風(fēng)景作文3篇（實用）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
茅盾先生的散文《風(fēng)景談》，構(gòu)思精巧，文筆跌宕，結(jié)構(gòu)嚴謹，富于變化，一向為人們所稱頌。文章共描寫了六個畫面，用五節(jié)概括性抒情議論的文字串聯(lián)起來，表在寫風(fēng)景，意在歌頌人，在寫景頌人藝術(shù)上實在獨具匠心。
第一個畫面：沙漠駝陣
作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠，向我們展現(xiàn)的是“大自然的最單調(diào)最平板的一面�！鳖伾儼�，聲音是寂靜�！叭欢币晦D(zhuǎn)，用動靜手法描寫了駝陣，形在變化，由遠而近；色在變化，由黑到猩紅，聲在變化，由丁當(dāng)?shù)胶椭C的旋律。這些一般的人類活動出現(xiàn)在荒涼而死寂的山摸上，就成了一幅風(fēng)景畫面。
末句用抽象而簡括的文字，提示讀者，本文雖談的是風(fēng)景，然而贊美的卻是人的活動，是文章不的樞紐一下子打開了。第二個畫面：農(nóng)歌夜唱地點是黃土高原，時間是夜晚，對象是辛勤勞作、生產(chǎn)歸來的農(nóng)民。先也用靜景手法來描繪背景，有梯田、禿頂?shù)纳�、高桿植物。當(dāng)寫到“三五月明”之夜，農(nóng)民生產(chǎn)歸來，人和牛從山背上走過來，由遠而近，由少而多，并且節(jié)奏緩慢“姍姍而下”，在背景上形成了“一幅剪影”，但人走過后，由飄來了“繚繞不散”的“粗樸的短歌”，于是乎，藍天明月加上農(nóng)民歌唱，就可稱為“絕妙的題材”了，把人類的活動，更推進了一層。
第三個畫面：學(xué)員晚歸
地點仍同前一樣，時間是傍晚，對象是學(xué)員，各地來延安的知識分子，也是生產(chǎn)歸來。如果說前一節(jié)在寫人時高了一步，那么這一節(jié)更側(cè)重于人物描寫。作者用工筆描寫的手法，刻畫了學(xué)員們職業(yè)不同、口音不同，但多唱著同一個調(diào)子，這是晚歸之景；還寫了個晚餐之景，畫面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等，并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學(xué)員的愉快，更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇淼窖影驳母呱芯瘛＿@一畫面，是“靜穆的.自然和彌漫著力的人，就織成了美妙的圖畫�！�
第二三兩景的聯(lián)系都是生產(chǎn)歸來，共一節(jié)評論文字。在寫人方面，更是強調(diào)了人的活動、人的精神、人的生命力。這一節(jié)議論，比前一節(jié)議論更拔高了一步。
5第四個畫面：荒山雨景 作者換了一種表現(xiàn)手法，先寫“西裝革履”與“燙發(fā)女郎”在公園談情說愛的情景，再花大筆墨去描寫荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個惡劣的自然環(huán)境，有有對解放區(qū)的青年男女在這樣艱苦的條件下，仍在一起抓緊時間，追求革命真理。通過對比，突出了后者敦厚樸實、好學(xué)上進的進取精神，突出了他們“是兩個生命力旺盛的人，是兩個清楚明白生活意義的人”，突出了他們“不倦怠，也不會百無聊賴，更不至于在胡鬧中求刺激”的高尚品質(zhì)，而這些無疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色？這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢？這一節(jié)評論文字，說明“人依然是‘風(fēng)景’的構(gòu)成者”，而只有“內(nèi)生活極其豐富的人”才能成為這里的主宰。這第三次評論，是我們更明白了風(fēng)景與人的關(guān)系。
這一節(jié)文字表面上平淡無味，其實從文思的俯視角度看，寫得文姿跌宕，談笑風(fēng)生。作者采用了抑揚法來寫景頌人。開頭句子寫得摸棱兩可，僅交代了“二三十棵桃樹”、“半盤石磨”、“幾尺斷碑”，石塊為凳竟以奢侈品的姿態(tài)出現(xiàn)。桃林旁還有一些莊稼。這也會成為風(fēng)景？與公園比，豈不“貽笑大方”？但在這桃林茶社里，由于有一群青年在熱烈追求革命真理，從一般的人物描寫角度（語言、行動、形態(tài)等）描寫了這些人，又從與“消磨時間”的人作對比的角度，突出了追求革命的濃厚氣氛。用這種抑景揚人的手法頌人，比前面又更高一籌了。
因此，這一節(jié)的議論文字說，“人類的高貴精神的輻射，填補了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的”。這“輻射”、“填補”、“增添”，更說明了人的精神尤其重要。作者隨感情的逐步加深，不禁發(fā)出了“人創(chuàng)造了第二自然！”的深刻感嘆。
這一畫面，作者又從形、聲、色的描寫了兩個戰(zhàn)士，寫得一波三折，引人入勝。作者由聽到“嘹亮的喇叭聲，破空而來”，而想起一張放哨士兵的側(cè)影。這照片是靜景，也是近景，作者著力刻畫了戰(zhàn)士嚴肅勇敢的神情。由這嚴肅勇敢，又聯(lián)系到聽到的號聲，并著力突出了戰(zhàn)士高尚的精神情操和鮮明的形象。粉紅的霞光與象征著勝利的飄動的紅綢子，刺刀閃著寒光，通過動靜結(jié)合、剛?cè)峤Y(jié)合、遠近結(jié)合，突出了戰(zhàn)士的高大形象。作者浮想聯(lián)翩，“我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個�！弊髡咧笔阈匾�，公開地、純粹地歌頌我們中華民族的偉大精神。
行文至此，作者不得不如筍剝殼、如繭抽絲，用第五個比喻句結(jié)束全文：“是真的‘風(fēng)景’，是偉大中之偉大者！”雖然用的是假設(shè)句，在當(dāng)時那個時代背景下，顯得文詞委婉些，但這一驚人之語，尤如畫龍點睛之筆，把熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安軍民及超越一切的民族的高貴精神這一主題，在層層深化中表達得淋漓盡致。
"本文之妙，妙在寫景；本文之貴，貴在寫人。全文只有六個畫面加上五個議論句，結(jié)構(gòu)完整。畫面內(nèi)容各異，表現(xiàn)手法不雷同。形散而神不散，完全靠人類的活動、人的精神境界的逐漸升華來組織材料。真是非大手筆，決不會到次地步。
風(fēng)景作文 篇2
大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那些雪白雪白的花朵，紛紛揚揚地落到馬路上，落到�？吭诼放缘钠嚿希械囊磺�，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知從哪兒吹來一股風(fēng)。說是為了維護市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。天還沒亮，雪還在飄，一位清潔工正在清理著一面墻。他五十歲光景，穿一件軍大衣，衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了袖口的補丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎會將這雪融化。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗著墻，直至最后一張，清潔工的手突然在半空中僵住了。最后，他搖了搖頭，走開了。
參加晨練的老爺爺準時來到了這里，他驚嘆這座城市的工作效率，一夜之間，每一塊墻都被清洗的干干凈凈。在清潔工剛清理的那面墻前，他停住了�！笆悄膫�粗心的清潔工把它忘了�！彼南耄谑巧斐鍪秩ニ�，可剛撕下一個角又停下了。他也搖了搖頭，走了。
天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生模樣的.女孩兒蹦蹦跳跳地經(jīng)過這兒，一邊哼著兒歌，一邊看著墻上的廣告，之后小女孩從她那藍色書包里拿出了一卷透明膠，用她那稚嫩的小手張貼了那被撕下的一個角，后面又哼著兒歌蹦蹦跳跳的去學(xué)校了。
雪后的陽光格外刺眼，一串溫暖的陽光照射在那張廣告紙上，那上面是四個醒目的大字：尋母啟事。
風(fēng)景作文 篇3
火車轟隆隆朝鄉(xiāng)村駛近，我坐在車內(nèi)，享受這難得的悠閑時光，抬頭望向窗外，和煦的陽光正緩緩的從山巒間升起，照亮了還晨霧迷蒙的鐵路，也照亮了我喜悅的臉龐。
到了目的地，乘客陸續(xù)下了車。我吸了一口鄉(xiāng)村特有的清新空氣，頓覺神清氣爽，我沿著小徑走進了密密的竹林，享受著周圍有別于城市的氛圍，我沐浴在芬多精的懷抱里，探索著鄉(xiāng)野情趣，怡然自得。過了身后的竹林，看見一群洗衣婦女在河邊閑話家常，她們爽朗的笑聲搭上潺潺的流水聲，更襯托出這里清靜不凡的氣息。
走到了小徑的盡頭，看見一群孩子正全神貫注的灌著蟋蟀，我看著他們天真無邪的笑容，自己也不禁會心一笑，這群孩子以最自然的方式，創(chuàng)造出獨一無二的童年生活，我想，這就是真正的快樂吧！回想起來，自己的童年可曾如此無憂無慮？未必，但來到這里，這群孩子確確實實地幫我上了一課。
田里的.農(nóng)人們早已下田耕作，他們揮灑的汗水滴落在家園上，這群純樸的農(nóng)夫永遠不會喊累，他為家庭無私的奉獻，只為了讓家人過得更快樂、沒有煩惱，這種親情何其偉大呀！
這里沒有熙來攘往的上學(xué)人潮；也聽不見震耳欲聾的喇叭聲；更聞不到漫天襲來的汽油煙味，這里只有雞啼鳥鳴的美麗清晨以及幽靜的環(huán)境，還能帶給你快樂心情的美好回憶。比起都會社區(qū)，我更喜歡這里的恬淡自然，這里是我夢寐以求的極樂天堂，它能帶給我無限快樂的好心情，我愛鄉(xiāng)村之美！
你可曾有過這樣的經(jīng)驗？睜開眼，享受著與大自然為伍的喜悅；推開窗，體驗陽光親吻的溫暖，這一趟鄉(xiāng)村之行，帶給我快樂的一天，也為我的生命樂章增添甜蜜的情節(jié)。有空走訪鄉(xiāng)村，必能給你一番非常美好的回憶！
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