風(fēng)景作文【匯編10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文10篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
“大爺，您坐這兒吧！”一位女士說(shuō)到。這種事在公交車上隨處可見(jiàn)，而這就是每個(gè)人心中愛(ài)的體現(xiàn)。愛(ài)是一種心靈的窗戶，只要你打開(kāi)它，就可以看到最美麗的風(fēng)景。
今年7月份的一天，我和爸爸在公園里散步的時(shí)候，我就看見(jiàn)了這樣感動(dòng)人心的一幕。在我們前面，有一位孕婦摔倒了，我們急忙趕過(guò)去時(shí)，已經(jīng)有五六個(gè)人過(guò)去扶她了，孕婦被人們攙扶著，哭喪著臉，聲淚俱下。當(dāng)我仔細(xì)看她時(shí)，只見(jiàn)她身著一件米白色的背帶褲，穿著一雙白色的`運(yùn)動(dòng)鞋，身上已經(jīng)臟的不像樣了。她面黃肌瘦，看起來(lái)非常憔悴，后來(lái)我們才知道原來(lái)是她的男人拋棄了她，就在前幾天，她用自己身上僅有的200元錢，做了檢查，發(fā)現(xiàn)自己竟然已經(jīng)有兩個(gè)月的身孕，但她并不想要這個(gè)孩子，因?yàn)樗B自己都照顧了，更何況是自己尚未出世的孩子呢？周圍的人們，還在你一言我一語(yǔ)的安慰著，之后人們紛紛捐錢給他，你50元，他10元，5元……濃濃的愛(ài)在此刻匯聚成一條豐沛的河流。
我也將我的10元零花錢捐給了他，孕婦感激的哭了出來(lái)，不停地真誠(chéng)說(shuō)聲“謝謝”……
我們一直目送她離開(kāi)，直到她消失在人潮涌動(dòng)的公園。
過(guò)了一會(huì)兒，我仿佛看到她回到家之后，重新梳洗整齊，找回了真正的自己。這時(shí)我腦海中突然想到了一句話，“愛(ài)是一扇心靈之窗，只要你打開(kāi)它，就能看到外面美麗的風(fēng)景�！边@些攙扶著孕婦的人們不就是一道美麗的風(fēng)景嗎？
風(fēng)景作文 篇2
我們家20xx年國(guó)慶節(jié)去了馬爾代夫。那里就是全球頂級(jí)的海島度假圣地，哪怕只就是驚鴻一瞥，她都會(huì)令你難以忘記。當(dāng)你乘坐的飛機(jī)沖出云層，耀眼的白沙島和綠寶石般的礁湖就會(huì)一下子呈此刻你眼前。等不及飛機(jī)降落，你就會(huì)堅(jiān)信，那里就就是天堂。
讓我最難忘的就是馬爾代夫的水。那里的水就是多么清啊！清的就像不存在，你總能夠一眼就見(jiàn)到水底細(xì)沙的波紋；那里的水就是多么色彩斑斕啊！在飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰深海，中間就是深藍(lán)，外面一圈一圈，深藍(lán)、淺藍(lán)、深綠、淺綠、瑪瑙色……所有的藍(lán)和綠都能夠在這的海水里找到！那里的水又就是多么生機(jī)勃勃啊！這邊游過(guò)一群烏賊，那邊又出現(xiàn)五顏六色的小魚(yú)，它們玩耍嬉戲，讓人眼睛應(yīng)接不暇；走在木橋上，海風(fēng)吹過(guò)，情不自禁的想找個(gè)地方吹吹風(fēng)，享受這天堂一般的美麗。橋的縫隙里都就是一眼望到底的海水，即使不能下海游泳，站在橋上也同樣的心滿意足。
讓我難忘的`還有夜晚的星空。整個(gè)蒼穹像一塊深藍(lán)色的打瑪瑙，又深邃，又透徹。而無(wú)數(shù)繁星如鉆石一般灑落在天空上，如此明亮，如此恢弘。銀河橫跨天宇，像一幅緩緩展開(kāi)的畫(huà)卷，令人心曠神怡！順著她看，一眼望不到頭，看的越遠(yuǎn)，就感覺(jué)越低，說(shuō)不定就是神仙下凡的道路呢！那一天剛好就是中秋節(jié)，月亮像銀盤(pán)一般，這么圓，這么亮，灑下萬(wàn)頃銀輝，使賞月的人都鍍上了銀光。月下兩朵云，與一輪明月交相輝映。太美了！
最與眾不同的就是她的沙灘，別的沙灘都就是黃的，唯獨(dú)那里的沙子就是白色的，像面粉一樣柔順，踩上去就想一向停留在那。沙灘沒(méi)有垃圾，十分干凈，方便活動(dòng)腿腳，就是個(gè)享受的好地方，往上面一躺，太陽(yáng)熱乎乎的，舒服極了！它即使在艷陽(yáng)下暴曬了很久，感覺(jué)還就是暖暖的。
馬爾代夫，你就是人間仙境，你就是世外桃源，你就是美麗的代表！
風(fēng)景作文 篇3
清晨的陽(yáng)光為大地披上一縷薄紗金衣，陽(yáng)光鉆進(jìn)窗簾的縫隙，灑落在一個(gè)熟睡的身軀上，只見(jiàn)那身軀不耐煩的扭動(dòng)，似乎還依戀著甜美的夢(mèng)境。枝頭上的鳥(niǎo)兒唱出一個(gè)個(gè)悅耳的音符，譜出一首早安曲的樂(lè)章；天上的`白云像魔術(shù)師的戲法，千變?nèi)f化；太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑容，迎接我們來(lái)到──向東林場(chǎng)。
走入向東林場(chǎng)，蔭蔭郁郁的環(huán)境，舒適寧?kù)o地讓人不自主的停下腳步，關(guān)于那段繁華的輝煌歷史，我們可能感受不到這里曾是林業(yè)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)。我們走在蜿蜒的鐵軌上，可看到遠(yuǎn)處的老式蒸氣火車，它是特別由林管處保存展示于此，借此讓參訪的民眾感受這些曾經(jīng)在平原上馳騁的歷史英雄。我們?cè)跇?shù)林間穿梭、嬉戲，頓時(shí)，一陣風(fēng)迎面拂來(lái)，混著一股濃濃的檜木香，還帶著一絲淡雅的花香。炫目的彩蝶飛舞翩翩，隨著透過(guò)樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光起舞，光彩奪目�？粗镂宀世_紛的魚(yú)兒，和著蜻蜓結(jié)伴共舞，快樂(lè)、歡愉。放眼望去，蔚藍(lán)的天空下，是那綿延不絕的青山。靜靜的望著一幅幅畫(huà)似的風(fēng)景，悄悄的將他們烙印在我的心底。
我站在這一片綠意盎然的森林里，仰望著從樹(shù)梢灑落下的柔和的光芒，他們與我擦肩而過(guò)，然后和翠綠的嫩草相互擁抱，我細(xì)細(xì)的品嘗著這別致的風(fēng)味。隨著西斜的落日，天空染上一層橘紅的色彩，該回家了。太陽(yáng)像是舍不得我們離開(kāi)似的，將他灼熱的光輝照映在我們紅潤(rùn)的臉龐上。突然間，我又看到了小鳥(niǎo)的蹤跡，他們正站在那兒，唱著歌，盼望著我下次的到來(lái)。
風(fēng)景作文 篇4
只要留意細(xì)微處，每一隅都是風(fēng)景。
堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，在春日公園里百花爭(zhēng)妍的不起眼處，一簇簇新草默默地頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
肥沃的土壤蘊(yùn)育了嬌艷欲滴的春花，千萬(wàn)朵壓低了枝丫。成了蜂蝶的伴侶，成了公園的主角，成了游人的寵兒。但經(jīng)無(wú)情的風(fēng)掠過(guò)、調(diào)皮的雨打下時(shí)，唯有短暫的花雨，唯剩半樹(shù)的殘紅。殊不知，那細(xì)微的角落，有一片不畏風(fēng)吹打雨的'新草。它們沒(méi)有特殊的照顧，或在人們眼中是毫無(wú)美感的雜草，但它們并不在乎，艱難中愈挫愈勇，推開(kāi)頭頂?shù)闹厥�，只把狂風(fēng)暴雨笑當(dāng)一場(chǎng)激烈的游戲。堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小草，是風(fēng)雨中的風(fēng)景。
勤勞樸實(shí)，在車水馬龍的街頭巷陌，繁華與整潔離開(kāi)不披戴的清潔工。
烈日高掛晴空，熾熱的光線掃射向城市，行人撐著傘匆匆走過(guò)街道，尋找蔭蔽�？�，被人群埋沒(méi)的清潔工，正低著頭專注地掃過(guò)每一塊垃圾，每一片落葉。忍著暴曬，擁擠，大顆大顆的豆粒沿發(fā)須掉下來(lái)，他們只是抬手粗粗抹過(guò)，未停止過(guò)前進(jìn)的步伐。勤勞樸實(shí)的清潔工，是烈日的一道風(fēng)景。
默默無(wú)聞，在“小鮮肉”當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，在國(guó)家富強(qiáng)的背后是鮮為人知的科技人員。
當(dāng)今社會(huì)，某個(gè)顏值擔(dān)當(dāng)?shù)拿餍浅霈F(xiàn)在熒屏上時(shí)，準(zhǔn)會(huì)引起粉絲瘋狂的尖叫，他們?cè)诳臻e時(shí)與朋友交談得滔滔不絕、頭頭是道。而當(dāng)討論起科技時(shí)，卻是“一問(wèn)三不知”。在工作崗位上拼搏，為國(guó)家發(fā)展隱姓埋名，他們一科技人員，只有埋頭苦干后取得豐功偉績(jī)，才漸漸出現(xiàn)在人們的視野。但他們不為功成名就，他們繼續(xù)為國(guó)家富強(qiáng)奮斗著，為培養(yǎng)科技人才毫無(wú)保留地分享經(jīng)驗(yàn)，為科研奉獻(xiàn)了身心的全部。默默無(wú)聞的科技人員，是國(guó)家富強(qiáng)道路上的風(fēng)景。
我不知道還有哪個(gè)細(xì)微處沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，但我相信，值得欣賞的細(xì)微處會(huì)被放大。因?yàn)椋亮裂劬�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)，花下的新草，城市中的清潔工，覺(jué)屏后的科技人員，不管哪個(gè)細(xì)微處都有值得伙賞的地方，扣擊著心靈。
人們明亮的眼睛啊，留意細(xì)微處吧，無(wú)論是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小草，還是勤勞樸實(shí)，默黑默無(wú)聞的人們，都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
一直認(rèn)為，從始至終的筆直大道，才是人生最好的選擇。但見(jiàn)過(guò)彎路處的風(fēng)景后，我才醒悟：動(dòng)人的風(fēng)景，其實(shí)在曲折之后。
爺爺住在深山中，每次去那，車都要繞著一圈又一圈的路，無(wú)聊且乏味地重復(fù)著。再一次又繞過(guò)一個(gè)彎路時(shí)，無(wú)意瞥向窗外。透過(guò)山路及下，有一片金黃的油菜花田。因金陽(yáng)的照映被渡上光暈，爍著明媚的光亮。風(fēng)輕輕拂過(guò)，油菜花翩然起舞。舞得身姿盡展，似仙子舞動(dòng)，又好像要脫離土地束縛，飛至藍(lán)天。
僅短短不到一分鐘的時(shí)間，這幅景象就深深烙在我的腦海。那一瞬間，我的眼睛明亮了，整個(gè)人蛻了沉重，伐毛洗髓一般。誰(shuí)知道，我此刻，是多么期盼下一處風(fēng)景！
因那驚鴻一瞥，之后的我，凡是遇到困難亦是挫折，都一改頹廢的'態(tài)度，轉(zhuǎn)變到我竟格外想體會(huì)解決困難、克服挫折之后，我所能遇到的風(fēng)景。
保持這樣一個(gè)心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，逆境中的自己，會(huì)愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。寵辱不驚地看待每一次的驚喜亦逆境，用淡然積極的自我去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中大多精彩就隱匿在逆境之后。有些人因?yàn)槭バ判腻e(cuò)過(guò)這份精彩。而有些人，堅(jiān)持走下去，就見(jiàn)到了那一片無(wú)以倫比的風(fēng)景！
人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
紛繁的雪花，干枯的樹(shù)梢，閃爍的燈輝，還有那執(zhí)著的長(zhǎng)影，定格在記憶深處，勾勒出我心中的那抹風(fēng)景。
雪花飛揚(yáng)在天空，靜謐籠罩著整個(gè)世界。
半夜里，熟睡的我被媽媽從夢(mèng)中推醒，睜開(kāi)惺忪的睡眼。朦朧中，我看見(jiàn)他焦急而又困倦的面容，被烏黑的長(zhǎng)發(fā)所遮。我發(fā)燒了，燒得很高。爸爸又不在家，夜深了，媽媽只好背起我朝鎮(zhèn)上的義務(wù)院跑去。
雪下的很大，媽媽背著我穿行在無(wú)盡的黑暗中，夜晚中猶如星光的路燈指引著方向。雪勢(shì)依舊不減，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向大地。媽媽不停的和氣，原本就蒼白的臉頰被凍得毫無(wú)血色，可那雙溫暖的手卻將我抱得緊緊地，捂得暖暖的。路上一個(gè)行人也沒(méi)有，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲犬吠。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)把頭深深地埋進(jìn)媽媽溫暖的大衣里，我也能清晰的聽(tīng)見(jiàn)媽媽心跳明顯加快的聲音，可她卻壯著膽安慰我說(shuō)：“別怕，別怕，媽媽在呢�！�
視線被縹緲的.雪占據(jù)，媽媽的速度慢了，身上的雪也厚了，我輕輕吹去那些天堂的使者，小聲的數(shù)著身后的腳印，它們慢慢變淺，最后被填平，消失在茫茫雪夜中。我突發(fā)奇想，伸出冰冷的小手，去承接那細(xì)小的冰晶，我輕輕地吮吸著它，一絲冰冷蔓延全身，而內(nèi)心卻泛起無(wú)限的甜蜜與溫暖。
不知過(guò)了多久，雪依然在下，媽媽依然行走在這茫茫黑夜里，汗水從臉頰翻滾而下，一滴一滴地打在衣服上，升騰起一縷白煙，低溫將它凝結(jié)成冰，媽媽炙熱的體溫又將它融化成水。淚花停聚在眼眶，我無(wú)業(yè)的問(wèn)：“媽，你冷嗎?”媽媽卻欣慰地答道：“沒(méi)事，我不冷，你沒(méi)事就好了。再忍忍，一會(huì)就到了。"
雪，落地?zé)o聲，可為什么我覺(jué)得，這片片飛揚(yáng)的雪花卻如此沉重，撼動(dòng)我的內(nèi)心，撥亂我的心弦。
紛揚(yáng)的雪，漫長(zhǎng)的夜，無(wú)聲的愛(ài)，這是我難忘的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇7
我長(zhǎng)大了，生命到了一個(gè)花兒一般的季節(jié)，可是喝慣了生活這杯白開(kāi)水之后，卻又感到了一絲索然無(wú)味，我第一次想到了去遠(yuǎn)方。
我想坐火車去西安，從西安坐汽車去鄭州，再到云南，看看云南的橫斷山脈和大片金燦燦的油菜花。從重慶坐游輪到武漢，看看長(zhǎng)江三峽的神女峰和白帝城在霧中的影影綽綽。
去遠(yuǎn)方，生命因有了新感覺(jué)而充滿活力；而這種感受是只有在去了遠(yuǎn)方之后才能領(lǐng)悟得到的吧。
我曾有幸去過(guò)一次內(nèi)蒙古，但在到內(nèi)蒙古的一路都沒(méi)有見(jiàn)到心馳神往的大草原。爸爸告訴我，草原是要到了包頭才有的�；貋�(lái)時(shí)，我不甘心的盯著車窗。村落稀少，山丘連綿，很好看。太陽(yáng)就要落山了，曠野被余輝灑得滿滿的，暖暖的。就在這時(shí)，我看到了羊群，想雪白的珠子，和夕輝一道灑在山坡上，真美。我是沒(méi)有見(jiàn)到草原，看我見(jiàn)到了與草原相伴的羊群，在白晝即將結(jié)束的時(shí)候。
壺口雄瀑，琉璃飛塔，黃山云海，太行神韻。去遠(yuǎn)方，美麗也罷，荒涼也罷，與人生相參照，留下的是許許多多的珍惜，懂得珍惜——小處說(shuō)是草木，而大處說(shuō)是歲月——對(duì)一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)，實(shí)在太重要了。
方言好像是一種“風(fēng)景”，著每每引起一些十分親切的話題，特別是舊地重游時(shí)聽(tīng)到的方言，猶如讀著一本來(lái)自風(fēng)雨中散文詩(shī)般的小冊(cè)子，總有一些新的.想法，更會(huì)獲得一些遠(yuǎn)游的快慰。
這是一幕幕有著巨大時(shí)空的人間話劇，愿更多的朋友能走出去，親自體驗(yàn)?zāi)钦浞钡臍v史，現(xiàn)實(shí)，社會(huì)，人生。
去遠(yuǎn)方，我的腦海里第一次有了這個(gè)想法。
風(fēng)景作文 篇8
在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說(shuō)出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說(shuō)得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開(kāi)豐富的想象。如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫(xiě)。
一、本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。
2．能對(duì)自己喜愛(ài)的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開(kāi)想象。
3．學(xué)會(huì)按一定的順序描寫(xiě)景物，一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)好了再寫(xiě)另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。
4．要做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
二、教學(xué)之前，我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)：
1．關(guān)于習(xí)作知識(shí)點(diǎn)的了解：
�。�1）了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫(xiě)法。
�。�2） 如何按一定的'順序來(lái)描述景物的特點(diǎn)。
�。�3）寫(xiě)景的過(guò)程中如何展開(kāi)聯(lián)想和想象。
2．關(guān)于口語(yǔ)交際課：
�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)可從本組幾篇課文導(dǎo)入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動(dòng)物、風(fēng)景有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛(ài)之處表達(dá)出來(lái)。
�。ǘ┬〗M介紹，每個(gè)人輪流敘說(shuō)，講自己家鄉(xiāng)的美景。（介紹一處即可。）互相啟發(fā)感染，聽(tīng)的同學(xué)，以補(bǔ)充或提出問(wèn)題，發(fā)言的同學(xué)作解答。
（三）小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)觀察得細(xì)致、講得清楚；誰(shuí)講得動(dòng)人、給人留下深刻印象；誰(shuí)說(shuō)得有特點(diǎn)。評(píng)出大家認(rèn)為講得最好的推薦到全班發(fā)言。
（四） 全班交流、評(píng)改。評(píng)出進(jìn)步大的同學(xué)。
�。ㄎ澹� 教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。
3．關(guān)于習(xí)作素材的搜集：
�。�1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
（2）搜集一些描寫(xiě)大自然美麗景色的文章。
�。�3）作前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細(xì)觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)，這一點(diǎn)很重要。）
三、備課策略思考 本次習(xí)作教學(xué)，策略預(yù)設(shè)如下：
（一）這次習(xí)作安排的是寫(xiě)家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合口語(yǔ)交際進(jìn)行。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓學(xué)生思路，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫(xiě)其他地方的景物也可以。
（二）教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來(lái)寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛(ài)之處表達(dá)出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評(píng)。
�。ㄋ模� 教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；按一定順序?qū)懬宄�；表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。
（五） 然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫(xiě)得好的習(xí)作，并說(shuō)出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以
及有特點(diǎn)的習(xí)作做講評(píng)。在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚。
（六） 在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見(jiàn)，最后謄寫(xiě)清楚，
�。ㄟ@一步千萬(wàn)不要忙，如果寫(xiě)到了作文本上，再讓學(xué)生修改，那可就難啦。一般情況，學(xué)生對(duì)于批改過(guò)的作文，除了看一下評(píng)語(yǔ)，根本不改，老師是費(fèi)力不討好）。
（七） 學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以家鄉(xiāng)的景物為主題的習(xí)作展覽。
（八）本次習(xí)作應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以寫(xiě)春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫(xiě)其他季節(jié)的景物也可以。
四、 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)，實(shí)際是口語(yǔ)交際課（作文前）
（一）話題交流，真情融匯：
1．談話引入。
師：小朋友，我們祖國(guó)歷來(lái)以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：
2．明確要求，小組交流
①講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。如有小朋友提問(wèn)，應(yīng)耐心解答他們的提問(wèn)。
②認(rèn)真聽(tīng)別人講，可以補(bǔ)充，可以提問(wèn)題。
�、坌〗M同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)
�、苋嘟涣鳎渌它c(diǎn)評(píng)或提問(wèn)。
⑤激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
師：小朋友，通過(guò)你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非�？蓯�(ài)的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人了！
（二）激發(fā)情趣，游戲引路：
猜謎語(yǔ)是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個(gè)夸家鄉(xiāng)，猜景物的小游戲。（讓一個(gè)小朋友說(shuō)家鄉(xiāng)的某一景物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜是什么地方）
風(fēng)景作文 篇9
夕陽(yáng)西下，大地沐浴在與會(huì)的彩霞中，人們?nèi)齼蓛傻卦诮值郎下�，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花夾著草木的幽香，使人心曠神怡，一種溫馨的感覺(jué)油然而生，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的.，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。
小鳥(niǎo)時(shí)而在半空中飛過(guò)，時(shí)而能聽(tīng)見(jiàn)喜鵲那清脆悅耳的鳴叫，這時(shí)，我才從黃昏的夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
太陽(yáng)落山，燃燒著的晚霞也漸漸黯淡下來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼間，西天的最后一抹晚霞已經(jīng)融進(jìn)冥冥的暮色之中，天色逐漸暗下來(lái)了，四周的群山，呈現(xiàn)出青黛色的輪廓，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。
這宛如一首交響曲的尾音，優(yōu)美極了，但卻漸漸地歸于岑寂、無(wú)聲，引起人們心中無(wú)窮的感喟，給校園的黃昏鋪上一層感人肺腑的詩(shī)意：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是它無(wú)與倫比的磅礴氣勢(shì)；“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”就是它成熟的風(fēng)韻；“人間重晚情”更襯出了它的寧?kù)o……
漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現(xiàn)著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“黃昏圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。
我懷著戀戀不舍的情緒，邁著沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界……
風(fēng)景作文 篇10
絕美的風(fēng)景
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你的面前你卻不知道我愛(ài)你；世界上最遠(yuǎn)的距離不是我站在你的面前你卻不知道我愛(ài)你，而是愛(ài)到癡迷卻不能說(shuō)我愛(ài)你。我則是這樣一個(gè)人，不愿向別人訴說(shuō)自己的心聲。我明明深愛(ài)我的父母，但我不愿表露出來(lái)；明明深愛(ài)著我的老師，到我不愿訴說(shuō)出來(lái)；明明深愛(ài)著我的同學(xué)，但我不愿證實(shí)出來(lái)。使得我那顆赤誠(chéng)的心遠(yuǎn)離了他們。但是經(jīng)過(guò)那一次真誠(chéng)的寫(xiě)作，向我的母親道出自己的心聲。使得她那顆勞累的心得到一絲安慰，這一思撫慰是從她的眼睛里感受到的；經(jīng)過(guò)那一次真誠(chéng)的寫(xiě)作，我向我敬愛(ài)的班主任老師訴說(shuō)了自己的心聲，使得他那顆操勞的心，得到一絲關(guān)懷，這一絲關(guān)懷，是從他那欣慰的目光中感受到的；經(jīng)過(guò)那一次熱心的捐款，我把我節(jié)省下僅有的十元錢捐給了一位同學(xué)，使得他那貧困的家庭得到一絲幫助、他那傷心的父母得到一絲活下去的勇氣。
當(dāng)我把對(duì)父母、老師、同學(xué)的愛(ài)用文筆、用行動(dòng)證明出來(lái)的`時(shí)候，我得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。當(dāng)他們向我投來(lái)贊美的目光時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，只感到那激動(dòng)的熱流在心中奔放，感到十分自豪。此時(shí)的我則是人間一道絕美的風(fēng)景！
唯美的風(fēng)景
點(diǎn)滴生活，從感受美好開(kāi)始。
當(dāng)我彎下腰撿起路上的廢紙放到垃圾桶里的那一剎那，我是一道與自然和諧的風(fēng)景；
當(dāng)我在百米賽跑中沖向勝利終點(diǎn)的那一瞬間我是一道拼搏向上挑戰(zhàn)人生的風(fēng)景；
當(dāng)我在籃球比賽中，在決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻，投進(jìn)了一個(gè)漂亮的三分球的那一剎那，我是一道決勝千里的風(fēng)景；
當(dāng)我在公交車上，主動(dòng)為老人讓座的那一舉動(dòng)，我是一道仁愛(ài)文明的風(fēng)景。
這一個(gè)個(gè)美麗的瞬間構(gòu)成了一道道美麗的風(fēng)景，而感受到這風(fēng)景最美的人，則是我。因?yàn)槲沂沁@世上獨(dú)一無(wú)二的、唯美的風(fēng)景！
當(dāng)我用獨(dú)特的方式去詮釋生命，去盡顯個(gè)性之美時(shí)，我也比肩于世上的蕓蕓眾生，因?yàn)槲乙彩且坏懒聋惖娘L(fēng)景！
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