攻。當你看到我搶到籃板，不用任何暗示，一轉身往后跑，我看準機會給你傳球，只見球在空中劃過一條美麗的弧線，準確無誤地落入你的手中，接著一個兩步半上籃，球進了。

　　這場比賽以我們的完勝告終，其中我進了助攻次數(shù)最多的人；你成了“得分王”。

　　記得那是一節(jié)課學科，當一陣悅耳的鈴聲響起，老師宣布下課。話音剛落，你以迅雷不及掩耳的速度奔出實驗室，活像一個逃獄的罪犯，我們正要上前問個究竟，你已消失在樓道口，直奔教室而去，當我們尾隨進入教室，發(fā)現(xiàn)你正拿著雨花石，并打著手勢叫我們過去，并告訴我們他要把他的雨花石給每一個同學送一個。于是從我開始每人都拿一粒這小巧玲瓏的小石頭，后來你只剩下兩個雨花石，卻執(zhí)意要再送我一個，并告訴我這是破例的。于是我在下午上課前，我請你吃了你最愛吃的.芋泥餅，最后在上課鈴的督促下，勾肩搭背地往校園走去。

　　光陰的下游，我曾離你那么近，但又變得那么遠。星星與星的距離是彼此之間的望，卻沒有交匯的軌跡。我同你之間，曾經(jīng)彼此交融，但最終漸行漸遠，只能成為望彼此的星星。

　　時光如駒過隙，到了來年春天，冬天枯萎的樹木抽出了新芽，花叢里的小花開出了一朵朵香氣誘人的小花，草坪里凍僵的小草也探出頭來，感受春天的溫暖。然而在這“萬紫千紅”的校園里，我們沒有時間駐足欣賞，我們迎來了人生第一次大考——小升初。你要考星海提前招，所以要玩命學，這一段時間里，來的最早的是你，走的最晚的也是你，路上遇見你也不再嬉皮笑臉地，體育課上你也不再打球，聽體育老師說班主任把你拉去開小灶了，但最后這漸漸成了我們班級里的風景。

　　在小升初前的二個月里，一下子和你疏遠了許多，畢業(yè)后你直接被招走，就再也沒見到你了。

　　每一個站點都有一道獨特的風景，讓我們珍惜和守護這每一道獨特的風景。

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