風(fēng)景的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
最近,上海全市正在加強(qiáng)交通整治、規(guī)范交通秩序的行動(dòng)。我看到了一道不一樣的風(fēng)景線。
這幾天我因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,心里很不開心。學(xué)校里從早到晚,除了上課就是作業(yè)。加上臨近考試,學(xué)習(xí)氣氛緊張了不少,大家都是一片忙亂。上了一天的課,挨到放學(xué)了,老師又布置了許多家庭作業(yè)。我背起書包踏著沉重的步伐走出學(xué)校門口,一道余輝懶洋洋地散在各個(gè)角落。這余輝更加得襯托出我郁悶的心情。我走在馬路上,路上行人腳步匆匆,車子從身旁一輛倆地開過(guò),帶起陣陣塵土,空氣十分污濁,我的心情也更加低沉。
走到一個(gè)大馬路口,只見(jiàn)一位穿著深藍(lán)色警服的交警叔叔站在馬路中央。他不戴口罩,吹著口哨指揮,全然不顧這些塵土,有力地上下左右舞動(dòng)著雙手,井然有序地指揮著交通秩序。他在這一片忙亂的車流中顯得是那么淡定,又是那么堅(jiān)毅有力,甚至讓人覺(jué)得這是救世英雄出現(xiàn)了。
這時(shí),突然沖出了一輛沒(méi)有聽從指揮的車子,交警不顧一切地去攔下那車,這是一輛紅色的保時(shí)捷車子。我看交警是想要測(cè)試司機(jī)的酒精含量,但司機(jī)一直不肯配合,然而交警十分盡責(zé),最后還是給司機(jī)測(cè)試了酒精含量。結(jié)果那司機(jī)居然是酒后駕駛,并將其罰款并扣分。
這時(shí),繁忙的一天慢慢地放松下來(lái)了,可交警叔叔還在馬路中央指揮著交通。在交警的有序指揮下,交通變得舒暢了許多。天色漸漸暗了下來(lái),天上月亮也露出了眉尖,城市仿佛突然變得和藹了許多。
我看著交警繁忙的`身影,心想:與交警辛勞的工作相比,我這一點(diǎn)家庭作業(yè)算得了什么?我應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí),才對(duì)得起那些保衛(wèi)著我們生活安定有序的警察英雄們。
這是一道不一樣的美麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇2
早上四點(diǎn)多,就睡不著了,于是起床,洗漱,打拳,做飯,吃飯,開鎖,出門,去學(xué)校。這時(shí)候,天已大亮,走在清晨的大街上,迎著秋天涼爽的微風(fēng),真真感到的就是一個(gè)字——爽!
到了學(xué)校,6:20多,門口已經(jīng)聚集了一些早到的學(xué)生,值夜班的九順老師和門崗閆師傅已經(jīng)在門口上崗了,只是們沒(méi)有開。我到了以后,就催促著大家開門,檢查學(xué)生佩戴學(xué)生的情況,開始迎接學(xué)生入校了。不一會(huì),6:30左右的時(shí)候,董學(xué)文、薛慶聰、王國(guó)慶、薛小利等第一批老師們就已先后到校了。
站在校門口,看著徐徐入校的師生,我的感覺(jué)是,我好像是在欣賞著一幅幅絕美的風(fēng)景畫。不時(shí)的和老師或?qū)W生微笑著、輕聲的互致著問(wèn)候,我從心里涌起的是一種種蓬勃的生機(jī)、向上的活力。是的,太陽(yáng)每天都是新的,我們的心情或感覺(jué)也應(yīng)該在每一個(gè)清晨都如此這般的純粹著,愉悅著,美好著,向上著。
在享用著上帝和生活的這般美好的饋贈(zèng)的同時(shí),我想,在每一個(gè)這樣的清晨,我們是否也應(yīng)該向我們自己向我們的學(xué)生火周圍的人多輸送些如此這般的純粹,愉悅,美好,和向上的情愫或因子呢?而當(dāng)有些人不這樣想著或不這樣做著的`時(shí)候,我想,他不只是在和別人過(guò)不去,那簡(jiǎn)直是在和自己和上帝鬧別扭。如此這般的和別人過(guò)不去,我想,這是絲毫不會(huì)影響到他人的。而如此這般的和自己和上帝過(guò)不去,我想,這一定是想把自己踏入十八層地獄。而如果是放在了我們的教師上和教室里,那一定不是我們的福氣,也一定是孩子們的災(zāi)難。
早起有風(fēng)景,而這風(fēng)景就在心中有風(fēng)景的人的心中!
風(fēng)景的作文 篇3
踏入校園的大門,你就會(huì)看到和旁邊挺拔高大的松樹相比看起來(lái)有點(diǎn)單薄的、豎立在道路兩旁的兩列櫥窗。兩列櫥窗各有八塊黑板組成,上面的內(nèi)容也是各不相同的。
右手邊的這一列櫥窗的第一塊黑板內(nèi)容展示的是:校訓(xùn) 校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)。簡(jiǎn)單的八個(gè)字,包含的內(nèi)容卻是全面的。既有對(duì)老師們的要求,也有對(duì)我們同學(xué)們的要求。
緊接著的一塊黑板展示的內(nèi)容是:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。這是有關(guān)于老師們的一個(gè)制度。
第三塊黑板展示的內(nèi)容是:我們學(xué)校的安全管理網(wǎng)絡(luò)圖。層層分工,層層落實(shí),構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)密的校園安全管理網(wǎng)。在遇到緊急突發(fā)情況時(shí),每個(gè)人都按照分工工作,保證了我們校園學(xué)生的安全。
第四塊黑板展示的內(nèi)容是:我們學(xué)校倡導(dǎo)的教師文化。學(xué)校優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)出了好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。現(xiàn)在在我們學(xué)校,在老師們的大力引導(dǎo)下,大家都喜歡上了閱讀,都和書作為了好朋友。
左手邊的這一列櫥窗的第一塊和第二塊黑板展示的內(nèi)容是:教師光榮榜和全體教師風(fēng)采。通過(guò)這兩塊黑板,你可以認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校所有的老師。
接下來(lái)的這塊黑板展示的內(nèi)容是:領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校進(jìn)行的關(guān)懷捐贈(zèng)以及我校學(xué)生在世界郵票比賽活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)成果。
第四塊黑板展示的.是:在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們的精彩表演瞬間,還有在洛陽(yáng)市的各類比賽中我校獲獎(jiǎng)學(xué)生的風(fēng)采展。
如果說(shuō)前面的這八塊黑板是我們學(xué)校的大舞臺(tái),那后面的這幾塊黑板可要算是我們同學(xué)們的大舞臺(tái)了。這是屬于三到六年級(jí)每個(gè)班級(jí)的一塊展示園地。根據(jù)學(xué)校的安排,我們這十三個(gè)班級(jí)分成了兩大組,三四年級(jí)一組,五六年級(jí)一組。大家都會(huì)根據(jù)不同的節(jié)日辦出不同的黑板報(bào)內(nèi)容。
新的一年來(lái)到了,我們送給大家美好的祝福:祝大家新年快樂(lè)!六一兒童節(jié)來(lái)到了,我們歡天喜地的迎接屬于自己的節(jié)日,我們高興的蹦呀、跳呀。看,黑板報(bào)上的小朋友也是那樣的高興。國(guó)慶節(jié)要到了,我們祖國(guó)媽媽的生日,畫上一面鮮艷的五星紅旗,說(shuō)出我們對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福:祝我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!
可不要因?yàn)闄淮肮馐乔懊嬗袃?nèi)容喲,在櫥窗的背面還有更精彩的內(nèi)容,展示的是一些同學(xué)們畫的漂亮的畫畫作品。
櫥窗,一道無(wú)聲的風(fēng)景線,展示出了我們學(xué)校的精彩。
自評(píng):這是本單元的一篇作文,要求寫出學(xué)校的一道風(fēng)景線,我就挑選了我們學(xué)校的這兩列櫥窗。我感覺(jué)這兩列櫥窗展現(xiàn)出了我們學(xué)校的風(fēng)采。
希望大家多提意見(jiàn)!謝謝大家!
風(fēng)景的作文 篇4
一只全身布滿斑點(diǎn)的蝴蝶,在春天的陽(yáng)光下自由地飛翔。在花叢中,陽(yáng)光照射到它身上,它飛得更快活了……這一幕是永遠(yuǎn)留在我心中的風(fēng)景。
那是一個(gè)星期天的`清晨,我獨(dú)自在房間里玩耍。忽然,一只全身鮮黃帶著黑色斑點(diǎn)的美麗蝴蝶從半掩的柜子里飛了出來(lái),朝窗口飛去。只見(jiàn)它拼命地在玻璃窗上撲騰,它的求生欲望是那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明!我推開玻璃窗,希望它可以自己找到出口,但仍然無(wú)濟(jì)于事——它不斷地撞在玻璃上,發(fā)出“噗啦噗啦”的聲音。
雖然一次又一次撞在玻璃上,但這美麗的蝴蝶仍然努力著、掙扎著。我被它那種強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了,小心地把它攏在手心。這時(shí),我明顯感受到它撲騰的力氣,向往自由、渴望陽(yáng)光的欲望,它的每一次撲騰都深深地緊扣著我的心弦。于是,我攏著它跑到花園,手一打開,蝴蝶就撲閃著翅膀飛走了。它飛得特別有力,特別快活,我看著它在春光中飛翔,在花香中舞蹈,陶醉其中。
這就是留在我心中最美的風(fēng)景!與其說(shuō)是蝴蝶的美麗影子留在我心中,不如說(shuō)是蝴蝶面對(duì)困難時(shí)的執(zhí)著,對(duì)自由的渴望永久地留在了我的心中!
風(fēng)景的作文 篇5
自然界的風(fēng)景也許是最為瑰麗雄奇的。蘇軾的“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”是一種朦朧的美;王維的“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是一種雄渾的美;岑參的“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”是一種清冷的美。這些美震撼了人心,滌蕩了靈魂。
人間處處皆風(fēng)景,風(fēng)景處處皆含情。現(xiàn)在,就讓大家跟隨我去抓拍校園中的美麗風(fēng)景吧!
清晨,當(dāng)晨光剛剛羞澀地從東墻探出頭來(lái),鳥兒為新的一天的到來(lái)而鳴唱的時(shí)候,早有一些同學(xué)在林間漫步朗讀了。他們的腳步和緩、從容,時(shí)走時(shí)停,一會(huì)兒凝神細(xì)品,一會(huì)兒若有所思,一會(huì)兒又似乎心領(lǐng)神會(huì)地背著手踱步。書聲瑯瑯,鳥語(yǔ)花香,清晨的樹林是一片世外桃源,讓人沉醉其中,樂(lè)不思蜀。
穿過(guò)樹林,左前方是一棟教學(xué)樓。乍看沒(méi)什么特別,但樓后那滿墻的爬山虎會(huì)給人驚喜,好像為小樓披上了一件綠色的披風(fēng),使其頓時(shí)多了幾分朝氣,多了幾分活力。
看到學(xué)生們?cè)诮淌依锵硎苤斋@知識(shí)的快樂(lè),爬山虎似乎經(jīng)不住知識(shí)的誘惑,試著慢慢地扭動(dòng)身子探進(jìn)窗內(nèi),但又很有分寸它們絕不會(huì)打擾同學(xué)們學(xué)習(xí),做了窗外安靜的旁聽生。窗內(nèi)的同學(xué)們?cè)跊](méi)有思路和靈感時(shí),也會(huì)把目光投向身邊的藤條。那蒼勁而又充滿韌性與活力的枝條似乎也蘊(yùn)含著它獨(dú)有的智慧,能夠與同學(xué)們的思維形成互補(bǔ),彼此默契,心心相印。
在知識(shí)的海洋里暢游,感覺(jué)時(shí)間總是過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)夕陽(yáng)西下,大家在肚子的“咕咕”號(hào)令下奔向食堂。不過(guò),途中還會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)操場(chǎng)。這廣闊的操場(chǎng)不知曾被多少同學(xué)的汗水浸濕過(guò),如此日復(fù)一日,年復(fù)一年。那一群群奔跑跳躍的同學(xué)便是明天的體育健兒。夕陽(yáng)下,他們身影晃動(dòng),激情四射,豪氣沖天。他們?cè)诒寂,也在逐?mèng);他們?cè)谔S,也在超越自我。
到了晚上,我們還會(huì)偶遇“明月松間照”或是“曲徑通幽處”的風(fēng)景,絲毫不遜于朱自清筆下的“荷塘月色”。
都說(shuō)學(xué)生時(shí)代是人生中最艱苦的'階段,也許正是這種種風(fēng)景使同學(xué)們能夠經(jīng)得住寂寞,使他們疲憊的生活得到調(diào)劑。學(xué)習(xí)生活是枯燥的,但風(fēng)景也是無(wú)處不在的。這就需要我們有一雙善于觀察的眼睛和一顆善于感悟美的心靈。這樣,即便是在滿目蕭條的嚴(yán)冬,藏在內(nèi)心深處的那幅畫也會(huì)是最美的風(fēng)景。
人,點(diǎn)亮了風(fēng)景;風(fēng)景,點(diǎn)亮了生活。
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