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寫景作文

校園的風(fēng)景的作文

時(shí)間:2024-02-12 11:15:13 寫景作文 我要投稿

(精選)校園的風(fēng)景的作文6篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的校園的風(fēng)景的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精選)校園的風(fēng)景的作文6篇

校園的風(fēng)景的作文 篇1

  我們的校園既美麗又充滿生機(jī)活力,處處都有美麗的景色,然而我情有獨(dú)鐘的卻是教學(xué)樓下的天井。

  來到天井,一眼就能看見天井四周擺滿了美麗的鮮花。有嬌妍的大麗菊,明艷的映山紅,還有凌寒獨(dú)開的梅花等等。它們亭亭玉立,千姿百態(tài),爭奇斗艷,美不勝收。

  天井的四個(gè)角落有許多嫩綠的翠竹,竹葉上有幾顆晶瑩剔透的水珠,亮閃閃的非?蓯。那些竹子一株挨著一株,剛勁清新,像松樹一樣碧綠常青。它還具有,不屈不擾的.氣概。

  天井的兩頭有著兩個(gè)古銅色的大魚缸。魚缸里有美麗的睡蓮,可愛的金魚。魚兒時(shí)而吐泡泡,時(shí)而嬉戲,時(shí)而浮出水面,時(shí)而潛入水中。“魚戲蓮葉間”的美景令人流連。

  天井里還種著許多的桂花樹,站在天井里,芳香習(xí)習(xí),真讓人心曠神怡。

  課間時(shí)間到了,一群小朋友沖出教室,在天井里玩耍。有的打小皮球,有的跳繩,有的跳皮筋,有的玩跑跑抓,還有的在捉迷藏。瞧,他們玩得多開心呀!

  校園里的天井為學(xué)校增添了無限色彩,使學(xué)校更加光彩耀人。

校園的風(fēng)景的作文 篇2

  我們的校園座落在一個(gè)美麗的大花園里。

  那花園里有葡萄樹,月季花……,還有綠油油的垂柳。

  一進(jìn)校園大門,往右拐,是一個(gè)長長的葡萄架,春天來了,從葡萄架上冒出了一個(gè)個(gè)、圓圓的、硬硬的花包包,喲,那是葡萄樹要發(fā)芽了。

  靠近校園西墻邊是一排排筆直的杉樹,杉樹在溫暖的春風(fēng)的'吹拂下,也吐出了一絲嫩綠,還有花壇里的月季花,也冒出一絲嫩黃色的芽。

  操場周圍那一排排垂柳,在春風(fēng)的吹拂下,舒展著美麗的枝條,一陣風(fēng)吹過,枝條擺動,好像一位美麗的少女那飄逸的長發(fā),美麗極了!

  夏天來了,葡萄樹葉子已爬滿了葡萄架,并且結(jié)了一串串像綠寶石似的葡萄。

  花壇里的月季花,爭相開放,有紅的、黃的、粉的、白的,蹲下一聞,清香撲鼻,一群蜜蜂在花叢中飛來飛去,嗡嗡地叫著,辛勤地采著花蜜。

  秋天來了,葡萄架上的葡萄已成熟了,那一串串深紫色的葡萄,在陽光的照射下,晶瑩透亮,發(fā)出紫色的亮光,讓人看了忍不住垂涎欲滴,可同學(xué)們都舍不得嘗一顆,因?yàn)樗麄兿氚阎滟F的果實(shí),獻(xiàn)給我們敬愛的老師。

  校園里的樹木、葉子都漸漸地變黃,隨即,一片片黃色的葉子從樹上翩翩起舞,緩緩落下,它想告訴人們秋天來了,冬天的腳步近了!可對于校園里的另一種樹木,那是冬青樹,還是那樣郁郁蔥蔥,生機(jī)昂然!

  冬天來了,一場大雪過后,美麗的校園籠罩在一個(gè)白色的世界里,一切都顯得那么純潔,那么素雅!

  這就是我的校園,它是那么美麗,那么富有詩意,我好愛你,我的校園!

校園的風(fēng)景的作文 篇3

  我們校園里種著綠油油的大樹,開滿了許多的杜鵑花,不有小花園時(shí)面有松樹,銀杏樹,楓樹,石榴等等。

  春天的景色十分美麗,但夏天一點(diǎn)也不比春天差,夏天荷花在池子上翩翩起舞,傍晚,太陽公公西去,金色的彩霞為它送行,校園鍍上了一層金色。

  秋天的校園好似一幅美麗的畫!有香氣迷人的桂花樹,一陳秋風(fēng)吹來,吹起她那黃色的`衣服。

  冬天的校園,西北風(fēng)呼呼從北邊吹過。

  我愛我的校園!

校園的風(fēng)景的作文 篇4

  我們學(xué)校里有很多很多的風(fēng)景線。當(dāng)然,我覺得最具代表性的地方就是操場上有棵老槐樹。

  春天時(shí),操場中央一昂然挺立的老槐樹站在花壇上,好似一個(gè)練功的`老爺爺正靜靜站在那。上體育課是時(shí),孩子們跑完步就在老槐樹下嬉戲、打鬧。

  夏天時(shí),老槐樹經(jīng)過太陽的暴曬后仍就堅(jiān)強(qiáng)地站立著,上體育課時(shí),跑完步大家大汗淋漓,就全聚集在老槐樹下承涼,這時(shí),老槐樹就像位慈祥的老爺爺為我們帶來陰涼。

  秋天時(shí),老槐樹的樹葉黃了,很單調(diào),我們跑起步來也無精打采的,心情也很低落,沒有了歡快的鳥啼,也就沒有了歡聲笑語,一切的一切都低落下來。

  冬天時(shí),下雪了,老槐樹不怕嚴(yán)寒仍就昂然挺立著,下課時(shí),孩子們更來勁了,個(gè)個(gè)爭先恐后地沖下課堂,分批在老槐樹下打雪仗、堆雪人,興致悖悖。

  老槐樹下,多少年來有歡聲笑語,也有愁眉苦臉,發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的故事,一串又一串的笑聲與歡樂。

校園的風(fēng)景的作文 篇5

  校園里最美的人文風(fēng)景我覺得是我的老師。

  李老師陪著我們已經(jīng)度過了三年的學(xué)習(xí)生活。她如同母親,無微不至地照顧我們;似園丁,時(shí)刻不忘給我們修枝打杈。成長的歲月猶如星空,她留下的是深淺正適的印記。

  永遠(yuǎn)不會忘記她的.樣子:高挑的身材,筆直修長的腿,又大又圓的近視鏡幾乎覆蓋了整個(gè)臉龐,卻蓋不住那雙犀利的目光。

  她戴著酷酷的眼鏡站在講臺時(shí),我就被一種莫名的磁場吸引住了。她講課時(shí),那種激情蕩漾在我們身邊,全身仿佛燃燒了起來,所以我們在課上積極活躍,充滿力量。課下,她不再板起嚴(yán)肅的臉孔,而是一個(gè)可愛的大學(xué)生。和我們一起玩笑,就是一個(gè)傻傻的小女孩,帶著笑容,滿面春風(fēng),像蘭花般地單純。她會經(jīng)?洫勎覀儯骸把!字寫得越來越漂亮了!”“題做得真準(zhǔn)!”用這樣的小計(jì)謀激發(fā)我們的斗志,我覺得她傻得可愛。

  她生病了。卻依然在蒼白的臉上展開如花般的微笑。讓我心中一疼:難道她是草履蟲嗎?難道她是“簡單生物”嗎?會不會忘記保護(hù),忘記軟弱。都病成這樣了還給我們上課。她依舊講課時(shí)熱情似火,臉上多了份堅(jiān)忍和固執(zhí)。

  她從不落淚,至少沒在我們面前。那么堅(jiān)強(qiáng)的表面,背后也會哭,會軟弱嗎?

  我的老師,他剛強(qiáng),可愛,敬業(yè),有個(gè)性,她的人性光輝如同蠟燭一樣點(diǎn)亮了世界,點(diǎn)亮了我的精神角落。記憶中的她,從不軟弱!

  她叫——老師!那是校園里最美麗花。

校園的風(fēng)景的作文 篇6

  校園風(fēng)景線

  在我的校園里有許多風(fēng)景線,美麗的花壇、高大的教學(xué)樓、寬闊的籃球場……但我最喜歡的風(fēng)景線還是屬于籃球場。

  籃球場在我們學(xué)校正中間,它的四周有很多樹木圍繞著,就像一個(gè)小花園似的,美麗極了。有時(shí)還會有幾只蝴蝶翩翩起舞,像一幅美麗的圖畫。

  自從學(xué)校開展了“陽光體育”活動后,籃球場就更熱鬧了。下午,大家都會在那里踢毽子、跳繩、打羽毛球……各種各樣的活動呈現(xiàn)在我們的眼前。

  星期四下午第三節(jié)課,我們會帶上我們的“朋友”:毽子、跳繩和羽毛球等一起去度過美好的“陽光體育”活動。一到籃球場,大家便開始各玩各的了。一個(gè)個(gè)“乖巧”的`毽子聽著主人的“話”,一會“蹦”上去,一會“跳”下來,好不熱鬧!跳繩靈活地“跑來跑去”,“聽著”主人的“手勢”進(jìn)行走動。多好玩呀!羽毛球被大家“拍來拍去”,好像在說:“誰愿意領(lǐng)養(yǎng)我呀?”可是大家都互相推讓,“給你!”“給你!”就把它拍來拍去……多么有趣的活動課呀!

  我喜歡這個(gè)熱鬧的籃球場,它像是一個(gè)“大家庭”,不僅給我們提供了娛樂的場所,還給我們帶來了快樂。

  點(diǎn)評:在小作者的筆下,毽子、跳繩和羽毛球仿佛有了生命一般,在主人的指揮下快樂地玩耍。

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