風(fēng)景的作文3篇[精品]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎大家分享。

風(fēng)景的作文 篇1

　　每當(dāng)落日時(shí)，行人總是來(lái)來(lái)往往，在落日下仔細(xì)觀(guān)察便可以看到一處處動(dòng)人的細(xì)節(jié)，構(gòu)成了美麗的風(fēng)景。

　　一天放學(xué)回家，我書(shū)包太重壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，便把書(shū)包放下，扭了扭脖子，想放松一下。可就當(dāng)我頭一轉(zhuǎn)時(shí)就看到了一幕令人心暖的事情。

　　一個(gè)大概有80多歲的老爺爺正在幫助一個(gè)陌生人幫助他倒車(chē)。一開(kāi)始，一個(gè)陌生人正在倒車(chē)接連幾次都碰到了墻壁。一個(gè)正好路過(guò)的八旬大爺看到后，便十分熱心的趕了上去想要幫忙。他雖然拄著拐杖，走路也有一些跌跌撞撞，可他還是來(lái)到了車(chē)的旁邊。彎下了腰說(shuō)道：“小伙子聽(tīng)我說(shuō)，你先倒車(chē)�！避�(chē)子慢慢地向后倒。而老爺爺?shù)难劬σ捕⒅�它，“停！”只�?tīng)老人用盡了全身力氣說(shuō)道。他為了可以看得清楚，拄著拐杖的身體不經(jīng)得向后退而他的眼睛卻還直直得盯著那一輛車(chē)。一次、二次、三次、四次……那個(gè)陌生人因?yàn)楹ε屡鰤牧塑?chē)子不停得詢(xún)問(wèn)著那個(gè)老人同樣的問(wèn)題：“還要倒嗎？”可老人似乎不論他問(wèn)多少次都不厭其煩，并且每一次都要帶上眼鏡走近一點(diǎn)才會(huì)向那個(gè)陌生人回答說(shuō)：“再向左倒一點(diǎn)�！�

　　夕陽(yáng)鋪面整條馬路，照在我的心田，整個(gè)身子都暖洋洋得。

　　我看一眼表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，便踱步向家走去，還沒(méi)有到家門(mén)就聞到了一股清淡的飯菜香。不用推門(mén)也可以知道是我奶奶在為我準(zhǔn)備晚飯。

　　我推門(mén)進(jìn)入客廳也就看到夕陽(yáng)下我奶奶那個(gè)忙碌的身影。夕陽(yáng)不僅照在了奶奶身上，還照進(jìn)了我的心里，讓我身體不禁暖洋洋的。

　　落日的.晚霞照在老爺爺?shù)纳砩�，也照在我的奶奶身上，還照在我的心田。我喜歡這座城市，喜歡這里的生活，因?yàn)樵谶@里的落日永遠(yuǎn)看不膩，這里的人永遠(yuǎn)看不膩，這里的風(fēng)景永駐心底。

風(fēng)景的作文 篇2

　　風(fēng)景是什么？青山秀水，彩云追月的清清淡雅；或者是長(zhǎng)河落日，大漠孤煙的凄美幽寂？抑或是——大千世界，茫茫人海的瞬間博愛(ài)？

　　——題記

　　街頭轉(zhuǎn)角，誰(shuí)在等待

　　對(duì)于父母的贊頌，在中華民族上下五千年的傳承中從未中斷過(guò)，從我們呱呱墜地的那一刻起，父母的愛(ài)便將我們緊緊包圍，我們歌頌父母，但事實(shí)上我們究竟回報(bào)父母以什么？走出學(xué)校，是誰(shuí)將我們肩上的書(shū)包拿去？在下雨的時(shí)候總能在學(xué)校路邊的轉(zhuǎn)角，看到父母在含笑等待著孩子。

　　青春稍縱，流年即逝

　　我的迷茫，我的心慌，我的心寒，我的孤單，好友一句貼心話(huà)，翻不過(guò)的心墻，至少被開(kāi)了幾扇窗，在青春年華里，朋友的梨渦淺笑似的把我邀，但是“人有別歡離合，月有陰睛圓缺”友誼此事從古至今難全，我們的童話(huà)游戲，我們的喧鬧不合一點(diǎn)點(diǎn)的濃縮、催出精華、填在心房，“我”但愿人長(zhǎng)久，只為與朋友“千里共嬋娟”，我們“不知天上宮闕，今夕是何年”是不是就要到分別揮手的那一刻了？所以在街上看到的三個(gè)同學(xué)在并肩走時(shí)，告誡自己要抓住那轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月，牢記不斷長(zhǎng)大后的友誼。

　　擦肩而過(guò)，回瞬一笑

　　陌生人是一個(gè)怎樣的名詞？在路上與他人擦肩而過(guò)，是不是先會(huì)警覺(jué)地擦看自己有沒(méi)有遭竊？曾幾何時(shí)，我們的防備心與日俱增？曾幾何時(shí)起，我們眼中不信任的光芒永遠(yuǎn)存在？那我們又如何解釋那一場(chǎng)駭人災(zāi)難中的眾志成城？那一刻，我們?nèi)鋈シ纻�，那一刻，我們挺上信�?lài)，那一刻，我們構(gòu)出美好境界，陌生的`臉孔，不陌生的心，生疏的語(yǔ)氣，不生疏的關(guān)心，在那一瞬，人性的光輝與博愛(ài)被框入永遠(yuǎn)的紀(jì)念冊(cè)。所以�？匆�(jiàn)與人擦肩而過(guò)的回憶，那不熟悉的臉龐，熟悉的微笑。

　　后記：依然陶醉于青山水秀彩云追月的清新淡雅，依然沉浸于長(zhǎng)河落日大漠孤煙的凄美幽寂，重新開(kāi)始感動(dòng)于大千世界茫茫人海的瞬間博愛(ài)。

風(fēng)景的作文 篇3

　　在書(shū)的海洋里，劃著小槳，已經(jīng)走過(guò)十幾載，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)路上曾經(jīng)清晰的風(fēng)景，隨著漸行漸遠(yuǎn)的腳步，已經(jīng)越來(lái)越模糊。

　　幼兒園時(shí)，給我印象最深的是，去學(xué)校的路上，大人牽著我的小手，溫暖而有力，有時(shí)是爺爺，有時(shí)是爸爸，有時(shí)是媽媽?zhuān)�但不管是誰(shuí)，他們都不會(huì)輕易放開(kāi)我的手，一直呵護(hù)著我，叮囑我路上要小心。一個(gè)大人牽著一個(gè)小孩，這是我去幼兒園路上的風(fēng)景。上小學(xué)后，大人終于放心地松開(kāi)我的手，我和小伙伴們常常結(jié)伴而行。脖子前的鑰匙叮當(dāng)作響，腳下的石板路偶爾冒出幾棵小草，路旁的大柳樹(shù)排列成行，商鋪的櫥窗里擺著亮閃閃的水晶杯，沿途買(mǎi)雪糕的老爺爺笑瞇瞇地站在遮陽(yáng)傘下……各種各樣的風(fēng)景，都成了我腦海里揮之不去的記憶。

　　記得三年級(jí)上學(xué)期，有一段時(shí)間，在通往學(xué)校的路上出現(xiàn)了一個(gè)怪叔叔。他四十歲上下的模樣，總穿著一件厚棉襖，即使天熱也不脫下，看上去有些瘋瘋癲癲的。這個(gè)怪叔叔只要看見(jiàn)小朋友經(jīng)過(guò)，就會(huì)咧嘴微笑，露出滿(mǎn)口黃牙。家長(zhǎng)見(jiàn)了，唯恐嚇著我們，便呵斥著讓他走開(kāi)�？烧f(shuō)實(shí)話(huà)，我們不但不害怕他，反而有些同情他�！拔⑿Φ氖迨濉�，是我上學(xué)路上一道難忘的風(fēng)景。

　　小升初以后，我過(guò)上了“起早貪黑的"生活。說(shuō)來(lái)有些慚愧，“起早”不是因?yàn)槲蚁氘?dāng)早起的鳥(niǎo)兒，而是為了拿到行為量化分�！柏澓凇币膊皇且�?yàn)槲沂瞧疵�女郎，而是想在學(xué)校完成所有作業(yè)，回家后瘋狂放松。這一早一晚，讓我有機(jī)會(huì)欣賞晶瑩的晨露、緋紅的.晚餐、路邊綻放的牽�；�，還能傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱著歌回家。

　　只是慢慢地，我的腳步變得越來(lái)越匆匆，走在路上，看到最多的亦是行色匆忙的行人。再后來(lái)，物理、化學(xué)這兩個(gè)不速之客闖進(jìn)我的生活，從此，我在也沒(méi)有功夫和心情觀(guān)看路上的風(fēng)景了，滿(mǎn)腦子都是學(xué)業(yè)、學(xué)業(yè)。急速交替的腳丫，成為我目前上學(xué)路上的唯一“風(fēng)景”。

　　每當(dāng)這時(shí)，我就無(wú)比懷念無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園和小學(xué)生活：一顆童真的心，一路美好的景。于是不禁問(wèn)自己：走得太快，錯(cuò)過(guò)路上的風(fēng)景，多少年后再回首，我是不是會(huì)后悔當(dāng)初的步履匆匆？

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