風景作文（通用9篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的風景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景作文 篇1
有一種美，存于世間各種黑暗或光明的角落，有些只需挪動一塊石頭或樹葉便可觀賞到，而有些則需要大量財力與物力探索而來。
好奇心這種天性，是人類歷來存在的，它探索了古文明，創(chuàng)造了新文化。你可以不擁有一雙美麗的眼睛，卻不可以失去一雙發(fā)現美的眼睛。
正是前者與后者的相得益彰，間隙風景才宛如隕落沙漠的隕石一般，散發(fā)出比鉆石更璀璨耀眼的星芒。
曾經有一位傾慕齊白石的外國留學生到中國畫廊參觀展覽，他特別喜歡齊白石畫的河蝦，不同于外國濃烈精致的色彩渲染，齊白石的中國畫更有一種古色古香的韻味，飽滿的墨汁伴著茶香在宣紙上暈染開來，筆起，勾勒，旋轉，輕點，動作一氣呵成的完美。學生情不自禁地伸手，仿佛那富有神韻的蝦子，正嬉戲于他眼前，尤其是那淡而不重的兩點，更像是蝦的靈魂，吸引他的也正是如此，那也許不被人重視的細節(jié)。這時，畫廊老板一臉兇惡地走來，揮手拍掉少年半空中被畫吸引而情不自禁伸出的手，一股渾濁的口臭氣卷進學生的鼻腔，他不自覺地蹙眉，臉上卻有點驚慌，他犯了什么錯嗎？只見畫廊老板摸著自己的將軍肚，惡劣地開口道：“摸什么摸��！這畫能摸嗎！把玻璃摸臟了誰還看得清里面的畫�。≌l還會欣賞這……這藝術��！這玻璃還花了不少錢呢！”老板的目光瞟了瞟四個鑲金的小角，“走吧！走吧！別再呆這兒，這畫，不，這玻璃也珍貴得很，快走�！睂W生被迫去欣賞下一幅，遠處傳來老板不以為然的聲音：“嘖嘖，我咋就沒看出這蝦子畫得哪好��！灰不溜秋的，還不如酒店里活的呢！”
學生笑了笑，無可奈何地搖搖頭，被金錢渡過魂的人怎能理解那幅美中取靜的古風之樸呢！
沒有用手，觸摸那幅名畫的.目光也開始清澈明亮起來，那沉寂滄桑的兩點，透過畫中蝦，給了自己最寶貴的發(fā)現。
陽光自樹葉間隙中灑下，照射在一個樹洞旁，長老的樹根古褐色的樹莖在樹洞中彎曲纏繞，一只通體金黃紅寶石般的眼眸的松鼠機靈地四周瞧瞧，飛快地爬上去津津有味的吃著松子，而另外樹洞下的石頭下，一隊蝸牛緩慢地移動著，陽光照在他們影子上，留下一條透明晶色的液體，被牽�；〒u曳地身影遮擋住。
有一種品質，叫細心，它在間隙中探索，描繪著別樣的風景。
風景作文 篇2
世界那么大，即使我們不能游遍世界，我們依然能夠收獲最美的風景。花開與花落，云卷與云舒皆是一幀美景。重要的不是看見什么而是以怎樣的心去看。
人們常常抱怨，城市生活過于緊張與急促，讓自己不能夠欣賞美好的大自然。殊不知，林蔭道旁的大樹正在向他們招手，花壇里嬌嫩的鮮花正在為他們發(fā)出馥郁的香氣。只要有心，你會發(fā)現風景就在你眼前。
詩人汪國真說過，“心晴的時候雨也是晴，心雨的時候晴也是雨”。當你心情低落的時候，即使是淅瀝的小雨，你也無心感受它的輕柔和雨后的清新。反之如果你心情愉悅時，即使身處瓢潑的大雨中，也會感嘆雨景的`壯觀。可見，風景的好壞不僅取決于自然景色，與欣賞風景的人的心情有著“絲不斷理不斷”的關系。
生活在城市的我們，耳邊充斥著喧囂，太多時候，我們的心被這些喧囂而蒙蔽，如果可以的話，為何不給自己留一份寧靜，品讀一杯香茗，濾去浮躁。這時，你或許發(fā)現風景就在你的身邊。
古人登岳陽樓望景，“陰風狂號，濁浪排空”使人悲戚沮喪，“春和景明，一碧萬頃”使人寵辱偕忘，遷客騷人情隨景人改變，卻未發(fā)現陰風濁浪后方有云開天霽。從古至今，人們總是在習慣抱怨身邊無美景其實美景就在身邊，試著改變自己的心態(tài)，而后發(fā)現“風景隨心”。
河南女教師因“世界那么大，想去看看”而放棄工作，很多人羨慕她的瀟灑，面對自己的現實狀況卻無可奈何。其實，遠方也好，生活也好，都是人生命中的一處風景。我們無須羨慕他人遠方的風景，因為自己身邊亦是美景。只要保持一顆追求美景的心，又怎能不覓得自己心中的美景呢？
茗有這樣的心，平日惱人的喧囂你也會發(fā)現其中的生機，讓你最反感的霓虹燈也會成為生命的色彩。我們不是不能把自己融入美好的大自然中，而是在融入之前就放棄了積極的心態(tài)。
所以，不要急于否定自己，“看庭臺花開花落，望天邊云卷云舒”都是風景的體現。心在哪里，風景亦會出現在哪里，風景隨心。
風景作文 篇3
當我們厭倦了前方枯燥無味的漫漫長路，何不扭頭回望一下自己曾經錯過的那些沿途的美景。
又是一個悶熱的周日，太陽不遺余力地將光芒灑向大地，就連平時最為勤勞的螞蟻，此時也躲在家中乘涼。而我正在家中毫無頭緒地面對著總也做不完的作業(yè)，終于失去了耐性的`我拋下作業(yè)，轉身出了家門，和父母一起來到沁河旁。
河岸邊，涼爽的微風帶走了燥熱，望著寬闊的河面，仿佛自己就是河水中的一束波浪，自由自在，無拘無束�？涩F實總是那么的殘酷，幻想終究還是幻想，既然擺脫不了現實的殘酷，還不如勇敢面對。
時間總是飛快，沒多久，暮色就悄然來臨，抬頭望向天空，道道晚霞交相輝映，為天空蒙上一般神秘絢麗的色彩。過了一會兒，晚霞漸漸褪去，星星如約而至，此時的我坐在岸邊，任由風兒吹在我的臉頰，聆聽著悠揚婉轉的蛙鳴，看著漫天遍布的燦爛星斗，心中的那份煩躁也早已煙消云散。
站起身，再次回望美景，隨即轉身消失在了夜色之中，良久，天空中響起一聲大喊：“回家寫作業(yè)了……”
人生長路難免有些乏味，當你堅持不住的時候，多轉身望望身后的風景，一切煩惱，盡可消除……
風景作文 篇4
夏日炎炎，帶走了舒適卻帶不走安于生活的心，他的身姿，風景獨好。
午后吃完飯的身子，早已浸濕了衣衫，頭發(fā)也被汗水粘的密不透風，悶熱的空氣沉的讓人窒息，風也熱的，悄聲一靜，知了在枝頭撕心裂肺的慘叫，可無論怎樣都得不到天氣的憐惜
不禁想到，小張的冷飲攤，小張今年70多，靠賣冷飲為生，雖然他一生清苦，但總是樂呵呵的，身體依舊硬朗，所以大家都親切地叫他小張。
我趕緊騎上車趕到小張路邊的攤位，只見小張悠閑地臥在涼椅上，打個盹�？吹叫�，我一面叫聲小張，小張，從躺椅上立體聲沖我笑了笑。小張身旁擺著一臺被棉被厚厚遮住的冰柜�！斑@么熱的天還在賣冷飲啊，不在家歇歇？”小張嘿嘿一笑，你不懂天熱生意才好嗎？就這點熱小意思。說話之余，我打開冰柜，一絲涼意迎面襲來，各式各樣冷飲讓人眼前一亮，我半話不說便買了兩根坐在熱乎乎的板凳上，享受著夏日的一流清涼。
我四下環(huán)顧，我得注意到冰柜后面的一臺機器，小張說這是制冰機，可以制作任何口味的電影，我果斷的要來杯藍莓口味的，小張，曲曲站起身，打開機器，倒上純凈水，挺著微駝的背，用勺子輕輕攪拌，運轉的機器，又給這空氣增加了幾分熱情，機器周圍更加熱氣縈亂，我自覺的往后挪了挪。
小張卻紋絲不動，任由汗水溢滿臉頰，歸結于下班一覺，輕盈的隕落，老人腳邊的土地有了些許濕潤，水分，又迅速蒸發(fā)，在這暴虐的`天氣里，不容許有著微小濕潤的存在。
機器上的水，漸漸接觸冰晶，老人將藍莓汁碧云的鋪在每一寸冰晶上，只見冰晶與藍莓汁快速交融，片刻小張關掉機器，用鏟子將冰晶謝謝搗碎，三角，再用勺子，將冰晶細細填滿塑料杯，整個動作流利自然成熟老練，干完這些，小張隨手拿起毛巾，將臉部摸個遍，干燥的毛巾立刻變得濕漉漉。
小張如何的喊聲跑路，說著便將杯子遞給我，我這才注意到小張微笑的臉上皺紋滿布，一副被生活蹂躪的模樣。我心頭一陣生活，對小張如此苛刻，他卻總是笑容以待。七旬年紀，只是時間，走過的痕跡，卻無法阻擋熱愛生活的心，炎熱酷暑，只道是尋常，依然在路邊豎起一道別樣的風景。
我接過杯子捧于手心，涼意襲遍全身，輕輕一勺灌入肚中糧也瞬間蔓延著大美村肌膚，每次毛孔，炎熱之感蕩然無存。停留片刻，便與小張告別，心中充滿敬意。
夏日不只有炎熱，且有一位老人安于現實的一角，構成一幅風景，給每一個過路的人帶來他僅有的清涼。
風景作文 篇5
歲月在無聲的溜走，春天沉醉的夜晚，做過游戲的那片月光還在?白露為霜的秋晨，伴你早讀的那株刺梅無恙?終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在泛黃的日歷間，離我遠去。只有千福山的山茶還是那樣的郁郁蔥蔥，母親河畔風景依舊……
媽媽您還記的嗎?那個初春的黃昏，已是傷心欲絕的我就那樣呆呆的蹲坐在夕陽之下。是您，在太陽還保存微微的光芒之前，踏夕陽而來，為我駐足停留。淚水與嗚咽中，您淡淡一笑，這一笑竟仿佛是迎月開放的粉藍色的報春花，充滿生的力量與朝氣。您張開雙臂，緊緊將我抱住，您的手就那樣緊緊地扣在我的頭頂，堅定而清晰地說了一句：“別難過，你還有媽媽呢!媽媽永遠都是愛你的�！甭犞浅錆M愛的言語，淚水頓時澎湃了臉頰，在你溫暖的`臂膀中，止不住的憂傷一瀉而出。是您在我迷茫無助時為我灑下一季的亮麗與一時節(jié)的燦爛，讓我收獲溫暖和煦春天里最美麗的風景。
媽媽您還記的嗎?那個夏天的下午，知了鳴叫的季節(jié)，剛學騎車的我摔得傷痕累累。回到家，您一看我的腿上滴落的血，失色的問我：“這……這是怎么了�！蔽覜]有吭聲，委屈的淚水已漫溢在眼眶里了。您向我投來了惜愛的目光，您趕緊拉我坐下，仔細地幫我包扎，您那輕柔的愛撫讓我的疼痛頓時減緩了不少。您汗水淋漓中緊張不安的臉，輕輕撥動了我心底最柔軟的那根弦，詠嘆出一曲悠揚的《仲夏夜之夢》。是您在我委屈困頓中為我送來澄清而又輕盈的款款清風，讓我享受燦爛熱情夏日里最動人的風景。
媽媽您還記的嗎?懵懂的兒時，我頑皮極了。一個深秋的午后，我不小心打破了學校的玻璃，望著事已成定局，膽小怕事的我沖出校門，像一只無頭蒼蠅到處亂撞。當您接到校方電話時，您焦急的四處尋望。當您從橋墩下把瑟瑟發(fā)抖的我抱出來的時候，風掀起葉子在空中飛過，飄飄的雨灑在枝頭的殘葉上，望見您滿臉淚痕的臉，我的心不住的顫抖。您沒罵我，您緊緊牽著我的手，慢慢地走，您那疲憊的腳步，讓我突然感到愧疚，是我讓您為我擔心，媽媽，對不起，我不會了!此時我才知道，在母愛的字典中沒有什么比孩子更重要。是您在我驚惶失措時為我明媚一片成熟溫情的金黃，讓我感受蕭瑟寒涼秋日里最絢爛的風景。
媽媽您還記的嗎?那個深冬的清晨，慵懶的我好不容易從被窩里爬了出來，便開始四處尋覓您的身影�？匆娔谙粗业囊路�，對于您的這種日以繼夜的付出，我仿佛早已習以為常了。正當我準備再次縮回被窩酣然入夢時，我被眼前的一幕驚呆了：您擦擦額頭上的汗水，費力地摘下了手套。在手套掙脫手的一瞬間，我分明看到了一滴血滴在了地板上。那深深、長長的凍瘡傷口猛烈的沖擊著我的眼球，鮮紅的血在白色地板的映襯下猶如蒼茫暮雪巍巍綻放的紅梅。我死死的咬著嘴唇，任滿腔感動奪眶而出。是您給我冰清玉潔含蓄安靜的精心呵護，讓我體驗凜凜寒風中最婉約的風景。
如果說我是那灘戈壁沙漠，您會是那股清清的泓流。
如果我是那株搖曳的小草，您會是那株淡淡的幽香。
如果我是那個疏影的月夜，您會是那株綻放的梔子花。
如果我是那個燦爛的花季，您會是那條長長的綠壩。
重拾那些塵封的日子，愛沖撞著我的心靈，幸福如清晨的陽光將我緊緊簇擁，留下心跳與感動的痕跡。媽媽，我要感謝您，感謝您陪伴我走過成長路，讓我成長之路一路芳香，一路風景相伴!
風景作文 篇6
整個9月的空氣里迷漫著的，都是感恩的氣息，從玩同到少年，再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您和風，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。
為了我們，您毫不吝嗇地散發(fā)出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。
由于青春的沖動，我們犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。
后來，我們都長大了，我也成了您。
這時我才知道：講臺下，坐著永遠是別人，站著永遠是自己。
這時我才明白筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。
這時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的'是鼓勵。
其實，老師就是祖國的棟梁，您用彎著脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛，人間處處春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關懷，感謝您與我們風雨風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清澈，明朗，金黃的九月，祝福您春天的陽光，照遍世界各地方！
風景作文 篇7
大雪紛紛揚揚落下，給大地蓋上了一條白毯子，令人感嘆雪的潔白與美麗。但在這一片潔白中，還有著比這更美的風景，是人們的那顆火熱的心。其實，何處不是風景呢？
早晨，我拉開簾子，窗外大雪紛飛，大片大片的雪花砸在地上，不斷加厚了積雪。我穿好衣服跑了出去。捧起立刻打了個寒顫。冰冷的空氣一下子鉆入衣領，瞬間襲來無邊的寒意。我縮了縮脖子，環(huán)顧四周，驚訝的發(fā)現竟然有人在鏟雪。
紛紛揚揚的大雪遮住了他們的臉龐，看不清他們的神情只見他們一下又一下起用鏟子鏟起一堆堆雪，又將雪用到道路兩邊。他們一次又一次的重復著這些動作，速度漸漸變得遲緩且吃力。
我跑過去，見一個叔叔正靠著樹在休息。他大口大口地喘著氣，呼出的氣在這冷空氣中瞬間變?yōu)橐粓F團白霧。叔叔的臉凍得像熟透了的蘋果，手也凍著通紅，仔細看還凍裂了幾道口子。他不斷的向手心哈氣，不斷地搓手，又將稍暖的手貼在臉頰上，如此往復。“叔叔，你不冷嗎？這么冷的天在這鏟雪�！蔽覇枴！鞍�？”叔叔對我突如其來的話語表示驚訝，但很快又恢復正常�！斑�好，不算很冷。這雪把路都封了，我鏟掉一些，大家都好走�！笔迨鍝狭藫项^，笑著說�！澳亲屗麄冏约簛聿痪秃昧��！蔽矣终f�！澳憧此麄兌际强次以谶@鏟雪來幫忙的。大家的心在這寒冬里卻都熱乎著呢！”叔叔手指著不遠處的同樣忙碌的身影，微笑著說。話畢又拿起鏟子埋頭干活。
寒風卷著雪花在張牙舞爪，雪花落在臉上很涼，心里卻無比的`溫暖，就似春天里和煦的陽光。
雪鋪滿了樹木，田地、道路、房頂……放眼望去，一片銀裝素裹。但如此美的景象卻不敵叔叔他們忙碌鏟雪的身影與他們那顆火熱的心。只有用心發(fā)現，哪里都是風景，最美不過人們那顆火熱的心。
風景作文 篇8
老家，是一個兒時令我無奈，如今令我懷念的地方。
老家所在村莊有一條縣級公路穿過，房子處在村子的中間地段，坐北朝南，東西北三面都是鄰居的房子，后面還緊跟著三排房屋。院前是一條灰色的馬路，再過去便是一望無垠的田地。田地后面是連綿不絕的青色大山。
小時候總覺得成天待在房子里很是無味，便纏著父親去田地，去爬山。有時正好祖母菜園里的菜要收獲了，父親便帶著我去“見見世面”。田地有許多交錯雜縱的小路，我便跟著父親像走迷宮似的來到了菜園。把柵欄的門打開，里面有幾十排的菜，有的蓋上了一層白膜，有的則裸露出來。一眼望去，凈是些綠油油的菜葉，分不清是什么菜，但饒有興趣。我學著父親拔菜，不管三七二十一，好的壞的熟的沒熟的只要是看得順眼的，便通通都給拔了。菜園中還有些小溪，父親說小溪的水是從很多池塘留下來，供給植物吸收水分的。久而久之，我便吃到過長在枝桿上的芝麻，池塘邊的小麥，樹上的茶葉，生的玉米棒子；看到過油菜花海，天然的小瀑布，吃草的老牛，小小的蝴蝶；摸清了哪里有水渠，哪里有小橋，哪條小路上會突然出現個坑。每當身后的.一幢幢房屋上開始飄出一陣陣好看的炊煙，我便知道又要回家了，心中不免生出萬般無奈。
還記得有一年夏天，眼看著就要下雨了，可父親卻為我披上雨衣，帶著雨傘，去到奶奶的菜園里，讓我一定要一直看著大山。不一會下雨了，父親用手指著大山，說“你看，雨是從大山那兒飄過來的�！苯又阆蛭姨咸喜唤^地解釋起原因來�；丶液�，祖母和母親站在門口，滿臉焦急，可父親依舊不減他的興致勃勃。我表面一臉無奈，心中卻知道，這一切只因為他對于這片土地有著執(zhí)著的熱愛。
后來長大了，整日里忙于功課，再回老家，也很少再離開過書桌，只能在心中默默懷念。偶然一次提前完成了任務，站在閣樓上凝望，發(fā)現這里風景依舊，未曾改變。池子邊依然有幾位婆婆在洗衣，大白鵝還是領著一群小白鵝散步，幾條狗正在追逐，那片油菜花田依舊是黃燦燦的一片，這里的風景依舊是無限好，反倒是我，似乎有些變了。
風景作文 篇9
茅盾先生的散文《風景談》，構思精巧，文筆跌宕，結構嚴謹，富于變化，一向為人們所稱頌。文章共描寫了六個畫面，用五節(jié)概括性抒情議論的文字串聯起來，表在寫風景，意在歌頌人，在寫景頌人藝術上實在獨具匠心。
第一個畫面：沙漠駝陣
作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠，向我們展現的是“大自然的最單調最平板的一面�！鳖伾儼祝曇羰羌澎o�！叭欢币晦D，用動靜手法描寫了駝陣，形在變化，由遠而近；色在變化，由黑到猩紅，聲在變化，由丁當到和諧的旋律。這些一般的人類活動出現在荒涼而死寂的山摸上，就成了一幅風景畫面。
末句用抽象而簡括的文字，提示讀者，本文雖談的是風景，然而贊美的卻是人的活動，是文章不的樞紐一下子打開了。第二個畫面：農歌夜唱地點是黃土高原，時間是夜晚，對象是辛勤勞作、生產歸來的農民。先也用靜景手法來描繪背景，有梯田、禿頂的山、高桿植物。當寫到“三五月明”之夜，農民生產歸來，人和牛從山背上走過來，由遠而近，由少而多，并且節(jié)奏緩慢“姍姍而下”，在背景上形成了“一幅剪影”，但人走過后，由飄來了“繚繞不散”的“粗樸的短歌”，于是乎，藍天明月加上農民歌唱，就可稱為“絕妙的題材”了，把人類的活動，更推進了一層。
第三個畫面：學員晚歸
地點仍同前一樣，時間是傍晚，對象是學員，各地來延安的知識分子，也是生產歸來。如果說前一節(jié)在寫人時高了一步，那么這一節(jié)更側重于人物描寫。作者用工筆描寫的手法，刻畫了學員們職業(yè)不同、口音不同，但多唱著同一個調子，這是晚歸之景；還寫了個晚餐之景，畫面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等，并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學員的愉快，更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇淼窖影驳母呱芯�。這一畫面，是“靜穆的自然和彌漫著力的人，就織成了美妙的圖畫�！�
第二三兩景的聯系都是生產歸來，共一節(jié)評論文字。在寫人方面，更是強調了人的活動、人的精神、人的生命力。這一節(jié)議論，比前一節(jié)議論更拔高了一步。
5第四個畫面：荒山雨景 作者換了一種表現手法，先寫“西裝革履”與“燙發(fā)女郎”在公園談情說愛的情景，再花大筆墨去描寫荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個惡劣的自然環(huán)境，有有對解放區(qū)的青年男女在這樣艱苦的條件下，仍在一起抓緊時間，追求革命真理。通過對比，突出了后者敦厚樸實、好學上進的進取精神，突出了他們“是兩個生命力旺盛的人，是兩個清楚明白生活意義的人”，突出了他們“不倦怠，也不會百無聊賴，更不至于在胡鬧中求刺激”的高尚品質，而這些無疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色？這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢？這一節(jié)評論文字，說明“人依然是‘風景’的構成者”，而只有“內生活極其豐富的人”才能成為這里的主宰。這第三次評論，是我們更明白了風景與人的關系。
這一節(jié)文字表面上平淡無味，其實從文思的俯視角度看，寫得文姿跌宕，談笑風生。作者采用了抑揚法來寫景頌人。開頭句子寫得摸棱兩可，僅交代了“二三十棵桃樹”、“半盤石磨”、“幾尺斷碑”，石塊為凳竟以奢侈品的姿態(tài)出現。桃林旁還有一些莊稼。這也會成為風景？與公園比，豈不“貽笑大方”？但在這桃林茶社里，由于有一群青年在熱烈追求革命真理，從一般的'人物描寫角度（語言、行動、形態(tài)等）描寫了這些人，又從與“消磨時間”的人作對比的角度，突出了追求革命的濃厚氣氛。用這種抑景揚人的手法頌人，比前面又更高一籌了。
因此，這一節(jié)的議論文字說，“人類的高貴精神的輻射，填補了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內容的”。這“輻射”、“填補”、“增添”，更說明了人的精神尤其重要。作者隨感情的逐步加深，不禁發(fā)出了“人創(chuàng)造了第二自然！”的深刻感嘆。
這一畫面，作者又從形、聲、色的描寫了兩個戰(zhàn)士，寫得一波三折，引人入勝。作者由聽到“嘹亮的喇叭聲，破空而來”，而想起一張放哨士兵的側影。這照片是靜景，也是近景，作者著力刻畫了戰(zhàn)士嚴肅勇敢的神情。由這嚴肅勇敢，又聯系到聽到的號聲，并著力突出了戰(zhàn)士高尚的精神情操和鮮明的形象。粉紅的霞光與象征著勝利的飄動的紅綢子，刺刀閃著寒光，通過動靜結合、剛柔結合、遠近結合，突出了戰(zhàn)士的高大形象。作者浮想聯翩，“我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個�！弊髡咧笔阈匾埽_地、純粹地歌頌我們中華民族的偉大精神。
行文至此，作者不得不如筍剝殼、如繭抽絲，用第五個比喻句結束全文：“是真的‘風景’，是偉大中之偉大者！”雖然用的是假設句，在當時那個時代背景下，顯得文詞委婉些，但這一驚人之語，尤如畫龍點睛之筆，把熱情歌頌共產黨領導下的延安軍民及超越一切的民族的高貴精神這一主題，在層層深化中表達得淋漓盡致。
"本文之妙，妙在寫景；本文之貴，貴在寫人。全文只有六個畫面加上五個議論句，結構完整。畫面內容各異，表現手法不雷同。形散而神不散，完全靠人類的活動、人的精神境界的逐漸升華來組織材料。真是非大手筆，決不會到次地步。
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