（精華）風(fēng)景的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
生活就仿佛一條曲折而漫長(zhǎng)的道路，每個(gè)人都要走過(guò)這條漫漫長(zhǎng)路。有人匆匆走過(guò)，有人則認(rèn)真踩下每一步，身后的腳印雖然充滿艱辛，但是自己也會(huì)成為別人眼中美麗的“風(fēng)景”。雖然他的身影并不偉大，但卻足以令人銘記在心。
記得那是一個(gè)狂風(fēng)大作的暖冬，凜冽的寒風(fēng)雖然無(wú)情的刮在人們的臉上，但太陽(yáng)公公卻依然無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)者自己的余熱，到了中午，天氣竟仿佛又回到了春天。
這樣好的天氣，我當(dāng)然也不會(huì)情愿在家臥著，聲聲懇求媽媽帶我去小商品市場(chǎng)買東西。見(jiàn)我如此低聲下氣地哀求，她終于答應(yīng)了我。
陽(yáng)光普照大地，道路兩旁是我再熟悉不過(guò)的風(fēng)景：幾棵已經(jīng)落葉的光禿禿的樹(shù)和穿著臃腫大衣的人們。然而正在這時(shí)，我的眼前忽然一亮：前面市場(chǎng)門口的看車人怎么這樣怪異，竟然穿著春天的工裝?難道他不冷嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)充滿的`我的腦海，好奇地瞧了又瞧。媽媽好像看透了我的心思，將電動(dòng)車停在了大門口。
來(lái)到看車人的身旁，我仔細(xì)地打量著他的全身：一切都那樣奇怪，看車證分明完好地裝在口袋里。正當(dāng)我詫異地看著他時(shí)，他那一直保持微笑的嘴張開(kāi)了：“你……你有什么事嗎?”他手舞足蹈地在我眼前晃來(lái)晃去，眼睛分明和正常人長(zhǎng)得不一樣。哦，我頓時(shí)醒悟了，原來(lái)他腦袋有殘疾，我在心里偷偷地朝他做鬼臉，笑話他，然而他卻依然保持著那孩子般天真的笑容，用自己不太方便行動(dòng)的手腳擺弄這眼前的一架架車，他輕拿輕放，絲毫不敢大意，好像手里抱著的是稀世珍寶一樣。
“妞妞，快來(lái)呀!干什么呢?”媽媽喊叫著把我拉到了市場(chǎng)里。“你不要嘲笑他，比起那些粗心大意的正常人，盡職盡責(zé)的他更能保證我們電動(dòng)車的安全……”可我還是忍不住笑出了聲。
然而走出市場(chǎng)后的我卻并不再笑話看車人的怪異舉動(dòng)了。因?yàn)殚T外已經(jīng)狂風(fēng)大作，看車人還依然露出那天真的微笑，面朝這自己的顧客。母親和往常一樣遞給他1元錢，正當(dāng)我們準(zhǔn)備上路時(shí)，他竟然拿出5角錢找給了我。攥著那5角錢，我心里有種說(shuō)不出的滋味：要知道，有太多身體健全的“聰明”的看車人違規(guī)收費(fèi)。我們?cè)缫蚜?xí)慣了。那一瞬間，這個(gè)身有殘疾的看車人，給了我最平凡的感動(dòng)。
該走了，我和媽媽朝他擺擺手，回應(yīng)我們的依然是他貫有的微笑。望著他逐漸遠(yuǎn)了的背影，我的心情無(wú)法平靜：他身有殘疾，但他卻比許多健全人做得更好——他微笑著面對(duì)他人，微笑著面對(duì)生活;盡職盡責(zé)，盡全力把自己的工作做好;他樸實(shí)本分，不多收消費(fèi)者一毛錢……我的眼睛模糊了。
他是我眼中最美的“風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇2
我們的校園座落在一個(gè)美麗的大花園里。
那花園里有葡萄樹(shù)，月季花……，還有綠油油的垂柳。
一進(jìn)校園大門，往右拐，是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄架，春天來(lái)了，從葡萄架上冒出了一個(gè)個(gè)、圓圓的、硬硬的花包包，喲，那是葡萄樹(shù)要發(fā)芽了。
靠近校園西墻邊是一排排筆直的杉樹(shù)，杉樹(shù)在溫暖的春風(fēng)的吹拂下，也吐出了一絲嫩綠，還有花壇里的月季花，也冒出一絲嫩黃色的芽。
操場(chǎng)周圍那一排排垂柳，在春風(fēng)的吹拂下，舒展著美麗的枝條，一陣風(fēng)吹過(guò)，枝條擺動(dòng)，好像一位美麗的少女那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，美麗極了!
夏天來(lái)了，葡萄樹(shù)葉子已爬滿了葡萄架，并且結(jié)了一串串像綠寶石似的葡萄。
花壇里的月季花，爭(zhēng)相開(kāi)放，有紅的、黃的、粉的、白的，蹲下一聞，清香撲鼻，一群蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，嗡嗡地叫著，辛勤地采著花蜜。
秋天來(lái)了，葡萄架上的葡萄已成熟了，那一串串深紫色的`葡萄，在陽(yáng)光的照射下，晶瑩透亮，發(fā)出紫色的亮光，讓人看了忍不住垂涎欲滴，可同學(xué)們都舍不得嘗一顆，因?yàn)樗麄兿氚阎滟F的果實(shí)，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師。
校園里的樹(shù)木、葉子都漸漸地變黃，隨即，一片片黃色的葉子從樹(shù)上翩翩起舞，緩緩落下，它想告訴人們秋天來(lái)了，冬天的腳步近了!可對(duì)于校園里的另一種樹(shù)木，那是冬青樹(shù)，還是那樣郁郁蔥蔥，生機(jī)昂然!
冬天來(lái)了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，美麗的校園籠罩在一個(gè)白色的世界里，一切都顯得那么純潔，那么素雅!
這就是我的校園，它是那么美麗，那么富有詩(shī)意，我好愛(ài)你，我的校園!
風(fēng)景的作文 篇3
冬天到了，遠(yuǎn)方的寒流來(lái)了。天空中下起鵝毛大雪，北風(fēng)也刮了起來(lái)。臘梅卻在這時(shí)盛開(kāi)了，翠竹、蒼松也挺起了身子。蟒蛇和刺猬在洞里冬眠了，螞蟻在洞里活動(dòng)或睡覺(jué)。小朋友們不怕冷，有的在堆雪人，有的在滑雪，有的在溜冰，還有的`在跳繩。大家多開(kāi)心呀！
我愛(ài)美麗的冬天。
風(fēng)景的作文 篇4
廣闊高遠(yuǎn)，是蒼穹的風(fēng)景；巍峨蜿蜒，是高山的風(fēng)景；蔚藍(lán)寬廣，是海洋的風(fēng)景……“扶窗觀望”，是教室外的風(fēng)景。
這道亮麗的風(fēng)景，在現(xiàn)實(shí)中并不很罕見(jiàn)。它盡可能多的，出現(xiàn)在任課老師生動(dòng)幽默的課堂；出現(xiàn)在學(xué)生孜孜不倦的午自習(xí)；出現(xiàn)在下課談天說(shuō)地的自由時(shí)光……它的出現(xiàn)，有時(shí)很短暫，有時(shí)卻很悠長(zhǎng)；有時(shí)令人欣喜，有時(shí)卻令人慌張；有時(shí)僅僅是驚鴻一瞥，有時(shí)卻給人留下那道熾熱的目光……沒(méi)錯(cuò)，它就是我們班主任老師在空閑時(shí)光里，在我們班門外，手扶門窗，向里觀望她的學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。那凌厲不失溫和的目光，那時(shí)而舒展時(shí)而卻緊皺眉頭的臉龐，就匯成了，那道亮麗的風(fēng)景。
“你你你！上課怎么又沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講？手怎么又沒(méi)放在桌上？哎呀！你上課又跟別的同學(xué)說(shuō)話了！你知不知道初二有多重要？你的成績(jī)又下滑了，以后不能再這樣了……”諸如此類的話，是那道“亮麗的風(fēng)景”后的一場(chǎng)風(fēng)暴。當(dāng)然，我也是風(fēng)暴中的其中一個(gè)“受難者”。
那日，我正跟同桌討論一道有關(guān)數(shù)學(xué)相似性的題，大概是太入神，竟延誤了那道“亮麗的風(fēng)景”，好在當(dāng)時(shí)她未推門而入從而訓(xùn)我個(gè)“狗血淋頭”。但下課，冷不丁的風(fēng)暴還是如期而至……
我的心在吶喊。因?yàn)橄胫�，曾幾何時(shí)，這“流動(dòng)不定式型監(jiān)控”就這么闖入我的世界，悄無(wú)聲息，卻殺傷力極大。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴后，我漸漸束縛了自己，嘴也因此收到了管制，我默不作聲的完成每一節(jié)課，但我實(shí)在不快樂(lè)。像監(jiān)牢般的日子，煎熬，而漫長(zhǎng)。我徘徊，又彷徨，何時(shí)才能沖破枷鎖，尋求自己的那份快樂(lè)呢？就這樣，我迷失著，直到一次考試。
這次考試的.科目是數(shù)學(xué)，可能加上50%的上課超級(jí)認(rèn)真聽(tīng)講，我竟如獲“回天之力”，破天荒地考了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。要知道上了110分的同學(xué)都是寥寥無(wú)幾呢。我的束縛，頓時(shí)像被什么東西解開(kāi)，沖破一年來(lái)的枷鎖，我追求到了那份快樂(lè)。當(dāng)然，與此同時(shí)，我也漸漸習(xí)慣，甚至喜歡上了那一道亮麗的風(fēng)景。
我不再認(rèn)為它是一直束縛我的一道鎖，相反，我認(rèn)為它更像一幅畫，一幅不經(jīng)濃墨重彩渲染的，自然的風(fēng)景畫。沒(méi)有它，就沒(méi)有教室里外那兩個(gè)截然不同的世界。有了它，也往往少了喧囂，多了一份寧?kù)o，與美好。
扶窗觀望，那是我們教室外的，一道亮麗的風(fēng)景。
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